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1、事物的正确答案不止一个（美）罗迦（美）罗迦费费因因格格 议论文是用逻辑、推理和证明，议论文是用逻辑、推理和证明，阐述作者的立场和观点的一种文体。阐述作者的立场和观点的一种文体。这类文章或从正面提出某种见解、这类文章或从正面提出某种见解、主张，或是驳斥别人的错误观点。主张，或是驳斥别人的错误观点。新闻报刊中的评论、杂文或日常生新闻报刊中的评论、杂文或日常生活中的感想等，都属于议论文的范活中的感想等，都属于议论文的范畴。畴。议论文的定义议论文的定义议论的方式议论有两种基本方式，即立论和驳论。立论指议论目的是为了从正面证明自己提出来的论点。驳论指议论目的是为了反驳某一错误的论点或相关的论据、论证。议
2、论文的结构基本结构：引论开头部分，提出问题（提出问题）本论主体部分，分析问题（分析问题）结论结尾部分（解决问题）议论文三要素：议论文三要素：论点论点论据论据论证论证 、论点：、论点： 论点论点 ：作者的主张、看法、观点。：作者的主张、看法、观点。（正确、鲜明）（正确、鲜明）注意：议论文一般只有一个注意：议论文一般只有一个论点，有的还围绕中心论点提出论点，有的还围绕中心论点提出几个分论点，分论点也是用来证几个分论点，分论点也是用来证明中心论点的。明中心论点的。、寻找或提炼论点的方法：、寻找或提炼论点的方法： （一）（一）、看题目看题目 （二）（二）、看开头看开头 （三）（三）、看结尾看结尾 （四
3、）（四）、看中间看中间 （五）（五）、自己归纳自己归纳 二、论据：二、论据：论据：证明论点的材料。（真实可信）论据：证明论点的材料。（真实可信）论据的种类论据的种类事实论据事实论据是有代表性的事例、是有代表性的事例、史实。史实。道理论据道理论据某种正确的理论、某种正确的理论、名言警句、公理等。名言警句、公理等。论证结构：并列式文章的层次、段落之间、论据之间是平行的、并重的。层进式论述的层次一层比一层推进、深入。总分式先总后分先分后总先总再分后总三、论证三、论证用论据证明观点的过程和方法。用论据证明观点的过程和方法。 、论证方法、论证方法举例论证举例论证道理论证道理论证比喻论证比喻论证对比论证对
4、比论证 类比论证类比论证引用论证引用论证 论证方法的作用：论证方法的作用：举例论证：举例论证：答题技巧答题技巧：使用了举例论证的论证方法，举：使用了举例论证的论证方法，举（概括事例）证明了（概括事例）证明了（如果有分论（如果有分论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点，则写出它证明的分论点，否则写中心论点），从而使论证更具体更有说服力点），从而使论证更具体更有说服力 所举的能证明论点的具体事例、概括事实、所举的能证明论点的具体事例、概括事实、各种现象、统计数据，及作者对此所做的分各种现象、统计数据，及作者对此所做的分析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）析，合为举例论证。（摆事实、事例论证）
5、 对比论证：对比论证：拿正反两方面的拿正反两方面的论点或论据作对比，在对比论点或论据作对比，在对比中证明论点中证明论点 对比论证的作用就是突出强调。对比论证的作用就是突出强调。 答题技巧答题技巧：使用了对比论证的论证：使用了对比论证的论证方法，将方法，将和和加以比较，突加以比较，突出强调了出强调了的观点。的观点。比喻论证：比喻论证：答题技巧：答题技巧：使用了比喻论证的论证方法使用了比喻论证的论证方法，形象生动地论证了形象生动地论证了的观点，使的观点，使论证浅显易懂，易被接受。论证浅显易懂，易被接受。通过比喻进行证明，使论证生通过比喻进行证明，使论证生动形象、浅显易懂。动形象、浅显易懂。 道理论
6、证：道理论证：用马列主义经典著作用马列主义经典著作中的精辟见解，古今中外名人的名中的精辟见解，古今中外名人的名言警句以及人们公认的定理公式等言警句以及人们公认的定理公式等来证明论点来证明论点答题技巧答题技巧：使用了道理论证的论证方法，：使用了道理论证的论证方法，引用引用的名言或引用格言、俗语等，的名言或引用格言、俗语等，充分有力地论证了充分有力地论证了的观点，增强文的观点，增强文章的说服力（引用论证）章的说服力（引用论证） 通过讲道理的方式证明论点，使论通过讲道理的方式证明论点，使论证更概括更深入。证更概括更深入。 类比论证类比论证： (常有常有“同样同样”“诸如此类诸如此类”等词语等词语)
7、。引用论证：引用论证：如引用名人名言、格言警句、权威数据，如引用名人名言、格言警句、权威数据，可以增强论证的说服力和权威性；引用名可以增强论证的说服力和权威性；引用名人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味人佚事、奇闻趣事，可以增强论证的趣味性，吸引读者下读性，吸引读者下读答题技巧答题技巧：使用了引用论证的论证方使用了引用论证的论证方法，通过引用法，通过引用证明证明的观点，使论的观点，使论证更有说服力。（或更有趣味性，吸引证更有说服力。（或更有趣味性，吸引读者往下读。）读者往下读。）议论文语言特征：议论文语言特征：准确性准确性严密性严密性逻辑性逻辑性生动性生动性罗迦罗迦费费因格因格19481948
8、年生，年生，当代美国实业家、学者、当代美国实业家、学者、创造学家，是创造学家，是“创意思考创意思考顾问公司顾问公司”的创立人与总的创立人与总裁。曾任加利福尼亚创意裁。曾任加利福尼亚创意顾问。著作有当头棒喝顾问。著作有当头棒喝、创造性纸牌等、创造性纸牌等。“唯一真正快乐的人们是唯一真正快乐的人们是儿童和富有创造性的那一儿童和富有创造性的那一部分人部分人”是他的名言。是他的名言。注意下列红字的读音和写法。注意下列红字的读音和写法。根深根深蒂蒂固固 （ d ）孜孜孜不倦孜不倦 （z z）汲汲取取 （j j）锲锲而不舍而不舍 （qiqi）驾驾驭驭 （y）渊渊博博 （ yun ） 汲取汲取：吸取。汲，从
9、下往上打水。：吸取。汲，从下往上打水。推敲推敲：比喻斟酌字句，反复琢磨。：比喻斟酌字句，反复琢磨。根深蒂固根深蒂固：比喻根基深厚牢固，不可动摇。：比喻根基深厚牢固，不可动摇。孜孜不倦孜孜不倦：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。：勤奋努力，不知疲倦。孜孜，勤勉。锲而不舍锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒：雕刻一件东西，一直刻下去不放手。比喻有恒心、有毅力。锲，雕刻。心、有毅力。锲，雕刻。不言而喻不言而喻：不用说就可以明白。喻，明白。：不用说就可以明白。喻，明白。一事无成一事无成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成：连一样事情也没做成；什么事情都做不成本文论述了哪几个问题?事物的正
10、确答案不止一个事物的正确答案不止一个(1-3)创造性思维必需的要素创造性思维必需的要素(4-8)是否人人都有创造力是否人人都有创造力(9-12)怎样成为有创造性的人怎样成为有创造性的人(13)本文的中心论点是什么？本文的中心论点是什么？事物的正确答案事物的正确答案不止一个不止一个阅阅 读读 开开 头头 部部 分分本文怎样开头？这种开头方法有什么好处?从这四个图形中找出一个性质与其他三个不同的来，并说明理由A惟一的没有角的图形。B惟一的仅由直线构成的图形。C惟一的非对称性图形。D惟一由直线和曲线构成的图形。结论：由于看图形的角度不同，四种答案全都正确。即：事物的正确答案不止一个（提出论点）画出四
11、个图形，提出一个画出四个图形，提出一个问题。用问题引出论点，问题。用问题引出论点，结合问题讲道理结合问题讲道理。好处好处：新颖别致，使抽象新颖别致，使抽象的议论显得生动形象，通的议论显得生动形象，通俗易懂，能引起读者的阅俗易懂，能引起读者的阅读兴趣。读兴趣。“正确答案只有一个”这种思维模式，在我们头脑中已不知不觉地根深蒂固。这篇课文却提出相反观点，要求我们不满足于一个答案，不放弃探求，这一点为什么“非常重要”?如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以如果认为正确答案只有一个的话，当你找到某个答案以后，就会止步不前（后，就会止步不前（反面）。反面）。只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能
12、有所发现，只有不满足于一个答案，不放弃探求，才能有所发现，有所创造，有所进步（有所创造，有所进步（正面）。正面）。（正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说正反对比的论证方法，使说理全面而透彻，增强了说服力服力）阅读4-8自然段然而，寻求第二种答案，或是解决问题的其他路径和新的方法，有赖于创造性的思维。那么，创造性的思维又有哪些必需的要素呢? ?这段运用什么修辞方法？起什么作用？设问。设问。引人注意，引出下文。引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。在结构上起承接、过渡作用。创造性思维有哪些必要的要素？A有渊博的知识；有渊博的知识；B有探求新事物，并为此而活用知识有探求新事物，并为
13、此而活用知识的态度和意识；的态度和意识；C有持之以恒的精神和毅力（不断地有持之以恒的精神和毅力（不断地尝试）。尝试）。我对此完全赞同”的“此”指什么？富有创造性的人总是孜孜不倦地富有创造性的人总是孜孜不倦地汲取知识，使自己学识渊博。汲取知识，使自己学识渊博。我为什么“对此完全赞同”？作者的解释是：因为因为“知识是形成新创意的素材知识是形成新创意的素材”。作者是如何来论证他的观点的？举例论证：举例论证：1.约翰古登贝尔克将葡萄压榨机和硬币打制器组合起来，发明了印刷机和排版术。2.罗兰布歇尔把电视接收器作为试验对象，发明了对战型的乒乓球游戏，从此开始了游戏机的革命。这两个事例是为了证明什么道理？“
14、发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识发挥创造力的真正关键，在于如何运用知识”请请补充补充一些例子来证明一些例子来证明创创造造必须要有必须要有持之以恒持之以恒的精神和的精神和毅力。毅力。n爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，爱迪生用白金、黄金等各种金属丝做实验，前后试过的材料不下前后试过的材料不下1600种，终于发明了种，终于发明了电灯。电灯。n居里夫人从居里夫人从100多吨的矿渣中提炼出不到多吨的矿渣中提炼出不到1克的镭！克的镭！n丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现丁肇中在两年多的夜以继日的实验中发现了了J粒子。粒子。 阅 读 结 尾 部 分 （9-13）第二、三部分之间有一个过渡段，这
15、个过渡段是：不过，这种创造性的思维是否任何不过，这种创造性的思维是否任何人都具备呢人都具备呢?是否存在富有创造力是否存在富有创造力和缺乏创造力的区别呢和缺乏创造力的区别呢?设问：引人注意，引出下文。在结构设问：引人注意，引出下文。在结构上起承接、过渡作用。上起承接、过渡作用。阅读语段某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。”思考：1、拥有创造力的人和没有创造力的人有什么区别2、区分拥有创造力和不拥有创造力的人的主要根据是什么？是否人人都具有创造性思维呢？是否人人
16、都具有创造性思维呢？“只有贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚才具备创造性思维”的看法，为什么不对?1.在大多数情况下，即便是他们，在大多数情况下，即便是他们，也并非也并非轻而易举轻而易举就能获得如此非就能获得如此非凡的灵感。凡的灵感。2.相反，这种非凡的灵感，往往产相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通、生于这样的过程：关注极其普通、甚至一闪念的想法，并对它反复甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。推敲，逐渐充实。怎样才能成为一个富有创造性的人？(13段）1.任何人都拥有创造力，首先要坚信这任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。一点。2.经常保持好奇心，不断积累知识；经常保持
17、好奇心，不断积累知识；3.不满足于一个答案，而去探求新思路，不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所得的知识；去运用所得的知识；4.一旦产生小的灵感，相信它的价值，一旦产生小的灵感，相信它的价值，并并锲而不舍锲而不舍地把它发展下去。地把它发展下去。事事物物的的正正确确答答案案不不止止一一个个1 1、提出问题：提出问题：数学问题数学问题生活问题：生活问题：“事事物的正确答案不止一个物的正确答案不止一个”2 2、分析问题：分析问题：探求第二种答探求第二种答案有赖于创造案有赖于创造性思维性思维3 3、解决问题：解决问题：任何人都拥有创造力，关键要任何人都拥有创造力，关键要具备三个要素。具备三个要素。 必需必需要素要素区分区分根据根据a. a. 渊博的知识渊博的知识b. b. 活用知识的态度和意识活用知识的态度和意识c. c. 持之以恒的毅力持之以恒的毅力a.a.缺乏的人：自我压制缺乏的人：自我压制b.b.拥有的人：留意细小拥有的人：留意细小的想法，并相信自己的想法，并相信自己1、观察图形，你能看出的有什么？
