人教版）高考生物创新第6单元-第18讲-基因的表达课件

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1、第六单元基因的本质与表达第六单元基因的本质与表达第十八讲基因的表达第十八讲基因的表达7/30/20247/30/2024人教版）高考生物创新第人教版）高考生物创新第6 6单元单元- -第第1818讲讲- -基因的表达基因的表达第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验1转录是是以以DNA的的一一条条链作作为模模板板，主主要要发生生在在细胞胞核核中，以中，以4种核糖核苷酸种核糖核苷酸为原料。原料。2转录的的条条件件：模模板板、原原料料、酶酶和和能能量量；翻翻译的的条条件件：模板、原料、模板、原料、酶酶、能量和、能

2、量和tRNA。3一一种种密密码子子只只能能决决定定一一种种氨氨基基酸酸，但但一一种种氨氨基基酸酸可可以以由多种密由多种密码子来决定。子来决定。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验4决定氨基酸的密决定氨基酸的密码子有子有61种，反密种，反密码子位于子位于tRNA上。上。5原原核核细胞胞为边转录边翻翻译，真真核核细胞胞是是转录形形成成的的mRNA经加加工工、修修饰后后由由核核孔孔进入入细胞胞质，才才能能与与核核糖糖体体结合合，开始翻开始翻译过程。程。6基基因因对性性状状的的控控制制有有两两条条途途径径，一一是

3、是基基因因通通过控控制制酶酶的的合合成成来来控控制制代代谢过程程，进而而控控制制生生物物性性状状；二二是是基基因因通通过控控制蛋白制蛋白质结构直接控制生物的性状。构直接控制生物的性状。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验基基础回扣回扣一、一、遗传信息的信息的转录1RNA的的结构、种构、种类和功能和功能(1)RNA与与DNA的区的区别基本单位基本单位物质组成物质组成结构特点结构特点五碳糖五碳糖特有碱基特有碱基DNA脱氧核糖脱氧核糖 (胸腺嘧啶胸腺嘧啶)一般是一般是 链链RNA_ (尿嘧啶尿嘧啶)通常是通常是

4、_ 链，不稳定，链，不稳定，变异频率高。变异频率高。T核糖核糖U双双单单第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验核糖核苷酸核糖核苷酸 蛋白质蛋白质 基酸基酸 密码子密码子 核糖体核糖体 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2转录(1)概概念念：在在细胞胞核核中中，以以DNA的的 链为模模板板合合成成RNA，这一一过程称程称为转录。(2)场所所：主主要要是是 ，在在 、 中中也也能能发生生转录过程。程。 一条一条细胞核细胞

5、核叶绿体叶绿体线粒体线粒体第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验一条一条 核糖核苷酸核糖核苷酸 RNA聚合聚合 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(4)过程：程：第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解旋旋：DNA双双链解解开开，DNA双双链的的碱碱基基得得以以暴暴露露(氢键断开断开)。配配对：游游离离的的核核糖糖核核苷苷酸酸随

6、随机机地地与与DNA链上上的的碱碱基基碰碰撞撞，当核糖核苷酸与当核糖核苷酸与DNA一条一条链上的碱基互上的碱基互补时，两者以，两者以氢键结合。合。连接：在接：在RNA聚合聚合酶酶的作用下，形成一个的作用下，形成一个mRNA。释放放：新新结合合的的核核糖糖核核苷苷酸酸连接接到到正正在在合合成成的的mRNA分分子上，合成的子上，合成的mRNA从从 DNA链上上释放，而后，放，而后，DNA双双链恢复。恢复。(5)产物物：按按照照碱碱基基互互补配配对(A 、TA、GC、CG)原原则，产生三种生三种RNA。U第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全

7、线突破考基自主回扣考情随堂体验解解惑惑转录和和DNA复复制制过程程中中碱碱基基互互补配配对方方式式不不完完全全相同。相同。转录过程中程中AU碱基碱基对替代了复制替代了复制过程中程中AT碱基碱基对。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验优化落化落实考考查一一遗传信息的信息的转录1判一判判一判(1)少数少数RNA具有生物催化作用具有生物催化作用( )(2)真核生物的真核生物的tRNA呈三叶草呈三叶草结构构( )(3)每种每种tRNA只只转运一种氨基酸运一种氨基酸( )(4)转录是是以以DNA的的两两条条链作作为

8、模模板板，只只发生生在在细胞胞核核中中，以以4种核糖核苷酸种核糖核苷酸为原料原料( )(5)转录需要解旋需要解旋酶酶和和DNA聚合聚合酶酶( )(6)转录过程中碱基配程中碱基配对遵循碱基互遵循碱基互补配配对原原则( )第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(7)三种三种RNA都是以都是以DNA链为模板模板转录而来的而来的( )(8)三种三种RNA都携都携带由由DNA转录而来的而来的遗传信息信息( )(9)若若核核酸酸中中出出现碱碱基基T或或五五碳碳糖糖为脱脱氧氧核核糖糖，则必必为DNA( )(10)若若AT

9、、CG，则为单链DNA；若若AT、CG，则一般一般认为是双是双链DNA( )(11)若出若出现碱基碱基U或五碳糖或五碳糖为核糖，核糖，则必必为RNA( )(12)要要确确定定是是DNA还是是RNA，必必须知知道道碱碱基基的的种种类或或五五碳碳糖的种糖的种类，是，是单链还是双是双链，还必必须知道碱基比率知道碱基比率( )第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验二、二、遗传信息的翻信息的翻译1密密码子和反密子和反密码子子(1)密密码子子是是指指 上上决决定定一一个个氨氨基基酸酸的的三三个个相相邻碱碱基基叫叫一一个

10、个密密码子子；密密码子子共共有有 种种，其其中中决决定定氨氨基基酸酸的的密密码子子有有61种。种。mRNA64第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(2)反反密密码子子：每每种种tRNA只只能能识别并并转运运 ，它它的的一一端端是是携携带氨氨基基酸酸的的部部位位，另另一一端端有有三三个个碱碱基基，叫叫反反密密码子子，目目前前，科科学学家家从从大大肠杆杆菌菌中中已已经分分离离出出至至少少56种种不不同同的的tRNA，其其中中不不少少具具有有识别相相同同氨氨基基酸酸的的功功能能，故故一一种种氨氨基基酸酸可可由由

11、一一种或多种种或多种tRNA来来转运。运。(3)tRNA的的结构构一种氨基酸一种氨基酸第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2翻翻译(1)概概念念：游游离离在在细胞胞质中中的的各各种种 ，以以 为模模板合成具有一定氨基酸板合成具有一定氨基酸顺序的蛋白序的蛋白质的的过程。程。(2)场所所：主主要要是是 中中的的核核糖糖体体上上，在在 、_的核糖体上也能的核糖体上也能发生生转录过程。程。 氨基酸氨基酸mRNA细胞质细胞质叶绿体叶绿体线粒体线粒体第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课

12、堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验20 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(4)过程：程：第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验mRNA与核糖体与核糖体结合。合。 tRNA上上的的反反密密码子子与与mRNA上上的的密密码子子按按照照碱碱基基互互补配配对原原则结合，将氨基酸置于特定位置。合，将氨基酸置于特定位置。 相相邻氨基酸脱水氨基酸脱水缩合形成合形成肽键，氨基酸，氨基酸连接形成接形成肽链。

13、肽链盘曲折叠，形成成熟的蛋白曲折叠，形成成熟的蛋白质。 (5)产物物：按按照照碱碱基基互互补配配对(AU、UA、GC、CG)原原则，产生多生多肽链。解解惑惑若若一一个个基基因因在在复复制制过程程中中发生生碱碱基基替替换，这种种变化不一定反映到蛋白化不一定反映到蛋白质的的结构上。因构上。因为密密码子具有子具有简并性。并性。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考考查二二遗传信息的翻信息的翻译2判一判判一判(1)转录和和翻翻译都都是是以以mRNA为模模板板合合成成生生物物大大分分子子的的过程程( )(2)反密反

14、密码子是位于子是位于mRNA上相上相邻的的3个碱基个碱基( )(3)转录和翻和翻译都可在都可在细胞核中胞核中发生生( )(4)线粒体中的粒体中的DNA能控制某些蛋白能控制某些蛋白质的合成的合成( )(5)转录和翻和翻译都以脱氧核苷酸都以脱氧核苷酸为原料原料( )(6)tRNA的反密的反密码子携子携带了氨基酸序列的了氨基酸序列的遗传信息信息( )第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(7)每种氨基酸每种氨基酸仅由一种密由一种密码子子编程程( )(8)密密码子子位位于于mRNA上上，是是由由三三个个相相邻碱碱基

15、基组成成的的，密密码子与氨基酸是一一子与氨基酸是一一对应关系关系( )(9)决决定定氨氨基基酸酸的的密密码子子有有64种种，反反密密码子子位位于于tRNA上上，也有也有64种种( )第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验三、基因三、基因对性状的控制性状的控制1中心法中心法则DNA的复制；的复制； ；翻翻译； ； 。转录转录RNA的复制的复制RNA逆转录逆转录第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2基因与性状的关系基因与性

16、状的关系解解惑惑RNA的的复复制制和和逆逆转转录录只只发发生生在在RNA病病毒毒在在宿宿主主细胞内的增殖过程中，而且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。细胞内的增殖过程中，而且逆转录过程必须有逆转录酶的参与。 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考考查三基因三基因对性状的控制性状的控制3. 判一判判一判(1)DNA病病毒毒中中没没有有RNA，其其遗传信信息息的的传递不不遵遵循循中中心心法法则( )(2)基基因因B1和和由由其其突突变而而来来的的B2在在指指导蛋蛋白白质合合成成时使使用用同同一套一套遗传密密码(

17、 )提示提示自然界中所有的生物体共用同一套遗传密码。自然界中所有的生物体共用同一套遗传密码。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(3)基基因因型型相相同同，表表现型型可可能能不不同同；基基因因型型不不同同，表表现型型可可能相同能相同( )提示提示生物的性状是基因和环境共同作用的结果。生物的性状是基因和环境共同作用的结果。(4)基基因因与与性性状状并并不不都都是是一一对一一的的关关系系， 一一个个基基因因可可影影响响多个性状，一个性状也可受多个基因控制多个性状，一个性状也可受多个基因控制( )第六单元第六单

18、元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验4下下面面是是4种种遗传信信息息的的流流动过程程，对应的的叙叙述述不不正正确确的的是是()第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A甲甲可可表表示示胰胰岛细胞胞中中胰胰岛素素合合成成过程程中中的的遗传信信息息的的传递方向方向B乙乙可可表表示示含含逆逆转录酶酶的的RNA病病毒毒在在宿宿主主细胞胞内内繁繁殖殖时的的遗传信息信息传递方向方向C丙丙可可表表示示DNA病病毒毒(如如噬噬菌菌体体)在在宿宿主主细

19、胞胞内内繁繁殖殖时的的遗传信息信息传递方向方向D丁丁可可表表示示RNA病病毒毒(如如烟烟草草花花叶叶病病毒毒)在在宿宿主主细胞胞内内繁繁殖殖过程中的程中的遗传信息信息传递方向方向解解析析胰胰岛岛细细胞胞中中胰胰岛岛素素合合成成过过程程中中的的遗遗传传信信息息传传递递方方向向中不包括中不包括DNA复制。复制。答案答案A第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验5连一一连第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考点一基因的表达考点

20、一基因的表达关键点击关键点击1DNA复制、转录、翻译的比较复制、转录、翻译的比较第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2.三者三者联系系第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体

21、验易错清零易错清零易易错错点点1转转录录的的产产物物有有三三种种RNA，但但只只有有mRNA携携带带遗遗传信息，并且三种传信息，并且三种RNA都参与翻译过程，只是分工不同。都参与翻译过程，只是分工不同。易易错错点点2密密码码子子的的专专一一性性和和简简并并性性保保证证翻翻译译的的准准确确性性和和蛋白质结构及遗传性状的稳定性。蛋白质结构及遗传性状的稳定性。易易错错点点3翻翻译译进进程程中中核核糖糖体体沿沿着着mRNA移移动动，读读取取下下一一个密码子，但个密码子，但mRNA不移动。不移动。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自

22、主回扣考情随堂体验易易错错点点4DNA上上遗传信信息息、密密码子子、反反密密码子子的的对应关关系如下系如下图所示：所示：第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验演练提升演练提升1(2015达达州州质质检检)下下列列关关于于甲甲、乙乙、丙丙三三个个与与DNA分分子相关的子相关的图形的形的说法不正确的是法不正确的是()第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A将将图甲甲DNA分分子子放放在在含含15N的的培培养养液液中中复复制制

23、两两代代，子子代含代含15N的的DNA单链占占总链数的数的7/8B图甲甲处的的碱碱基基对缺缺失失可可导致致基基因因突突变，限限制制性性核核酸酸内内切切酶酶可可作作用用于于部部位位，解解旋旋酶酶可可作作用用于于部部位位，图乙乙中中有有8种核苷酸种核苷酸C图丙丙所所示示的的生生理理过程程为转录和和翻翻译，在在蓝藻藻细胞胞中中可可同同时进行行D形形成成图丙丙的的过程程可可发生生在在拟核核中中，人人的的神神经细胞胞能能进行行图乙所示生理乙所示生理过程的程的结构只有构只有细胞核胞核第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体

24、验解解析析有有一一条条单单链链被被15N标标记记的的DNA分分子子在在含含15N的的培培养养液液中中复复制制一一代代时时，含含15N标标记记的的DNA单单链链占占DNA总总链链数数的的3/4，在在含含15N的的培培养养液液中中复复制制两两代代时时，含含15N标标记记的的DNA单单链链占占DNA总总链链数数的的7/8；蓝蓝藻藻等等原原核核细细胞胞的的转转录录与与翻翻译译过过程程可可同同时时进进行行；人的神经细胞中能进行转录过程的结构有细胞核和线粒体。人的神经细胞中能进行转录过程的结构有细胞核和线粒体。答案答案D第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题

25、聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2(2015汕汕头头测测评评)图示示人人体体生生长激激素素基基因因进行行的的某某项生生理理活活动，该基基因因中中碱碱基基T为m个个，占占全全部部碱碱基基的的比比值为n。下下列分析合理的是列分析合理的是()A该生理活生理活动可可发生在人体的所有生在人体的所有细胞中胞中B与与结构的区构的区别是所含的五碳糖不同是所含的五碳糖不同C中碱基的排列中碱基的排列顺序改序改变均均导致基因突致基因突变D所所产生的生的中中C至少有至少有(m/2nm)个个第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂

26、体验解解析析该该生生理理活活动动是是转转录录，发发生生在在能能合合成成蛋蛋白白质质的的细细胞胞中中，但但是是成成熟熟的的红红细细胞胞中中不不可可能能发发生生。是是胞胞嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷酸酸，是是胞胞嘧嘧啶啶核核糖糖核核苷苷酸酸，二二者者的的区区别别是是所所含含的的五五碳碳糖糖不不同同。是是mRNA，其其上上的的碱碱基基排排列列顺顺序序代代表表的的是是遗遗传传密密码码。根根据据题题意意可可知知该该基基因因中中碱碱基基总总数数为为m/n个个，则则该该基基因因中中GCm/n2m(个个)，因此所产生的，因此所产生的中中C最多有最多有(m/2nm)个。个。答案答案B第六单元第六单元 基因的本质与表

27、达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验【解题技巧】【解题技巧】转转录录、翻翻译译过过程程中中基基因因中中的的碱碱基基数数、mRNA上上的的碱碱基基数数与与多多肽肽链链中中氨氨基基酸酸数数的的关关系系：基基因因中中碱碱基基数数mRNA碱碱基基数数多多肽肽链中氨基酸数链中氨基酸数631，图解如下：，图解如下：第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回

28、扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向

29、命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(4)生生物物体体性性状状的的调控控网网络：性性状状(表表现型型)是是由由基基因因型型和和环境境共共同同控控制制的的，基基因因与与基基因因、基基因因与与基基因因产物物、基基因因与与环境境之之间存在着复存在着复杂的相互作用，精的相互作用，精细地地调控着生物体的性状。控着生物体的性状。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验易错清零易错清零易易错错点点1高高等等动动植植物物只只有有DNA复复制制、转转录录、翻翻译译三三条条途途径。径。易错点易错点2RNA复制和逆转录只发

30、生在复制和逆转录只发生在RNA病毒中。病毒中。易易错错点点3进进行行碱碱基基互互补补配配对对的的过过程程上上述述五五个个都都有有；进进行行互互补补配配对对的的场场所所有有四四个个，即即细细胞胞核核、叶叶绿绿体体、线线粒粒体体、核核糖体。糖体。易易错错点点4需需要要解解旋旋酶酶的的过过程程：DNA复复制制(两两条条链链都都作作为为模模板板)和转录和转录(DNA的一条链作为模板的一条链作为模板)。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验演练提升演练提升3(2014江江苏苏卷卷， 20)关关于于基基因因控控制制蛋蛋

31、白白质合合成成的的过程程，下列叙述正确的是下列叙述正确的是()A一一个个含含n个个碱碱基基的的 DNA分分子子，转录的的mRNA分分子子的的碱碱基数是基数是n/2 个个B细菌菌的的一一个个基基因因转录时两两条条DNA 链可可同同时作作为模模板板，提高提高转录效率效率CDNA聚聚合合酶酶和和RNA聚聚合合酶酶的的结合合位位点点分分别在在DNA和和RNA上上D在在细胞周期中，胞周期中，mRNA的种的种类和含量均不断和含量均不断发生生变化化第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析不不具具遗遗传传效效应应的的

32、DNA片片段段不不转转录录，不不会会形形成成mRNA，所所以以mRNA分分子子的的碱碱基基数数小小于于n/2 个个。转转录录是是指指以以DNA的的一一条条链链为为模模板板，按按照照碱碱基基互互补补配配对对原原则则，合合成成RNA的的过过程程。RNA 聚聚合合酶酶的的结结合合位位点点也也在在DNA上上。在在细细胞胞周周期期中中，基基因因选选择性表达，择性表达，mRNA 的种类和含量均不断发生变化。的种类和含量均不断发生变化。答案答案D第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验4(2015黄黄山山七七校校检检测测)

33、如如图为中中心心法法则图解解。下下列列有有关的叙述中，关的叙述中，错误的是的是()A过程程a只只发生在有生在有丝分裂的分裂的间期期B过程程b和和c为基因的表达，具有基因的表达，具有选择性性C过程程a、b、c、d、e都能都能发生碱基互生碱基互补配配对D过程程d、e只只发生在某些病毒生在某些病毒第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析a为为DNA复复制制，发发生生在在有有丝丝分分裂裂间间期期和和减减数数第第一一次次分分裂裂前前的的间间期期，A错错误误；b、c分分别别为为转转录录和和翻翻译译过过程程，基基因

34、因的的表表达达具具有有选选择择性性，B正正确确；d、e为为逆逆转转录录和和RNA复复制制，只只发发生生在在遗遗传传物物质质为为RNA的的病病毒毒体体内内，D正正确确；DNA复复制制、转转录录、翻翻译译及及逆逆转转录录和和RNA的的复复制制过过程程中中，都都需需要要模模板板，都都存存在在碱碱基基互互补配对原则，补配对原则，C正确。正确。答案答案A第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验5共共济失失调毛毛细血血管管扩张症症(AT)是是常常染染色色体体隐性性遗传的的原原发性性免免疫疫缺缺陷陷病病，起起因因于于DNA

35、损伤。通通过应用用聚聚合合酶酶链式式反反应、逆逆转录聚聚合合酶酶链式式反反应、聚聚丙丙烯酰胺胺凝凝胶胶电泳泳结合合DNA序序列列分分析析方方法法，研研究究发现患患者者体体内内缺缺乏乏DNA修修复复酶酶，DNA损伤后后不不能能修修补而而引引起起复复合合性性杂合合基基因因突突变。下下列列叙叙述述正正确确的的是是()第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A突突变基因直接控制基因直接控制该疾病，不需要疾病，不需要转录和翻和翻译过程程B是是通通过控控制制酶的的合合成成，控控制制代代谢过程程从从而而控控制制生生物物的的

36、性状性状C突突变基因在控制性状基因在控制性状时进行的是逆行的是逆转录过程程D人人类白白化化病病基基因因与与共共济失失调毛毛细血血管管扩张症症基基因因作作用用原理不同原理不同第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析本本题题利利用用共共济济失失调调毛毛细细血血管管扩扩张张症症形形成成的的机机理理，考考查查基基因因对对性性状状控控制制的的两两种种方方式式的的区区别别及及比比较较、分分析析、获获取取信信息息、解解决决问问题题的的能能力力。基基因因对对性性状状的的控控制制，一一是是通通过过控控制制蛋蛋白白质质分

37、分子子结结构构，从从而而直直接接控控制制生生物物的的性性状状；二二是是通通过过控控制制酶酶的的合合成成，控控制制代代谢谢过过程程从从而而控控制制生生物物的的性性状状。题题干干中中“缺缺乏乏DNA修修复复酶酶”，说说明明属属于于第第二二种种情情况况。人人类类白白化化病病基基因因与与共共济济失失调调毛毛细细血血管管扩扩张张症症基基因因作作用用原原理理相相同同，都都是是基基因因通通过过控控制制酶酶的的合合成成来来控控制制代代谢谢过过程程，进进而而控控制制生生物物的的性性状状。该该突突变变基基因因位位于于DNA分分子子上上，在在控控制制该该疾疾病病(性性状状)时时，同同样样遵遵循循“中中心心法法则则”

38、而而不不进进行行逆逆转转录录过程，故只有过程，故只有B项正确。项正确。答案答案B第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验1解解旋旋酶酶、DNA聚聚合合酶酶、限限制制酶酶、DNA连连接接酶酶、RNA聚聚合酶合酶“解旋酶解旋酶”是是DNA分子复制时使氢键断裂。分子复制时使氢键断裂。“限制酶限制酶”是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。是使两个脱氧核苷酸之间的磷酸二酯键断裂。“DNA聚聚合合酶酶”是是DNA分分子子复复制制时时依依据据碱碱基基互互补补配配对对原原则使单个脱氧核苷酸连成脱氧核苷酸链。则使单个脱氧核苷

39、酸连成脱氧核苷酸链。【解题技巧】【解题技巧】第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验“DNA连连接接酶酶”是是将将两两个个DNA分分子子片片段段的的末末端端“缝缝合合”起来形成磷酸二酯键。起来形成磷酸二酯键。“RNA聚聚合合酶酶”是是RNA复复制制或或DNA转转录录时时依依据据碱碱基基互互补补配对原则将单个核糖核苷酸连接成配对原则将单个核糖核苷酸连接成RNA链。链。“逆逆转转录录酶酶”是是某某些些RNA病病毒毒在在宿宿主主细细胞胞内内利利用用宿宿主主细细胞的脱氧核苷酸合成胞的脱氧核苷酸合成DNA的一种酶。的一

40、种酶。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验2翻翻译译过过程程中中，可可发发生生同同一一mRNA分分子子上上同同时时结结合合多多个个核核糖糖体体的的状状况况，由由于于不不同同核核糖糖体体均均沿沿同同一一mRNA分分子子移移动动，密密码码子子阅阅读读顺顺序序相相同同，故故所所产产生生的的多多肽肽链链氨氨基基酸酸序序列列应应相相同同。 (如下图所示如下图所示)第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考向一基因的表达考向一基因的

41、表达(5年年25考考)典典例例1如如图为某某种种真真菌菌线粒粒体体中中蛋蛋白白质的的生生物物合合成成示示意意图，请据据图回答下列回答下列问题。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(1)完完成成过程程需需要要_等等物物质从从细胞胞质进入入细胞核。胞核。(2)从从图中分析，核糖体的分布中分析，核糖体的分布场所有所有_。(3)已已知知溴溴化化乙乙啶、氯霉霉素素分分别抑抑制制图中中过程程，将将该真真菌菌分分别接接种种到到含含溴溴化化乙乙啶、氯霉霉素素的的培培养养基基上上培培养养，发现线粒粒体体中中RNA聚聚合合酶

42、酶均均保保持持很很高高活活性性。由由此此可可推推测该RNA聚聚合合酶酶由由_中的基因指中的基因指导合成。合成。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(4)用用鹅膏膏蕈蕈碱碱处理理细胞胞后后发现，细胞胞质基基质中中RNA含含量量显著著减减少少，那那么么推推测鹅膏膏蕈蕈碱碱抑抑制制的的过程程是是_(序序号号)，线粒体功能粒体功能_(会或不会会或不会)受到影响。受到影响。(5)已已知知AUG、GUG为起起始始密密码子子，UAA、UGA、UAG为终止止密密码子子。某某信信使使RNA的的碱碱基基排排列列顺序序如如下下

43、：AUUCGAUGAC(40个个碱碱基基)CUCUAGAUCU。此此信信使使RNA控控制制合合成成的的蛋蛋白白质含含氨氨基酸的个数基酸的个数为_。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验思思路路点点拨拨核核糖糖体体是是蛋蛋白白质质合合成成场场所所，合合成成蛋蛋白白质质的的场场所所分分布布着着核核糖糖体体；mRNA上上三三个个相相邻邻碱碱基基为为一一个个密密码码子子，决决定定一一个个氨氨基基酸酸。细细胞胞质质基基质质中中的的mRNA减减少少，会会导导致致前前体体蛋蛋白白减减少少，导致线粒体中的核编码的蛋白质减少

44、，影响线粒体的功能。导致线粒体中的核编码的蛋白质减少，影响线粒体的功能。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析(1)过过程程为为转转录录，需需要要从从细细胞胞质质中中获获取取ATP、核核糖糖核核苷苷酸酸、酶酶。(2)过过程程和和表表示示翻翻译译，其其场场所所是是核核糖糖体体，核核糖糖体体分分布布在在细细胞胞质质基基质质和和线线粒粒体体中中。(3)由由于于溴溴化化乙乙啶啶、氯氯霉霉素素分分别别抑抑制制图图中中过过程程，将将该该真真菌菌分分别别在在含含溴溴化化乙乙啶啶、氯氯霉霉素素的的培培养养基基上上培

45、培养养时时，线线粒粒体体中中RNA聚聚合合酶酶的的活活性性却却很很高高，这这说说明明该该RNA聚聚合合酶酶不不是是由由线线粒粒体体的的基基因因控控制制合合成成的的，而而是是由由细细胞胞核核中中的的基基因因指指导导合合成成的的。(4)用用鹅鹅膏膏蕈蕈碱碱处处理理细细胞胞后后细细胞胞质质基基质质中中RNA含含量量显显著著减减少少，应应该该是是抑抑制制了了核核DNA的的转转录录过程过程，线粒体由于前体蛋白减少，功能会受到影响。，线粒体由于前体蛋白减少，功能会受到影响。 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(5)

46、由由于于题题中中涉涉及及mRNA中中的的起起始始密密码码子子和和终终止止密密码码子子，所所以以开开始始翻翻译译的的碱碱基基组组合合为为AUG；此此前前碱碱基基不不能能进进行行翻翻译译过过程程，而而在在UAG处处停停止止翻翻译译，其其间间一一共共有有48个个碱碱基基可可控控制制蛋蛋白白质质的的合合成，所以此信使成，所以此信使RNA控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为控制合成的蛋白质含氨基酸的个数为16个。个。答答案案(1)ATP、核核糖糖核核苷苷酸酸、酶酶(2)细胞胞质基基质和和线粒粒体体(3)细胞核胞核(4)会会(5)16个个第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课

47、时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验易易错错辨辨析析mRNA翻翻译译为为蛋蛋白白质质并并不不是是从从mRNA的的第第一一个个碱碱基基开开始始，而而是是从从起起始始密密码码开开始始到到终终止止密密码码结结束束，计计算算蛋蛋白白质质中中氨氨基基酸酸数数目目时时，需需从从起起始始密密码码的的第第一一个个碱碱基基开开始始到到终终止止密密码码之之前前的的那那个个碱碱基基来来计计算算碱碱基基的的数数目目，从从而而计计算算出出组组成成蛋蛋白白质质的的氨基酸数目。氨基酸数目。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情

48、随堂体验典典例例2(2015大大连连检检测测)图图中中甲甲、乙乙、丙丙分分别别表表示示真真核核细细胞内三种物质的合成过程，回答有关问题。胞内三种物质的合成过程，回答有关问题。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(1)图示示甲甲、乙乙、丙丙过程程分分别表表示示_、转录和和翻翻译的的过程程。其其中中甲甲、乙乙过程程可可以以发生生在在细胞胞核核中中，也也可可以以发生生在在_及及_中。中。(2)生生物物学学中中，经常常使使用用3HTdR(3H标记的的胸胸腺腺嘧啶脱脱氧氧核核 苷苷 )研研 究究 甲甲 过 程程 的

49、的 物物 质 合合 成成 情情 况况 ， 原原 因因 是是_。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(3)转录时，与与DNA中中起起点点结合合的的酶酶是是_。一一个个细胞胞周周期期中中，乙乙过程程在在每每个个起起点点可可起起始始多多次次，甲甲过程程在在每每个个起起点点一般起始一般起始_次。次。(4)丙丙(翻翻译)过程程在在核核糖糖体体中中进行行，通通过_上上的的反反密密码子子与与mRNA上上的的碱碱基基识别，将将氨氨基基酸酸转移移到到肽链上上。AUG是是甲甲硫硫氨氨酸酸的的密密码子子，又又是是肽链合合成成的

50、的起起始始密密码子子，某某种种分分泌泌蛋蛋白白的的第第一一个个氨氨基基酸酸并并不不是是甲甲硫硫氨氨酸酸，这是是新新生生肽链经_和和_加工修加工修饰的的结果。果。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验思思路路点点拨拨DNA复复制制、转转录录和和翻翻译译都都需需要要模模板板、原原料料、酶酶和和能能量量的的参参与与，一一个个细细胞胞周周期期中中，转转录录过过程程在在每每个个起起点点可可起起始始多次，复制过程在每个起点一般起始一次。多次，复制过程在每个起点一般起始一次。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与

51、表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析(1)图图示示甲甲、乙乙、丙丙过过程程分分别别表表示示DNA复复制制、转转录录和和翻翻译译的的过过程程。其其中中甲甲、乙乙过过程程可可以以发发生生在在细细胞胞核核中中，也也可可以以发发生生在在线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体中中。(2)常常用用3H标标记记的的是是胸胸腺腺嘧嘧啶啶脱脱氧氧核核苷苷来来研研究究DNA复复制制情情况况，因因为为3HTdR是是DNA合合成成的的原原料料之之一一，可可根根据据放放射射性性强强度度变变化化来来判判断断DNA合合成成情情况况。(3)转转录录时时，与与DNA中中起起点点结结合合

52、的的酶酶是是RNA聚聚合合酶酶，一一个个细细胞胞周周期期中中，乙乙过过程程在在每每个个起起点点可可起起始始多多次次，甲甲过过程程是是DNA复复制制，在在每每个个起起点一般起始一次。点一般起始一次。 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(4)丙丙(翻翻译译)过过程程在在核核糖糖体体上上进进行行，通通过过tRNA上上的的反反密密码码子子与与mRNA上上的的碱碱基基识识别别，将将氨氨基基酸酸转转移移到到肽肽链链上上。AUG是是甲甲硫硫氨氨酸酸的的密密码码子子，又又是是肽肽链链合合成成的的起起始始密密码码子子，某

53、某种种分分泌泌蛋蛋白白的的第第一一个个氨氨基基酸酸并并不不是是甲甲硫硫氨氨酸酸，这这是是新新生生肽肽链链经经内内质质网网和和高高尔基体加工修饰的结果。尔基体加工修饰的结果。答答案案(1)DNA复复制制(只只写写复复制制不不对)线粒粒体体叶叶绿体体(2)3HTdR是是DNA合合成成的的原原料料之之一一，可可根根据据放放射射性性强强度度变化化来来判判断断DNA合合成成情情况况(3)RNA聚聚合合酶酶一一(4)tRNA内内质网网高高尔尔基体基体第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验易易错错辨辨析析一一个个密密码码

54、子子只只对对应应一一种种氨氨基基酸酸，一一种种氨氨基基酸酸可可能能有有一一种种或或多多种种密密码码子子。一一种种tRNA只只能能转转运运一一种种氨氨基基酸酸，一一种氨基酸可能由一种或多种种氨基酸可能由一种或多种tRNA转运。转运。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考向二基因考向二基因对性状的控制性状的控制(5年年8考考)典典例例3(2014江江苏苏卷卷， 6)研研究究发现，人人类免免疫疫缺缺陷陷病病毒毒( HIV) 携携带的的RNA在在宿宿主主细胞胞内内不不能能直直接接作作为合合成成蛋蛋白白质的的模模板

55、。依据中心法板。依据中心法则(下下图)，下列相关叙述，下列相关叙述错误的是的是第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A合合成成子子代代病病毒毒蛋蛋白白质外外壳壳的的完完整整过程程至至少少要要经过环节B侵染侵染细胞胞时，病毒中的蛋白，病毒中的蛋白质不会不会进入宿主入宿主细胞胞C通通过形形成成的的DNA可可以以整整合合到到宿宿主主细胞胞的的染染色色体体DNA上上D科科学学家家可可以以研研发特特异异性性抑抑制制逆逆转录酶酶的的药物物来来治治疗艾艾滋病滋病思思路路点点拨拨HIV为为逆逆转转录录病病毒毒，遗遗传传物物

56、质质在在生生物物细细胞胞中中需需逆转录为逆转录为DNA后，再转录为后，再转录为RNA才能翻译产生蛋白质。才能翻译产生蛋白质。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析人人类类免免疫疫缺缺陷陷病病毒毒(HIV)属属反反转转录录病病毒毒的的一一种种，主主要要攻攻击击人人体体的的淋淋巴巴细细胞胞， 在在侵侵染染过过程程中中HIV整整体体进进入入T淋淋巴巴细细胞胞内内，故故B选选项项是是错错误误的的。HIV的的遗遗传传物物质质RNA，经经逆逆转转录录形形成成的的DNA可可整整合合到到患患者者细细胞胞的的基基因因

57、组组中中，再再通通过过病病毒毒DNA的的复复制制、转转录录和和翻翻译译，每每个个被被感感染染的的细细胞胞就就成成为为生生产产出出大大量量的的HIV，然然后后由由被被感感染染的的细细胞胞裂裂解解释释放放出出来来；根根据据题题图图中中的的中中心心法法则则可可知知病病毒毒DNA是是通通过过逆逆转转录录过过程程合合成成，可可见见科科研研中中可可以以研研发抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。故发抑制逆转录酶的药物来治疗艾滋病。故A、C、D选项均正确。选项均正确。答案答案B第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验易易错错辨辨

58、析析HIV病病毒毒在在侵侵染染T淋淋巴巴细细胞胞时时将将其其RNA和和逆逆转转录录酶酶一一起起注注入入细细胞胞体体内内，在在逆逆转转录录酶酶的的催催化化下下逆逆转转录录成成DNA，然后形成的然后形成的DNA在整合到细胞核在整合到细胞核DNA中。中。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验考情一基因的表达考情一基因的表达1如如图是是蛋蛋白白质合合成成过程程示示意意图，下下列列相相关关叙叙述述正正确确的的是是()第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破

59、考基自主回扣考情随堂体验A图中共有中共有2种种RNAB图示示过程中碱基程中碱基间的配的配对方式有方式有3种种C氨基酸氨基酸将与氨基酸将与氨基酸脱水脱水缩合形成合形成肽键D终止密止密码子位于子位于b端端解解析析图图示示为为翻翻译译过过程程。图图中中共共有有mRNA、tRNA、rRNA 3种种RNA。碱碱基基间间的的配配对对方方式式有有A与与U、G与与C、U与与A、C与与G，共共4种种。翻翻译译方方向向为为由由a端端到到b端端，氨氨基基酸酸将将与与氨氨基基酸酸脱脱水缩合形成肽键。水缩合形成肽键。答案答案D第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点

60、全线突破考基自主回扣考情随堂体验2.(2014课标课标卷，卷， 5)关于核酸的叙述，关于核酸的叙述，错误的是的是()A细胞核中胞核中发生的生的转录过程有程有RNA聚合聚合酶酶的参与的参与B植物植物细胞的胞的线粒体和叶粒体和叶绿体中均可体中均可发生生DNA的复制的复制C双双链DNA分分子子中中一一条条链上上磷磷酸酸和和核核糖糖是是通通过氢键连接接的的D用用甲甲基基绿和和吡吡罗红染染色色可可观察察DNA和和RNA在在细胞胞中中的的分布分布第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析转转录录主主要要发发生生在在

61、细细胞胞核核中中，该该过过程程需需要要RNA聚聚合合酶酶的的催催化化；植植物物细细胞胞的的线线粒粒体体和和叶叶绿绿体体中中均均含含有有DNA，均均可可发发生生DNA的的复复制制； DNA分分子子中中所所含含五五碳碳糖糖是是脱脱氧氧核核糖糖，一一条条脱脱氧氧核核苷苷酸酸链链中中磷磷酸酸和和核核糖糖之之间间通通过过磷磷酸酸二二酯酯键键连连接接起起来来；甲甲基基绿绿吡吡罗罗红红混混合合使使用用对对细细胞胞染染色色，甲甲基基绿绿能能使使DNA呈呈现现绿绿色色、吡吡罗罗红能使红能使RNA呈现红色。呈现红色。答案答案C第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚

62、焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验3(2015北北京京东东城城联联考考)美美国国科科学学家家安安德德鲁菲菲尔尔和和克克雷雷格格梅梅洛洛发现了了RNA干干扰现象象，这是是一一个个有有关关控控制制基基因因信信息息流流程的关程的关键机制。下列有关机制。下列有关RNA的叙述中的叙述中错误的是的是()A有的有的RNA具有生物催化作用具有生物催化作用BtRNA、rRNA和和mRNA都是基因都是基因转录的的产物物CmRNA上有多少个密上有多少个密码子就有多少个子就有多少个tRNA与之与之对应D分分化化后后的的不不同同形形态的的细胞胞中中mRNA的的种种类和和数数量量均均不不同同第六单元第六单元 基因的本

63、质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析有有的的RNA是是酶酶，具具有有生生物物催催化化作作用用；RNA(包包括括tRNA、rRNA和和mRNA)是是基基因因转转录录的的产产物物；mRNA上上的的终终止止密密码码子子没没有有与与之之对对应应的的tRNA；细细胞胞分分化化形形成成不不同同形形态态的的细细胞胞是是基基因因选选择择性性表表达达的的结结果果，因因此此它它们们中中的的mRNA种种类类和和数数量量均均不同。不同。答案答案C第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破

64、考基自主回扣考情随堂体验考情二基因考情二基因对性状的控制性状的控制4. 结合以下表、合以下表、图分析，有关分析，有关说法正确的是法正确的是()抗菌药物抗菌药物青霉素青霉素环丙沙星环丙沙星红霉素红霉素利福平利福平抗菌机理抗菌机理抑制细菌抑制细菌细胞壁的细胞壁的合成合成抑制细菌抑制细菌DNA解旋酶解旋酶(可促进可促进DNA螺旋化螺旋化)的活的活性性能与核糖能与核糖体结合并体结合并阻止其与阻止其与RNA结结合合抑制抑制RNA聚聚合酶合酶的活性的活性第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A可可发生在人体健康生在人体

65、健康细胞中胞中B青霉素和利福平能抑制青霉素和利福平能抑制DNA的复制的复制C结核杆菌的核杆菌的和和都都发生在生在细胞胞质中中D环丙丙沙沙星星、利利福福平平和和红霉霉素素分分别能能抑抑制制细菌菌的的、和和过程程解解析析图图中中和和一一般般只只发发生生在在某某些些RNA病病毒毒中中，不不发发生生在在有有细细胞胞结结构构的的生生物物中中；根根据据题题意意可可知知青青霉霉素素和和利利福福平平分分别别影影响细菌细胞壁的生成以及转录过程。响细菌细胞壁的生成以及转录过程。 答案答案D第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验

66、5. (2015安安庆庆模模考考)珠珠蛋蛋白白是是血血红蛋蛋白白的的组成成成成分分。如如果果将将来来自自非非洲洲爪爪蟾蟾的的网网织红细胞胞的的珠珠蛋蛋白白mRNA以以及及放放射射性性标记的的氨氨基基酸酸，注注射射到到非非洲洲爪爪蟾蟾的的卵卵细胞胞中中，结果果如如图甲甲所所示示。如如果果注注射射含含有有珠珠蛋蛋白白mRNA的的多多聚聚核核糖糖体体以以及及放放射射性性标记的的氨氨基基酸，酸，则结果如果如图乙所示。下列相关分析中，正确的是乙所示。下列相关分析中，正确的是()第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验A

67、外源外源mRNA的注入不影响卵的注入不影响卵细胞自身蛋白胞自身蛋白质的合成的合成B珠蛋白珠蛋白mRNA在卵在卵细胞中可能胞中可能竞争利用其中的核糖体争利用其中的核糖体C若不注入珠蛋白若不注入珠蛋白mRNA，卵，卵细胞也能合成少量珠蛋白胞也能合成少量珠蛋白D卵卵细胞内没有控制珠蛋白合成的基因胞内没有控制珠蛋白合成的基因第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析由由图图甲甲可可知知，向向卵卵细细胞胞中中注注入入珠珠蛋蛋白白mRNA会会使使卵卵细细胞胞自自身身蛋蛋白白质质的的合合成成量量下下降降，结结合合图图

68、乙乙可可知知，珠珠蛋蛋白白mRNA在在卵卵细细胞胞中中可可能能竞竞争争利利用用其其中中的的核核糖糖体体，进进而而影影响响了了卵卵细细胞胞自自身身蛋蛋白白质质的的合合成成。卵卵细细胞胞中中含含有有控控制制珠珠蛋蛋白白合合成成的的基基因因，只只是是该基因在卵细胞中未表达，不能合成珠蛋白。该基因在卵细胞中未表达，不能合成珠蛋白。答案答案B第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验6. (2015天天津津模模拟拟)下下图表表示示某某植植物物在在红光光照照射射下下，叶叶肉肉细胞胞中中发生生的的一一系系列列生生化化反反应(

69、图中中的的SSU、LSU和和LHCP表表示示三种不同的蛋白三种不同的蛋白质)。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验请分析回答：分析回答：(1)完完成成图中中的的过程程时，需需遵遵循循的的碱碱基基互互补配配对原原则是是_，此此过程程既既需需要要_作作为原原料料，还需需要要与与基基因因启启动部部位位结合合的的_酶酶进行行催催化化。由由图分分析析，过程程发生生在在位于位于_的核糖体上。的核糖体上。(2)若若图中中的的LHCP中中有有一一段段氨氨基基酸酸序序列列为“丝氨氨酸酸谷谷氨氨酸酸”，携携带丝氨氨酸酸和和谷

70、谷氨氨酸酸的的tRNA上上的的反反密密码子子分分别为AGA、CUU，则基基因因b中中供供转录用用的的模模板板链碱碱基基序序列列为_。从从图中中分分析析，LHCP合合成成后后转移移至至_上上发挥作作用用，影影响响与与之之相相关关的的光光合合作作用用过程程的的主主要要环境境因因素素是是_(至少答两点至少答两点)。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验(3)图中中的的SSU和和LSU组装装成成Rubisco酶酶，说明明Rubisco酶酶的的合合 成成 受受 _控控 制制 。 从从 其其 分分 布布 位位 置置 推

71、推 断断 ，Rubisco酶酶与光合作用的与光合作用的_阶段有关。段有关。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验解解析析(1)过过程程为为转转录录。该该过过程程以以DNA的的一一条条链链作作为为模模板板，以以游游离离的的4种种核核糖糖核核苷苷酸酸为为原原料料，按按照照AU、GC、TA的的碱碱基基配配对对原原则则，在在RNA聚聚合合酶酶催催化化作作用用下下合合成成mRNA分分子子。过过程程为为在在核核糖糖体体上上合合成成蛋蛋白白质质的的过过程程。(2)反反密密码码子子碱碱基基与与基基因因模模板板链链碱碱基基均

72、均与与mRNA碱碱基基进进行行配配对对，故故反反密密码码子子的的碱碱基基序序列列与与基基因因模模板板链链碱碱基基序序列列相相同同(U换换T)，即即基基因因b中中供供转转录录用用的的模模板板链链碱碱基基序序列列为为AGACTT。图图示示中中LHCP合合成成后后转转移移至至叶叶绿绿体体的的类类囊囊体体，该该结结构构是是光光反反应应场场所所，影影响响光光反反应应的的环环境境因因素素主主要要是是光光强强和和温温度度。(3)SSU是是由由核核基基因因控控制制合合成成的的蛋蛋白白质质，LSU的的合合成成则则受受叶叶绿绿体体基基因因的的控控制制。即即Rubisco酶酶的的合合成成同同时时受受核核基基因因和和

73、叶叶绿绿体体基基因因共共同同控控制制。该该酶酶分分布布于于叶叶绿绿体体基基质质，说说明该酶催化暗反应过程。明该酶催化暗反应过程。第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验答答案案(1)AU、GC、TA核核糖糖核核苷苷酸酸RNA聚聚合合细胞质基质和叶绿体基质细胞质基质和叶绿体基质(2)AGACTT类囊体光照强度、温度类囊体光照强度、温度(3)细胞核基因和叶绿体基因共同暗反应细胞核基因和叶绿体基因共同暗反应第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验课时作业课时作业( (十八十八) )点击图标进入点击图标进入 第六单元第六单元 基因的本质与表达基因的本质与表达创新大课堂创新大课堂课时作业考向命题聚焦考点全线突破考基自主回扣考情随堂体验谢谢观看！