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1、 本课重点： 一、男女生交往有什么重要意义？二、男女生交往要讲究哪些艺术？1.李明成绩很好，特别爱帮助别人，又是班长，坐在李明成绩很好，特别爱帮助别人，又是班长，坐在他后面的王丽有问题就爱问他。班上有不少同他后面的王丽有问题就爱问他。班上有不少同 学说他学说他们是一对，并在背后指指点点，说些不好听的们是一对，并在背后指指点点，说些不好听的 话。话。 王王丽觉得他们之间仅仅是好朋友，并不是谈恋爱，但又丽觉得他们之间仅仅是好朋友，并不是谈恋爱，但又怕同学们继续说闲话，心里非常矛盾。怕同学们继续说闲话，心里非常矛盾。（1）你怎样看待李明和王丽之间的交往？）你怎样看待李明和王丽之间的交往？（2）你认为
2、他们还应该继续交往吗？）你认为他们还应该继续交往吗？为什么？为什么？2.吴明得知自己被班上女同学私下评为吴明得知自己被班上女同学私下评为“最不喜欢的最不喜欢的男生男生”时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意与女生交时，感觉非常沮丧。其实他非常愿意与女生交往。为了与女同学套近乎，常常挤到女生中间，听他往。为了与女同学套近乎，常常挤到女生中间，听他们的谈话；为了表示自己与女生的关系密切，常常拍们的谈话；为了表示自己与女生的关系密切，常常拍女生的肩膀。为了引起女同学的注意，还时常抢女生女生的肩膀。为了引起女同学的注意，还时常抢女生的东西。班里的女同学一见他就觉得讨厌。的东西。班里的女同学一见他就觉得讨厌。
3、吴明让女同学讨厌的原因是什么？吴明让女同学讨厌的原因是什么？你觉得男女生该怎你觉得男女生该怎样交往才是样交往才是正确正确的的 ？一、男女生交往的意义（积极作用）1、男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大帮助。一、男女生交往的意义（积极作用）2、男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于身心健康。班级大扫除班级大扫除 擦黑板、擦书柜、擦黑板、擦书柜、擦门窗、扫地、拖擦门窗、扫地、拖地板、倒垃圾、搬地板、倒垃圾、搬桌椅、提水桌椅、提水如果你是劳动委员，你怎么安排劳动？这样安排的理由是？认识男生女生男生与女生在男生与女生在
4、性格性格, ,思维思维, ,情感情感, ,爱好爱好等有等有什么区别什么区别? ?1、性格、性格男生男生：开朗，勇敢刚强，不拘小节，不计较小是非，好动，：开朗，勇敢刚强，不拘小节，不计较小是非，好动，好问，好想（优点）好问，好想（优点）鲁莽粗暴，任性倔强，逞强好胜，粗枝大叶，没耐心，不细鲁莽粗暴，任性倔强，逞强好胜，粗枝大叶，没耐心，不细心。（缺点）心。（缺点）女生：女生：善解人意，富有同情心，勤奋刻苦，专心，责任感善解人意，富有同情心，勤奋刻苦，专心，责任感强，认真踏实，耐心，细心。强，认真踏实，耐心，细心。(优点优点)矜持胆小，优柔寡断，情感脆弱，易自责，小气。（缺点）矜持胆小，优柔寡断，情
5、感脆弱，易自责，小气。（缺点）2、思维习惯：、思维习惯：男生男生：抽象思维，理性：抽象思维，理性女生女生：形象思维，感性：形象思维，感性3、情感体验：、情感体验：男生男生：较晚，较浅。：较晚，较浅。女生女生：较早，较深。对自己的：较早，较深。对自己的关注程度高于男性关注程度高于男性4、活动、爱好：、活动、爱好：男生男生：爱好理科，科技，国内外新闻，体育竞赛：爱好理科，科技，国内外新闻，体育竞赛女生：女生：爱好文科，小说，音乐舞蹈，影视剧爱好文科，小说，音乐舞蹈，影视剧一、男女生交往的意义（积极作用）3、男女生交往可以取长补短，促进自我完善。有了男生的鼓励，果然不一样一、男女生交往的意义（积极作
6、用）、男女生之间友好的交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学校和活动的效率。一、男女生交往的意义（积极作用）1、男女生之间通过正常交往，可以建立纯真的友谊，丰富我们的生活，这对我们的成长有很大帮助。2、男女生能常在一起学习、活动，通过交往彼此了解、熟悉，神秘感就会随之消失，有利于身心健康。3、男女生交往可以取长补短，促进自我完善。、男女生之间友好的交往，往往会激发他们内在的积极性和创造性，提高学校和活动的效率。1.男女同学之间的正常交往，可以增进彼此的男女同学之间的正常交往，可以增进彼此的了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促了解，学习对方的长处，完善自己的个性，促进身心健康发展；
7、进身心健康发展； 2.可以扩大交往范围，锻炼交往能力；可以扩大交往范围，锻炼交往能力； 3.可以学习如何适应社会对不同性别的要求，可以学习如何适应社会对不同性别的要求，增进自己的性别意识。增进自己的性别意识。男女同学之间的情感，需要男女同学之间的情感，需要慎重慎重对对待、待、理智理智处理，如果处理不当，就会处理，如果处理不当，就会产生烦恼，影响学习，甚至损害身心产生烦恼，影响学习，甚至损害身心健康。健康。异性效应：异性效应：异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使异性之间的良好交往会满足人的心理需要，使人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。人产生愉悦的情绪体验，使群体更和谐融洽。作用：作用：
8、（1）取长补短，丰富完善个性；）取长补短，丰富完善个性；（2）提高自我评价能力；）提高自我评价能力；（3）提高学习与活动效率；）提高学习与活动效率；（4）激励自己奋发向上；）激励自己奋发向上；（5）产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。）产生愉悦的情绪体验，使群体更加和谐融洽。二、男女生交往的艺术二、男女生交往的艺术观看下页图中的4幅漫画，并思考：漫画中男女生交往方式恰当吗？哪些是恰当的，哪些是不恰当的？（一）（一）（二）（二）过于亲密过于冲动（三）（三）（四）（四）互相鼓励互相帮助公共距离公共距离人与人交往之间的距离学0.45m0.75m1.50m3.70m亲密距离亲密距离最佳距离最佳距离
9、二、男女生交往的艺术1 1、相互尊重相互尊重，相互理解相互理解，自重自爱自重自爱，这样才能获，这样才能获得异性同学的好感，成为受欢迎的人。得异性同学的好感，成为受欢迎的人。2 2、活泼开朗活泼开朗、热情大方热情大方，注意交往的方式、场合、注意交往的方式、场合、时间和频率时间和频率，但又要保持适当的，但又要保持适当的距离距离，要，要掌握分掌握分寸寸，不能过分亲近、随便。，不能过分亲近、随便。3 3、在男女生的交往中，、在男女生的交往中，尊重尊重尤其重要。尤其重要。 4 4、保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要、保持纯洁的友谊，与异性同学相处态度要自自然大方然大方，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞
10、怯，故作姿态往往让人感到别扭，过分羞怯又会导致交往障碍。又会导致交往障碍。青春期异性交往的五条原则一是异性同学的单独交往过于频一是异性同学的单独交往过于频繁；二是有些同学暗中思恋异性繁；二是有些同学暗中思恋异性同学；三是从内心深处对异性没同学；三是从内心深处对异性没有好感，不愿意与异性同学接触。有好感，不愿意与异性同学接触。异性交往的不良情绪和不正当行为主要异性交往的不良情绪和不正当行为主要表现为：表现为：男孩最欣赏的女孩：1脸上经常有微笑，温柔大方；脸上经常有微笑，温柔大方；2活泼而不疯癫，稳重而不呆板；活泼而不疯癫，稳重而不呆板；3清纯秀丽，笑起来甜甜的；清纯秀丽，笑起来甜甜的；4心直口快
11、，朴素善良，随和；心直口快，朴素善良，随和；5聪颖，善解人意；聪颖，善解人意；6纯真不做作，有性格；纯真不做作，有性格；7能听取别人意见，自己又有主见；能听取别人意见，自己又有主见；8坦然，充满信心和朝气；坦然，充满信心和朝气；9不和男生打架；不和男生打架；10长头发，大眼睛，说话斯文。长头发，大眼睛，说话斯文。少男少女少男少女杂志对全国杂志对全国60000名中学生进行名中学生进行了调查，结论如下：了调查，结论如下：男孩最讨厌的女孩：1 1扮老成，一副老谋深算的样子；扮老成，一副老谋深算的样子；2 2长舌头，对小道消息津津乐道；长舌头，对小道消息津津乐道；3 3自以为是，骄傲自大；自以为是，骄
12、傲自大；4 4啰啰嗦嗦，做事慢慢吞吞；啰啰嗦嗦，做事慢慢吞吞；5 5小心眼，爱大惊小怪；小心眼，爱大惊小怪；6 6疯疯癫癫，不懂自重自爱；疯疯癫癫，不懂自重自爱；7 7总喜欢和男孩找碴儿吵架；总喜欢和男孩找碴儿吵架；8 8容易悲观，动不动就流眼泪；容易悲观，动不动就流眼泪；9 9把打扮和传播别人小事当把打扮和传播别人小事当“正业正业”；1010自以为自以为“大姐大大姐大”，笑起来鬼叫一样。，笑起来鬼叫一样。女孩最欣赏的男孩：1大胆，勇敢；大胆，勇敢；2幽默，诙谐；幽默，诙谐；3思维敏捷，善于变通；思维敏捷，善于变通；4好学，敏捷；好学，敏捷；5团结同学，重友情；团结同学，重友情；6集体荣誉感强
13、；集体荣誉感强；7有主见；有主见；8热心助人；热心助人；9有强烈上进心；有强烈上进心；10勇于承担责任，有魄力。勇于承担责任，有魄力。女孩最讨厌的男孩：1满口粗言烂语；满口粗言烂语；2吹牛皮；吹牛皮；3小气，心胸窄；小气，心胸窄；4粗心大意；粗心大意；5过于贪玩；过于贪玩；6喜欢花钱；喜欢花钱；7小小成功便沾沾自喜；小小成功便沾沾自喜；8有时过于随便，得过且过；有时过于随便，得过且过；9遇突发事件易鲁莽冲动；遇突发事件易鲁莽冲动；10.不做家务，说做家务是女生的事。不做家务，说做家务是女生的事。2、当你收到异性朋友的来信，信中表达对你很、当你收到异性朋友的来信，信中表达对你很喜欢，并要求做朋友
14、时，你可以喜欢，并要求做朋友时，你可以（）对之不予理睬对之不予理睬坦诚告诉对方，现在是学习的黄金时期，可坦诚告诉对方，现在是学习的黄金时期，可以保持纯洁的友谊以保持纯洁的友谊在全班同学面前公开信的内容，让其他同学在全班同学面前公开信的内容，让其他同学都来嘲笑对方都来嘲笑对方写回信答应做对方的朋友，并与之交往密切写回信答应做对方的朋友，并与之交往密切ABCDA4在与异性相处时，我们要学会保护自在与异性相处时，我们要学会保护自己。对自己最好的保护是己。对自己最好的保护是（）A.社会的法律、道德社会的法律、道德B.学校的纪律、守则学校的纪律、守则C.社会的良好习俗、健康的文化环境社会的良好习俗、健康
15、的文化环境D.增强自我保护意识，掌握自我保护的方增强自我保护意识，掌握自我保护的方法，以及我们的自律法，以及我们的自律D5在生活中，男生女生的交往是不可避在生活中，男生女生的交往是不可避免的，但在交往的时候，应该注意有分免的，但在交往的时候，应该注意有分寸，下列哪些是男生女生在交往时应注寸，下列哪些是男生女生在交往时应注意的事项意的事项（）要相互尊重要相互尊重要相互理解要相互理解保持适当的距离保持适当的距离保持戒备的心理保持戒备的心理ABCDA 2 2 有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，有一天，晶晶在课本中发现了一位同班
16、男同学写给她的纸条，有一天，晶晶在课本中发现了一位同班男同学写给她的纸条，大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间大意是说他很喜欢她，愿意和她做个好朋友，而且强调只是同学间的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：的友谊。最后还有一句英文：“I LOVE YOU,DONI LOVE YOU,DONI LOVE YOU,DONI LOVE YOU,DONT YOU?T YOU?T YOU?T YOU?”看到它，看到它，看到它，看
17、到它，晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一晶晶既兴奋又害怕，她的心如揣了小鹿，怦怦乱跳，脸上像火烤一样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神样。她的眼前立刻浮现出男孩儿的笑容、眼神这一切让她陶醉。这一切让她陶醉。这一切让她陶醉。这一切让她陶醉。其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于其实她也早就开始默默关
18、注他了。可一想到平日里老师和家长关于其实她也早就开始默默关注他了。可一想到平日里老师和家长关于严禁早恋的三令五申，又怕严禁早恋的三令五申，又怕严禁早恋的三令五申，又怕严禁早恋的三令五申，又怕她不知所措了。她不知所措了。她不知所措了。她不知所措了。1 1、他们的生理和心理成熟了吗？、他们的生理和心理成熟了吗？ 2 2、他们有能力、他们有能力承担相应的责任吗？承担相应的责任吗？ 3 3、他们在经济上能够独立、他们在经济上能够独立吗？吗？ 4 4、他们有足够的时间和精力吗？、他们有足够的时间和精力吗？5 5、进一步、进一步发展感情会影响他们的学业吗？发展感情会影响他们的学业吗？6 6、老师、父母、老
19、师、父母 对此事持何态度？对此事持何态度？7 7、同学会如何评价？、同学会如何评价？一是拒绝。（一是拒绝。（1 1）将纸条交给老师，让老师批评教育）将纸条交给老师，让老师批评教育这位男生。（这位男生。（2 2）当众找到这位男生，严词拒绝她。）当众找到这位男生，严词拒绝她。（3 3）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（）把这件事告诉同学，闹得满城风雨。（4 4）把这）把这件事告诉父母，寻求帮助。（件事告诉父母，寻求帮助。（5 5）找恰当的时机，委）找恰当的时机，委婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。婉的表明自己的态度，拒绝这位男生。二是接受，偷偷地与这位男生开始单独交往。二是接受，偷偷地与这位男生开
20、始单独交往。案例案例：女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼女生王薇是一个容貌秀丽、品学兼优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李优的班干部，与学习困难的男生李伟同桌，李伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些伟经常向王薇请教学习上的问题，或者借一些学习用品。王薇正在做数学作业，学习用品。王薇正在做数学作业，一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着：一张小纸条悄悄地传到她的面前，字条上写着： “ “请放学后到青年公园门口请放学后到青年公园门口请放学后到青年公园门口请放学后到青年公园门口相会相会相会相会。 经常接受你帮助的人经常接受你帮助的人王薇心里王薇心里王薇心里王薇心里” ”格登格登格登格登” ”一
21、下，脸刷地红了，不知如何是一下，脸刷地红了，不知如何是一下，脸刷地红了，不知如何是一下，脸刷地红了，不知如何是好。好。好。好。 在青春期对异性有在青春期对异性有一种朦胧感，也许这只是李一种朦胧感，也许这只是李伟想感谢王薇，与王薇正常伟想感谢王薇，与王薇正常的交往，王薇首先不要胡下的交往，王薇首先不要胡下结论认为这就是情书，是早结论认为这就是情书，是早恋现象，应该自然地大方地恋现象，应该自然地大方地保持异性同学间的正常交往保持异性同学间的正常交往; ; 假如真的是假如真的是“情书情书”，也应该正确的处理，跟李伟也应该正确的处理，跟李伟说明白，告诉他作为青少年，说明白，告诉他作为青少年，现在应该以
22、学业为重，并在现在应该以学业为重，并在今后继续保持同学之间的纯今后继续保持同学之间的纯洁的友谊关系。洁的友谊关系。 5 在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她在公共汽车上，小丹和小倩发现有个男青年不怀好意地往她们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男们身上挤。她们往旁边让了让，男青年又挤过来，她们再让开，男青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩
23、使了个眼色，两人同青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同青年得寸进尺，又向她们挤过来。小丹向小倩使了个眼色，两人同时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自时狠狠地在他的脚上踩了一脚，男青年虽然痛得直咧嘴，却只能自作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。作自受，不好发作，再也不敢对她俩无礼了。1 1 1 1、
24、保持庄重，不丧失警惕。保持庄重，不丧失警惕。 检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量检点自已的言行，不给人以可乘之机；避开有危险的地方，尽量不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿不要一个人单独在偏僻的地带行走，不单独和男性呆在隐密的地方；不穿透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、透明裸露的服装；不对男性有轻薄的言行举动；对异性的邀请，如看电影、吃饭等，保持警惕性。吃饭等，保持警惕性。2 2 2 2、沉着应对，不惊惶失措。沉着应对，不惊惶失措。 受到性侵犯时，拒绝的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。受到性侵犯时，拒绝
25、的态度要坚决，必要时应该大声喊叫，机智求救。3 3 3 3和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。 和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出和自已喜欢的男孩儿单独相处时，要善于保护自已。真正的好朋友绝不会提出非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能非分的要求。如果对方没有做到这一点，一定要理智地拒绝，绝不能顺水推舟顺水推舟，或，或因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。因冲动、好奇而做出悔恨终生的事。同学们：同学们： 在青春这个美丽的季节里，总有一种关怀让我们心存感激，在青春这个美丽的季节里，总有一种关
26、怀让我们心存感激，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，总有一种诱惑让我们难以割舍，总有一种放弃让我们泪流满面，我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条我们不可能不走过这段复杂的心路历程。要知道，青春是一条渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河渡我们走向成熟的桥，也是一条我们无法留住的岁月的河 早恋早恋是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到是枚青苹果，谁采摘了，谁就只会品尝生活的酸涩，而尝不到熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧熟果的甜蜜。早恋让我们不再快乐，让我们青春的脸上写满忧伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的
27、伤。错过今天所谓的爱情，还会有明天的“芳草芳草”，如果错过，如果错过了青春了青春这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性这段学习的最佳充电时间，我们将抱憾终身。异性间的交往，既是艺术，又有技术。间的交往，既是艺术，又有技术。“风乍起，吹皱一池春水风乍起，吹皱一池春水”。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。愿你发挥聪明智慧，收获友情和欢乐。 如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是如果把男生比做热情的红色，坦率的蓝色，那么女生就是活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的活泼的黄色，纯洁的白色，让我们用青春的调色板调出和谐的颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。颜色，为我们的校园描绘出最精彩绚丽的画卷。 老师的心声老师的心声
