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1、德昌中学校德昌中学校瞿佳教学目标教学目标 知识与技能：1.了解宋朝概况，作者生平。 2.掌握宋词的相关文学常识 3.理解并背诵本词。 过程与方法：借助注释疏通文意，理清思 路结构，并赏析名句。 情感态度与价值观：理解作者对宇宙与人 生的哲理性思考，感悟情中有思的悠远境。宋诗宋诗 观书有感 朱熹 (宋) 半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。 问渠那得清如许？为有源头活水来。 春日 朱熹 (宋) 胜日寻芳泗水滨，无边光景一时新。 等闲识得东风面，万紫千红总是春。宋诗宋诗 小池 杨万里(宋) 泉眼无声惜细流，树阴照水爱晴柔。 小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头。 晓出净慈寺送林子方 杨万里 (宋) 毕竟西湖
2、六月中，风光不与四时同。 接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。宋诗宋诗 饮湖上初晴后雨 苏轼（宋） 水光潋滟晴方好，山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子，淡妆浓抹总相宜。 如梦令 李清照 昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。 试问卷帘人，却道海棠依旧。 知否，知否？ 应是绿肥红瘦。宋朝概况宋朝概况 1.公元960年赵匡胤建立宋朝。 重文轻武，刑不上大夫。 2.经济繁荣，藏富于民。 3.毕昇活字印刷书的发明，极 大推动了文化发展。（宋诗、 宋词、话本）宋词宋词 一.词成于唐朝，被视为诗余小令。 二.兴于五代，西蜀南唐二地，成为词人汇集之地。南唐后主李煜突破传统，将词由花前月下娱乐消遣的工具，发展成为歌咏人生的抒
3、情文体。 三.词鼎盛于宋朝。（苏辛、李柳） 四.衰于元明而又复兴于清。（纳兰性德） 一.宋词是合乐而唱的歌词，又称曲子词、长短句、乐府、乐章。 二.宋词按字数分为：小令 58字以内 中调 5990字 长调 91字以上 婉约派 豪放派儿女情长 离别之怨 爱国之情 报国之志晏殊 李煜 李清照 柳永 苏轼 辛弃疾浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独徘徊。 词牌解释词牌解释 浣溪沙是唐代歌咏西施于若耶溪浣纱故事的教坊曲。 教坊：相当于官办的音乐基地，专门培养歌女，谱曲，由文人填词。 浣溪沙简洁明快，是文人们很常用的
4、词牌，上片三句都是单独成句，每句押韵。作者简介作者简介 晏殊（991-1055），字同叔，卒谥元献，抚 州临川人，北宋著名的词人、诗人、散文家。 北宋前期婉约派词人之一，他的词艺术成就较高，能以疏淡闲雅的语言写出较深的含义，风格婉转，音韵和谐，意境清新。生平著作丰富，计有文集一百四十卷，主要作品有珠玉词、浣溪沙。+ 晏殊生平晏殊生平 一.少年神童（五岁能诗，七岁能文） 第一个贵人：北宋名相张知白。 （才思敏捷，对答如流） 第二个贵人：宋真宗，称晏殊神气不慑， 援笔立成，赐“同进士”出身。 二.仕宦时期（秘书省闲职） 1.平步青云，三十出头就做到了三品大员。 宋真宗“事无巨细，皆咨访之”。晏殊生
5、平晏殊生平 2.宋仁宗继位，刘太后垂帘听政，后因刚正不阿忤逆太后被贬。三.贬谪兴学 1. 宋史记载，自五代以来，天下学校 废，兴学自殊始。 2.举贤任能，官学成就斐然，达到了四方 学者齐聚，名士高官多出于此的程度。 3.后官至北宋王朝执政首相。晏殊生平晏殊生平 四.文治武功 武：西夏寇边，要求罢免太监监军、皇 帝遥控指挥的陋习，将军队的指挥权完 全下放给镇前的将领。请出宫中长物助 边费。 募箭手教之，以备战用。 文：文章瞻丽，应用不穷。尤工诗，闲雅 有情思，导宋词之先路。浣溪沙浣溪沙 晏殊晏殊 一曲新词酒一杯， 去年天气旧亭台。 夕阳西下几时回? 无可奈何花落去， 似曾相识燕归来， 小园香径独
6、徘徊。 疏通文意疏通文意 一曲：一首。 新词：刚填好的词，意同新歌。 去年天气：是说跟去年此日相同的天气。 旧亭台：曾经到过的或熟悉的亭台楼阁。 夕阳：落日。 几时回：什么时候回来。 无可奈何：不得已。 花落去：花谢，点明节令是暮春。疏通文意疏通文意 似曾相识：意思是好像曾经认识。形容见 过的事物再度出现。 燕归来：燕子从南方飞回来。 香径：花间小路。 徘徊：来回走。词中之境词中之境 一样的是暮春时节 ，一样的亭台楼阁 ， 一样的 美酒清歌 。仿佛一切都没有变化，但是时间却悄然流逝 了。夕阳西下 亦可以寄希望于再次东升，但时光流逝 人事的变更却无法重复，过去了便无法 依样重来。词中之境词中之境
7、 春花的零落 春天的逝去是无可奈何的事情，那飞来的小燕子好像去年的相识。花与燕虽然只是眼前之景，添上了无可奈何与似曾相识在前面，内涵好像变得深广了，象征着美好的事物， 一切美好的事物，都会随着时光流转而迢迢远去，像那花落春归，让人无可奈何，徒添伤感。 可是在旧物消逝的同时，仍然会有新的美好出现，像那似曾相识的小燕子，带给你似曾相识的喜悦与快乐。词中之境词中之境 想到这，晏殊沉浸在这似乎蕴含生命大道理的哲思之中，不自禁的在落英缤纷的小路上徘徊着，沉思着，细细体味那时光、人生的无可奈何与似曾相识。 这首浣溪沙词中惋惜与欣慰交织，伤感与温暖并存。 书写了对时光流逝的怅惘和一悲一喜的哲理性沉思。诗词赏
8、析诗词赏析 以理节情 情中有思伤感的情绪，但并不浓重 无可奈何花落去不至于使人听之颓唐 似曾相识燕归来 这两句词融入了作者对宇宙与人生的哲理性思考，创造出情中有思的悠远意境，使得本词蕴含深远，耐人寻味。我来试一试我来试一试 请同学们来谈谈对“无可奈何花落去，似曾相识燕归来”理解。 一切必然要消逝的美好事物都无法阻止其消逝，但生活不会因消逝而变得一片虚无，在消逝的同时，仍然会有新的美好事物出现。 只不过这种出现并不是美好事物原封不动地重现，而是“似曾相识”的美好重归罢了。小结小结 浣溪沙这首词写的就是作者对光阴流逝的怅惘和对春天消失的惋惜之情。虽然这是古代诗词中屡见不鲜的主题，但是，由于作者对此怀有独到的体会，有新颖的构思，有天然奇偶的名句，所以这首词也因之成为千古流传的名篇了。作业作业 背诵并默写本词。
