《高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异课件 新人教版必修2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高中生物 第5章 基因突变及其他变异 第2节 染色体变异课件 新人教版必修2（32页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习
2、首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页一二三一、染色体结构的变
3、异 当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页一二三二、染色体数目的变异 当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结
4、案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页一二三当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探
5、究自主预习首页一二三三、低温诱导植物染色体数目的变化 当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升染色体结构的变异染色体结构的变异染色体结构的变异与基因突变有何区别?易位与交叉互换有何区别?仔细观察下图,回答有关问题。当
6、堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升图中过程分别发生了什么变化?各属于哪类变异?答案：中发生了碱基对的缺失,属于基因突变;中染色体的某一片段缺失,属于染色体结构的变异;中发生了交叉互换,属于基因重组;中染色体的某一
7、片段移接到另一条非同源染色体上(即易位),属于染色体结构的变异。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升1.基因突变和染色体结构变异的区别 当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究
8、首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升2.染色体易位与交叉互换的比较 当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测
9、当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升染色体组及生物体倍性的判断染色体组及生物体倍性的判断如何判断一个细胞中含有几个染色体组?含两个染色体组的个体一定是二倍体吗?1.请判断下图细胞中含有几个染色体组,画出图甲中一个染色体组中含有的染色体。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作
10、探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升答案：甲含三个染色体组,其中一个染色体组含4条染色体(如右图)。乙含四个染色体组。2.含有四个染色体组的个体一定是四倍体吗?单倍体一定含有一个染色体组吗?答案：不一定。如由八倍体生物的配子发育而来的单倍体含四个染色体组。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页
11、当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升1.染色体组的判断要构成一个染色体组应具备以下几个条件:(1)一个染色体组中不含有同源染色体;(2)一个染色体组中所含有的染色体形态、大小和功能各不相同;(3)一个染色体组中含有一整套控制该生物的性状的遗传信息(即含一整套基因,不能重复)。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习
12、首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升2.生物体细胞中染色体组数目的判断(1)根据染色体形态判断:细胞内形态、大小相同的染色体有几条,该细胞中就含有几个染色体组。如右图,每种形态的染色体有2条,则该细胞中含有2个染色体组。(2)根据基因型判断:在细胞或生物体的基因型中,控制同一性状的相同基因或等位基因
13、出现几次,该细胞或生物体中就含有几个染色体组。例如,基因型为AAaBBB的细胞或生物体,含有3个染色体组。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升(3)根据染色体数目和染色体形态推算含有几个染色体组。如右图,共有8条
14、染色体,染色体形态数(形态、大小不相同)为2,所以染色体组数为82=4(个)。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页探究点一探究点二问题导引归纳提升3.单倍体、二倍体和多倍体的判断(2)无性生殖:体细胞发育成个体与亲本倍性相同。(3)由多倍体生物
15、的配子发育成的单倍体往往含有多个染色体组,一般将它们称为双单倍体(含有2个染色体组),三单倍体(含有3个染色体组)。当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三类型一染色体变异的类型例1导学号52240055某些类型的染色体结构和数目
16、的变异,可通过对处于有丝分裂中期或减数第一次分裂时期的细胞的显微观察来识别。a、b、c、d为某些生物减数第一次分裂时期染色体变异的模式图,它们依次属于()当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三A.三倍体、染色体片段增加、个别染色
17、体数目变异、染色体片段缺失B.三倍体、染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加C.个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体、染色体片段缺失D.染色体片段缺失、个别染色体数目变异、染色体片段增加、三倍体当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习
18、首页类型一类型二类型三解析：染色体数目的变异包括两种类型:一是细胞内个别染色体的增加或减少,另一类是细胞内染色体数目以染色体组的形式成倍地增加或减少。显然图a属于前者变异类型,图c属于后者变异类型。染色体结构变异包括缺失、重复、倒位和易位,图b属于染色体片段的增添造成的重复,而图d属于染色体片段的缺失。答案：C当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测
19、课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三类型二单倍体、二倍体、多倍体的判断例2下列关于染色体组、单倍体和二倍
20、体的叙述,错误的是()A.一个染色体组中不含同源染色体B.由受精卵发育而来的,体细胞中含有两个染色体组的个体叫二倍体C.含一个染色体组的个体是单倍体,单倍体不一定含一个染色体组D.由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体就是三倍体解析：染色体组是由一组非同源染色体组成的;由受精卵发育而来的个体,体细胞中含有几个染色体组就是几倍体,而由配子发育而来的个体,不管体细胞中含有几个染色体组都是单倍体,所以由六倍体普通小麦花药离体培育出来的个体为单倍体。答案：D当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预
21、习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂
22、检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结
23、案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三类型三染色体组例3导学号52240056右图为果蝇体细胞染色体组成示意图,以下说法正确的是()A.果蝇的一个染色体组含有的染色体是、X、YB.X染色体上的基因控制的性状遗传,均表现为性别差异C.果蝇体内的细胞,除生殖细胞外都只含有两个染色体组D.、X(或Y)四条染色体携带了控制果蝇生长发育所需的全部遗传信
24、息当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页类型一类型二类型三解析：一个染色体组中是没有同源染色体的,而X与Y为一对同源染色体,A项错误;X染色体与Y染色体具有同源区段,此区段上基因控制的性状无性别差异,B项错误;果蝇体内的细胞有的处于有丝分裂状态,
25、此过程后期的细胞含有四个染色体组,C项错误;一个染色体组中含有发育成个体的全套遗传信息,D项正确。答案：D当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当
26、堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页123451.下列关于人类猫叫综合征的叙述,正确的是()A.该病是由特定的染色体片段缺失造成的B.该病是由特定染色体的数目增加造成的C.该病是由染色体组数目成倍增加造成的D.该病是由染色体中增加某一片段引起的解析：人类猫叫综合征是人类的第5号染色体片段缺失导致的,A项正确。答案：A当堂检测课堂小结案例探究合作
27、探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页123452.关于基因突变和染色体结构变异的叙述,正确的是()A.基因突变都会导致染色体结构变异B.基因突变与染色体结构变异都导致个体表现型改变C.基因突变与染色体结构变异都导致碱基序列的改变D.基因突变与染色体结构变异通常都用光学显微
28、镜观察解析：染色体结构变异包括片段的缺失、重复、倒位和易位等,基因突变不会导致染色体结构变异,A项错误;基因突变为隐性突变时,突变当代表现型不一定改变,B项错误;基因突变的实质是碱基序列的改变,染色体结构的变异也一定会导致染色体DNA碱基序列发生改变,C项正确;基因突变属于分子层面的变化,光学显微镜无法直接观察,D项错误。答案：C当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习
29、首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页123453.下列关于染色体组的叙述,不正确的是()一个染色体组中不含同源染色体一个染色体组中染色体大小、形态一般不同人的一个染色体组中应含有24条染色体含有一个染色体组的细胞,一定是配子A. B.C.D.解析：细胞中的一组非同源染色体,它们在形态和功能上各不相同,但是携带着控制一种生物生长、发育、遗传和变异的全部信息,这样的一组染色体,叫做一个染色体组。人的一个染色体组中应含有23条染色体;只有一个染色体组的细胞也可能是单倍体的体细胞。答案：B当堂检测课堂小结案例探究合
30、作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页123454.若二倍体生物正常体细胞中含8条染色体,则图中表示其一个染色体组的是()解析：该生物是二倍体生物,细胞内有2个染色体组,8条染色体,则每个染色体组含有4条染色体,而构成生物的一个染色体组中的染色体形态、大小一定各不相同。答
31、案：A当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测课堂小结案例探究合作探究首页自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究合作探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结案例探究案例探究合作探究自主预习首页当堂检测当堂检测课堂小结课堂小结案例探究合作探究自主预习首页当堂检测合作探究当堂检测课堂小结案例探究合作探究自主预习首页123455.导学号52240057下列有关单倍体的叙述,不正确的是()A.未经受精的卵细胞发育成的个体,一定是单倍体B.细胞内有两个染色体组的生物体,可能是单倍体C.由生物的雄配子发育成的个体一定都是单倍体D.基因型是aaaBBBCcc的植物一定不是单倍体解析：由配子发育成的个体,不管含多少个染色体组,都一定是单倍体。细胞内含有两个染色体组的生物,可能是单倍体(四倍体生物的配子发育而成),也可能是二倍体。基因型为aaaBBBCcc的植物,如果由配子发育而来,则为单倍体,如果由受精卵发育而来,则为三倍体。答案：D
