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1、导入新课导入新课古时候，许多文人墨客对日月发古时候，许多文人墨客对日月发出憧憬，并写下了不少文词兼美、意出憧憬，并写下了不少文词兼美、意蕴悠远的古典诗文，作者在特殊的年蕴悠远的古典诗文，作者在特殊的年代里，对着这永恒的星球也发出了自代里，对着这永恒的星球也发出了自己的感叹。己的感叹。明月几时有？把酒问青天。明月几时有？把酒问青天。白日依山尽，黄河入海流。白日依山尽，黄河入海流。学习目标学习目标 知识与能力目标知识与能力目标有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言。有感情的诵读全文，品味文章诗化的语言。 过程与方法目标过程与方法目标理解理解“飞蛾扑火飞蛾扑火”、“夸父逐日夸父逐日”、“嫦嫦娥奔月娥奔
2、月” ” 在文中的含义；在文中的含义； 积累有关日月的诗积累有关日月的诗词。词。 情感、态度价值观目标情感、态度价值观目标结合历史背景，理解作者的思想感情。结合历史背景，理解作者的思想感情。学习重难点学习重难点 1、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。、学习散文诗优美的语言，蕴含着哲理。 2、理解作者对人生、对生活的一种希望和、理解作者对人生、对生活的一种希望和信念。信念。 3、学习课文中的联想与想像修辞手法、学习课文中的联想与想像修辞手法 。 4、理解作品的主题。、理解作品的主题。巴金，巴金，1904年年出生，原名出生，原名李尧棠李尧棠李尧棠李尧棠，字，字芾甘芾甘芾甘芾甘，四川成都四川成都四川
3、成都四川成都人。中国现当代著名文学家。人。中国现当代著名文学家。1928年发年发表处女作长篇小说表处女作长篇小说灭亡灭亡灭亡灭亡，发表时开始使用，发表时开始使用“巴金巴金”笔名。笔名。长篇小说长篇小说激流三部曲激流三部曲爱情三部曲爱情三部曲家家春春秋秋雾雾雨雨电电作者简介作者简介1984年年10月，接受月，接受香港中文大学荣誉文学香港中文大学荣誉文学博士学位。博士学位。1982年至年至1985年相年相继获得意大利但丁国际继获得意大利但丁国际荣誉奖、法国荣誉勋章荣誉奖、法国荣誉勋章和香港中文大学荣誉文和香港中文大学荣誉文学博士、美国文学艺术学博士、美国文学艺术研究院名誉院士称号。研究院名誉院士称
4、号。巴金对中国现代小说巴金对中国现代小说和散文事业作出了很大的和散文事业作出了很大的贡献，也为我国散文诗的贡献，也为我国散文诗的发展作出了重要努力。他发展作出了重要努力。他曾翻译过屠格涅夫的五十曾翻译过屠格涅夫的五十一章散文诗作品，并在自一章散文诗作品，并在自己主编的刊物和丛书上热己主编的刊物和丛书上热情鼓励散文诗创作。情鼓励散文诗创作。本文写于抗战时期的本文写于抗战时期的1942年，当时中国年，当时中国大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑大地正遭受日本帝国主义的蹂躏，光明被黑暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的暗取代，和平被屠杀侵淫。为了中华民族的独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，
5、独立与生存，千千万万不甘做亡国奴的人们，拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此拿起武器，走上战场，不惜牺牲。作者写此文，就是由此而发。文，就是由此而发。写作背景写作背景夸夸( )( )父父 皓皓月月( )( )姮姮( )( )娥娥 旸旸谷谷( )( )瞬瞬( )( )间间一一撮撮灰灰( ) ( ) 一一撮撮头发头发( )( )露露马脚马脚( )( ) 暴暴露露( )( )cuzulul读准字音读准字音kuhohngyngshn词语解释词语解释执拗：执拗：真谛：真谛：璀璨：璀璨：镶嵌：镶嵌：海誓山盟：海誓山盟：固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。固执任性，不听从别人的意见。固
6、执任性，不听从别人的意见。真实的意义或道理。真实的意义或道理。真实的意义或道理。真实的意义或道理。形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。形容珠玉等光彩鲜明。把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。把一物体嵌入另一物体内。男女相爱时所立的誓言和盟约，表示男女相爱时所立的誓言和盟约，表示男女相爱时所立的誓言和盟约，表示男女相爱时所立的誓言和盟约，表示爱爱爱爱 情要像山和海一样永恒不变。情要像山和海一样永恒不变。情要像山和海一样永恒不变。情要像山和海一样永恒不变。 “夸父不量力，欲追日影，逐之于夸父不量力，欲追日影，逐之于旸谷，渴死。旸谷，渴死。
7、” 山海经山海经“羿请不死之药于西王母，姮羿请不死之药于西王母，姮娥窃之，奔娥窃之，奔 月宫。月宫。” 淮淮南子南子整体感知第一部分（第一部分（l、2段）：写飞蛾、夸父为段）：写飞蛾、夸父为追求光和热而甘愿牺牲。追求光和热而甘愿牺牲。 第二部分（第二部分（3、4段）：写人间没有了光段）：写人间没有了光和热，只是黑暗的寒冷世界。和热，只是黑暗的寒冷世界。 第三部分（第三部分（5段）：写作者甘愿做人间段）：写作者甘愿做人间的飞蛾，去追求光和热。的飞蛾，去追求光和热。课文讲解课文讲解1、作者写、作者写“日日”，却用主要篇幅来赞美，却用主要篇幅来赞美飞蛾扑火，这是为什么？飞蛾扑火，这是为什么？因为这里
8、的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，因为这里的飞蛾已不仅仅是单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，格的象征，作者写的虽然是作者写的虽然是“日日”，但主要，但主要表达的却是飞蛾努力追求表达的却是飞蛾努力追求“日日”，追求光和，追求光和热的行为。热的行为。2、“飞蛾飞蛾”为什么值得赞美？为什么值得赞美？因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑因为飞蛾为了追求光和热，将身子扑向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光向灯火，或者浸在油中，这是为了追求光明、不惜牺牲自我的一种伟大行为。明、
9、不惜牺牲自我的一种伟大行为。3、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作、在叙述完夸父、飞蛾之后，为什么作者忽然笔锋一转，说起了者忽然笔锋一转，说起了“为着追求光和热，为着追求光和热，人宁愿舍弃自己的生命人宁愿舍弃自己的生命”？因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后因为前面所说的夸父和飞蛾都是为了后面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。面的铺垫而产生的，目的是引出后面这句话。这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，这才是作者要表达的重点，为着追求光和热，不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人不惜牺牲自己的生命，这是作者理想中的人格。格。4、如何理解、如何理解“没有了光和热，这人间没有了光和热，这人间不是
10、会成为黑暗的寒冷世界吗？不是会成为黑暗的寒冷世界吗？”这是本文要表达的中心，正是为了整个世这是本文要表达的中心，正是为了整个世界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行界的光明和热力，才会有飞蛾、夸父的牺牲行为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自为，他们热烈追求光和热的行为，一方面是自己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被己本身的向往，一方面也是为了整个世界不被黑暗所笼罩。黑暗所笼罩。文中写道：文中写道：“生命是可爱的。但寒生命是可爱的。但寒冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。冷的、寂寞的生，却不如轰轰烈烈的死。”联系特定的时代背景，你如何理解作联系特定的时代背景，你如何理解作者的这种人生追
11、求？者的这种人生追求？疑难解析疑难解析因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征，作者写牲自己生命的美好人格的象征，作者写的虽然是的虽然是“日日”，但主要表达的却是飞，但主要表达的却是飞蛾努力追求蛾努力追求“日日”，追求光和热的行为。，追求光和热的行为。视频：月视频：月整体感知整体感知第一部分（第一部分（13）：写月下对冷有了别）：写月下对冷有了别种独特的感受。种独特的感受。第二部分（第二部分（45）：写在孤寂凄清的
12、月下，）：写在孤寂凄清的月下，整理思绪：忧愁沉重的。整理思绪：忧愁沉重的。第三部分（第三部分（6）：写）：写姮姮娥为了理想娥为了理想改改变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。变冰冷的月光，使这个已死的星球再生而奔月。1、月亮在文中带给的突出感觉是什么？、月亮在文中带给的突出感觉是什么？你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到你是通过哪些描写体会出来的？你能联想到哪些古诗文的哪些诗句？哪些古诗文的哪些诗句？课文讲解课文讲解最突出的感觉是最突出的感觉是寒冷寒冷。譬如：。譬如：“我望着我望着明月，总觉得明月，总觉得寒光冷气寒光冷气侵入我的身子。侵入我的身子。”“月光月光冷的很冷的很”“望见望见落了
13、霜落了霜的地上的月色，的地上的月色，觉得自己衣服上也觉得自己衣服上也积了很厚的霜积了很厚的霜似的。似的。”使使人联想到，李白的人联想到，李白的“床前明月光，疑是地上床前明月光，疑是地上霜霜”；苏轼的；苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间何似在人间”；李商隐的；李商隐的“晓镜但愁云鬓改，晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒夜吟应觉月光寒”等。等。表达了作者对光和热的一种向往和渴求表达了作者对光和热的一种向往和渴求.“冷冷”“死死”感情色彩强烈，形象地传达出感情色彩强烈，形象地传达出作者对黑暗现实的不满和憎恨。作者对黑暗现实的不满和憎恨。2、“月的光是死的光月的光是死的光”
14、表达了作者怎样表达了作者怎样的思想感情？文章一再地写的思想感情？文章一再地写“冷冷”“死死”有什有什么含义？么含义？她象征着那些希望可以用一己之力改变她象征着那些希望可以用一己之力改变现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是现状的人们。引用传说结尾是因为姮娥也是为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了为了某种理想，为了改变月亮的冰冷，为了这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问这个已死了的星球而奔月的，作者虽用疑问语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的语气，但在姮娥身上，作者也寄托了自己的人格理想。人格理想。3、姮姮娥象征什么？为什么作者娥象征什么？为什么作者月月的的末尾引用末尾引用“姮姮娥奔月娥奔
15、月”的传说？的传说？对这冰冷世界的憎恶与厌倦对这冰冷世界的憎恶与厌倦对温暖和光明的无比向往对温暖和光明的无比向往4、本散文诗表达了作者怎样的心情、本散文诗表达了作者怎样的心情？能力拓展能力拓展与与 动辄上万人参加的动辄上万人参加的“十大文化偶像评十大文化偶像评选选”相比，最近，某些媒体主办的说出您心目相比，最近，某些媒体主办的说出您心目中的巴金中的巴金”大型网络调查，却显得有些冷清，大型网络调查，却显得有些冷清，参加评选的网民只有参加评选的网民只有1000多人，与巴金的地位、多人，与巴金的地位、影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少影响相比反差较大，在大众对纯文学关注较少的大背景下，身为作协
16、主席的巴金也难免受到的大背景下，身为作协主席的巴金也难免受到忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？忽视，对于这种现象，你是怎样看待的？ 我追求光明，追求人间的爱，追求我理想我追求光明，追求人间的爱，追求我理想中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不中的英雄。结果我依旧得到痛苦。但是我并不后悔，我还要以更大的勇气走我的路。后悔，我还要以更大的勇气走我的路。生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一生的目标是什么？是丰富满溢的生命。一个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还个人的生命应该为他人放射，在必要的时候还应该为他人牺牲应该为他人牺牲自我牺牲是人的天性，就自我牺牲是人的天性，就像植物不得不开花。像植
17、物不得不开花。因为受到了爱，认识了爱，才知道把因为受到了爱，认识了爱，才知道把爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事爱分给别人，才想对自己以外的人做一些事情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱情。把我和这个社会联起来的也正是这个爱字，这是我的全性格的根底。字，这是我的全性格的根底。讨论讨论在在日日中，作者主要写光和热，中，作者主要写光和热，同时提到了冷；在同时提到了冷；在月月中，作者主要中，作者主要写冷，却同样提到了光和热；把两文贯写冷，却同样提到了光和热；把两文贯通起来，你对作品的主题有什么深一层通起来，你对作品的主题有什么深一层的理解？的理解？ 冷和热是一种极强的对比，而事物在对比冷和热是
18、一种极强的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和企盼和渴望，要远离寒冷和冰冷，远离黑暗和死亡，所以作者才别有深意地这样写。死亡，所以作者才别有深意地这样写。将两篇将两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期
19、待光明的心情。者热切期待光明的心情。课堂小结课堂小结日日激情洋溢激情洋溢飞蛾扑火飞蛾扑火夸父逐日夸父逐日月月细腻幽静细腻幽静嫦娥奔月嫦娥奔月追追求求光光和和热热改改变变冰冰冷冷 寄托人格理想寄托人格理想对人生、对生活对人生、对生活一种希望的的信一种希望的的信念念课堂练习课堂练习 1 1、文学常识。、文学常识。巴金，原名李尧棠，字巴金，原名李尧棠，字_，四川，四川成都人。现当代著名成都人。现当代著名_家。主要作品家。主要作品有小说有小说_、_日日月月选自散文集选自散文集_。芾甘芾甘 文学文学秋秋） 爱情三部曲爱情三部曲（雾雾龙龙虎虎狗狗激流三部曲激流三部曲( (家家春春电电）2 2、仿写句子。、
20、仿写句子。绿色推开了春天的门，雷雨推开绿色推开了春天的门，雷雨推开了夏天的门，了夏天的门，_， _。 瑞雪推开冬天的门瑞雪推开冬天的门 果实推开秋天的门果实推开秋天的门3 3、读准下面加横线的字。、读准下面加横线的字。夸（夸（ ）父）父 旸（旸（ ）谷谷瞬（瞬（ ）间）间 皓（皓（ ）月月kuyngshnho拓展阅读拓展阅读积累有关日月的古诗词：积累有关日月的古诗词：春江潮水连海平，海上明月共潮生。春江潮水连海平，海上明月共潮生。 月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。月落乌啼霜满天，江枫渔父对愁眠。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。 一道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。一
21、道残阳铺水中，半江瑟瑟半江红。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓。明月松间照，清泉石上流。明月松间照，清泉石上流。 露从今夜白，月是故乡明。露从今夜白，月是故乡明。 海上生明月，天涯共此时。海上生明月，天涯共此时。 移舟泊烟渚，日暮客愁新。移舟泊烟渚，日暮客愁新。 花间一壶酒，独酌无相亲。花间一壶酒，独酌无相亲。举杯邀明月，对影成三人。举杯邀明月，对影成三人。 明日落红应满径。明日落红应满径。 阳春布德泽，万物生光辉阳春布德泽，万物生光辉 。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝日出江花红胜火，春来江水绿如蓝 。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红。接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红
22、。 日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。日照香炉生紫烟，遥看瀑布挂前川。锄禾日当午，汗滴禾下土。锄禾日当午，汗滴禾下土。 夕阳无限好，只是近黄昏。夕阳无限好，只是近黄昏。 大漠孤烟直，长河落日圆。大漠孤烟直，长河落日圆。夕阳西下，断肠人在天涯。夕阳西下，断肠人在天涯。春日迟迟，卉木萋萋。春日迟迟，卉木萋萋。 迟日江山丽，春风花草香。迟日江山丽，春风花草香。 一、因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯一、因为这里的飞蛾已不仅仅是一个单纯的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种的生物，它寄托了作者的理想，它成为了一种象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美象征，是为了追求光明不惜牺牲自己生命的美好人格的象征
23、，作者写的虽然是好人格的象征，作者写的虽然是“日日”，但主，但主要表达的却是飞蛾努力追求要表达的却是飞蛾努力追求“日日”，追求光和，追求光和热的行为。热的行为。研讨与练习答案研讨与练习答案联系当时的时代背景，联系当时的时代背景，日日和和月月都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入都是在四十年代初期完成的，当时抗战正进入一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在一个比较艰苦的阶段，全国人民包括巴金都在企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌企盼胜利的到来，因此可以理解巴金为什么歌颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自颂光明，赞美那些为了追求光和热不惜牺牲自己生命的人。己生命的人。二、月亮带给作者
24、最突出的感受是冰冷，二、月亮带给作者最突出的感受是冰冷，文中多处提到，如文中多处提到，如“寒夜对镜，只觉冷光扑面寒夜对镜，只觉冷光扑面”，“面对凉月面对凉月”，“我望着明月，总觉寒光我望着明月，总觉寒光冷气浸入我的身子冷气浸入我的身子”，“月光冷得很月光冷得很”，“月月的光是死的光的光是死的光”等等。这种意境能使人想起李等等。这种意境能使人想起李白的白的“窗前明月光，疑是地上霜窗前明月光，疑是地上霜”，苏轼的，苏轼的“高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间高处不胜寒，起舞弄清影，何似在人间”，李，李商隐的商隐的“晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒”等。等。三、冷和热是一种
25、极强烈的对比，而事物三、冷和热是一种极强烈的对比，而事物在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是在对比之下，特征才会更加明显突出，这就是为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样为什么作者会在不同的两篇文章中提到了同样的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美的东西，正因为对光和热的向往和追求，对美好事物的企盼和渴望，所以作者才别有深意的好事物的企盼和渴望，所以作者才别有深意的这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分这样写。将这两篇文章贯通起来，更可以充分理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个理解和感受作者的良苦用心，理解在这样一个特定的年代里，作者热切期待光明的心情。特定的年代里，作者热切期待光明的心情。
