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1、五年级数学和与积的奇五年级数学和与积的奇偶性苏教版偶性苏教版偶数的特点：偶数的特点：是是2的倍数，个位上的数字是的倍数，个位上的数字是2、4、6、8、0。奇数的特点：奇数的特点：不是不是2的倍数，个位上的数字是的倍数，个位上的数字是1、3、5、7、9.1、你写的连加算式中，有几个加数是偶数？有几、你写的连加算式中，有几个加数是偶数？有几个加数是奇数？个加数是奇数？2、和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什、和是奇数还是偶数，与加数中奇数的个数有什么关系？么关系？1+2+3+99和是奇数还和是奇数还是偶数？是偶数？举例：任意选3个、4个、5个或5个以上不是0的自然数，写成两个连加算式，先算出和
2、，再判断和是奇数还是偶数。 几个非0自然数连加，加数中，奇数的个数是奇数，和是奇数；奇数的个数是偶数，和是偶数。 12399的积是奇的积是奇数还是偶数？你能直接判断吗？数还是偶数？你能直接判断吗？乘数都是奇数，积是奇数；乘数中只要有一个偶数，积就是偶数。 解决复杂问题要从简单入手，寻找规律解决复杂问题。找规律时，可以先举出一类例子，再观察、比较，找找有什么特点，从中发现规律，从而解决复杂问题。 二、解决问题二、解决问题1、一条跑道、一条跑道90米，原来从起点到终点米，原来从起点到终点每隔每隔6米栽一棵柳树，现在要改成每隔米栽一棵柳树，现在要改成每隔10米栽一棵柳树，不需要移动的柳树有米栽一棵柳树，不需要移动的柳树有多少棵？多少棵？ 一班学生，人数在一班学生，人数在30至至50之间，在之间，在体操表演时，分做体操表演时，分做6人一行，人一行，8人一人一行，总是有一行少行，总是有一行少1个人，个人，这班学生有多少人？这班学生有多少人？思维训练思维训练结束结束
