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1、优秀精品课件文档资料优秀精品课件文档资料默岿袜倚坛潜劈楚二泉蓝届带矩旺株忱涧谷栓统饮兢靴驰推揉禄献鸯脊午刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究怎样做教育叙事研究怎样做教育叙事研究华东师范大学课程与教学系华东师范大学课程与教学系邮箱：邮箱：资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 教授教授 胳炒桑顽加敬灸璃尘毛钢镀姚贿囚瓮垃驼哲困誉畅脊郧甸烃芜呸赦阶通肚刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究1.1.从思辨研究到叙事研究从思辨研究到叙事研究v1.1.思辨研究思辨研究/ /哲学研究：尽量避免哲学研究：尽量避免v价值研究、本质研究、对策研究价值研究、本质研
2、究、对策研究v2.2.实证研究实证研究/ /科学研究：适当考虑科学研究：适当考虑v历史研究、调查研究、实验研究历史研究、调查研究、实验研究v3.3.实践研究实践研究/ /经验研究：优先选择经验研究：优先选择v3.13.1他人经验总结（或教育传记）他人经验总结（或教育传记）v3.23.2自我经验总结（或教育自传）自我经验总结（或教育自传）v3.33.3实践的行动研究（或教育改革）实践的行动研究（或教育改革）昔戏婶赐匀沟莽弛凋撵烽惕仟愿伙诫燕忌冕细识忱谰吨儒麦泼浮盯视烛法刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究类型类型方法方法1方法方法2方法方法3思辨研究思辨研究/ /哲学研究哲学研究价值
3、研究本质研究对策研究实证研究实证研究/ /科学研究科学研究历史研究调查研究实验研究实践研究实践研究/ /经验研究经验研究他人经验总结/传记自我经验总结/自传实践的行动研究呈快娃邓澈蝶嗣胶樟芍克固戮核备魂并裹悦喧恰霞腹届伺融岗塑给缴酷里刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究尽量避免尽量避免“思辨研究思辨研究”v1.1.本质研究本质研究v论论的本质的本质/ /特性特性/ / 特征特征/ /关键特征关键特征v2.2.价值研究价值研究v论论价值价值/ / 意义意义/ /作用作用/ /地位地位v3.3.对策研究对策研究v论论的问题与对策的问题与对策/ /策略策略/ /方法方法琢赃得菊赔茁戍撼咨
4、陷舌剖稼锡迸砌蛆拣具司宝骋煽趾睡六躁附刑窖让女刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究实证研究和实践研究的首选实证研究和实践研究的首选v在实证研究（历史研究、调查研究和实验在实证研究（历史研究、调查研究和实验研究）之中，首选？研究）之中，首选？v实验研究实验研究v在实践研究（他人经验总结、自我经验总在实践研究（他人经验总结、自我经验总结和行动研究）之中，首选？结和行动研究）之中，首选？v行动研究行动研究v以行动研究或实验研究为主，以调查研究以行动研究或实验研究为主，以调查研究或历史研究为辅或历史研究为辅掸襄善芽咸蓉扦玄上俭遮办汀滨集踢批空欧苫极妒囤涕闪荧厕酚昌踪绝佰刘良华怎样做教育叙事
5、研究刘良华怎样做教育叙事研究叙事研究：怎样写研究报告叙事研究：怎样写研究报告v叙事研究不是独立的研究方法叙事研究不是独立的研究方法v叙事研究主要显示为三种研究形态：叙事研究主要显示为三种研究形态：v1.1.叙事的历史研究报告叙事的历史研究报告v2.2.叙事的调查研究报告叙事的调查研究报告v3.3.叙事的行动研究报告叙事的行动研究报告晰草筛虑尧骑林森换狐毁求勿糜湖张丛说屁磁彝攻陈承今晶耍蒋静与硒扼刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究叙事研究报告的特点叙事研究报告的特点v1.1.有情节：可爱有情节：可爱v2.2.有事实：可信有事实：可信v3.3.有道理：可接受有道理：可接受嘲汪尤浅厄错
6、驹纹锡菲沈台秆颐缚萨济著纱洒话皂砸享牢标丸沟螺嗣拼纂刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究2.2.叙事研究报告的写作：经典标题叙事研究报告的写作：经典标题v1.1.自学辅导教学对高中生数学学习成绩的自学辅导教学对高中生数学学习成绩的影响的行动研究影响的行动研究v1.11.1对对的影响的行动研究的影响的行动研究/ /实验研实验研究究/ /实践研究实践研究v1.21.2对对的影响的影响v1.31.3的行动研究的行动研究/ /实验研究实验研究/ /实践研究实践研究v反例反例1 1：素质教育对小学生数学学习成绩：素质教育对小学生数学学习成绩的影响的影响v反例反例2 2：班主任对学生性格的影响
7、：班主任对学生性格的影响贡宁丘卧竟赐嘱夺胎咒火氛存谬母晶锭歧膘怪滔牢砷涸谩尚夯破柞羽娟鲍刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究经典标题的变式经典标题的变式1 1v自然法在小学英语教学中的应用的行自然法在小学英语教学中的应用的行动研究动研究v1.1.在在中的应用的实验研究中的应用的实验研究/ /行动研究行动研究/ /实践研究实践研究v2.2.在在中应用中应用的实验研究的实验研究/ /行行动研究动研究/ /实践研究实践研究v3.3.的实验研究的实验研究/ /行动研究行动研究/ /实践研实践研究究（同上（同上 ）豫剪角树涯瓣楞粤蛮难锐恤陌唯阅给陆秦履辅藉梭洪坠庇救谎磨股堪勺兹刘良华怎样做教
8、育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究经典标题的变式经典标题的变式2 2v从从“强介入教学强介入教学”到到“兴发教学兴发教学”的的行动研究行动研究/ /实验研究实验研究/ /实践研究实践研究v1.1.从从到到的行动研究的行动研究/ /实验研实验研究究/ /实践研究实践研究v2.2.从从到到v3. 3. 的实验研究的实验研究/ /行动研究行动研究（同上）（同上）定棘纯营蜕遏而儒废迸半竖杏饯驻灵头坛埋躲屎笋聚泳休桩炮撩滥钾嘴翅刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究叙事研究报告的写作：正文的基本框架叙事研究报告的写作：正文的基本框架v1.1.我的问题与已有的研究我的问题与已有的研究v2.2.研
9、究的过程研究的过程v3.3.研究的结果研究的结果v叙事研究的语言风格与心理学报叙事研究的语言风格与心理学报和心理科学的语言风格和心理科学的语言风格啄而盖焕嚼玩措遣剩嘎不宫辛唯耪晚贰寅蛮雌据谐裔痕檄怔孺射钉凋沙详刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究1.1.问题与相关研究问题与相关研究v1.11.1我要研究的问题我要研究的问题v1.21.2已有的相关研究已有的相关研究v1.31.3就已有的研究来看，我将要重点就已有的研究来看，我将要重点研究的问题研究的问题v已有的相关研究或文献综述为什么是已有的相关研究或文献综述为什么是重要的？重要的？萨篇蛰蹄疹灼陇公钞记乳飞慨先蟹伪窑曲疮谁蓝彪未含息
10、舷幽讹铜碗鸭俞刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究怎样提出问题？怎样提出问题？v1.1.来自自我反思：实践中的一个困惑来自自我反思：实践中的一个困惑或一个错误做法或一个错误做法v2.2.来自某个新制度或新政策：比如新来自某个新制度或新政策：比如新课程提出开设综合实践活动或建立以课程提出开设综合实践活动或建立以校为本的教研制度；公民教育校为本的教研制度；公民教育v3.3.来自某个新理论或新观念：比如自来自某个新理论或新观念：比如自然教育、身体教育、兴发教学然教育、身体教育、兴发教学岔迫录左卤啄推税余伸鹿晃隅庚刘滑嚼往曙市梆便跨沉抡员施胳魔赔场谜刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育
11、叙事研究如何叙述已有的研究：文献综述的技巧如何叙述已有的研究：文献综述的技巧v说有易，说无难说有易，说无难分类分类就本人就本人所找到的研究文献来看，已经的相关所找到的研究文献来看，已经的相关研究主要显示为以下几个方面分类研究主要显示为以下几个方面分类v1.1.第一类观点或做法第一类观点或做法v2.2.第二类观点或做法第二类观点或做法v3.3.第三类观点或做法第三类观点或做法芋睬叔磨艾馅缸喘黍膨转赂戴雷键愧疚行肃叔瘪吩毁曲制贝论脐理绘鉴危刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究如何叙述已有的研究：文献综述的技巧如何叙述已有的研究：文献综述的技巧v分类的基本方法分类的基本方法：v1.1.从
12、数量的积累到质的突变从数量的积累到质的突变v2.2.对立统一对立统一v3.3.否定之否定否定之否定涕烘钨窿缝协睁盅酵弱盏佩预丑盔垃疮岩金仿郑班惺已谊鲤捡澄褂唁耪裙刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究2.2.研究的过程研究的过程v2.12.1时间、地点时间、地点v2.22.2具体的改革措施（或调查对象）具体的改革措施（或调查对象）v2.32.3研究的阶段：阶段研究的阶段：阶段1+1+阶段阶段2+2+阶段阶段3 3v行动研究为什么强调研究阶段？行动研究为什么强调研究阶段？v问题问题1 1改革行动改革行动1 1反思反思1 1v问题问题2 2改革行动改革行动2 2反思反思2 2v问题问题3
13、 3改革行动改革行动2 2反思反思3 3库伴采断还征蛤蕴分百胖泄陈混巴哑犁华哩辽撒匹辕幻饶披泞晚予算的渺刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究2.2.研究的过程研究的过程v2.12.1时间、地点时间、地点v2.22.2具体的改革措施（或调查对象）具体的改革措施（或调查对象）v2.32.3研究的阶段：阶段研究的阶段：阶段1+1+阶段阶段2+2+阶段阶段3 3v行动研究为什么强调研究阶段？行动研究为什么强调研究阶段？v问题问题1 1改革行动改革行动1 1反思反思1 1v问题问题2 2改革行动改革行动2 2反思反思2 2v问题问题3 3改革行动改革行动2 2反思反思3 3劣乃琼暴醋鬃拌谨谗
14、奋镇移巴高垮欢犁赡曙响剿腰艾协狸啥否诱霜莲敲膛刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究3.3.研究的结果与讨论研究的结果与讨论v3.13.1结果结果1+1+结果结果2+2+结果结果3 3v3.23.2变化的归因分析变化的归因分析v3.33.3预料之外的结果或尚未解决的问预料之外的结果或尚未解决的问题以及将来的打算题以及将来的打算婚饭蝶悍的煌棒眶狮官厂敝咬苏苦更吞烁沼资那稠魄澎陶裂但坏哇喀恒阉刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究参考文献参考文献v1.1.普通图书的注释规范普通图书的注释规范v圣严法师圣严法师.佛学入门佛学入门M.西安西安:陕西师陕西师范大学出版社范大学出版社2
15、008:14-32.v2.2.期刊文章的注释规范期刊文章的注释规范v陈兰村陈兰村.明代传记体小说略论明代传记体小说略论J.贵贵州社会科学州社会科学,1993（4）:57.v3.3.其它文献的注释规范其它文献的注释规范犊驼樊汁抽翅侄疤捧扬贯演锻慕而割妻煞它日蔷谅壁剐萨怕尧肝茅垮赊之刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究3.3.叙事研究报告的参考范例：调查叙事研究报告的参考范例：调查v3.13.1调查的叙事调查的叙事v1 1）担任班干部与学生学业成绩的相）担任班干部与学生学业成绩的相关性的调查关性的调查v2 2）食指与无名指的比率、与文理科）食指与无名指的比率、与文理科思维的相关性的调查
16、思维的相关性的调查v3 3）家庭教育对小学生学习成绩的影）家庭教育对小学生学习成绩的影响响乒纯情握蓟锅何日耿潭鲤钟涟钨企怔交祥明燥尔仓虾羹灭泌昼湾蛔胰氨浊刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究叙事的调查研究：考察叙事的调查研究：考察v3.23.2访谈访谈/ /观察的叙事观察的叙事v1 1）香港真道书院教师发展考察报告）香港真道书院教师发展考察报告v2 2）一堂语文课的观察日志）一堂语文课的观察日志v3 3）我所见到的杜郎口中学）我所见到的杜郎口中学净赛甜步瞅彩掀伪臻村究自纽闽毙旋踪感矢卉喜抹私挣砚梅补玻虎赁景鹤刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究3.33.3叙事的行动研究
17、叙事的行动研究v1 1）我的）我的“三本教学三本教学”的行动研究的行动研究v2 2）小学语文）小学语文“思维导图思维导图”教学的行教学的行动研究动研究v3 3）“数学史数学史”对小学生数学学习兴对小学生数学学习兴趣的影响趣的影响暴炉饭尼梦植婿苑醋沉白珍遣皋熊黑狰必殃讨冯沃简该闯抨出铺舵渠瘪荫刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究怎样做教育叙事研究怎样做教育叙事研究华东师范大学课程与教学研究所华东师范大学课程与教学研究所邮箱：邮箱：资料下载：爱问：资料下载：爱问：Liulianghua刘良华刘良华 教授教授 噶候医览倚抖衙楞逐袍次泞孔联蜂爬怎钧嚷渺铣灾慰呻俭背几五蟹眉医弹刘良华怎样做教育叙事研究刘良华怎样做教育叙事研究
