如何撰写文献综述课件

《如何撰写文献综述课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《如何撰写文献综述课件（133页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。

1、如何撰写文献综述如何撰写文献综述图书馆图书馆 刘晓凤刘晓凤电话：电话：68485055如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 一、综述的定义及作用一、综述的定义及作用 二、综述的撰写原则及写作要点、综述的撰写原则及写作要点 三三. 撰写综述的基本步骤撰写综述的基本步骤 (一一).确定选题确定选题 (二二).查阅文献查阅文献(用户自学用户自学)： (三三).草拟提纲：草拟提纲： (四四).在各小标题下填加相关内容在各小标题下填加相关内容 (五五).整理加工整理加工 (六六).撰写前言与结语撰写前言与结语 (七七).选取关键词、撰写摘要、排定选取关键词、撰写摘要、排定参考文献参考文献 （引用要点

2、、（引用要点、 NoteExpress） (八八).修改成文修改成文 四、一篇例文四、一篇例文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 一、综述的定义、作用一、综述的定义、作用1.定义定义：作者在大量广泛阅读某一领域：作者在大量广泛阅读某一领域(或课题或课题)已发表已发表过的文献资料的基础上过的文献资料的基础上,选取有用的信息选取有用的信息,归纳整理归纳整理,分分析研究析研究,进而评述该领域进而评述该领域(或课题或课题)国内外的研究新成果国内外的研究新成果,预测发展趋势预测发展趋势,或提出问题、意见和建议或提出问题、意见和建议,而写出的以而写出的以非作者的直接经验和资料为主的文章非作者的直接经

3、验和资料为主的文章. (文献综述部分要澄清所研究问题文献综述部分要澄清所研究问题“从哪里来，到哪里从哪里来，到哪里去去”;文献综述的写作目的是为了导出研究问题文献综述的写作目的是为了导出研究问题.)2.作用：作用： 有利于更新专业知识有利于更新专业知识 有利于选择科研方向有利于选择科研方向 有利于查阅相关资料有利于查阅相关资料 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件二、文献综述的撰写原则及写作要点二、文献综述的撰写原则及写作要点1.撰写原则撰写原则 1.1 “5W” 写作原则写作原则 什么人什么人(Who)、什么时候、什么时候(When)、在什么地方、在什么地方 (Where)、为什么为什么

4、(Why)、提出了什么学术观点、提出了什么学术观点 (what)的写作方式的写作方式撰写文献综述撰写文献综述.（实引，不可断章取义、任意发挥（实引，不可断章取义、任意发挥 ） 1.2 经典性经典性原则原则。 所研究领域的经典人物的经典著作所研究领域的经典人物的经典著作 1.3 “文献树文献树” 原则（原则（“学术谱系学术谱系”原则）。原则）。 “由远到近由远到近”、“由大到小由大到小” “由宽到窄由宽到窄” 的原则梳理的原则梳理所要研究的问题所要研究的问题如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件1.4 “顶天立地顶天立地”原则原则 顶天：顶天：理论继承上逼近学术前沿理论继承上逼近学术前沿 立地

5、：立地：理论联系实际地解决现实问题理论联系实际地解决现实问题1.5 单数单数原则原则 一篇学位论文只需要一篇与之相匹配的文献综述一篇学位论文只需要一篇与之相匹配的文献综述如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.写作要点写作要点2.1 新新：u内容新内容新(选题选题)、u文献新文献新(普赖斯指数普赖斯指数在在70%左右左右)u 角度新角度新(新概念新概念、新问题新问题)如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.2 全全：u资料全（足够的资料全（足够的参考文献参考文献:中外文中外文） 述而无据述而无据:需有足够的需有足够的参考文献：参考文献：15-20篇篇如：如：“类风湿性关节炎病因学的研究

6、进展类风湿性关节炎病因学的研究进展”未提及未提及免免疫分子病理学及分子生物学方面的内容疫分子病理学及分子生物学方面的内容“糖尿病治疗糖尿病治疗” 只提只提饮食疗法饮食疗法和和运动疗法运动疗法u综合与评述俱全（综合与评述俱全（综中有述综中有述、述中有综述中有综） 述而无评述而无评:需有作者需有作者自己的观点自己的观点 抄袭内容达抄袭内容达70 一一90，有，有“综综”无无“述述”如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.3 准准： 引用的数据、资料准确无误（阅读引用的数据、资料准确无误（阅读一次文献）一次文献） 论点、论据与论证准确、严密（论点、论据与论证准确、严密（以事实为依据，客观、以事实

7、为依据，客观、公正）公正）u在写作中对他人素材的引用应注意几点在写作中对他人素材的引用应注意几点:能够反映能够反映不同的学术观点不同的学术观点引用引用主要研究结果主要研究结果和和结论性观点结论性观点明确分清明确分清他人成果他人成果与与自己的观点自己的观点参考参考相近选题相近选题的参考文献的参考文献特别重视特别重视参考文献的标引参考文献的标引如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 一、综述的定义及作用一、综述的定义及作用 二、综述的撰写原则及写作要点、综述的撰写原则及写作要点 三三. 撰写综述的基本步骤撰写综述的基本步骤 (一一).确定选题确定选题 (二二).查阅文献查阅文献(用户自学用户自学

8、)： (三三).草拟提纲：草拟提纲： (四四).在各小标题下填加相关内容在各小标题下填加相关内容 (五五).整理加工整理加工 (六六).撰写前言与结语撰写前言与结语 (七七).选取关键词、撰写摘要、排定选取关键词、撰写摘要、排定参考文献参考文献 （引用要点、（引用要点、 NoteExpress） (八八).修改成文修改成文 四、一篇例文四、一篇例文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件三三. 撰写综述的基本步骤撰写综述的基本步骤(一一).确定选题（写什么）确定选题（写什么） 1.选题过程：选题过程： 1.1先拟题，后查文献先拟题，后查文献： 研究生开题论证、科研课题研究生开题论证、科研课题

9、特点特点：如课题较新颖则可用的文献未必充足：如课题较新颖则可用的文献未必充足 1.2先积累文献资料，后拟题先积累文献资料，后拟题 特点：特点：如课题在国外的进展已成系统而只是国内尚未出如课题在国外的进展已成系统而只是国内尚未出现相关文献，则可用的文献会比较充足现相关文献，则可用的文献会比较充足 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.选题需考虑的因素选题需考虑的因素:（1）新颖：）新颖： 术语新：术语新：“一过性反复发作性抑郁症一过性反复发作性抑郁症” 内容新：内容新：“抗精神病药与高催乳素血症抗精神病药与高催乳素血症”（2）选熟悉且受读者欢迎的领域）选熟悉且受读者欢迎的领域 （两种受欢迎

10、的综述）（两种受欢迎的综述） 告诉读者告诉读者如何识别和处理如何识别和处理 告诉读者告诉读者为何要这样识别和处理为何要这样识别和处理（3）题目不宜太大）题目不宜太大 哮喘的病因发病机制与预防治疗哮喘的病因发病机制与预防治疗“? 如：如：胃癌的研究进展胃癌的研究进展胃癌的治疗研究进展胃癌的治疗研究进展胃癌胃癌 的手术治疗研究进展的手术治疗研究进展 或或胃癌行胃全切后空肠代胃胃癌行胃全切后空肠代胃 术术式研究进展术术式研究进展 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3.拟题技巧：拟题技巧： 简洁性简洁性:同时需具体、明确同时需具体、明确 癫痫癫痫癫痫的药物治疗癫痫的药物治疗 脑梗死脑梗死脑梗死治

11、疗的新进展脑梗死治疗的新进展 白细胞介素白细胞介素-18 白细胞介素白细胞介素-18的研究进展的研究进展如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 对称性对称性：“与与”、“和和”两侧最好对称，两侧最好对称， “的的” 则关系不大则关系不大 如：神经递质如：神经递质和和精神药理精神药理 乙酰胆碱乙酰胆碱和和神经药理神经药理 多发性硬化多发性硬化与与妊娠妊娠 综述综述的的成败成败 症状性椎动脉狭窄症状性椎动脉狭窄的的治疗治疗 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 汉语化汉语化:尽量避免英文缩写及英文尽量避免英文缩写及英文 NF-KB与胶质瘤与胶质瘤 “Willsion病病”可译作可译作“肝豆状

12、核变性肝豆状核变性”如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件(二二).查阅文献（自学课件）查阅文献（自学课件）（通过网络查找（通过网络查找相关数据库相关数据库）相近选题的相近选题的综述类文献综述类文献相近选题的相近选题的其它文献：一次文献为主其它文献：一次文献为主以以CBMdisc、维普、维普、PubMed数据库、数据库、HighWire Press等等为例为例（例三例三）如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件例三：幽门螺杆菌与胃癌发生的研究进展例三：幽门螺杆菌与胃癌发生的研究进展（1）CBMdisc：先在先在“主题词主题词”状态下输入关状态下输入关“胃癌胃癌”（扩展全部树、全部副主题词），

13、检索出文献（扩展全部树、全部副主题词），检索出文献36560篇；其次在篇；其次在“缺省缺省”状态下输入状态下输入“幽门螺杆菌幽门螺杆菌”，检索，检索出出11188篇文献；再把两次检索结果用篇文献；再把两次检索结果用“and ”进行组进行组配，最后把配，最后把“限定检索限定检索”中把中把“文献类型文献类型”限定在限定在“综综述述”，检索到，检索到169篇相关的综述，快速浏览最新的综述篇相关的综述，快速浏览最新的综述标题，再根据文献拟定提纲。标题，再根据文献拟定提纲。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件CBMdisc如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件安装插件安装插件Windows界面界

14、面如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（2）在维普数据库中：在）在维普数据库中：在“高级检索高级检索”状态下，输如状态下，输如关关 键词键词“幽门螺杆菌幽门

15、螺杆菌 ”及及“胃癌胃癌”，并同时，并同时“查看查看同义同义 词词”，且两词用，且两词用“并且并且”组合。组合。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件维普数据库维普数据库如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件电信镜像站电信镜像站如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件高级检索高级检索如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件高级检索高级检索关键词关键词1幽门螺杆菌幽门螺杆菌查看同义词查看同义词“关键词关键词2”同上同上如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件“关键词关键词1”同义词同义词如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件“关键词关键词2”同义词同义词如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述

16、课件综述综述任意字段任意字段如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件确定确定如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件单击单击如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件保存方式保存方式如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件“不包含不包含”检索检索如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件757篇篇下载下载如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件下载方式下载方式如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件保存位置保存位置如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（3）在）在PubMed中：中：在在“search”状态下，输入状态下，输入“Helicobacter pylori AND gastric ca

17、ncer”，然后点击，然后点击“Go”,检索到近检索到近2358篇相关的文献摘要，快速浏览文献标题，可见幽篇相关的文献摘要，快速浏览文献标题，可见幽门螺杆菌感染与胃癌发生的关系主要集中在门螺杆菌感染与胃癌发生的关系主要集中在流行病学流行病学研究、临床研究、动物实验研究及发病机理研究、临床研究、动物实验研究及发病机理,再根据文再根据文献拟定提纲。献拟定提纲。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件PubMed如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件PubMed如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件“Helicobacter pylori” AND “gastric cancer”如何撰写文献

18、综述课件如何撰写文献综述课件共共2358篇篇综述综述678篇篇有全文有全文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件刊名刊名文摘信息文摘信息免费全文链接标志免费全文链接标志如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件免费全文链接免费全文链接如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件全文全文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件(4)在HighWire Press中中如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件(三三).草拟提纲草拟提纲1.综述的基本结构综述的基本结构 （1）文题）文题 （2） 著者著者 （3）关键词）关键词 （4）摘要）摘要 （5）正文正文（前言、

19、主体、结论）（前言、主体、结论） （6）参考文献）参考文献如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 2.正文提纲的拟定方法正文提纲的拟定方法 2.1 横向综述横向综述：相关知识的横向铺开：相关知识的横向铺开 5-羟色胺与神经药理羟色胺与神经药理 去甲肾上腺素与神经药理去甲肾上腺素与神经药理 多巴胺与神经药理多巴胺与神经药理 缺点缺点：费工费时，选择新颖性余地小，易：费工费时，选择新颖性余地小，易 被他人在局部抢占先机。被他人在局部抢占先机。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.2 纵向综述纵向综述（换代综述）：相关知识的纵向深入。（换代综述）：相关知识的纵向深入。 -氨基丁酸与氨基丁酸

20、与癫痫癫痫 -氨基丁酸受体与氨基丁酸受体与癫痫癫痫 氯离子通道与癫痫氯离子通道与癫痫 缺点缺点：虽熟悉该领域历史背景，但摆脱上一：虽熟悉该领域历史背景，但摆脱上一 代综述的影响。代综述的影响。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.3 交叉综述：从不同角度去写同一内容，交叉综述：从不同角度去写同一内容， 该内容可被反复使用。该内容可被反复使用。 对丙戊酸钠不良反应的认识进展对丙戊酸钠不良反应的认识进展 抗癫痫药物与妊娠抗癫痫药物与妊娠 特点：特点：省工省时省工省时如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.4 渐窄综述：综述讨论的范围由宽变窄渐窄综述：综述讨论的范围由宽变窄 抗癫痫药的生殖

21、不良反应抗癫痫药的生殖不良反应 丙戊酸钠的生殖不良反应丙戊酸钠的生殖不良反应 丙戊酸钠与多囊卵巢综合征丙戊酸钠与多囊卵巢综合征特点特点：这种综述越写越细，需有足够文献：这种综述越写越细，需有足够文献 才敢涉猎。才敢涉猎。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.5 渐宽综述：综述讨论的范围由窄变宽渐宽综述：综述讨论的范围由窄变宽门类的拓宽：门类的拓宽： 丙戊酸钠与认知功能障碍丙戊酸钠与认知功能障碍 丙戊酸钠和卡马西平与认知功能障碍丙戊酸钠和卡马西平与认知功能障碍 抗癫痫药与认知功能障碍抗癫痫药与认知功能障碍如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件门类不变，内容拓宽门类不变，内容拓宽 丙戊酸钠

22、与认知功能障碍丙戊酸钠与认知功能障碍 丙戊酸钠的不良反应丙戊酸钠的不良反应 丙戊酸钠的认识进展丙戊酸钠的认识进展特点：特点：越写越宽，重复部分只要稍加凝缩越写越宽，重复部分只要稍加凝缩 即可，故省工省时。即可，故省工省时。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 注意：注意：渐窄综述与渐宽综述因部分内容重渐窄综述与渐宽综述因部分内容重 叠，不宜在同一家刊物上连续发表。叠，不宜在同一家刊物上连续发表。另外另外:可参考可参考相近选题相近选题的的综述类文献综述类文献拟定大纲拟定大纲例一：例一：幽门螺杆菌感染与胃癌关系的进展幽门螺杆菌感染与胃癌关系的进展 (横向综述横向综述)如何撰写文献综述课件如何

23、撰写文献综述课件 1.1.前言前言前言前言 2.2.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的流行病学调查流行病学调查流行病学调查流行病学调查 3. 3.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的临床研究临床研究临床研究临床研究 4. 4.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的动物模型动物模型动物模型动物模型 5. 5.幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生

24、率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降 6. 6.幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的发生机制发生机制发生机制发生机制 6.1 6.1幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生 6.2 6.2宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响 7 7. .结语结语结语结语 8 8. .参考文献参考文献参考文献参考文献如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 3.拟定拟定小标题小标题的技巧的技巧

25、3.1多数为多数为四级标题四级标题： 一级一级小标题：小标题：1、2、3 单起一行单起一行 二级二级小标题：小标题：1.1、1.2、2.1 单起一行单起一行 三级三级小标题：小标题：1.1.1、1.1.2、2.1.1 单起一段单起一段 四级四级小标题小标题（1）、（）、（2）、（）、（3）等）等 段内段内如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3.2上有下略上有下略： 文题中有的，小标题不再重复；文题中有的，小标题不再重复； 上级小标题有的，下级小标题不再重复；上级小标题有的，下级小标题不再重复； 如：如： 文题为：文题为：脑缺血发作脑缺血发作， 则一级小标题为：则一级小标题为：1临床表现临床

26、表现如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3.3题间对称题间对称： 同级小标题的字数尽可能相等同级小标题的字数尽可能相等 如：如：1 机机 制制 2 特特 征征 3 预预 后后 4 治治 疗疗如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (四四).在各小标题下填加相关内容在各小标题下填加相关内容 1. “相关内容相关内容”来源来源: 摘要摘要 必要部分必要部分的正文内容的正文内容 研究目的研究目的、主要方法主要方法、重要结果重要结果和和结论结论 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.相关内容内涵：相关内容内涵： 主要的主要的数据数据或或重要评述重要评述。 注意：同时标注上参考文献编号，且将

27、文献的注意：同时标注上参考文献编号，且将文献的 引用格式引用格式置于置于“参考文献参考文献”项下）项下） 例二：例二：如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 1.1.前言前言前言前言 2.2.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的流行病学调查流行病学调查流行病学调查流行病学调查 3. 3.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的临床研究临床研究临床研究临床研究 4. 4.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与胃癌发生的幽门螺杆菌感染与

28、胃癌发生的动物模型动物模型动物模型动物模型 5.5.幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌感染与胃癌发生率的下降 6. 6.幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的幽门螺杆菌相关性胃癌的发生机制发生机制发生机制发生机制 6.1 6.1幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生幽门螺杆菌株特性与胃癌的发生 6.2 6.2宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺杆菌致胃癌的影响 7 7. .结

29、语结语结语结语 8 8. .参考文献参考文献参考文献参考文献如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件5.幽门螺杆菌根除与胃癌发生率的下降幽门螺杆菌根除与胃癌发生率的下降 Correa等等1对组织学证实的胃黏膜萎缩和对组织学证实的胃黏膜萎缩和/或肠或肠化生患者进行了抗化生患者进行了抗Hp补充补充胡萝卜素或补充维生胡萝卜素或补充维生素素C等不同干预实验，等不同干预实验，72个月后再进行胃镜取胃个月后再进行胃镜取胃黏膜进行活检，发现黏膜进行活检，发现Hp根除后能明显地逆转萎缩根除后能明显地逆转萎缩（RR=8.7）和肠化生（）和肠化生（RR=5.40与补充与补充胡萝卜胡萝卜素或维生素素或维生素C取得类

30、似的效果。取得类似的效果。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件6.幽门螺杆菌相关性胃癌的发生机制幽门螺杆菌相关性胃癌的发生机制 8.参考文献参考文献1.Correa P, Fontham ET, Bravo JC, et al. Chemoprevention of gastric dysmpasia;randomized trial of antioxidant supplements and anti-helicobacter pylori theraphy J.J Natl Cancer Inst,2000,92(23):1881-1888.如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（

31、五）整理加工（五）整理加工 (按逻辑性按逻辑性与与层次结构层次结构要求要求,对素材进行取舍和顺序调整对素材进行取舍和顺序调整,并加上并加上自己的见解自己的见解)1.先寻找先寻找较低小标题较低小标题之间的逻辑关系：之间的逻辑关系： 如：如： 轻轻重重 先先后后 上上下下如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.在在二级二级和和一级一级小标题之间寻找这种逻辑联系，重排所属小标题之间寻找这种逻辑联系，重排所属位置。位置。3.对对矛盾矛盾文献，作者应有一文献，作者应有一倾向性倾向性看法；对看法；对两种对立的观两种对立的观点点A和和B，建议作者倾向于：，建议作者倾向于：文献多文献多、研究的病例多研究的

32、病例多、设计好设计好、论证说服力强论证说服力强、与、与通行理论更一致通行理论更一致的观点。的观点。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件6.2 宿主因素对幽门螺旋杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺旋杆菌致胃癌的影响 Hp感染在临床转归上的个体差异提示宿主因素可能在感染在临床转归上的个体差异提示宿主因素可能在其中起了作用其中起了作用,近年来近年来,胃黏膜对胃黏膜对Hp感染后炎症反应和感染后炎症反应和胃酸分泌的个体差异引起了人们的特别关注胃酸分泌的个体差异引起了人们的特别关注,因为胃体因为胃体的炎症损伤导致萎缩与低胃酸的炎症损伤导致萎缩与低胃酸,进而促进了进而促进了Hp与其他细与其他细菌的定植菌的

33、定植,进一步加重胃黏膜损伤进一步加重胃黏膜损伤,最终促进胃癌的发生最终促进胃癌的发生.新近人们发现人类新近人们发现人类IL-1 基因多肽性可能在基因多肽性可能在Hp致胃癌作致胃癌作用中起重要作用用中起重要作用8。IL- 1 是重要的前炎性细胞因子是重要的前炎性细胞因子（pro-inflammatory cytokine）,能强力抑制胃酸的分能强力抑制胃酸的分泌，导致低胃酸症。泌，导致低胃酸症。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件Furuta等等2报道报道Hp感染可促进感染可促进IL-1 的表达；在的表达；在IL-1 -511T/T基因型基因型Hp阳性者，胃黏膜萎缩与炎阳性者，胃黏膜萎缩与

34、炎症积分、胃液症积分、胃液Ph值均最高，血清蛋白酶原值均最高，血清蛋白酶原I与与II的的比值（比值（PGI/PGII）最低，且随年龄增长这种变化）最低，且随年龄增长这种变化更为明显；在更为明显；在Hp阴性组，阴性组，IL-1 基因多态性与低酸基因多态性与低酸和萎缩性胃炎的发生密切相关，并依赖与和萎缩性胃炎的发生密切相关，并依赖与Hp感染，感染，Beales30的研究进一步发现，的研究进一步发现，IL-1 能刺激胃黏能刺激胃黏膜的细胞增殖，可能在膜的细胞增殖，可能在Hp感染所致的胃黏膜过度感染所致的胃黏膜过度增殖及癌变中起作用增殖及癌变中起作用如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件撰写述评注意

35、事项撰写述评注意事项 （1）引述文献时，只介绍）引述文献时，只介绍主要研究成果主要研究成果和和结论性意见结论性意见，对于研究的材料、方法和过程则不必详述，但成就性对于研究的材料、方法和过程则不必详述，但成就性综述在综述在介绍创新点时则应多加论述介绍创新点时则应多加论述。对于。对于争鸣性综述争鸣性综述中尚无定论和存在分歧的观点中尚无定论和存在分歧的观点，只需归纳提及，只需归纳提及，由读由读者自己进行思考和判断。者自己进行思考和判断。（2）用）用英语英语写述评时注意写述评时注意:以以有叙有议有叙有议的方式体现述评的功能，叙前人研究，议的方式体现述评的功能，叙前人研究，议其结果、探其原因、究其不足。

36、其结果、探其原因、究其不足。叙述时使用一般过去叙述时使用一般过去时时，评论时使用一股现在时或现在完成时评论时使用一股现在时或现在完成时。分析评论，。分析评论，特别是表达作者自己的观点时，要客观、谨慎，因此特别是表达作者自己的观点时，要客观、谨慎，因此多使用模糊性语言和表推测的语言形式。多使用模糊性语言和表推测的语言形式。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (1)表述观点表述观点1研究表明研究表明 ：Studies show that 2据据(已经已经)发现发现 ：It is(has been)found that sbfound that3据报道据报道：It is(has been)re

37、ported that 4有人指出有人指出：Ithasbeen pointed outthat 5业已证明业已证明：Ithas been provedshowedthat 6一般认为一般认为 ：It is general1)r recognizedagreed accepted that7有人认为有人认为 ：It is thoughtregarded considered that 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 8 已观察到已观察到 ：It has been observed that 9必须指出必须指出 ：It must be pointed out that 10还得指出还得指

38、出 ：It should be added that 11必须承认必须承认 ：It must be adn1itted that 12不用说不用说 ：It need not be said that 13必须强调必须强调 ：It must be emphasizedstressed that 14应当讲明应当讲明 ：It should be made clear that 15一项有趣的发现是一项有趣的发现是 ：An interestingfindingisthat 16最重要的事实是最重要的事实是 ：Nothing is more important than the factthat17更

39、重要的事实是更重要的事实是：A more important fact is that 18我认为我认为：I am of the opinilon that 19有人声称有人声称：It is asserted that 20多数人一致认为多数人一致认为 ：Most researchers agree that 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件(2)探讨可能性探讨可能性1可以有把握地说可以有把握地说 ：It may be safely said that 2 由此可见由此可见 ：It can be seen from this that 3有有(不不)可能可能：It is(not)lms

40、sibleprobable likely that 4是合乎情理的是合乎情理的：It stands to reason that 5毫无疑问毫无疑问：There is no doubt that 6显然显然: It is obvious clear apparent evident that 7目前尚无临床证据说明目前尚无临床证据说明：There is no clinical proofof如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (3)表比较和对照表比较和对照1使用句型使用句型 A与与B之间存在差异之间存在差异(相似点相似点)：There are somea fewmany diferenc

41、es(similarities)between A lmd B A与与B在三个方面有不同点在三个方面有不同点：A difersfrom Bis diferent from B in three aspects一个不同一个不同(相同相同)之处在于之处在于: One diference(similarity)seems to belies inis that 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 2词及词组(见表1)表表1on the contrary in confast in comparison On the other hand be like(unlike) just asbe th

42、e same as similarly likewise While Wheleas yetbut however diferently如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（六）撰写前言与结语（六）撰写前言与结语(一般在最后撰写一般在最后撰写) 1.前言前言:约约100字左右，一般不超过字左右，一般不超过400字字写作的写作的目的目的和和意义意义综述所涉及的课题的综述所涉及的课题的范围范围、历史历史及及现状现状 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件目前有争议的问题的目前有争议的问题的焦点焦点所在所在介绍综述涉及到的介绍综述涉及到的主要概念主要概念，术语术语第一次出现要加括第一次出现要加

43、括弧标出弧标出英语英语和和缩略缩略 语。语。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 用英语表达综述文献的用英语表达综述文献的前言前言时注意：时注意：使用使用一般现在时一般现在时介绍背景知识，使用介绍背景知识，使用现在完成时现在完成时叙述叙述他人成果，使用他人成果，使用一般将来时或一般现在时一般将来时或一般现在时简介本文内简介本文内容。容。句子结构力求句子结构力求简洁明了简洁明了，多用简单句，并列成份较为，多用简单句，并列成份较为常见。常见。以第三人称主语为主以第三人称主语为主，间或使用第一人称复数充当主，间或使用第一人称复数充当主语。要将引言的内容清楚地用英文表述出来，常常需语。要将引言的内

44、容清楚地用英文表述出来，常常需要借助以下的语言形式：要借助以下的语言形式：如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (1)表定义或解释表定义或解释1 被定义为被定义为： is defined as has been defined as .2所谓所谓是指是指：By is meant By we mean 3指的是指的是： refers to 4 包括包括： includes 5有有种类型：种类型： is Can be classified into ：There are kinds of5我们知道我们知道是一种是一种的常见病的常见病： is a common disease that ： is

45、 known to be a common disease that 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (2)表现状和分歧表现状和分歧1据发现，报道，证实据发现，报道，证实 ：It has been found reportedproved that2普遍认为普遍认为 ：It is generally recognized agreedacceptedthat3一般认为一般认为：It is thought regarded considered that 4 依然是一个尚待解决的问题依然是一个尚待解决的问题： remains an unsolved problem5关于关于 目前有两种

46、解释目前有两种解释：Two theories have been postulatedto explain 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 6第第一种理论认为一种理论认为，而第二种理论则认为，而第二种理论则认为：The first theory proposes that ，whereas the second theory proposes that 7一些文献报道一些文献报道；而另一些人持不同观点；而另一些人持不同观点：Some papers have reported that ；however，other groups have disputed these findings

47、8 最初的一些研究支持这种看法最初的一些研究支持这种看法：Several initial studies seemed to support this concept如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 (3)表内容和目的表内容和目的1 本综述的目的是本综述的目的是 ：The purpose aim object of this review is to2本文综述了有关文献本文综述了有关文献：The pertinent literature is reviewed3本文综述了本文综述了：This article reviews We review 4本文将重点讨论本文将重点讨论 ：This

48、 review will concentrate on 5下面本文就下面本文就作一简单综述作一简单综述：In the folowing，a brief review is given ofabout 6本篇综述的目的是着重阐述本篇综述的目的是着重阐述 ：In this review，we aim to highlight 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件7 我们将回顾有关我们将回顾有关 的研究的研究：We wil review published studies on8我们将重点回顾我们将重点回顾 ：We will focus on 9本文主要阐述本文主要阐述 ：This review

49、 focuses on 10本文就本文就作一综述作一综述：The folowing paper reviews 11本文并非旨在说服读者本文并非旨在说服读者 ：No attempt wil be made to convincetheread erthat如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.结语结语: 重点评议重点评议主体部分主体部分所阐述内容，简要概括文章的所阐述内容，简要概括文章的主主要结论要结论，表达，表达自己的见解自己的见解，提出尚待解决的，提出尚待解决的问题问题如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 英语表达形式英语表达形式:一般有标题一般有标题Conclusion或或Su

50、mmary 较短的综述如果没有小标题，则往往有较短的综述如果没有小标题，则往往有As mentioned above，To sum up，To conclude，In short，In all等短语引出结论等短语引出结论如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（七）关键词的选取、摘要的撰写、参考文献的整理（七）关键词的选取、摘要的撰写、参考文献的整理 1.关键词关键词的选取与排序的选取与排序正确选取正确选取：关键词必须能反映论文的中心或主题，一般从论文题关键词必须能反映论文的中心或主题，一般从论文题目、摘要、正文中选取；目、摘要、正文中选取； 关键词一般是关键词一般是单词单词（包括名词、名词性

51、词组）或（包括名词、名词性词组）或术术语语，是一种自然用语，不要求对其词义、词形上做严格，是一种自然用语，不要求对其词义、词形上做严格的规范化处理。的规范化处理。 每篇论文一般选取每篇论文一般选取38个；尽量用叙词，其次用自由个；尽量用叙词，其次用自由词。新学科、新技术中的重要术语以及论文题目的人名、词。新学科、新技术中的重要术语以及论文题目的人名、地名也可做关键次标出；地名也可做关键次标出； 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件合理排序：合理排序：关键词（关键词（1）应列出该文的主要工作或内容所属二级科学名称，）应列出该文的主要工作或内容所属二级科学名称，学科体系采用国家技术监督局分布的

52、学科分类与代码学科体系采用国家技术监督局分布的学科分类与代码(GBT 13745-92)（下载（下载“国家标准二级学科分类与代码国家标准二级学科分类与代码”）.关键词（关键词（2）应列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果）应列出该文研究得到的成果名称或文内若干个成果的总类别名称的总类别名称. 关键词（关键词（3）应列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研）应列出该文在得到上述成果或结论时采用的科学研究方法的具体名称，综述和评述性学术论文写究方法的具体名称，综述和评述性学术论文写“综述综述”或或“评论评论”等，而对科学研究方法的研究论文则写所应用的方法名称等，而对科学研究方法的研究论文则写

53、所应用的方法名称.关键词（关键词（4）应列出前三个关键词中没有出现、但被该文作为主）应列出前三个关键词中没有出现、但被该文作为主要研究对象的名称或在题目中出现的作者认为重要的名词。如要研究对象的名称或在题目中出现的作者认为重要的名词。如有需要，再列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词有需要，再列出作者认为有利于检索和文献利用的其他关键词 。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 存在的问题：存在的问题：(1)不能反映论文的主题不能反映论文的主题：如：如“内窥镜下椎间盘切除术内窥镜下椎间盘切除术治疗腰椎问盘突出症的疗效分析治疗腰椎问盘突出症的疗效分析”一文中关键词里没一文中关键词里没有有

54、“椎间盘突出椎间盘突出”，无论其标注了多少其他的关键词，无论其标注了多少其他的关键词，不可能反映该论文的主题不可能反映该论文的主题 。(2)不是名词或名词性词组不是名词或名词性词组：如有作者将：如有作者将“打压植骨打压植骨”标作关键词，显然是不合适的。如果选择标作关键词，显然是不合适的。如果选择“椎间植骨椎间植骨融合术融合术”作为关键词就比较恰当。作为关键词就比较恰当。 (3)排序不当排序不当。 (4)标注太少标注太少 ：一般最少也不能少于：一般最少也不能少于3个。个。(5)标注太多标注太多 ：超过超过8个。个。(6)中英文不一致：中英文不一致：应尽量一致。应尽量一致。 如何撰写文献综述课件如

55、何撰写文献综述课件2. 摘要摘要的撰写（新补充内容）的撰写（新补充内容）2.1中英文摘要撰写基本原则：中英文摘要撰写基本原则：1）应符合中英文语法）应符合中英文语法 ，以提供，以提供文献内容梗概文献内容梗概为目的，为目的，不加评论和补充解释不加评论和补充解释，简要、确切地论述文献重要内容，简要、确切地论述文献重要内容2）必须符合）必须符合“拥有与论文同等量的主要信息拥有与论文同等量的主要信息”的原则。的原则。为此，中英文摘要必须包括为此，中英文摘要必须包括4个要素，即：个要素，即：研究目的，研究目的，研究方法，研究结果，研究结论。研究方法，研究结果，研究结论。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献

56、综述课件3）句型力求简单句型力求简单，通常应有，通常应有10个左右意义完个左右意义完 整、语整、语 句顺畅的句子，句顺畅的句子，200字以上字以上 。4）不应有引言中出现的的内容不应有引言中出现的的内容，也，也不要对论文不要对论文 内容作内容作 诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息；不诠释和评论，不得简单重复题名中已有的信息；不 用非公知公用的符号和术语；不用引文用非公知公用的符号和术语；不用引文，除非该论除非该论 文证实或否定了他人已发表的论文文证实或否定了他人已发表的论文；缩略语、略缩略语、略 称、代号称、代号，除相邻专业的读者也能清楚理解的以，除相邻专业的读者也能清楚理解的以 外，在

57、外，在首次出现时必须加以说明首次出现时必须加以说明；使用计量单位时；使用计量单位时 必须采用法定计量单位必须采用法定计量单位。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2.2用英语表达时注意：用英语表达时注意：1）中英）中英“一致性一致性”，但不是，但不是“硬性对译硬性对译” 要灵活运用几种句式要灵活运用几种句式 省略句省略句 例例1：To investigate tlIe clinical efect ofacupuncture and moxibustion on climacteric syndrome(省主语省主语）观察针灸）观察针灸 治疗更年期综合症临床疗效。治疗更年期综合症临床疗效。

58、例例2：Compared with the preoperative baselinethe severity of arrhythmia is increased in only 2 0fthe patients intra-operatively。but in 10 postoperatively (省谓语省谓语)。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件不定式不定式 例：例：To study and determinethe efectandmechanism ofShuanghua aerosol(SHA)in treating infantile upper respiratory

59、 tract infection(IURTI)。观察和确定双花喷雾治。观察和确定双花喷雾治疗上呼吸道感染的疗效、作用和机制。疗上呼吸道感染的疗效、作用和机制。名词前置句名词前置句 例：例：The observation of tlle curative efects of modified minor “Blue DragonDecoction”in the treatment of cold paroxysmal infantile asthma。小青龙汤加减治疗发作期小儿寒性哮喘的临床治疗的观察。小青龙汤加减治疗发作期小儿寒性哮喘的临床治疗的观察。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件

60、强调句强调句 例：It is the breast that is the leading organ site for cancer in American women。乳房是美国妇女癌症的首先好发的器官位置。 2）摘要中的语态）摘要中的语态 多数用多数用被动语态被动语态， 但表达但表达作者或有关专家作者或有关专家的观的观 点时，常用点时，常用主动语态主动语态。3）摘要中的时态）摘要中的时态一般现在时一般现在时 ：摘要：摘要开头开头表示本文所表示本文所“报道报道”或或“描述描述”的内容以的内容以及摘要及摘要结尾结尾表示作者所表示作者所“认为认为”的观点和的观点和“建议建议”的做法时；论的做法

61、时；论文是文是通过科学实验揭示客观真理通过科学实验揭示客观真理、所取得的结果，无论是过去、所取得的结果，无论是过去、现在或将来都是如此现在或将来都是如此 时用此时态时用此时态如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件一般过去时一般过去时 主要用以描述研究过程及研究目的主要用以描述研究过程及研究目的 过去完成时过去完成时 在采用在采用一般过去时一般过去时叙述研究过程当中提及叙述研究过程当中提及在此过程之前发生的事在此过程之前发生的事或已或已存在的状态存在的状态 ；在研究过程中如有前后相连的动作，先发生的；在研究过程中如有前后相连的动作，先发生的 都宜用此时态。都宜用此时态。现在完成时现在完成时 已

62、取得的阶段性成果已取得的阶段性成果 ；工作和结论并工作和结论并未达到未达到“完结了完结了”的阶段，而是的阶段，而是还会有人还会有人， 也可能是作者本人。也可能是作者本人。继续研究继续研究下去。用现在完成时来下去。用现在完成时来 描述已做过的工作。以表达这种延续性。描述已做过的工作。以表达这种延续性。例：例：Man has not yet discovered an efective cure for the AIDS(人类至今尚未发现一种有效治疗艾滋病人类至今尚未发现一种有效治疗艾滋病 的方法的方法)。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 将来时 用以表示以后要做的工作或预期的结果。用以表

63、示以后要做的工作或预期的结果。4）语法修辞、遣词造句技巧）语法修辞、遣词造句技巧语法修辞语法修辞(1)能用名词作定语的不用动名词作定语，能用形容词作定语的能用名词作定语的不用动名词作定语，能用形容词作定语的不用名词作定语。不用名词作定语。measuring accuracy measurement accuracy；experiment resultsexperimental results； (2)可直接用名词或名词短语作定语的情况下。要少用可直接用名词或名词短语作定语的情况下。要少用0f句型。句型。accuracy of measurementmeasurement accuracy；st

64、ructure of crystalcrystal structure； 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件(3)可用动词的情况尽量避免用动词的名词形式。可用动词的情况尽量避免用动词的名词形式。Measurement ofseverity ofSAILS Was madeseverity of SAILS Was measured； (4)一个名词不宜用多个前置形容词来修饰，可改用复合词。兼一个名词不宜用多个前置形容词来修饰，可改用复合词。兼用后置定语。用后置定语。thermal oxidation apparent activation energyapparent active en

65、ergy of thermo-oxidation。遣词造句遣词造句1）用词）用词：应力求简单：应力求简单 ；尽量用短词代替长词、常用词代替生僻；尽量用短词代替长词、常用词代替生僻词。但当描述方法、步骤时，应用狭义词代替广义词词。但当描述方法、步骤时，应用狭义词代替广义词 。例：例：do，run，get,take等虽简单常用，但其意义很多等虽简单常用，但其意义很多 ，易使读，易使读者产生误解者产生误解 ；选择意义明确的词，如；选择意义明确的词，如perform，aehieve 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件2）造句造句（常用句型如下）（常用句型如下）研究目的，用在摘要之首研究目的，用在

66、摘要之首。In order to ；This paper describes ；The purposeobjective ofthis study is to ；Th e study aims to 研究对象、方法及范围研究对象、方法及范围 。The curative efectfunction of certain drugorgan was observed studied ；to be studiedinvestigatedsynthesizedmeasuredobservedtestedcalculated。研究要点研究要点 synthesizedobtained via：by mea

67、ns of；cover the range from to如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件主要结论主要结论 a用用 at从句表示实验结果。从句表示实验结果。The results indicamshowreveal that： b由由It引起的引起的that从句。从句。It Can be seen that ；It was shownfound discoveredconcludedrevealed confirmed that c表示具有某种影响及数量依赖、增减关系。与表示具有某种影响及数量依赖、增减关系。与 有关有关be associated with；be related to；

68、depend on；independent of； increase with the decrease of“： decrease with the increase of ； d(不不)相符的表示方法。相符的表示方法。to be in good agreement with ；to be found to agree well with ；Good agreement to be foun d between ：to be consistent with ；to be similarcontrary to ； 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件e结果解释结果解释(结论结论)。due

69、to；to be attributed to；to be interpreted on the basis of ；may be explained by；originate in；to be discussed in terms of-。5)英文摘要的英文摘要的人称：人称： 首句应用简洁的首句应用简洁的被动语态被动语态或或原形动词原形动词开头开头例如：例如：To describestudyinvestigate 等。等。 最好不用第一人称最好不用第一人称 ;在需要表达在需要表达“我我”这一概念时。应用这一概念时。应用we指指代代I：在报道性文章中，编者或著者第一人称：在报道性文章中，编者或著

70、者第一人称无论单复数均用无论单复数均用we；用不带动作执行者的被动语态，从上下文可以看出执行者为作用不带动作执行者的被动语态，从上下文可以看出执行者为作者本人。用者本人。用this study (report，paper，article，investigation，research )代替第一人称代替第一人称I。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3.参考文献参考文献的整理的整理 3.1.参考文献标注和著录的原则与方法参考文献标注和著录的原则与方法 I 参考文献表中列出的应限于作者参考文献表中列出的应限于作者直接阅读过直接阅读过的、的、最主最主要的要的、公开发表公开发表的文献，或其他有关

71、档案资料，包括专的文献，或其他有关档案资料，包括专利等文献。私人通信、内部讲义及未发表的著作，一般利等文献。私人通信、内部讲义及未发表的著作，一般不宜列入参考文献表，但可紧跟在引用的内容之后注释不宜列入参考文献表，但可紧跟在引用的内容之后注释或标注在当页的地脚。或标注在当页的地脚。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 2 参考文献的著录可采用参考文献的著录可采用顺序编码制顺序编码制或著者一出版制，或著者一出版制，建议采用顺序编码制。其著录要求如下。建议采用顺序编码制。其著录要求如下。具体著录格式按文章中引用文献出现的先后用阿拉伯具体著录格式按文章中引用文献出现的先后用阿拉伯数字连续编号，将

72、序号置于数字连续编号，将序号置于方括号内方括号内，并视具体情况，并视具体情况把序号作为把序号作为上角标或作为语句的组成部分上角标或作为语句的组成部分。引用多篇。引用多篇文献时，只需将各篇的序号在方括号内全部列出，各文献时，只需将各篇的序号在方括号内全部列出，各序号间用序号间用“，”号。如遇连续序号，可标注起讫序号。号。如遇连续序号，可标注起讫序号。 示例：张扬示例：张扬1指出指出李大飞李大飞2-3 认为认为 形成了多种数形成了多种数学模型学模型7，9 ,11-13 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 多次引用同一著者的同一文献，只须编多次引用同一著者的同一文献，只须编1个首次引用个首次引

73、用时的序号；每次的引文页码不相同时，将页码置于时的序号；每次的引文页码不相同时，将页码置于 外，外，(当当“ ”在行文中时在行文中时， 则页则页码置于码置于“ ”的上的上角标角标处处)，文献表中不再重复著录。，文献表中不再重复著录。示例示例1：张柏根等：张柏根等45-17 ”张柏根等张柏根等455 认为认为 根据根据文献文献4101-105 示例示例2： 已有不少论述已有不少论述1，32156-160 文献文献2199-201 和和56都指出都指出 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 著录为著录为姓前名后姓前名后。姓名用西文或俄文的著者，。姓名用西文或俄文的著者，姓的首姓的首字母大写字母

74、大写，姓与名之间空一字间隔，不加，姓与名之间空一字间隔，不加“，”，名，名的缩写字母用大写，不加缩写点。姓名是汉字的著者，的缩写字母用大写，不加缩写点。姓名是汉字的著者，用全姓名，不缩写。如用全姓名，不缩写。如著录者不多于著录者不多于3人，全部著录人，全部著录；如为如为4人以上人以上，只，只著录著录3人，后加人，后加“等等”，外文加，外文加“et al”。著者间加。著者间加“，”，最后两著者之间一律不加，最后两著者之间一律不加“和和”、“and”、“ und”、“&”、“H”一类连词。一类连词。机关团体或小组等集体署名的著者，该名作为著者名机关团体或小组等集体署名的著者，该名作为著者名处理。处

75、理。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 参考文献表中的参考文献表中的每条文献著录项目应齐全每条文献著录项目应齐全。在参考文。在参考文献表中，下一条文献与上条相同的项目，应一一重复献表中，下一条文献与上条相同的项目，应一一重复著录，不宜用著录，不宜用“同上同上”、“同出处同出处”、“ibid”、“Loccit”、“opcit”等表示。等表示。 参考文献表的著录按文章中引用的顺序分条顶格排参考文献表的著录按文章中引用的顺序分条顶格排列，回行时，与文字齐平。列，回行时，与文字齐平。 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 期刊期刊 作者作者(3名作者以后方可用名作者以后方可用“等等”或或“e

76、t al”)文题文题J刊名，年，卷刊名，年，卷(期期)：所在页码：所在页码书籍书籍 作者书名作者书名M版次出版地：出版社，年：版次出版地：出版社，年：所在页码所在页码或作者题名或作者题名M编者姓名书名版次出版编者姓名书名版次出版地：出版社，年：所在页码地：出版社，年：所在页码 如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 3电子文献的著录规则电子文献的著录规则连续出版物中的析出文献的著录格式：析出文献主要连续出版物中的析出文献的著录格式：析出文献主要责任者析出文献题名责任者析出文献题名文献类型标志文献类型标志连续出版物连续出版物题名：其他题名信息，年，卷题名：其他题名信息，年，卷(期期)：页码：页

77、码引用日期引用日期l、获取和访问路径获取和访问路径示例：示例：如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 3傅刚，赵承，李佳路大风沙过后的思考傅刚，赵承，李佳路大风沙过后的思考NOL北北京青年报，京青年报，20000412(14)2oo50712http：wwwbjyouthcorncnBqb200004l2GB421 6 5EDO4l2B1401htm4莫少强数字式中文全文文献格式的设计与研究莫少强数字式中文全文文献格式的设计与研究JOL情报学报，情报学报，1999，18(4)：1-6120010708http：wanfangdatacorncnperiodicalqbxbqbxb99qbxb

78、9904990407htm如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 电子图书的著录格式：主要责任者题名；其他题名电子图书的著录格式：主要责任者题名；其他题名信息信息文献类型标志文献载体标志文献类型标志文献载体标志出版地：出版出版地：出版者，出版年者，出版年(更新或修改日期更新或修改日期)引用日期引用日期获取和访获取和访问路径问路径如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3. 2.引用文献存在的主要问题引用文献存在的主要问题1回避标注、著录参考文献或缺乏意识回避标注、著录参考文献或缺乏意识 抄袭剽窃行为抄袭剽窃行为:“据报道据报道”、“已有研究表明已有研究表明”、“有人认为有人认为”或在文后略去

79、参考文献等含糊的方式一或在文后略去参考文献等含糊的方式一带而过的行为带而过的行为2 引用未发表的作品引用未发表的作品如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3引用不适当的情况引用不适当的情况 “引用引用”的必备要件：的必备要件：u引用的目的仅限于介绍、评论某一作品或说明某一问题；引用的目的仅限于介绍、评论某一作品或说明某一问题；（忌（忌“断章取义断章取义、借题发挥借题发挥”）u所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部所引用部分不能构成引用人作品的主要部分或者实质部分；（忌分；（忌“引用内容构成作品的主要部分或者实质部分引用内容构成作品的主要部分或者实质部分”）u不得损害被引用作品著作权

80、人的利益。不得损害被引用作品著作权人的利益。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件4引文量少、时效性差、语种单一引文量少、时效性差、语种单一5回避同类文献的引用回避同类文献的引用 注意引用注意引用“同领域相同题材的专业文献同领域相同题材的专业文献”6 文献的转引现象文献的转引现象如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 3.3. NoteExpress-一种优秀的中文科技文献管理一种优秀的中文科技文献管理软件软件(请留意图书馆系列培训请留意图书馆系列培训)NoteExpress是北京爱琴海软件公司开发的一款专业是北京爱琴海软件公司开发的一款专业级别的文献检索与管理系统，是一种完全支持中文的级

81、别的文献检索与管理系统，是一种完全支持中文的同类软件同类软件.具有文献检索、文献整理、引文标注、在文末自动按具有文献检索、文献整理、引文标注、在文末自动按特定格式生成参考文献列表等强大功能特定格式生成参考文献列表等强大功能.具有具有文献检索文献检索、文献整理文献整理、引文标注引文标注、在文末自动按特定格式生成参在文末自动按特定格式生成参考文献列表考文献列表等强大功能。等强大功能。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件（八）（八）.修改成文修改成文 1.在在逻辑层次逻辑层次上对内容进行调整、补充等；上对内容进行调整、补充等； 2.修改修改错别字错别字如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件一篇

82、综述例文一篇综述例文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 幽门螺杆菌感染与胃癌关系的进展幽门螺杆菌感染与胃癌关系的进展江西医学院第一附属医院江西医学院第一附属医院 张琨和王崇文张琨和王崇文 胃癌的发生是一个多步骤的渐进过程，胃癌的发生是一个多步骤的渐进过程，慢性胃炎慢性胃炎-胃黏膜萎缩胃黏膜萎缩肠上皮化生肠上皮化生不典不典型增生型增生胃癌的胃癌发生模式已得到人们胃癌的胃癌发生模式已得到人们的公认。最近，的公认。最近，Alexander等（等（1）回顾分）回顾分析了析了19851997年间有关年间有关Hp感染与胃癌关感染与胃癌关系的研究论文，得出的结论仍然是肯定的系的研究论文，得出的结论仍然

83、是肯定的前言前言如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件1.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的流行病学调查幽门螺杆菌感染与胃癌发生的流行病学调查始于上个世纪始于上个世纪90年代初的年代初的Hp感染与胃癌发感染与胃癌发生的血清流行病学调查结果显示。生的血清流行病学调查结果显示。Hp感染感染与胃癌的发生密切相关。与胃癌的发生密切相关。Eslick等（等（2）对）对46项项Hp感染与胃癌关系的流行病学研究进感染与胃癌关系的流行病学研究进行了行了meta分析，结论是分析，结论是Hp感染可使胃腺癌感染可使胃腺癌的发病率提高的发病率提高2倍倍一级小标题及提纲一级小标题及提纲内容内容如何撰写文献综述课件如何撰写文献

84、综述课件2.幽门螺杆菌感染与胃癌发生的临床研究幽门螺杆菌感染与胃癌发生的临床研究以临床胃癌患者为研究对象探讨以临床胃癌患者为研究对象探讨Hp感染感染与胃癌发生的关系，可以得出比流行病与胃癌发生的关系，可以得出比流行病学调查更为直接的结果。学调查更为直接的结果。Uemura等等（8）新近报道了较大样本胃部疾病患者）新近报道了较大样本胃部疾病患者长期随访（长期随访（110.6年，平均年，平均7.8年）的研年）的研究结果究结果:1246例例HP阳性者有阳性者有36例（例（2。9%）发生胃癌，而）发生胃癌，而280例例HP阴性者无一阴性者无一例发生胃癌。伴有严重胃黏膜萎缩，肠例发生胃癌。伴有严重胃黏膜

85、萎缩，肠化，胃体胃炎为主者胃癌发生率明显升化，胃体胃炎为主者胃癌发生率明显升高，而高，而275例十二指肠溃肠患者无一例发例十二指肠溃肠患者无一例发生胃癌生胃癌如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件3.幽门螺旋杆菌感染与胃癌发生的动物模型幽门螺旋杆菌感染与胃癌发生的动物模型 HP感染与胃癌发生的动物模型的建立，感染与胃癌发生的动物模型的建立，从另一个角度为从另一个角度为HP感染为胃癌发生提供感染为胃癌发生提供了重要的依据。目前了重要的依据。目前HP持续感染的动物持续感染的动物模型在日本猴和蒙古沙鼠均获得成功，模型在日本猴和蒙古沙鼠均获得成功，HP感染在这些动物胃黏膜引起的病变与感染在这些动物胃

86、黏膜引起的病变与人类十分相似，包括出现明显的胃炎，人类十分相似，包括出现明显的胃炎，腺体的高度降低，腺体的高度降低，KI-67阳性细胞增多。阳性细胞增多。P53蛋白过表达，蛋白过表达，P53基因变异等基因变异等如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件5.幽门螺旋杆菌根除与胃癌发生率的下幽门螺旋杆菌根除与胃癌发生率的下降降如果说如果说HP感染与胃癌的发生密切相关，感染与胃癌的发生密切相关，那么根除那么根除HP应使胃癌的发生率下降。应使胃癌的发生率下降。Franceschi等回顾了等回顾了1993-1998年间年间有关的有关的HP根除后远期效果的根除后远期效果的38篇文献，篇文献，结论是结论是HP

87、根除对逆转慢性胃炎，低度根除对逆转慢性胃炎，低度恶性的恶性的MALT淋巴瘤有肯定的作用，但淋巴瘤有肯定的作用，但对逆转萎缩，肠化及不典型增生尚有对逆转萎缩，肠化及不典型增生尚有争议争议.如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件6.幽门螺旋杆菌相关性胃癌发生的机制幽门螺旋杆菌相关性胃癌发生的机制一般认为，在肠型胃癌的发生过程中。一般认为，在肠型胃癌的发生过程中。HP持续感染引起的浅表性胃炎，然后进展为持续感染引起的浅表性胃炎，然后进展为萎缩型胃炎伴肠上皮化生，造成地胃酸状萎缩型胃炎伴肠上皮化生，造成地胃酸状态，进而发生不典型增生和癌变。日本的态，进而发生不典型增生和癌变。日本的一项大样本多中心研

88、究为上述观点提供了一项大样本多中心研究为上述观点提供了有力的证据，有力的证据，HP感染者萎缩性胃炎的检出感染者萎缩性胃炎的检出率是率是82.9%(1272/1543)，而非感染，而非感染一级小标题一级小标题如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件仅为仅为9.8%(90/921),OR值高达值高达44。8%肠上肠上皮化生在皮化生在HP感染这为感染这为43。1%（542/1258），而非感染者仅为），而非感染者仅为6。2%（51/823）OR值为值为11。5，年轻的，年轻的HP感染者萎缩性胃炎的发生率也非常高，感染者萎缩性胃炎的发生率也非常高，20岁者为岁者为38.5%,而而21-30岁为岁为58

89、。5，提升猥，提升猥琐主要与琐主要与HP感染有关，而不是取决年龄感染有关，而不是取决年龄如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件6.1 幽门螺旋杆菌菌株特性与胃癌的幽门螺旋杆菌菌株特性与胃癌的发生发生HP感染有着明显不同的临床转归，感染有着明显不同的临床转归，其中萎缩性胃炎与肠上皮化生与胃其中萎缩性胃炎与肠上皮化生与胃癌的发生关系密切，而十二指肠溃癌的发生关系密切，而十二指肠溃疡患者却很少发生胃癌因此人们设疡患者却很少发生胃癌因此人们设想可能是不同的俊株导致了不同的想可能是不同的俊株导致了不同的临床结局，但迄今为止，尚未发现临床结局，但迄今为止，尚未发现肯定的致胃癌肯定的致胃癌HP菌株。菌株。

90、二级小标题二级小标题内容内容如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件6.2宿主因素对幽门螺旋杆菌致胃癌的影响宿主因素对幽门螺旋杆菌致胃癌的影响HP感染在临床转归上的个体差异提示宿感染在临床转归上的个体差异提示宿主因素可能在其中起了作用。进年来，主因素可能在其中起了作用。进年来，胃黏膜对胃黏膜对HP感染后炎症反应和胃酸分泌感染后炎症反应和胃酸分泌的个体差异引起了人们特别的关注，因的个体差异引起了人们特别的关注，因为胃体的炎症损伤导致萎缩与低胃酸，为胃体的炎症损伤导致萎缩与低胃酸，进而促进进而促进HP与其他细菌的定植，进一步与其他细菌的定植，进一步加重胃黏膜的损伤，最终促进胃癌的发加重胃黏膜的损伤

91、，最终促进胃癌的发生。新近人们发现人类生。新近人们发现人类IL-1b基因多态性基因多态性可能在可能在HP致胃癌作用中重要的作用。致胃癌作用中重要的作用。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件7.结语结语HP感染与胃癌发生之间的因果关系不感染与胃癌发生之间的因果关系不容置疑，但致癌的机理尚未完全阐明。容置疑，但致癌的机理尚未完全阐明。人群中人群中HP感染者众多，而发生胃癌者感染者众多，而发生胃癌者毕竟是少数，表明宿主因素。环境因毕竟是少数，表明宿主因素。环境因素也是决定胃癌发生与否的重要因素。素也是决定胃癌发生与否的重要因素。如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 8.参考文献参考文献1 A

92、lexander GA,Brawley OW.Association of Helicobacter pylori infection wieh gastric. Mil med, 2000,165(1):21-272Eslick GD,limLL,et al.Association of Helicobacter pyloriin fection with gastric carcinoma:a meta-analysis.Am J Gastroenterol,1994,94(9):2372-2379如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件 一、综述的定义及作用一、综述的定义及作用 二、综述

93、的撰写原则及写作要点、综述的撰写原则及写作要点 三三. 撰写综述的基本步骤撰写综述的基本步骤 (一一).确定选题确定选题 (二二).查阅文献查阅文献(用户自学用户自学)： (三三).草拟提纲：草拟提纲： (四四).在各小标题下填加相关内容在各小标题下填加相关内容 (五五).整理加工整理加工 (六六).撰写前言与结语撰写前言与结语 (七七).选取关键词、撰写摘要、排定选取关键词、撰写摘要、排定参考文献参考文献 （引用要点、（引用要点、 NoteExpress） (八八).修改成文修改成文 四、一篇例文四、一篇例文如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件谢谢 谢谢 !如何撰写文献综述课件如何撰写文献综述课件