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1、课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业单元活动学用电子地图单元活动学用电子地图课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业1.了解电子地图的概念、特点及其应了解电子地图的概念、特点及其应用领域。用领域。2.通过学习光盘电子地图和网络电子通过学习光盘电子地图和网络电子地图使用的基本方法，提高搜集地地图使用的基本方法，提高搜集地理信息的技能。理信息的技能。课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业一、电子地图及其应用1概念：是建立在基础上，通过计算机呈现完整地
2、理信息的地图。是一种的地图，它展示了某一地区能够用地图表示的多种信息。2特点：信息量大、检索方便、展示方式灵活多样，可以附加多种_服务功能。能与互联网和全球定位系统(GPS)相结合，及时更新内容和拓展应用领域。地理信息系统地理信息系统数字化数字化智能化智能化课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业3应用领域应用领域应用领域功能功能公众信息公众信息服务服务可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息；在可以查到衣食住行、休闲娱乐等多方面的信息；在 的辅助下，还可以实施对老人、儿童等移动目标的辅助下，还可以实施对老人、儿童等移动目标的跟踪和保护，提升的跟
3、踪和保护，提升110、122、119、120等救援系统的反应等救援系统的反应能力能力智能交通智能交通管理管理存储有关存储有关 的基本信息；实时接收相关的最新信息的基本信息；实时接收相关的最新信息政府管理政府管理与决策与决策有助于实现有助于实现 的科学化，提高政府办公效率和管的科学化，提高政府办公效率和管理水平，显示理水平，显示 、规划成果、地籍数据以及其他、规划成果、地籍数据以及其他图文数据等图文数据等GPS技术技术道路道路管理与决策管理与决策地理信息地理信息课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业二、光盘电子地图操作指南(以中国地图出版社出版的
4、中国电子地图光盘为例)分级分级 图录图录 专题内容专题内容 比例比例 课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业三、网络电子地图的使用1认识界面：浏览器中的显示界面可分为地图显示、操作工具、_、操作结果等区域。2查询方法：主要包括_、选择操作功能、确定操作方法、显示查询结果等步骤。操作功能操作功能确定查询对象确定查询对象课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业1光盘电子地图操作步骤(以中国电子地图为例)首先确定查询的是索引图还是专题图，然后分别点击功能键区中的索引图或专题图区中的专题内容，即可显示想要
5、查询的内容。电子地图的使用方电子地图的使用方法法课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业2网络电子地图的使用课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业电子地图根据地理信息系统(GIS)信息的更新而更新，若与遥感(RS)和全球定位系统(GPS)相结合，不仅会使内容更加丰富、完善，还会极大地拓展应用领域。课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业下图为“数字北京”主页界面。读图，完成下列各题。课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作
6、探究课时课时作业作业 (1)在图示界面中，上面一排按钮为_，图的主体部分为_。若济南某中学生到北京后，要查询从居住地到天安门的乘车路线，应如何操作？(2)若下图为该学生进入的公交线路界面，以查询从天安门到颐和园的距离和乘车线路，应如何操作？ (3)该学生查询到颐和园的乘车线路后，想先看看颐和园的部分景观图，应如何操作？课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业 解析电子地图的操作极为简单，只要进入界面，按照文字提示即可进行各种操作。答案(1)操作工具地图显示点击“我乘公交”。(2)点击“公交换乘”进入操作界面后，输入起点和终点车站名称。(3)点击空
7、中视角的不同按钮，观察不同的图片。课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业2015年“五一”期间，家住南昌的小华计划到庐山旅游，为此，小华应用电子地图进行旅游查询。据此回答(1)(3)题。(1)小华欲到庐山旅游，在查询电子地图时，由平面图切换到了庐山的三维地图显示，请问他是如何操作的()A点击图层切换图标，并选择三维图层B点击照相机图标C点击录像机图标D左右键拖动课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业 (2)为了找到自南昌到庐山的交通线，小华又使地图由庐山景区图转成包含南昌和九江两城市的地图，则地
8、图上的比例尺()A变大 B变小C不变 D以上都不对(3)在庐山的三维地图上，有一处瀑布景观，图上显示其高差有50米，当小华把地图切换为等高距为20米的等高线地形图时，过此瀑布处的等高线条数不可能为()1条2条3条4条A BC D课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业解析：第(1)题，要由平面图切换到三维地图，必须点击图层切换图标，并选择三维图层才能完成。第(2)题，由庐山景区图转成包含南昌和九江两城市的地图，由于图示的范围增大了，所以使得比例尺变小。第(3)题，等高距为20米，高差为50米不可能有1条或4条等高线。答案：(1)A(2)B(3)D
9、课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业 随堂演练随堂演练 1电子地图建立的基础是()A传统纸质地图B地理信息系统C国际互联网 D全球定位系统解析：电子地图不同于传统纸质地图，它是建立在地理信息系统基础上的数字地图。答案：B课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业2下列不属于电子地图应用领域的是()A公众信息服务 B智能交通管理C地理信息系统 D政府管理与决策解析：电子地图的应用领域主要有公众信息服务、政府管理与决策、智能交通管理。答案：C课前课前自主梳理自主梳理课后课后巩固提升巩固提升课堂课堂合作探究合作探究课时课时作业作业3网络电子地图浏览器中显示界面上的操作工具区包括()索引图地图操作工具索引目录查询操作工具ABCD解析：网络电子地图浏览器中显示界面上的操作工具区提供两种操作工具，一是地图操作工具，二是查询操作工具。索引图和索引目录是光盘电子地图主界面右部功能键区的两大功能。答案：B
