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1、五年级科学上册我们的小五年级科学上册我们的小缆车缆车认真思考：真思考： (1)“细绳拴在小拴在小车上的位置与小上的位置与小车运运动的方向有关的方向有关吗？”将将细绳拴在哪里比拴在哪里比较好？好？ (2)“细绳的的长短与小短与小车在桌面上运在桌面上运动的距离有关的距离有关吗？拉？拉小小车的的绳子多子多长比比较合适？合适？” (3)“怎怎样不不让小小车掉下桌子去？掉下桌子去？”你有什么好你有什么好办法？法？思考思考：垫圈起了什么作用？垫圈起了什么作用？物体都受到一个物体都受到一个向下向下的力，这就是的力，这就是重力重力。1.1.建议垫圈要建议垫圈要一个一个一个一个的增加，记录刚好使小车运动起来的垫
2、圈数。的增加，记录刚好使小车运动起来的垫圈数。 测试挂几个垫圈，测试挂几个垫圈，刚好刚好使小车运动起来？使小车运动起来？2.2.注意分工配合，碰到问题，尝试解决。注意分工配合，碰到问题，尝试解决。 猜一猜猜一猜：拉力大小与小车运动快拉力大小与小车运动快慢有什么关系？慢有什么关系？这个实验该怎么做呢？这个实验该怎么做呢？控制好小控制好小车运运动的距离，每次的距离，每次实验以胶以胶带为起点，起点，桌沿桌沿为终点。点。一个一个的增加一个一个的增加铁垫圈，圈，观察小察小车的运的运动速度怎速度怎样变化，并化，并记录时间。小小组分工明确：确定两人分工明确：确定两人为操作操作员（一人控制小（一人控制小车，一
3、人放置，一人放置铁垫圈）一人圈）一人为记录员，一人，一人为口口令令员兼兼计时员，操作，操作员要听口令要听口令员指指挥（“开始开始”“停停”），小，小组各成各成员认真真观察，共同完成。察，共同完成。实验完成后，迅速将物品放好，并用端正的坐姿完成后，迅速将物品放好，并用端正的坐姿告告诉老老师。 温馨提示：温馨提示：研究拉力大小与小车运动关系的记录研究拉力大小与小车运动关系的记录挂挂 个垫圈，刚好能使小车运动起来。个垫圈，刚好能使小车运动起来。 拉力大小拉力大小（垫圈的个数圈的个数） 实验次数次数 小小车运运动的快慢的快慢 从起点到终点时间从起点到终点时间 快慢顺序快慢顺序123123123结束结束
