《高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题六 古诗鉴赏 精练十八 把握古诗思想感情题的两个关键点课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高考语文二轮复习 考前三个月 第一章 核心题点精练 专题六 古诗鉴赏 精练十八 把握古诗思想感情题的两个关键点课件（35页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、核心题点精练十八把握古诗思想感情题的两个关键点第一章专题六古诗鉴赏思想感情是诗歌的灵魂，把握好其思想感情是命题和复习的重中之重。考生在答感情题时普遍存在两个问题：一是对感情概括不准、不全；二是不会分析情感，或者分析空泛。问题的存在都指向了把握思想感情题最关键的两点。那么，如何抓住这两个关键点，解决存在的问题呢？精练先做精练点拨精练再做栏目索引精练先做阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。酌酒与裴迪酌酒与裴迪王维 酌酒与君君自宽，人情翻覆似波澜。 白首相知犹按剑，朱门先达笑弹冠。 草色全经细雨湿，花枝欲动春风寒。 世事浮云何足问，不如高卧且加餐。注注裴迪：唐代诗人，是王
2、维的好友。按剑：发怒时准备拔剑的动作。弹冠：弹去帽子的灰尘，准备做官。1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.“酌酒与君君自宽”一句照应了诗歌的题目。“宽”字，既是宽人也 是宽己。B.“朱门”一词用了借代手法，借指富贵。这句是说仕途得意的人们在 相互庆祝。C.颈联的景物描写，是为了衬托作者的心情，对情感表现起到了推波助 澜的作用。D.作者在这首诗中，处处体现出一种潇洒淡泊、怡然自适的乐观心态和 隐居思想。E.此诗是王维为劝慰裴迪而作的七言律诗，文中多处使用典故，意蕴丰富。答案解析122.全诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。全诗表达了作者什么样的思想感情？请简要分析。答案答案答案
3、作者为友人倒酒，进行劝慰，其实是和友人一起借酒消愁。对人情无常、世态炎凉的感慨和激愤。不问世事的旷达超凡之情。12阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。清明清明孙昌胤清明暮春里，怅望北山陲。燧火开新焰，桐花发故枝。沈冥惭岁物，欢宴阻朋知。不及林间鸟，迁乔并羽仪。注注陲：边陲，国境，靠边界的地方。沈冥：隐居的人。3.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.首联起笔“暮春”，“怅望北山”让人联想到孤独惆怅的环境，“陲”指靠 边界的地方，暗示生活艰辛，身处战争频繁的边疆。B.颔联写新取得的火种闪耀着光焰，梧桐老枝又开满桐花。巧用清明“燧火” 光焰、枝头“桐花”等，烘托了
4、诗人的悲凉心境。C.诗的前四句选用了典型意象，并通过借景抒情、情景交融、点面结合等手法 对清明暮春进行描写，表现了诗人的“惆怅”之情。D.颈联提出了如何摆脱愁悲心境的办法，可是隐居的人生活平淡毫无起色，自 觉羞对年年更新的花草，再不好意思邀朋聚宴了。E.尾联成为全诗的精彩所在，诗人感叹自己还不如这些林间的飞鸟，它们自由 地从一棵树飞向另一棵树，还有乔迁之喜和美丽的羽毛。答案解析344.诗中借用诗中借用“林间鸟林间鸟”这一意象，表达了什么样的思想感情？请简要分析。这一意象，表达了什么样的思想感情？请简要分析。答案答答案案本诗借用“林间鸟”这一意象，感叹自己还不如林间的飞鸟快乐，写出了“林间鸟”自
5、由地飞翔，还时不时梳理自己的羽毛的情景。表达了作者为世俗所累，顾及太多却无法达成本心，于是向往自由生活的情感。34阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。洞仙歌洞仙歌泗州中秋作泗州中秋作晁补之青烟幂处，碧海飞金镜。永夜闲阶卧桂影。露凉时，零乱多少寒螀，神京远，惟有蓝桥路近。水晶帘不下，云母屏开，冷浸佳人淡脂粉。待都将许多明，付与金尊，投晓共流霞倾尽。更携取胡床上南楼，看玉做人间，素秋千顷。注注晁补之：北宋著名文学家，仕途坎坷。此词作于作者任泗州知州时。蓝桥：指秀才裴航在蓝桥会仙女云英，结为连理之事。词中以此代指蟾宫月窟。流霞：神话中的仙酒名。5.下列对这首词的理解和赏析
6、，不正确的两项是A.上片开篇即写仰望明月初升的情景。一轮金镜般的明月，穿过云层从海上升 起，金色的光辉由天空洒向大地。“飞”字可见词人见月之欣喜。B.“永夜”以下三句中，“闲阶”“桂影”写出月色的皎洁明亮，而“露凉 时”“零乱”的“寒螀”声，以声衬静，突出了环境的静寂清冷，表现出词 人此时的孤寂。C.“神京远，惟有蓝桥路近”两句是写望月而生的身世感慨。“神京”是指京 城，在词人心中，京城竟比月宫还远，含蓄地表达了词人内心的怅恨。D.下片开头三句写高卷水晶之帘，拉开云母屏风，月光照入室内，宛如浸润着 佳人的淡淡脂粉，用叙述、描写的笔调把月色的美丽迷人写到了极致。E.“待都将”三句，综合运用借代、
7、双关、通感等修辞手法，写出词人要把清 辉全部纳入杯中，和着美酒一饮而尽的情景，想象奇特，豪放洒脱。解析答案566.词作结尾画线的句子，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。词作结尾画线的句子，表达了词人怎样的思想感情？请简要分析。答案答答案案对皎洁月色的喜爱和迷恋。词人觉得室内赏月不能尽兴，所以还要携胡床，上南楼，彻夜赏月。对纯洁美好人间的期望。以“玉”比喻月光普照大地，千顷素白，暗含除去人间黑暗污浊的希望。56一、准确、全面概括思想感情一、准确、全面概括思想感情(一一)准确概括准确概括1.整体感知、把握是根本前提整体感知、把握是根本前提许多情感概括题只是选择一两句或一联或某片，是局部的。对局
8、部的词、句、联、片的理解，必须把它放在整片、整首中去理解，绝不可孤立地看这个词、句、联、片。2.打破思维定势，精读、细读所给文字打破思维定势，精读、细读所给文字不要见到“独”就想到“孤单寂寞”，见到“酒”就是借酒浇愁，这样的套板反应、思维定势要不得，必须从语言中来，必须深入到更细腻的语言肌理和层次之中。精练点拨3.紧抓住紧抓住“情语情语”(1)品显性情语。所谓“显性情语”，是指可以明显显示情感的语言，如“愁”“怨”“恨”“忧”“凄”“苦”“喜”“乐”“泪”“闲”“怜”“怅”等词语，这些大都是动词或形容词，表情达意功能相当明显。可以说抓住了这些“情语”，就抓住了诗歌抒情的方向和基调；这些情语需要
9、在第一时间予以关注并圈出，品味情感产生的缘由或情境。需要注意的是，这些“情语”出现的位置主要在尾句(联)、首句(联)，标题中有时也会出现。它有时还藏在“景语”中。(2)品隐性情语。所谓“隐性情语”，是指传达情感、意图时较为含蓄、间接的词语。它主要有三类：一类是指摹景、物、人特征的词语；一类是用了典故的词语；一类是表情态、语气的虚词，如“但”“惟”“空”“又”等。如能抓住这些隐性情语，品其含义，析其作用，则犹如拨云见日，“真性”显露无遗。(二二)全面概括全面概括诗歌表达的情感是丰富、复杂的，命题者往往选择那些情感多样的语言片段来考查。答题时不要只知一点，而要仔细揣摩，看看字面，探探字里。瞻前顾后
10、，看看是否还有什么情感。具体说来：(1)所给的语言片段越大，情感往往就越丰富。如一联有两句，就有两层乃至三层情感；上片或下片，写了几句话，往往就有几层。这时，要会对所给的语言片段进行切分、“断层”。除“字”“词”外，其余的句、联、片、篇均能理清层次，有几个层次往往对应着几个情感层次。(2)托物言志的句子(联或片)、用典抒情的句子(联或片)往往是双层的：前者既关“物”情又关“志”情，后者既有典中情又有典外情。二、善用二、善用“抓手抓手”，具体分析，具体分析1.把握分析原则把握分析原则(1)紧扣主旨，分析有据，不可任意拔高或转移，更不可一知半解，就句论句。在读懂诗歌的基础上，先对全诗的主旨情感基调
11、有个大致的把握，在这样的前提下方能展开分析。分析时既要扣住所给文字，又要兼顾全诗，处理好局部与整体的关系。(2)紧紧扣住语言作具体分析，不可空泛、笼统，套用一两个术语。2.善用三个善用三个“抓手抓手”(1)译句析直接把所给材料的语句大意翻译一下，点出它所包含的思想感情，这叫“译句析”。这个“抓手”分析运用较普遍，多用于对某联、某片或全篇的情感分析。运用“译句析”，不必像文言文翻译那样直译，只要译出大意即可。也不必句句皆“译”，只“译”出那些蕴含感情的句子即可。(2)手法析情感的表达离不开表达技巧这座桥梁，因此在分析诗歌情感时，不能孤立起来，一要通过具体的语句来思考，二要结合表达技巧来思考。这样
12、，答案才会完备。(3)捕象析诗歌是靠形象说话的。古诗中的形象，尤其是意象，是诗人思想感情的寄托物。从形象，尤其从典型意象切入来分析其中的思想感情，这叫“捕象析”。此法多用于咏物诗或写人诗的情感分析题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。雪诗雪诗张孜长安大雪天，鸟雀难相觅。其中豪贵家，捣椒泥四壁。到处爇红炉，周回下罗幂。暖手调金丝，蘸甲斟琼液。醉唱玉尘飞，困融香汁滴。岂知饥寒人，手脚生皴劈。注注椒：植物名，古人常以椒末和泥涂抹墙壁，取其温暖芳香。爇(ru)：烧。精练再做1.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.诗的首联用“鸟雀难相觅”写出了长安冬天冰天雪地的情景
13、，为后面情感的抒 写营造了氛围。B.“到处爇红炉”两句写室内陈设，分别用“到处”“周回”来修饰“爇红 炉”“下罗幂”，极写室内的温暖。C.“醉唱玉尘飞”两句，写豪贵人家在大雪纷飞的天气里征歌逐舞，纵情酣饮， 寻欢作乐，场面令人愉悦。D.结尾两句，笔锋一转，写“饥寒人”的手脚因受冻裂开了口子，照应开头“鸟 雀难相觅”，构思巧妙精当。E.全诗用了三分之二的篇幅虚写豪贵人家的宴饮，描写生动逼真，色彩浓丽，不 失为讽喻诗中的佳作。解析答案122.这这首首诗诗表表达达了了诗诗人人怎怎样样的的情情感感？这这种种情情感感又又是是如如何何表表现现的的？请请结结合合诗句分析。诗句分析。答案答答案案(1)诗歌表达
14、了诗人对“豪贵家”的愤怒痛恨和对“饥寒人”的深切同情。(2)全诗采用对比的手法，描写长安城大雪纷飞之时，“豪贵家”纵情宴乐，生活奢靡，“饥寒人”却是受冻受苦，温饱可忧，突出表现了封建社会的阶级对立，表达了诗人对贫富悬殊、世道不公的不满和愤懑之情。12阅读下面这首宋词，然后回答问题。阅读下面这首宋词，然后回答问题。女冠子女冠子元夕元夕蒋捷蕙花香也。雪晴池馆如画。春风飞到，宝钗楼上，一片笙箫，琉璃光射。而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜。况年来、心懒意怯，羞与蛾儿争耍。江城人悄初更打。问繁华谁解，再向天公借。剔残红灺。但梦里隐隐，钿车罗帕。吴笺银粉砑。待把旧家风景，写成闲话。笑绿鬟邻女，倚窗犹唱，
15、夕阳西下。注注 蒋捷：宋末元初人，南宋亡，隐居不仕，人称“竹山先生”。蛾儿：闹蛾儿，用彩纸剪成的饰物。灺(xi)：灯烛的残灰。夕阳西下：南宋康与之(一说为范周)宝鼎现咏元夕词，其首三句为“夕阳西下，暮霭红隘，香风罗绮”。3.下列对本词的理解和分析，不正确的两项是A.全词起笔两句从静态方面极度描写过去元宵节节日如画的迷人景象，目的在于 为后文实写现在元宵节的冷清暗淡，形成今昔的强烈对比。B.上片三至六句从动态方面极力实写春风吹到精美的歌楼舞榭，到处是笙箫管乐 齐鸣、琉璃灯彩光四射、满城笑语欢声的热闹繁华场景。C.“而今灯漫挂。不是暗尘明月，那时元夜”三句写遍地彩灯高挂，灯光明亮照 彻元夜，与“琉
16、璃光射”相照应，写出了元宵节的繁华。D.“江城人悄初更打”一句以动衬静，从灯市时间的短促写夜晚冷落，寂静无声， 鼓点悄然响起才知是初更，并点明词人度元宵所在地江城。E.这首词风格较为自然，词意始终在流动中，无一凝滞。对过去元夕的铺叙不惜 篇幅，浓墨重彩，或直接描绘，或间接叙写，或用梦境加以再现。答案解析344.请简要分析这首词的下片所表达的思想情感。请简要分析这首词的下片所表达的思想情感。答案答答案案请问谁能向天公借回往日繁荣，表达出对往昔繁华不再的伤感、对复国无望的无奈与悲愤；梦中又见往日元宵繁华，想用笔记下故国元夕的景象，表现出对故国的深深眷念之情；听到邻家的少女还在倚窗唱着南宋的元夕词，
17、禁不住苦笑，表达出词人内心的一丝欣慰和无限酸楚之情。34阅读下面这首唐诗，然后回答问题。阅读下面这首唐诗，然后回答问题。再授连州至衡阳酬柳柳州赠别再授连州至衡阳酬柳柳州赠别刘禹锡 去国十年同赴召，渡湘千里又分歧。 重临事异黄丞相，三黜名惭柳士师。 归目并随回雁尽，愁肠正遇断猿时。 桂江东过连山下，相望长吟有所思。注注黄丞相：西汉时贤相黄霸，受汉宣帝信任，两次出任颍川太守，清名满天下。柳士师：柳下惠。士师，狱官。论语微子：柳下惠为士师，因“直道事人”三黜。桂江：漓江，此处指柳宗元将要前往的柳州。连山：诗人所往之地连州。5.下列对这首诗的理解和赏析，不正确的两项是A.首联以叙事起，勾画出诗人和朋友
18、屡遭挫折的经历，为下文抒情做了 铺垫。B.诗人巧妙地以典明志，“事异”两字，带有自嘲的口气，暗含对当政 者的不满和牢骚。C.“名惭”意为自己声名比不上柳士师，表现了诗人仕途不顺因而声名 不显，心情失落。D.“并”“尽”二字有情有致，描绘出两位志同道合的友人并影荒郊、 翘首仰望之景。E.诗人以“回雁”“断猿”反衬离别之情，诗境也变得凄厉了，增强了诗 歌的感染力。解析答案566.“此此去去经经年年，应应是是良良辰辰好好景景虚虚设设。便便纵纵有有千千种种风风情情，更更与与何何人人说说？”这这是是柳柳永永名名作作雨雨霖霖铃铃的的结结句句。比比较较这这首首诗诗的的尾尾联联和和雨雨霖霖铃铃的的结句在内容和艺术手法上的异同。结句在内容和艺术手法上的异同。答案答答案案(1)内容上的相同之处在于情感相同：都是抒写离别之愁绪。不同之处在于对象不同：柳词抒写与爱人的离别之愁，刘诗抒写与朋友的离别之愁。(2)手法上的相同之处在于：二者同为想象别后之景，采用了虚写手法。不同之处在于：柳词直抒胸臆，以千种风情衬尽羁旅愁苦，人间别恨；刘诗以想象之景结情，寄离情于山水。56
