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1、第四节第四节速度速度变化快慢的描述化快慢的描述加速度加速度课标课标定位：定位：应用：用：1.用加速度定用加速度定义式式进行行计算算2根据加速度与速度方向根据加速度与速度方向间的关系判断物体的关系判断物体是加速是加速还是减速运是减速运动理解：理解：1.加速度的概念及其物理意加速度的概念及其物理意义2加速度与速度改加速度与速度改变量的区量的区别认识：1.加速度的定加速度的定义式和式和单位，加速度是矢量位，加速度是矢量2加速度的方向与速度改加速度的方向与速度改变量的方向一致量的方向一致 第第四四节节核心要点突破核心要点突破课堂互动讲练课堂互动讲练知能优化训练知能优化训练课前自主学案课前自主学案课标定
2、位课标定位课前自主学案课前自主学案1定定义：物体速度的：物体速度的_与与发生生这一改一改变所用所用时间t的比的比值，用，用a表示表示改改变量量v_.3单位：在国位：在国际单位制中，加速度的位制中，加速度的单位是位是_.4物理意物理意义：表示物体：表示物体_的物理的物理量量5加速度的方向：与加速度的方向：与_的方向相同，的方向相同，在直在直线运运动中，速度的中，速度的变化量化量为v_.m/s2速度速度变化快慢化快慢速度速度变化量化量v2v1思考感悟思考感悟如如图141所示，在体育所示，在体育赛事中，我事中，我们说“某某辆赛车性能不佳，起步太性能不佳，起步太慢慢”，又，又说“某同学身某同学身体素体
3、素质好，有很好的爆好，有很好的爆发力，起跑力，起跑快快”以上以上说法中的法中的“快快”与与“慢慢”的含的含义是什么？是什么？图141提示：提示：这里的里的“快快”与与“慢慢”指的是运指的是运动员、赛车的速度增加的快与慢，表示的速度增加的快与慢，表示这种种“快快”与与“慢慢”的物理量的物理量为加速度以上加速度以上说法表明，法表明，赛车在起在起步步时加速度加速度较小，那位同学在起跑小，那位同学在起跑时加速度加速度较大大核心要点突破核心要点突破一、正确理解速度一、正确理解速度v、速度的、速度的变化量化量v和加速度和加速度a速度速度(v)速度是运速度是运动状状态量，量，对应于物体某一于物体某一时刻刻(
4、或某或某一位置一位置)的运的运动快慢和方向速度的方向就是物快慢和方向速度的方向就是物体运体运动的方向的方向速度速度变化量化量(v)速度速度变化量化量vvv0是运是运动过程量，程量，对应于于某一段某一段时间(或某一段位移或某一段位移)，若取，若取v0为正，正，则v0表示速度增加，表示速度增加，v0表示速度减小，表示速度减小，v0表示速度不表示速度不变速度速度变化量化量v与速度大小无必然与速度大小无必然联系，速度大系，速度大的物体，速度的物体，速度变化量不一定就大化量不一定就大加速度加速度(a)加速度加速度a 也也称称为“速度速度变化率化率”，表示，表示单位位时间的速度的速度变化量，反映了速度化量
5、，反映了速度变化的快慢化的快慢及方向及方向关系关系加速度加速度a的大小与速度的大小与速度v无直接无直接联系，与系，与v也也无直接无直接联系，系，v大，大，a不一定大；不一定大；v大，大，a也不也不一定大如一定大如飞机机飞行的速度行的速度v很大，很大，a也可能等也可能等于零于零 ；列；列车由静止到高速行由静止到高速行驶，其速度，其速度变化化量很大，但量很大，但经历时间也也长，所以加速度并不大，所以加速度并不大加速度加速度a的方向与速度的方向与速度v的方向无关，但一定的方向无关，但一定与与v的方向相同，的方向相同，a与与v同向，物体做加速直同向，物体做加速直线运运动，反向，反向则做减速直做减速直线
6、运运动特特别提醒：提醒：(1)直直线运运动中，一般取中，一般取v0方向方向为正方向，若某矢正方向，若某矢量的方向与量的方向与v0同向同向则取正取正值，否，否则取取负值，这样就把矢量运算就把矢量运算简化化为代数运算代数运算(2)用用vv2v1求速度求速度变化量大小化量大小时，应先按先按选取的正方向确定取的正方向确定v1、v2的正的正负值即即时应用用(即即时突破，小突破，小试牛刀牛刀)1.关于速度和加速度的关系，下列关于速度和加速度的关系，下列说法正确的是法正确的是()A速度速度变化得越多，加速度就越大化得越多，加速度就越大B速度速度变化得越快，加速度就越大化得越快，加速度就越大C加速度方向保持不
7、加速度方向保持不变，速度方向也保持不，速度方向也保持不变D加速度大小不断加速度大小不断变小，速度大小也不断小，速度大小也不断变小小答案：答案：B二、判断物体做的是加速运二、判断物体做的是加速运动还是减速运是减速运动的方的方法法1根据根据vt图像随着像随着时间的增加，看速度的大的增加，看速度的大小如何小如何变化，若越来越大，化，若越来越大，则加速，反之加速，反之则减速减速2根据加速度方向和速度方向根据加速度方向和速度方向间的关系只要加的关系只要加速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方速度方向和速度方向相同，就是加速；加速度方向和速度方向相反，就是减速向和速度方向相反，就是减速这与加速度的与加
8、速度的变化和加速度的正、化和加速度的正、负无关无关可可总结如下：如下：特特别提醒：提醒：(1)物体是做加速运物体是做加速运动还是减速运是减速运动，不能根据加，不能根据加速度的正速度的正负来判断，当加速度与速度均来判断，当加速度与速度均为负值时，速度就增加速度就增加(2)速度的速度的变化化趋势与加速度的与加速度的变化化趋势无关，加无关，加速度减小速度减小时，速度不一定减小，速度不一定减小即即时应用用(即即时突破，小突破，小试牛刀牛刀)2.图142为一物体做直一物体做直线运运动的的vt图像，像，则在在0t1和和t1t2时间内内()A速度方向相同，加速度方向相同速度方向相同，加速度方向相同B速度方向
9、相同，加速度方向相反速度方向相同，加速度方向相反C速度方向相反，加速度方向相同速度方向相反，加速度方向相同D速度方向相反，加速度方向相反速度方向相反，加速度方向相反图142解析：解析：选B.由于由于0t1和和t1t2时间内的速度都在内的速度都在t轴上方，即都上方，即都为正正值，表明与，表明与规定的正方向相同，定的正方向相同，即速度方向相同，由即速度方向相同，由图像可知，加速度等于直像可知，加速度等于直线的斜率，所以的斜率，所以a1为正，正，a2为负即即a1与与a2方向相方向相反，故反，故B正确，正确，A、C、D均均错课堂互动讲练课堂互动讲练类型一类型一对速度、速度改速度、速度改变量和加速度的辨
10、析量和加速度的辨析 下列下列说法中，正确的是法中，正确的是()A加速度在数加速度在数值上等于上等于单位位时间里速度的里速度的变化化B当加速度与速度方向相同且减小当加速度与速度方向相同且减小时，物体做减，物体做减速运速运动C速度方向速度方向为正正时，加速度方向一定，加速度方向一定为负D速度速度变化越来越快化越来越快时，加速度越来越小，加速度越来越小例例例例1 1【思路点思路点拨】要明确加速度、速度的要明确加速度、速度的变化量、化量、速度的物理意速度的物理意义及它及它们之之间的关系，理解加速度的关系，理解加速度的大小的大小发生生变化化对运运动速度的影响，加速度的方速度的影响，加速度的方向与速度的方
11、向相同或相反向与速度的方向相同或相反对运运动产生怎生怎样的影的影响响【答案】【答案】A变式式训练1下列下列说法中正确的是法中正确的是()A加速度增大，速度一定增大加速度增大，速度一定增大B速度改速度改变量量v越大，加速度就越大越大，加速度就越大C物体有加速度，速度就增加物体有加速度，速度就增加D速度很大的物体，其加速度可以很小速度很大的物体，其加速度可以很小类型二类型二加速度的加速度的计算算 一只足球以一只足球以10 m/s的速度沿正的速度沿正东方向运方向运动，运运动员飞起一脚，足球以起一脚，足球以20 m/s的速度向正西方向的速度向正西方向飞去，运去，运动员与足球的作用与足球的作用时间为0.
12、1 s，求足球，求足球获得的加速度的大小和方向得的加速度的大小和方向【思路点思路点拨】先先规定正方向，将各矢量加上正定正方向，将各矢量加上正负号表示矢量的方向，同号表示矢量的方向，同时将矢量的运算将矢量的运算转化成化成代数运算代数运算例例例例2 2【答案答案】300 m/s2向西向西【题后反思后反思】解解题结论与正方向的与正方向的规定无关定无关规定好正方向，准确表示各物理量，按步定好正方向，准确表示各物理量，按步骤解解题，逐逐渐养成清晰、养成清晰、严密的思密的思维习惯变式式训练2列列车以以30 m/s的速度行的速度行驶，司机，司机发现前方路段前方路段给出出“低速行低速行驶”的信号于是采取制的信号于是采取制动措施，在措施，在10 s内使列内使列车的速度减小到的速度减小到10 m/s.试求列求列车的加速度的加速度答案：答案：2 m/s2，方向与列，方向与列车运运动方向相反方向相反本部分内容讲解结束本部分内容讲解结束点此点此进入入课件目件目录按按ESC键退出全屏播放退出全屏播放谢谢使用使用同学们来学校和回家的路上要注意安全同学们来学校和回家的路上要注意安全
