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1、第三第三章章 金属及其化合物金属及其化合物单元复习单元复习学学习目目标1.1.通通过思思维导图建立金属及其化合物建立金属及其化合物间的相互的相互转化关系。化关系。2 2. .学学习运用思运用思维导图解决无机推断解决无机推断问题的思路和方法的思路和方法。3 3. .复复习本章重要化学反本章重要化学反应。请表示其变化过程。请表示其变化过程。金属钠长期露置于空气中会发生金属钠长期露置于空气中会发生怎样的变化？怎样的变化？学生活动学生活动1 1Na2ONaOH溶液Na2CO3案例探析，寻找线索案例探析，寻找线索学生活动学生活动2 2请以小组为单位，通过思考讨论后分别由两请以小组为单位，通过思考讨论后分
2、别由两位同学合作完成金属铝和铁的转化关系图？位同学合作完成金属铝和铁的转化关系图？学生活动学生活动1 1案例探析案例探析寻找线索寻找线索合作交流合作交流构建体系构建体系学生活动学生活动2 2学生活动学生活动1 1案例探析案例探析寻找线索寻找线索合作交流合作交流构建体系构建体系金属及其化合物单元知识梳理金属及其化合物单元知识梳理以元素为线索以元素为线索金属及其化合物单元知识梳理金属及其化合物单元知识梳理以物质分类为线索以物质分类为线索学生活动学生活动3 3()ABCDDFGEHBEE()已知化合物已知化合物A、D、E、G焰色反焰色反应时，火焰均呈黄色，其中，火焰均呈黄色，其中A可用作家庭食品添加
3、可用作家庭食品添加剂，也可用以冶，也可用以冶疗胃酸胃酸过多。多。AH各各物物质的的变化关系如下化关系如下图所示。所示。（1）写出各步反）写出各步反应的化学方程式。的化学方程式。 反反应 反反应 反反应 反反应 反反应 （2 2）上述反）上述反应中属于氧化中属于氧化还原反原反应的有的有 学生活动学生活动2 2学生活动学生活动1 1案例探析案例探析寻找线索寻找线索合作交流合作交流构建体系构建体系课堂展示课堂展示学以致用学以致用课后练习课后练习生活中，我们可以利用铝热反应进行铁轨的焊接。铝热反应原理生活中，我们可以利用铝热反应进行铁轨的焊接。铝热反应原理为：为：Fe2O32Al 2FeAl2O3 。
4、下列下列转化关系中，化关系中，X X、Y Y是生活中用途广泛的两种金属是生活中用途广泛的两种金属单质，A A、B B是氧化物，是氧化物，A A呈呈红棕色，棕色，C C、D D、E E是中学常是中学常见的三种化合物。分析的三种化合物。分析转化关系回答化关系回答问题。（1 1）若）若试剂a a是是NaOHNaOH溶液，写出氧化物溶液，写出氧化物B B与与NaOHNaOH溶液反溶液反应的离子方程式的离子方程式_。（2 2）若）若试剂a a是是NaOHNaOH溶液，写出溶液，写出单质X X与与NaOHNaOH溶液反溶液反应的离子方程式的离子方程式_。（3 3）若试剂若试剂b是稀是稀HCl溶液，写出氧化物溶液，写出氧化物A与稀与稀HCl溶液反应的离子方程式溶液反应的离子方程式_。（4 4）请写出从写出从D D到到E E的离子反的离子反应方程式方程式_ _ _。（5 5）检验D D溶液中溶液中Y Y离子的方法是离子的方法是_ _ _。学生活动学生活动3 3学生活动学生活动2 2学生活动学生活动1 1案例探析案例探析寻找线索寻找线索合作交流合作交流构建体系构建体系课堂展示课堂展示学以致用学以致用实践研究实践研究拓展延伸拓展延伸9课外作业课外作业 以以小小组组为为单单位位完完善善思思维维导导图图，并并书书写写相相关关化化学学反反应应方方程式或离子反应方程式。程式或离子反应方程式。
