《初二上期中试卷讲评》由会员分享，可在线阅读，更多相关《初二上期中试卷讲评（19页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、期中试卷讲评期中试卷讲评选选择择题题一、人类的起源一、人类的起源（6分）：分）：1、2、3二、二、人的生殖人的生殖（8分）：分）：4、5、6、8三、青春期（三、青春期（2分）：分）：7四、食物中的营养物质（四、食物中的营养物质（8分）：分）：9、11、13、15五、五、消化和吸收消化和吸收（6分）：分）：12、14、16六、呼吸道对空气的处理（六、呼吸道对空气的处理（4分）：分）：10、17七、七、发生在肺内的气体交换发生在肺内的气体交换（6分）分）18、19、20填填空空题题一、六大类营养物质及糖类、蛋白质的消化过程（一、六大类营养物质及糖类、蛋白质的消化过程（10分）分）二、二、实验：馒头
2、在口腔中的变化（实验：馒头在口腔中的变化（16分）分）三、呼吸道的组成及功能（三、呼吸道的组成及功能（14分）分）四四、肺与外界、血液的气体交换（、肺与外界、血液的气体交换（14分）分）五、五点采样法（五、五点采样法（6分）分）分组讨论以下题目，找到解决方法分组讨论以下题目，找到解决方法并把不能解决的问题标记出来并把不能解决的问题标记出来选择题选择题出错率出错率较高题目较高题目 6 6、8 8、1212、1616、1717、1818、2020简答题简答题出错率出错率较高题目较高题目第第2 2大题大题：（1 1）、（）、（2 2）、（）、（3 3）、（）、（4 4）、）、（5 5）第第4 4大题
3、大题：（1 1）、（2 2）、（、（3 3）、（5 5）考点：生殖系统的结构与功能考点：生殖系统的结构与功能6关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（）关于胎儿获得营养物质的途径，下列正确的是（）A母体母体胎盘胎盘脐带脐带胎儿胎儿B胎盘胎盘脐带脐带母体母体胎儿胎儿C母体母体脐带脐带胎盘胎盘胎儿胎儿D脐带脐带胎盘胎盘母体母体胎儿胎儿A做题方法：做题方法：图片理解记忆图片理解记忆8因患疾病，治疗需要因患疾病，治疗需要摘除子宫摘除子宫的妇女，将会表现为（）的妇女，将会表现为（）月经正常月经正常没有月经没有月经能产生卵细胞和排卵能产生卵细胞和排卵不能产生卵不能产生卵细胞和排卵细胞和排卵能正常怀孕能正
4、常怀孕不能正常怀孕不能正常怀孕有生殖能力有生殖能力无生殖能力无生殖能力ABCD考点：生殖系统的结构与功能考点：生殖系统的结构与功能做题方法：做题方法：找关键词找关键词1、月经是子宫内膜脱落导致，摘除子宫还会来月经吗？、月经是子宫内膜脱落导致，摘除子宫还会来月经吗？2、产生卵细胞和排卵的器官是、产生卵细胞和排卵的器官是。3、怀孕是从、怀孕是从。4、胚胎和胎儿孕育的场所是、胚胎和胎儿孕育的场所是。卵巢卵巢胚泡植入子宫内膜开始胚泡植入子宫内膜开始子宫子宫D2.计生措施中，常采用计生措施中，常采用结扎结扎女性女性双侧输卵管双侧输卵管来达到避孕目的。来达到避孕目的。其生物学原理是（其生物学原理是（）A.
5、卵细胞无法在输卵管与精子相遇卵细胞无法在输卵管与精子相遇B.受精卵不可以发育受精卵不可以发育C.卵巢不能正常产生和排出卵细胞卵巢不能正常产生和排出卵细胞D.子宫不能孕育胎儿子宫不能孕育胎儿变式练习变式练习A12.下图中下图中代表消化液（代表消化液（为肠液），纵向箭头表为肠液），纵向箭头表示消化相应物质，示消化相应物质，abc分别为淀粉、蛋白质和脂肪的消化分别为淀粉、蛋白质和脂肪的消化终产物。下列分析终产物。下列分析错误错误的是（的是（）原题再现：原题再现：A.是将淀粉分解为麦芽糖的唾液是将淀粉分解为麦芽糖的唾液B.是胃液，是胃液，中不中不含任何消化酶含任何消化酶C.和和发挥作用的场所均为小肠发
6、挥作用的场所均为小肠D.X为大肠为大肠,是吸收是吸收abc的主要场所的主要场所D期中试题：期中试题：12.下图表示人体消化吸收过程，下图表示人体消化吸收过程，一一表示消化液（表示消化液（为为肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，肠液）。纵向箭头表示消化液对相应物质的消化作用，abc分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化分别表示淀粉、蛋白质和脂肪的最终消化产物。有关产物。有关分析分析正确正确的是（的是（）A.和和发挥作用的场所都是小肠发挥作用的场所都是小肠B为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖为唾液，能将淀粉分解为葡萄糖C与与都只含一种酶，但酶种类不同都只含一种酶，但酶种类不同DX表示大肠，是表
7、示大肠，是a、b、c被吸收的主要场所被吸收的主要场所A考点：消化与吸收考点：消化与吸收16下列有关消化道各段结构和功能的叙述，正确的是下列有关消化道各段结构和功能的叙述，正确的是（）（）A口腔是消化道的起端，没有消化和吸收功能口腔是消化道的起端，没有消化和吸收功能B胰液经导管流入十二指肠胰液经导管流入十二指肠C胆汁在胆囊内发挥消化作用，后经导管流入胆汁在胆囊内发挥消化作用，后经导管流入十二指肠十二指肠D食道对蛋白质能进行完全分解，但不能吸收食道对蛋白质能进行完全分解，但不能吸收做题方法：做题方法：排除法排除法B变式练习变式练习9.右图曲线表示某物质在消化道内的消化过右图曲线表示某物质在消化道内
8、的消化过程。这种物质是（程。这种物质是（）A.淀粉淀粉B.蛋白质蛋白质C.脂肪脂肪D.葡萄糖葡萄糖A17人们在患重感冒时，常常呼吸不畅，必须用嘴来呼吸，早人们在患重感冒时，常常呼吸不畅，必须用嘴来呼吸，早上醒来会觉得嗓子非常干痒。那么感到呼吸不畅的原因主要是上醒来会觉得嗓子非常干痒。那么感到呼吸不畅的原因主要是（）A气管、支气管分泌的痰液过多气管、支气管分泌的痰液过多B鼻黏膜充血肿胀鼻黏膜充血肿胀C鼻粘黏膜分泌的的黏液太多鼻粘黏膜分泌的的黏液太多D声带肿胀，堵塞呼吸道声带肿胀，堵塞呼吸道期中试题：期中试题：B原题再现：原题再现：7.右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌右图为胸腔和肺的示意图
9、，当肋间外肌和膈肌收缩收缩时，图中时，图中三部位压力由大到小的顺序是三部位压力由大到小的顺序是（）A.cabB.abcC.acbD.bcaB期中试题：期中试题：18右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中右图为胸腔和肺的示意图，当肋间外肌和膈肌收缩时，图中三部位压力由大到小的顺序是三部位压力由大到小的顺序是（）A.cabB.acbC.bcaD.abcD考点：肺与外界的气体交换过程考点：肺与外界的气体交换过程20.当人体处于如图当人体处于如图B所示状态时，呼吸肌的状态和气体所示状态时，呼吸肌的状态和气体经过的路线是经过的路线是（） A.收缩、外界气体收缩、外界气体食管食管肺肺B.收缩
10、、肺收缩、肺气管气管口腔口腔外界外界C.舒张、外界气体舒张、外界气体气管气管肺肺D.舒张、肺舒张、肺气管气管鼻腔鼻腔外界外界D吸气吸气呼气呼气变式练习变式练习17.打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速打嗝是因为膈肌不由自主地痉挛，空气被迅速吸进吸进肺内（如图），两条声带之间的裂隙骤然收窄，因而肺内（如图），两条声带之间的裂隙骤然收窄，因而引起奇怪的声响。下列不符合打嗝时状态的是（引起奇怪的声响。下列不符合打嗝时状态的是（）A.胸廓容积扩大胸廓容积扩大B.肺收缩肺收缩C.膈肌收缩膈肌收缩D.肺内气压小于外界肺内气压小于外界B考点：馒头在口腔中的变化实验考点：馒头在口腔中的变化实验回顾课本回顾
11、课本P26P26、2727实验内容实验内容期中试题：期中试题：2.（16分）下表是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，请根据分）下表是一组探究食物在口腔中发生变化的实验，请根据实验分析有关问题：实验分析有关问题：实验结果分析：实验结果分析：（1）号试管不变蓝的原因是号试管不变蓝的原因是。（2）号与号与号试管对比说明了号试管对比说明了。（3）号与号与号试管对比说明了号试管对比说明了。（4）号与号与号试管对比说明了号试管对比说明了。（5）号与号与号试管对比说明了号试管对比说明了。不含淀粉不含淀粉 唾液能分解淀粉唾液能分解淀粉 搅拌有利于唾液充分分解淀粉搅拌有利于唾液充分分解淀粉 馒头碎屑有利于唾液
12、分解淀粉馒头碎屑有利于唾液分解淀粉 0的低温限制唾液分解淀粉的低温限制唾液分解淀粉 （6）在实验时，怎样才能既方便又快速地获得大）在实验时，怎样才能既方便又快速地获得大量的唾液？量的唾液？。实验结束后必须洗手的原因是实验结束后必须洗手的原因是。（7）置于）置于370C温水中保持试管温度。你还有哪温水中保持试管温度。你还有哪些更加简捷的办法，给试管加热保温些更加简捷的办法，给试管加热保温 。 凉开水漱口，口含消毒棉絮，用干净的镊子取出，挤压棉絮中的唾液到小烧杯凉开水漱口，口含消毒棉絮，用干净的镊子取出，挤压棉絮中的唾液到小烧杯防止疾病传播防止疾病传播可利用人的体温可利用人的体温37，用手握住试管
13、，用手握住试管 期中试题：期中试题：4.（14分）分）下图是张弘毅同学平静呼吸时肺内气压与外界气下图是张弘毅同学平静呼吸时肺内气压与外界气压差的变化示意曲线。请解读曲线图，并回答下列问题：压差的变化示意曲线。请解读曲线图，并回答下列问题：期中试题：期中试题：（1）曲线）曲线AB段变化中，肋间肌和膈肌各自呈现的状态分别是段变化中，肋间肌和膈肌各自呈现的状态分别是。（2）曲线）曲线BC段的变化中，胸廓的上下径的变化是段的变化中，胸廓的上下径的变化是。（3）本次呼吸中，用图中的字母表示吸气结束的瞬间的点是）本次呼吸中，用图中的字母表示吸气结束的瞬间的点是。吸气吸气呼气呼气收缩、收缩收缩、收缩减小减小B（4）张弘毅同学下自习课后，到操场作为前锋和同学们一）张弘毅同学下自习课后，到操场作为前锋和同学们一起踢足球，由自习课到足球场参与踢球，他的呼吸频率变化起踢足球，由自习课到足球场参与踢球，他的呼吸频率变化是是_，呼吸的深度，呼吸的深度_。（填增加、不变或。（填增加、不变或减小）减小）（5）通过呼吸，氧气进入血液，输送给全身各处细胞）通过呼吸，氧气进入血液，输送给全身各处细胞,你知你知道氧气是在细胞的道氧气是在细胞的什么部位怎样被消耗的吗？什么部位怎样被消耗的吗？。这种消耗的意义是这种消耗的意义是。期中试题：期中试题：
