《浙教版高中生物课件：能量流动和物质循环课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《浙教版高中生物课件：能量流动和物质循环课件（27页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我我是是海海盗盗我我怕怕谁谁！ 假设假设JACKJACK船长流落在荒岛上，随身尚存的只有船长流落在荒岛上，随身尚存的只有玉米种子（玉米种子（3kg3kg）和）和2 2只鸡（共重只鸡（共重3kg3kg），那里除了能），那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。饮用的水外，几乎没有任何食物。就目前的食物而就目前的食物而言，他的食用方案有哪些？言，他的食用方案有哪些？ 1. 先吃鸡，然后吃玉米先吃鸡，然后吃玉米2. 先吃玉米，然后吃鸡先吃玉米，然后吃鸡3. 鸡和玉米一起吃鸡和玉米一起吃 4. 用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，然后吃鸡5. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡
2、。JACKJACK船长船长的荒岛求生记的荒岛求生记 假设假设JACKJACK船长流落在荒岛上，随身尚存的只有船长流落在荒岛上，随身尚存的只有玉米种子玉米种子（3kg3kg）和和2 2只鸡只鸡（共重（共重3kg3kg） ，那里除了，那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。能饮用的水外，几乎没有任何食物。假设他平均每假设他平均每天需要天需要0.5kg食物中的能量来维持基本的代谢食物中的能量来维持基本的代谢，则随，则随带食物能让他等待的时间最长为几天？带食物能让他等待的时间最长为几天？ 12天天 若随身尚存的有玉米种子（若随身尚存的有玉米种子（300kg300kg）和）和2 2只鸡（共只鸡（共重重3
3、kg3kg），让他等待的时最长为几天让他等待的时最长为几天 ？ 也可能远远超过也可能远远超过606天天 606606天天可能少于可能少于606606天天 JACKJACK船长船长的荒岛求生记的荒岛求生记 1.能量流动的起点：能量流动的起点： 从植物固定太阳能开始从植物固定太阳能开始第一营养级第一营养级 第二营养级第二营养级 第三营养级第三营养级 2.2.能量流动的能量流动的途径（途径（渠道）：渠道）： 食物链食物链3.3.玉米、玉米、鸡、人体内的能量来源及去向：鸡、人体内的能量来源及去向：4.4.能量流动过程中能量形式的变化：能量流动过程中能量形式的变化：光能光能 化学能化学能热能热能 在这条
4、食物链中体现的能量流动的结论与自在这条食物链中体现的能量流动的结论与自然界的生态系统中的能量流动规律相一致吗？然界的生态系统中的能量流动规律相一致吗？ 美：林德曼美：林德曼“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃稀泥。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃稀泥。”食物链和金字塔营养级的研究报告食物链和金字塔营养级的研究报告 这是在中国哲学思想的指导下写成的这是在中国哲学思想的指导下写成的赛达伯格湖赛达伯格湖小组讨论：小组讨论：请研究书本请研究书本110图图6-9，通过此图，通过此图，你能得出哪些结论？你能得出哪些结论？小组讨论：小组讨论：通过此图，你能得出哪些结论？通过此图，你能得出哪些结论？一看标题一看标题
5、二看箭头二看箭头三看数据三看数据年年 研究能量在三个营养级之间的流动情况研究能量在三个营养级之间的流动情况看箭头看箭头看数据看数据1.1.流经生态系统的总能量是？流经生态系统的总能量是？2.2.植物对太阳能的转化率植物对太阳能的转化率？ 3.3.计算相邻营养级之间能量的传递效率？计算相邻营养级之间能量的传递效率？ 4.4.从数据看，能量流动有何特点？从数据看，能量流动有何特点？小组讨论：小组讨论：111.0 111.0 15.0 15.0 3.0 3.0 15.0 15.0 3.0 3.0 营养级营养级流入的流入的能量能量输入下一营输入下一营养级的能量养级的能量呼吸作呼吸作用散失用散失分解分解
6、未被未被利用利用总初级总初级生产量生产量植食性植食性动物动物肉食性肉食性动物动物微量微量23.023.03.0 3.0 70.0 70.0 4.5 4.5 7 7 0.5 0.5 1.8 1.8 1.2 1.2 把图中内容转化为表格形式把图中内容转化为表格形式能否根据表格中单位时间内各个营养级所得到的能否根据表格中单位时间内各个营养级所得到的能量数值绘制成能量数值绘制成直方图直方图？ 肉食性动物肉食性动物 3.0 3.0 植食性动物植食性动物 15.0 15.0 生产者生产者 111.0 111.0 能量金字塔能量金字塔 根据单位时间内根据单位时间内各个营养级各个营养级所得所得到的能量数值绘制
7、成到的能量数值绘制成图，图，可可形成一个形成一个金字塔图形金字塔图形高高低低能能量量低低高高营营养养级级1/10定律又叫能量金字塔定律某一个湖的能量金字塔某一个湖的能量金字塔A.A.第一营养级第一营养级 B.B.第二营养级第二营养级 C.C.第三营养级第三营养级 D.D.第四营养级第四营养级为什么食物链的营养级一般不超过五级？为什么食物链的营养级一般不超过五级？ 假设假设JACKJACK船长流落在荒岛上，随身尚存的只有船长流落在荒岛上，随身尚存的只有3kg3kg玉米种子和玉米种子和3kg3kg重的重的2 2只鸡（母鸡公鸡），那里除只鸡（母鸡公鸡），那里除了能饮用的水外，几乎没有任何食物。了能饮
8、用的水外，几乎没有任何食物。就目前的就目前的食食用方案用方案而言，而言，能让他等待能让他等待救援救援的时的时间间最短和最长的最短和最长的方案分别为方案分别为1. 先吃鸡，然后吃玉米先吃鸡，然后吃玉米 2. 先吃玉米，然后吃鸡先吃玉米，然后吃鸡3. 鸡和米一起吃鸡和米一起吃 4. 用玉米喂鸡，然后吃鸡用玉米喂鸡，然后吃鸡5. 用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡用玉米喂鸡，先吃鸡蛋，然后再吃鸡1 1 5 5学以致用学以致用 根据联合国粮农组织的最新公布数字，根据联合国粮农组织的最新公布数字，2009年，年，世界上处于饥饿状态的人数预计将超过世界上处于饥饿状态的人数预计将超过10亿亿人口，人口，达到历
9、史新高。换句话说，世界总人口的六分之达到历史新高。换句话说，世界总人口的六分之一将会挨饿。一将会挨饿。 -联合国粮农组织代表联合国粮农组织代表 维多利亚维多利亚塞基妥勒科塞基妥勒科女士女士为解决人口与粮食的矛盾，从能量流动角度为解决人口与粮食的矛盾，从能量流动角度出发你有哪些办法出发你有哪些办法? ? 植物植物 牛牛 人人植物植物 人人能不能改变生态系统能量流动的规律能不能改变生态系统能量流动的规律( (特点）特点）？ v质疑：质疑：研究能量流动的意义研究能量流动的意义使能量更多流向对人类最有益部分使能量更多流向对人类最有益部分v质疑：质疑：塞达伯格湖塞达伯格湖分析图得出的结论是否适用于陆地生
10、态系统？分析图得出的结论是否适用于陆地生态系统？“大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃稀泥。大鱼吃小鱼，小鱼吃虾米，虾米吃稀泥。”这是在中国哲学思想的指导下写成的这是在中国哲学思想的指导下写成的“螳螂捕蝉，黄雀在后。螳螂捕蝉，黄雀在后。”出现一个中国的林德曼出现一个中国的林德曼 调查当地农田生态系统中的能量流调查当地农田生态系统中的能量流动情况，提出让农作物为人类提供更动情况，提出让农作物为人类提供更多产品的措施。多产品的措施。 课外实践课外实践调查方式：实地调查，询问农民，调查方式：实地调查，询问农民， 电话访谈，搜集资料等。电话访谈，搜集资料等。通过本节课你收获了什么？通过本节课你收获了什么？
11、我回来了！我回来了！本节课到此结束，谢谢！本节课到此结束，谢谢！ 作业作业 利用本节课所学的分析图表的利用本节课所学的分析图表的方法完成书本方法完成书本112112图图6-126-12的碳循环的的碳循环的学习内容，总结出碳循环的特点。学习内容，总结出碳循环的特点。能量流动能量流动二、特点：单向流动，逐级递减二、特点：单向流动，逐级递减三、研究意义：使能量更多流向对人类最有益部分三、研究意义：使能量更多流向对人类最有益部分一、过程一、过程光光植物植物（总初级（总初级生产量）生产量）植食植食动物动物肉食肉食动物动物呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸呼吸分解分解分解分解分解分解未利用未利用未利用未利用未利用未利用板书板书摄入量就是同化量吗？摄入量就是同化量吗？同化量同化量 = = 摄入量摄入量粪便量粪便量同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营同化作用是指生物体把从外界环境中获取的营养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。养物质转变成自身物质，并且储存能量的过程。1kg1kg玉米被鸡捕食能不转化成玉米被鸡捕食能不转化成1kg1kg鸡体内物质的？鸡体内物质的？
