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1、20162016年清华大学全国重点中学校长会年清华大学全国重点中学校长会与会学校：与会学校：389389所所 湖南学校：湖南学校：2222所所长沙长沙长沙长沙6 6 6 6：师大附中：师大附中：师大附中：师大附中 长沙一中长沙一中长沙一中长沙一中 雅礼雅礼雅礼雅礼 长郡长郡长郡长郡 麓山麓山麓山麓山 明德明德明德明德 常德常德常德常德4 4 4 4：澧县一中：澧县一中：澧县一中：澧县一中 桃源一中桃源一中桃源一中桃源一中 石门一中石门一中石门一中石门一中 临澧一中临澧一中临澧一中临澧一中湘西湘西湘西湘西3 3 3 3：湘西民中：湘西民中：湘西民中：湘西民中 永顺一中永顺一中永顺一中永顺一中 龙
2、山皇仓中学龙山皇仓中学龙山皇仓中学龙山皇仓中学 娄底娄底娄底娄底2 2 2 2：冷水江一中：冷水江一中：冷水江一中：冷水江一中 双峰一中双峰一中双峰一中双峰一中邵阳邵阳邵阳邵阳2 2 2 2：邵东一中：邵东一中：邵东一中：邵东一中 隆回一中隆回一中隆回一中隆回一中岳阳市一中岳阳市一中岳阳市一中岳阳市一中 衡阳八中衡阳八中衡阳八中衡阳八中 湘潭县一中湘潭县一中湘潭县一中湘潭县一中 桃江一中桃江一中桃江一中桃江一中怀化三中怀化三中怀化三中怀化三中 株洲、郴州、永州、张家界：无株洲、郴州、永州、张家界：无株洲、郴州、永州、张家界：无株洲、郴州、永州、张家界：无毛善新毛善新20242024202420
3、24年年年年7 7 7 7月月月月30303030日日日日抓住机遇抓住机遇 积极应对积极应对 大胆探索大胆探索全力开创龙氏班教学工作新局面全力开创龙氏班教学工作新局面一、关于高考一、关于高考命题特点命题特点赋分变化赋分变化命题特点：命题特点： 依据：依据：高校选拔人才要求高校选拔人才要求 国家课程标准国家课程标准 增强：增强：基础性基础性 综合性综合性 考查：考查：学生独立思考和运用所学知识分析问学生独立思考和运用所学知识分析问题、解决问题的能力题、解决问题的能力过程性过程性 应用性应用性 能力性能力性赋分变化：赋分变化： 过程性赋分：过程性赋分：重视思维过程 重视步骤呈现 多样化赋分：多样化
4、赋分：重视观点表述 重视用语规范 能力性赋分：能力性赋分：重视审题挖掘 重视信息组合挖掘挖掘 呈现呈现 表述表述二、关于招生二、关于招生招生取向招生取向自招特点自招特点招生取向：招生取向： 价值塑造：价值塑造：清华大学的特质要求。学生具有以价值观为特点的诸多品行。“最能承担社会责任的人”（邱勇校长） 能力培养：能力培养：清华大学的能力要求。学生不仅“会”，更要“擅”。“无选择，不成长”（杨斌副校长） 知识传授：知识传授：清华大学的知识要求。学生具有扎实的知识功底。清华大学自招特点：清华大学自招特点： 清华大学自主招生分为三类：领军计划；自主选拔；清华大学自主招生分为三类：领军计划；自主选拔；清
5、华大学自主招生分为三类：领军计划；自主选拔；清华大学自主招生分为三类：领军计划；自主选拔；自强计划。自强计划。自强计划。自强计划。 自强计划：自强计划：自强计划：自强计划：面向国家级贫困县招生。据悉，2020年脱贫后，该政策会持续一段时间不变。 领军计划：领军计划：领军计划：领军计划：实行优秀动态分批审核，可提前到高三上学期确定。开展“中学生标准学术能力测试”。本届测试时间为2017年1月15日。测试科目：阅读与表达（中英文）、数学、综合。自主选拔：自主选拔：侧重招收： 研究创作类人才：科技发明，研究实践，文学创作，创意创新 突出才能类人才：语言，逻辑，智力，记忆，国学，出土文献 学科奥赛类人
6、才： 针对本届高三：推出人文社冬季体验营（文科为主，理科也要；看重面试，学院组织。侧重考查文字功底、文学素养、史学底蕴、哲学思辨能力）。推出学科夏令营，由工科院系（建筑、土木、机械、自动化、汽车、工业工程）举办的学科特长人才选拔（侧重考查创新能力和动手能力）。清华大学希望：中学推荐并提供充分证明材料。北京大学自招特点：北京大学自招特点： 北京大学自主招生类型：北京大学自主招生类型：北京大学自主招生类型：北京大学自主招生类型：博雅计划（综合评价）；普通自主招生；高水平运动队；高水平艺术团；艺术类；保送生；筑梦计划；农村学生单独招生（暂未启动） 获得北京大学优惠加分的途径：获得北京大学优惠加分的途
7、径：暑假课堂（获得优秀，纳入普通自招）；金秋营（获得优秀，纳入普通自招）；博雅计划（学生自荐+学校推荐，取决于高中学校自身质量及对北大的忠诚度）；普通自主招生（学生自荐+学校推荐，取决于学生文化成绩及突出特长） 北京大学暑假课堂北京大学暑假课堂：城市与环境；地学；工学；化学；环境科学与工程；考古学；史学；天文学；信息科学；哲学；艺术学 北京大学夏令营：北京大学夏令营：数学、物理、化学金秋营；数学、物理、化学科学营；生物冬令营 针对本届高三的自主招生政策暂未出台。三、如何应对三、如何应对初步认识初步认识基本观点基本观点应对措施应对措施思考讨论，意见一致，形成方案思考讨论，意见一致，形成方案齐心协
8、力，持之以恒，抓好落实齐心协力，持之以恒，抓好落实初步认识：初步认识： 1.1.新政策重视学生能力和素质。新政策重视学生能力和素质。 2. 2.新政策将导致学校两极分化。新政策将导致学校两极分化。 3. 3.新政策挑战师生传统教学观。新政策挑战师生传统教学观。 4. 4.自招是进入一流高校敲门砖。自招是进入一流高校敲门砖。基本观点：基本观点：抢占先机抢占先机 形成优势形成优势内部做强内部做强 外部配合外部配合应对措施：应对措施：目标指向目标指向共同创造让优秀学生脱颖而出的条件共同创造让优秀学生脱颖而出的条件确保优秀学生：获得参加夏令营冬令营资格确保优秀学生：获得参加夏令营冬令营资格确保优秀学生
9、：在夏令营冬令营中获得优秀确保优秀学生：在夏令营冬令营中获得优秀确保优秀学生：在自主招生笔试中顺利过关确保优秀学生：在自主招生笔试中顺利过关内部：内部：1.1.调整课程调整课程2.2.创新教学创新教学3.3.主动学习主动学习4.4.科学评价科学评价1.1.调整课程调整课程是应对的是应对的前提前提 科学配置科目。科学配置科目。为优秀学生的全面发展和特色发展提供平台。 适当调整课节。适当调整课节。给学有余力的学生自主研修的时间。 适当加快进度。适当加快进度。便于学有余力的学生能跟上培训进度。 同步开展研修。同步开展研修。对学有余力的学生实行同步培训和集中培训相结合。 2.2.创新教学创新教学是应对
10、的是应对的根本根本 备课：备课：研读课标，点准重点，拨开思路，形成方法。 课堂：课堂：讲授留有余地，适可而止。 辅导：辅导：以学生自学为主，老师指导为辅。 作业：作业：控量提质。内容突出落实基础、培养习惯、提升能力的主导价值。提倡学生自评互评。 考试：考试：提倡单独组考，尝试学生命题。考题兼顾知识、习惯、运用、表达。 附：我校清华大学在读学生评价附：我校清华大学在读学生评价“教教”和和“学学” 1. 1.为什么平时考试得高分，而高考分数不高？为什么平时考试得高分，而高考分数不高？ 2. 2.怎么看待老师对题目的讲解？怎么看待老师对题目的讲解？ 3. 3.二轮复习的效率为什么不高？二轮复习的效率
11、为什么不高？ 4. 4.为什么学习不能更主动一些？为什么学习不能更主动一些？ 任课教师要不断创新教学方法，在突出学生主体地位、以学定教、指导学生个性化学习、组建学习小组、试卷讲评等重要问题上率先突破，为学校课堂教学改革提供宝贵经验。 3.3.主动学习主动学习是应对的是应对的关键关键分享长郡中学自主学习镜头：分享长郡中学自主学习镜头： 长郡老师观点和描述长郡老师观点和描述： 自觉的动力比什么都重要！ 学生下课问题的场面比农村圩市还热闹！ 学生对成绩的关注比土改时贫农分田分地还强烈！ 3.3.主动学习主动学习是应对的是应对的关键关键 增强课堂开放性，认可学生进行个性化学习。 鼓励学生主动思考，深入
12、钻研。 鼓励学生超越他人，超过老师。 表扬深思好问的学生典型。 鼓励学生正确认识错误的价值。 帮助学生组建自主学习小组并给予有效指导。 4.4.科学评价科学评价是应对的是应对的保证保证 共同重视：人格 志向 思维 表达 书写 主动 自学 阅读 研究 适当淡化：分数 名次 尤其是起始年级！ 外部：外部： 1. 1.和高校联络。和高校联络。和一流高校建立相对稳定的信任关系，获取信息，得到支持。 2. 2.和机构合作。和机构合作。本着共赢的原则和专业培训机构合作,获取信息，获得帮助。 学校支持老师：学校支持老师： 1.在课堂常规上研究和探索； 2.在提高成绩上研究和探索； 3.在自主笔试上研究和探索
13、； 4.参加各级各类培训和交流。学校配套建设：学校配套建设：建立校内QQ群。上传和分享招生信息、培训资料；学校要求；年级做法；学生自荐材料、成功经验在改革已经到来的现在，我们面临几种选择：在改革已经到来的现在，我们面临几种选择： 一是随波逐流，别人怎么做，我们跟着怎么做。一是随波逐流，别人怎么做，我们跟着怎么做。 二是观望守旧，别人做别人的，我们做我们的。二是观望守旧，别人做别人的，我们做我们的。 三是谋定后动，先看别人做，分析改进，做出自己。三是谋定后动，先看别人做，分析改进，做出自己。 我们怎么选择：我们怎么选择：随波逐流：乱动。马上淘汰。随波逐流：乱动。马上淘汰。观望守旧：太静。终遭淘汰。观望守旧：太静。终遭淘汰。谋定后动：动静。稳中求进。谋定后动：动静。稳中求进。澧县一中教学高质量、高品位、有特色，需要澧县一中教学高质量、高品位、有特色，需要志同道合者志同道合者主动推动者主动推动者勇于探索者勇于探索者扎实落实者扎实落实者
