《人教版八年级上册第11课中国石拱桥课件原创2》由会员分享，可在线阅读，更多相关《人教版八年级上册第11课中国石拱桥课件原创2（9页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、我走过的桥中国石拱桥中国石拱桥 茅以升茅以升桥梁专家，被誉为“中国桥梁之父”。三十年代即主持建造了钱塘江大桥，解放后培养了大批桥梁专家，著名的南京长江大桥就是有他的学生担任总指挥的。初读感知理清本文的写作思路。找出有关石拱桥特点的词语。概括我国石拱桥的特点。比较阅读，研读45节和68节，说说文字内容和写法上的异同。概括本文介绍一座桥的写法。小试牛刀宁波灵桥 赵州桥非常雄伟，全长赵州桥非常雄伟，全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。桥的设米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉
2、贞说它“制造奇特，制造奇特，人不知其所以为人不知其所以为”。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达。这座桥的特点是：（一）全桥只有一个大拱，长达37.4米，米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。（二）大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加
3、桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时拱上加拱，桥身也更美观。（三）大拱由更美观。（三）大拱由28道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石致受到影响。（四）全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像栏
4、石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮初月出去，长虹饮涧涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他慧和力量。桥的主要设计者李春就是一位杰出的工匠，在桥头的碑文里还刻着他的名字。的名字。 永定河上的卢沟桥，修建于公元永定河上的卢沟桥，修建于公元1189到到1192年间。年间。桥长桥长265米，米，由由11个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自个半圆形的石拱组成，每个石拱长度不一，自16米到米到21.6米
5、。米。桥宽约桥宽约8米，路面平坦，几乎与河面平行。米，路面平坦，几乎与河面平行。每两个石拱之间有每两个石拱之间有石砌桥墩，把石砌桥墩，把11个石拱联成一个整体。个石拱联成一个整体。由于各拱相联，这种桥叫由于各拱相联，这种桥叫做联拱石桥。做联拱石桥。永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，永定河发水时，来势很猛，以前两岸河堤常被冲毁，但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。但是这座桥从没出过事，足见它的坚固。桥面用石板铺砌，两旁桥面用石板铺砌，两旁有石栏石柱。有石栏石柱。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。每个柱头上都雕刻着不同姿态的狮子。这些石刻这些石刻狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像
6、倾听水声，千态万状，狮子，有的母子相抱，有的交头接耳，有的像倾听水声，千态万状，惟妙惟肖。惟妙惟肖。第二课时比较阅读，结合练习三，明了两者内容与语言的不同特色。结合练习二，体会说明文语言准确性的特点。1 1、“大约大约”“可能可能”都表示不确定，只是推测的情况，都表示不确定，只是推测的情况，“有记有记载的载的”使发言的根据增加可靠性。使发言的根据增加可靠性。2 2、“几乎几乎”强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方强调了石拱桥分布范围很广，但并不排除有的地方没有石拱桥的可能。没有石拱桥的可能。3 3、“比较早比较早”程度较轻，这样表达比较稳妥。程度较轻，这样表达比较稳妥。4 4、“当时当
7、时”是从时间上限定，是从时间上限定，“可算可算”是从程度上限定，这样是从程度上限定，这样才更符合实际情况。才更符合实际情况。总结步骤：总结步骤：1、解释词语；、解释词语；2、在具体语境中的作用；、在具体语境中的作用；3、体现说明文语言的准确性。、体现说明文语言的准确性。课内练习一将第五小节分成三个层次，在文中用“/”隔开。作者以准确而生动地语言解说事务特点，或打比方，或列举数字，或引用古籍，或举例说明等。分析下面的句子，之处它们各属于哪一种？并指出这些句子分别说明了有关赵州桥的哪一点？1.全长全长50.82米，两端宽米，两端宽9.6米，中部略窄，宽米，中部略窄，宽9米。米。2.桥洞不是普通半圆
8、形，而是像一张弓桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓3.唐朝的张嘉贞说它唐朝的张嘉贞说它“制造奇特，人不知其所以为制造奇特，人不知其所以为”。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出去，长虹饮涧初月出去，长虹饮涧”。体会下面句子中加黑词语的作用。1.在当时可算可算是世界上最长的石拱。2.大拱的两肩两肩上，各各有两个小拱。课内练习二将第六小节分为四个层次，在文中用“/”隔开。以上四个层次，分别说明了卢沟桥的四个特征，用简洁的语言概括出来。文中将卢沟桥和与之有关的两岸河堤作比较，说明了卢沟桥的什么特点？卢沟桥桥长265米，由11个半圆形的石拱组成。这11个石拱的排列，是不是中间一个最大，左右一对一对两两相对称的？根据课文回答问题，并说说文中这样写体现了说明文语言的什么特点？“几乎与河面平行”，“几乎”一词用得准确，表达了什么意思？这段文字的最后一句对卢沟桥上的石刻狮子进行了生动地描写。这一句用了什么修辞方法？这样描写有什么表达作用？
