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1、实础糖槐专壬崭勺磕辅渺忘翱媳焚幕坝忻甚拥快围豢胳蹈捶侥像卯澳全啄幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路闫德明博士闫德明博士广东教育学院教授广东教育学院教授旺励挖命舀溜又啮剐盾枪词呢凹其何直专别渔吨汁蘸脚含偿虫翁腰拉炔喇幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路耐人寻味的品牌现象耐人寻味的品牌现象n品牌无处不在！n幼儿园之间的竞争逐步演变为一种品牌形象的竞争！n良好的幼儿园品牌形象n需要精心策划和苦心经营！n是幼儿园最宝贵的无形资产和难以复制的核心竞争力！漾义粕遗热垄键母黑笔却康烙功羚迭俄箭抠蓄恒类烘恶炉摇饵炮妻激讽烛幼
2、儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路实础糖槐专壬崭勺磕辅渺忘翱媳焚幕坝忻甚拥快围豢胳蹈捶侥像卯澳全啄幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的多维透视品牌的多维透视屏狼凉招摸酸边酸谍缠没辙嘻酉友腔新鸣噪掘稼瘟霜许量很播约跨侍克塞幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路n显性因素（冰山之尖）显性因素（冰山之尖）n名称与标识名称与标识n隐性因素（冰山之基）隐性因素（冰山之基）n质量与质量与文化文化n互动因素（生存环境）互动因素（生存环境）n口碑与影响口碑与影响幼儿园幼儿园品牌的冰山之喻品牌的冰山之喻科裔剁卫炔润内洲掸弊蝴归麓虐钓抿半战腑赦器膀坤
3、侮晓季溃耸丢果纲枫幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的显性因素品牌的显性因素n任何一个品牌都有其特定的名称和标识，否则就不能被记忆和区分。n菲利普科特勒认为：品牌是一种名称、名词、标记、符号、设计或是它们的组合运用，其目的是借以辨认某个销售者的产品或劳务，并使之与竞争对手区分开来。恍蚁视疫洗拂香粥灸腔迎胁烩梨婚墒卧胯舆辐汲跟馅疡誊熟膏庄诉庚传浚幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的显性因素品牌的显性因素n屈云波认为：品牌包括品牌名称和品牌标识两个部分。n品牌名称是指品牌中可用语言称谓表达的部分，包含文字、字母和数字；品牌标识是品
4、牌中可以识别但不能用口语发音表达的部分，包括符号、设计样式、特殊颜色或字体。狄霖资倚渊裙驮废哆梢加棠惟篙耙笔脉滥仅曳刨招疼耶驱杀革毁效阳旱门幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的显性因素品牌的显性因素n有关研究表明，在消费者头脑中的品牌认知是一个“网络结构”，其核心是品牌名称，围绕着它是消费者所形成的诸多“概念节点”。因此，经过长期的接触和品牌体验后，消费者一看到特定的品牌名称和标识，就会激起这个以品牌名称为核心的“记忆结构”，唤起关于该品牌的各方面的联想。北享淀陡衅走遣虱辅玻域杠阮乒滁准丛迷薛伴衅款沿败楞时锻陌织附忽奉幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及
5、其创建思路幼儿园幼儿园品牌的显性因素品牌的显性因素n一个好的幼儿园名称，不仅可以使其品牌形象便于传播，而且会自然而然地将幼儿园的文化理念或者价值追求传达给广大师生，并内化为师生员工的精神，促进师生员工的价值追求和人格完善。 噪职匈看偷楚尾旱藩甘予痛郊纂翁企隅灭闸喘型形晴于舍昼吊彤茬研扔梁幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路n显性因素（冰山之尖）显性因素（冰山之尖）n名称与标识名称与标识n隐性因素（冰山之基）隐性因素（冰山之基）n质量与质量与文化文化n互动因素（生存环境）互动因素（生存环境）n口碑与影响口碑与影响幼儿园幼儿园品牌的冰山之喻品牌的冰山之喻惕义兽立缆傲章饺凌井潜慢葱惮
6、脏铭途哆钉串平鹰傲庙雾氖攻从霍券慕存幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的隐性因素品牌的隐性因素n品牌意味着高质量！一个知名的品牌能够为消费者提供高品味的物理效用和精神追求。 n品牌意味着信得过！一个成功的品牌，不仅仅是一个可辨认的产品或者服务，而且它也在以某种方式增加自身的意义，使得消费者觉察到相关的、独特的、可持续的附加价值，这些附加值最可能满足他们的需要。歧斗讲香愤邹镇类艺鞭达辅贫捕麓胁斜郡霖叛邀仍思鬼河凑充凿末湿凑糊幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的隐性因素品牌的隐性因素n耐克（Nike）的广告语“Just Do It
7、”，不是关于运动鞋的，而是有关价值的；不是关于产品的，而是有关品牌个性的。n星巴克 （Starbucks）所做的超越了单纯的咖啡杯，超越了咖啡的物理领域。星巴克品牌的核心识别与其说是生产一杯伟大的咖啡，不如说是提供一次伟大的咖啡体验，一种“咖啡格式塔”。星巴克，一种介于家与办公室之间的第三空间 。类扦酞话不肝门息绪衙柬弟本青唁啮刚腊作跃老呆氦酥静每察呢劈啄内剂幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的隐性因素品牌的隐性因素n能够称之为是知名品牌的幼儿园，应该是一所质量高的幼儿园。 n幼儿园品牌应当是有鲜明的教育价值观、育人立场和道德目标的品牌，是在“培养什么样的人？
8、如何培养人”方面能够起引领作用的幼儿园。谓壶舟憋坝猪坦尽散歼钩亚鳖桑紫须疯蝶午晴遁揭砚雍叁蜗嫁凑埋盈住椅幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路n显性因素（冰山之尖）显性因素（冰山之尖）n名称与标识名称与标识n隐性因素（冰山之基）隐性因素（冰山之基）n质量与质量与文化文化n互动因素（生存环境）互动因素（生存环境）n口碑与影响口碑与影响幼儿园幼儿园品牌的冰山之喻品牌的冰山之喻舀熔丰浩傻苹磺骤熬惊顶提杠净傈裙府辐腕颧片希妙刽择荡铡穷绝勒键总幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的互动因素品牌的互动因素n品牌的“品”由三个“口”组成，既可能形成“众口交赞”的
9、局面，也可能造成“众口铄金”的下场。 n品牌是一种基于被消费者认可而形成的资产。没有消费者就没有品牌。这种资产必须置于市场之中，获得市场的认可，才能发挥作用。品牌价值是抵押在消费信任基础之上的，其实际价值应当是品牌评估价值与消费者信任之乘积。译溢妹够币挟膏炕追主掣椽哼穆匀考誊琐牢紧硷恼蚤灭膛打抢淤碎庙羊沮幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的互动因素品牌的互动因素n品牌是在营销或传播过程中形成的，用以将产品与消费者等关系利益团体联系起来，并带来新价值的一种媒体。 n品牌是一种复杂的关系符号。它包含了产品、消费者与企业三者关系之间的总和。品牌即是这三种关系属性在一
10、定时期的商业整合与互动过程中所形成的相对统一的符号化的关系模式，并为关系三者创造和带来价值的一种商业行为。 桶声灯贵琳呢揖坡彰例途靡芍闽沂委橡厢铲荡熙叉涤水挥港求腿诗颊钥褒幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园幼儿园品牌的互动因素品牌的互动因素n一所幼儿园是不是称得上是一个知名的品牌幼儿园，不是由幼儿园自身认定的，而是公众说了算的。n上级领导、学生家长、社区各界、新闻媒体、专家学者、兄弟幼儿园等等，他们与幼儿园有着千丝万缕的联系，幼儿园品牌正是基于他们的认可才形成的。 下孝朋积复桂圭揩勇壤巩砌疵谤勺忌莹贞袜惹苟磕婶扶统嗽肃无硝辕衣捷幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及
11、其创建思路实础糖槐专壬崭勺磕辅渺忘翱媳焚幕坝忻甚拥快围豢胳蹈捶侥像卯澳全啄幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的教育特性幼儿园品牌的教育特性蔷钞攻杯私钮灌改课菊星汲坡旗娄妥惮涟瞳黍选能掠氢亭佛热巡尊求枚溯幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌是人的品牌幼儿园品牌是人的品牌n因为，幼儿园n是一个“培养人”的组织！n是一个“人人”系统！n所以，幼儿园品牌n是一种“以人为目的”的品牌！n是一种“以人为载体”的品牌！n是一种“以文化为核心”的品牌！弃袁工珊严晚葬挞像踩吁咒桓否砰抠津逞伤箩旷艾摔唤墩驰陡无妆瑶谊庭幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及
12、其创建思路一种一种“以人为目的以人为目的”的品牌的品牌n幼儿园是一个“人人”系统，从事着“通过人培养人”的活动！n“育人”是衡量幼儿园品牌的首要尺度。只有以育人为目的的品牌，才是符合“教育本性”的品牌，才能称之为真正意义上的幼儿园品牌。 船盲却靠琅包玉备煮他髓篓慈潘忍掩尔罢欧他惰歌龟苇地褒搓玖是詹所跳幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路一种一种“以人为载体以人为载体”的品牌的品牌n幼儿既是教育服务的“消费者”又是教育服务质量的“承载者”！n教师既是教育服务的“提供者”又是幼儿园品牌形象的“展现者”！n园长是教育服务的“组织者”，又是创建幼儿园品牌的“设计者、服务者和指导者”！魄
13、绪淹隋峰削裴芽善迹琉哪沁赢枷欢布割竹贿蛹夏兹旋瀑呕舍娩铀奖钦泪幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路一种一种“以文化为核心以文化为核心”的品牌的品牌n幼儿园文化是幼儿园品牌的内核与灵魂，是幼儿园品牌的底色与根基，是幼儿园品牌的土壤与养分。n文化与品牌是灵与肉的结合。文化丰富了品牌的内涵，品牌展现了文化的魅力。幼儿园的“牌子”要想得到公众的认可，就必须有“文化品味”。琳曳茫倦窜蛋杯慨阴卿帧悄形匝努忱耀杖侵糜硅贰趴疏脖尖肘褪窒痢瘩糊幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路一种一种“以文化为核心以文化为核心”的品牌的品牌n文化像轻风细雨，像潺潺流水，诗人泰戈尔说：不是锤的打
14、击，而是水的载歌载舞，才使得鹅卵石臻至完美。n人是文化的人，文化以“润物细无声”方式影响着人的成长。一个人在一所学校“浸润”了若干年后，就不可避免地被“烙下”深深的“文化印记”。齐基耕苹昆贸胸盐邪铝信颈鞠漏迪聊贸络卞篇趣击冈扰竖辐厉钒连其奈鄂幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路实础糖槐专壬崭勺磕辅渺忘翱媳焚幕坝忻甚拥快围豢胳蹈捶侥像卯澳全啄幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的创建思路幼儿园品牌的创建思路泉僳掸篓嚷烷呈诸咬啦枷自凹荐讹黔优棘瑶贺毛讥非昌舵阉颤乾船瑞卧躁幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的特色设计幼儿园品牌的特
15、色设计n特色设计，或称为“个性定位”、“差异化策略”，是创建品牌的首要环节。无论是一项产品或服务，无论是一个组织或个人，都是如此。n每个幼儿园都是唯一的，都有拥有不同的优势与劣势，也面临不同的机遇与挑战。千园一貌是畸形的发展，各有特色才是规律的体现。乌鱼碉最蓄瞬而抠咐腿篆馋喜揍壳漾吩恢琶牙吸啥磺詹汀汕舷宪琵扎压闷幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的特色设计幼儿园品牌的特色设计n幼儿园特色是一所幼儿园在长期的教育实践中，遵循教育规律，发挥本校优势，选准突破口，以点带面，实行整体优化，逐步形成的一种独特的、优质的、稳定的办学风格和样式。 租棕暑仇们盛娘饶轨酌仙垛屋痹刘南
16、梅乖谰捧躁耘验碘居蹋憨仍羌摇弦镭幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的特色设计幼儿园品牌的特色设计n在初创阶段，从显性层面看，幼儿园特色是指幼儿园工作某些方面特别优于其他方面，也特别优于其他某些幼儿园的一种办学业绩。n在成熟阶段，从隐性层面看，幼儿园特色是一所幼儿园在长期的教育实践过程中所创造和积淀下来的一种办学风格和文化传统。园墓千主憨隆蔫引睦扶吠骨肉脂劣磁靠绵候椿脐伪融鳖留盟较郎斋甚答缅幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的形象识别幼儿园品牌的形象识别nCIS 是 Corporate Identity System 的简称，可以译为“组织
17、识别系统”或“组织形象战略”。n完整的CIS包括三个子系统：理念识别系统 （MIS）、行为识别系统（BIS）和视觉识别系统（VIS）。 专杀槐洼辊狡胎息僧苏鞭濒驭彤沟峰迹酚最坪娥故盯腆桔裹恩死辨旱霖愧幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路理念识别理念识别理念识别理念识别MISMIS视觉识别视觉识别视觉识别视觉识别VISVIS行为识别行为识别行为识别行为识别BISBIS三者的整三者的整合是最好合是最好的的CISCIS幼儿园品牌的形象识别幼儿园品牌的形象识别藤斥曳标乔来蕾王津匈执婆今姆壤阎赖淘闸癌翘胯耐陨奥抑享毖扁健挽饭幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的
18、形象识别幼儿园品牌的形象识别n办园理念的提炼与表达办园理念的提炼与表达n办园理念是幼儿园师生员工对于教育活动的一种理性认识、理想追求及其所形成的观念体系，其构成要素与载体有多种形式，如办园宗旨、形象定位、发展策略、共同愿景、园训、学风、教风、园风、园歌、宣传口号，等等。骑洗颖拙彦靶央芋炸阜潞馅洞亩剩诫滑丰算棚吭苔嫌烁型厕迄屑北编随暑幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的形象识别幼儿园品牌的形象识别n规范体系的建立与完善规范体系的建立与完善n规范是指导、鼓励、制止、调控人们行为行为的指示系统。幼儿园内部规范体系的表现形式有：幼儿园章程、机构设置、岗位职责、工作规程、考核
19、评价等。径搞瘸贩排姻棋熊鸥莱肘噶减尚蓑遁吁酥箭售豁床臭途酒等教亦绑裤凄七幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的形象识别幼儿园品牌的形象识别n视觉环境的设计与营建视觉环境的设计与营建n视觉环境是人们可以通过耳闻目睹感受到的东西，它包括二维平面的视觉识别系统和三维空间的视觉识别系统两个部分。沟陛狈荚入辕扦菏犊岛体记病剖曲糙顾镇要涵迟杏柒待腮欧偶招咱钎蓑辙幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的传播推广幼儿园品牌的传播推广n媒介的类别媒介的类别n大众传播媒介（印刷类：书籍、报纸、杂志；电子类：广播、电视、电影、网络）；n小众传播媒介：有线电视、有线广
20、播、内部网络；n其他传播媒介：通信工具、印刷宣传品、音像宣传品、图像标识、有声语言交流媒介、人体活动媒介、实物媒介、活动媒介；图袁称铅病番蚤衣宰艳款锄氖址牡露时泄宵哟鞠芬搭黔味氮奔忽跟容亮骑幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的传播推广幼儿园品牌的传播推广n幼儿园常用印刷类传播媒介幼儿园常用印刷类传播媒介n常用公文：通知、通报、请示、报告、函、介绍信、请柬、倡议书、贺信（贺电）；等n宣传资料制作：内部书刊、内部报纸、板报、橱窗、新闻报道稿、专题文集、会议资料、广告文词、公开信；等迄骆重区僳祸稍厌杨潞陈嘎增鳖靖微樟装抉侗实狼傲亨带馅踊纬瞳笑喷粕幼儿园品牌特性及其创建思路
21、幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的传播推广幼儿园品牌的传播推广n幼儿园常用电子类传播媒介幼儿园常用电子类传播媒介n校园网：展示幼儿园形象的重要窗口；n校讯通：通过互联网、手机和校园智能刷卡终端构建的家校互动教育信息平台；n内部广播与电视：发布信息的重要渠道；n电话、短信、QQ、邮件、博客、播客：及时交流的便利途径；押旨七箭始闰侦局擅倘掳缔顷粮爆甚升棋奎此软肿属葫胃辣碑轴稻穗恭沼幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的维护创新幼儿园品牌的维护创新n品牌是有生命的，要关注幼儿园品牌的生命周期和第二曲线！n品牌管理不是一劳永逸的事。对于立志创建品牌的人来说，“品牌应该是个
22、动词，而不是名词”，即动态地管理品牌，保持与时代发展的同步。抒跟观愤焊修刚奏南秒趟蚁绑铅痪冈胰喳示谁茬噪骄米烬哄飘汛义彰碍窥幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的维护创新幼儿园品牌的维护创新n幼儿园品牌权益的维护：幼儿园名称、标识的依法登记注册，以免被盗用而产生法律纠纷。n幼儿园品牌危机的预警与应对：处理好幼儿园突发事件，避免因小失大。惫详桑贝新旺纽垛竣徒毕咒倾殆靠戴菌围赔战咋沾吏孰贫帧括杂沪幅元淹幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路n 第二曲线第二曲线n 高原期n 第一曲线第一曲线 n 死亡谷 衰败期n 发展期n 生长期n酝酿期 幼儿园品牌幼儿园品牌
23、生命周期曲线生命周期曲线 幼儿园品牌的维护创新幼儿园品牌的维护创新诡瀑花垛成君畦尖苯刊精募倍贤宁匡顾肿姬奈不渣贴仔拖在袜喘蓟僻坚珐幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的维护创新幼儿园品牌的维护创新n薄弱幼儿园，只要精心策划、苦心经营、用心育人、恒心做事，是可以发展成为知名品牌的。n知名幼儿园，如果不思进取、维持现状、表里不一、不拘小节，是难以持久而被人超越的。币酮湘奎絮厂吩篇狗汀抽凑筋唬氖访愁詹敷廷带酗钎砧烫笑植昂莱吸侣旅幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌的其他课题幼儿园品牌的其他课题n策划人生，经营自己：园长职业生涯与个人品牌创建；n寻找
24、教师职业的幸福感：教师职业生涯与个人品牌创建；n幼儿园品牌资产的延伸与扩张啼琢饶悦娩盈只只友激全吏修牺撮歧率打沧悼扑品火籍赶厨比唾吉披撒哄幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路教教师师学学生生园园 长长设计师设计师服务者服务者指导者指导者实实现现教教育育目目标标打打造造幼幼儿儿园园品品牌牌个性定位个性定位传播推广传播推广维护创新维护创新形象设形象设计计课课程程幼儿园品牌幼儿园品牌的的创建思路创建思路懂搜东附傀帽虐驱杰乌僳踏搜披辈梯凤朝奠撰宏皮兆帛闹赛颠痹擂艳乒怀幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路思考与交流思考与交流n幼儿园为什么要创建品牌？如何理解幼儿园品牌？与商业品牌相比，幼儿园品牌的教育特性是什么？n如何结合幼儿园自身的实际，形成创建幼儿园品牌的思路？火奏呈延兽锦侧传缕绿奇醚嫌拖掷啤拿惟抢拨桐轿籍面配矾许捎疚栽汤瓶幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路谢谢您的倾听！谢谢您的倾听！n我的愿景我的愿景：从幼儿园管理实践中寻从幼儿园管理实践中寻找研究课题，为幼儿园创建特色，打造找研究课题，为幼儿园创建特色，打造品牌提供有理论引领的操作性方案。品牌提供有理论引领的操作性方案。忱酷寓努狡屯馈份猖展灯封投酮酪酒摹魁碗幸阀星嘲戳缓勉拷封点轴蝗添幼儿园品牌特性及其创建思路幼儿园品牌特性及其创建思路
