《四年级道法上册教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《四年级道法上册教案（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目的知识与才能:1.认识班级之间合作的意义， 要擅长去发现其他班的特点和长处，用欣赏的目光对待别的班集体。2.懂得要以正当方式对待班级间的竞争，可以尊重和欣赏其他班级，为别班的精彩喝彩。过程与方法：通过小调查、走访老师和同学、讨论、提建议、阅读启示及写建议书等活动， 培养学生动手理论才能和区分是非的才能。情感态度与价值观：培养学生群体之间正确相处的才能，增强集体意识。教学重难点1.重点：正确认识班级合作的意义，正确对待班级间的竞争，为别班的喝彩。2.难点：正确对待班级间的竞争，为他班喝彩。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，在对班级间的合作与竞争的
2、认知和情感上有所开展，已形成了一些初步的合作竞争意识，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的才能，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：老师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前大搜索教学过程。第一课时一导入。1.师：学校内有很多班，我们在一起，难免会发生一些事情。那班级之间有哪些关系呢？师出示班级合作与竞争的画面生：自由答复。师：这些关系主要有合作与竞争。2.今天， 我们就来学习一下班级间的合作与竞争。 走进他们班吧！板书课题。二讲授新课目的导学一:走进他们班活动与探究一:想一想
3、1生阅读教材 P16 页三幅图内容。2小组合作，探究问题：在校园里你有类似的问题吗？你理解其他班级吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:在学校里除了自己班级，还有其他班级，每个班级都是不一样的。活动与探究二:查一查1生阅读教材 P17 页三幅图内容。2小组合作，探究问题：你知道他们班最擅长什么吗？你认为他们班有没有值得我们学习的地方？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4生完成教材 P17 空格内容,师指导、补充目的导学二:增进班级间的合作1.活动与探究一:看一看，想一想1生阅读教材 P18 页三幅图内容。2小组合作，探究问题：你所在的班级和其他班级有过类似的
4、活动吗？假如有的话，你们是如何合作的？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:每个班都是学校大家庭中的一员，在校园里大家一起合作，共同创造和分享美妙的校园生活。2.活动有探究二:想一想，写一写1生阅读教材 P19 页三幅图内容。2小组合作，探究问题:你认为开展这类班级活动有何意义？大家可以从中获取什么？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4生完成教材 P19 空格内容,师指导、补充。第二课时一复习导入。二讲授新课。目的导学三:正确对待班级间的竞争活动与探究一:议一议，想一想1生阅读教材 P20 页三幅图内容。2小组合作，探究问题：你在校园中有过类似的现象吗？这种做法
5、可能会导致什么的样的不良后果？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4师小结:班级与班级之间既有合作又竞争，竞争给我们带来成长和收获。班级之间有竞争是正常的，但是假如使用不正当的方式获胜，那是不光荣的。甚至会产生不良后果。活动与探究二:谈一谈，想一想1生阅读教材 P21 页三幅图内容。2小组合作，探究问题所以说这些做法是否正确？假如在你身边发生了这样的事，你会如何处理？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:班级间的竞争必须使用正当方式。目的导学四:为他班喝彩活动与探究一:看一看，议一议1生阅读教材 P22 页三幅图内容2小组合作，探究问题：为什么学校会给那个班颁发道
6、德风气奖呢？法国申办奥运会是败给了北京，为什么法国代表团还向北京祝贺呢？为什么中国观众给法国代表团最热烈的掌声？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:每个班都有自己的特点，都有值得欣赏和尊敬的地方。可以为他班喝彩，就是对他们的认可和赞赏。活动与探究二:想一想，议一议1生阅读教材 P23 页三幅图内容。2小组合作，探究问题：你如何对待上述想法？你会为他们班喝彩吗？为什么？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:真正懂得为别人喝彩的人，会欣赏别人在竞争过程中的卓越表现和拼搏奋斗的精神，而不会在意胜败的结果。三师总结：我们要学会尊重和欣赏其他集体，破除小团体本位的狭
7、隘意识，能公正的对待班级之间的竞争与冲突，建立合作共赢的新型合作关系。板书设计。3.我们班他们班走进他们班增进班级间合作正确对待班级间竞争为他班喝彩教学目的知识与才能：1.进步学生认识广告的才能。2.知道广告的种类、呈现方式、特点及其功能，明白商家做广告的目的性。3.引导学生知道如何理性的识别商业广告的虚假，怎样才能不被商业广告牵着走。过程与方法：通过自身体验、情景体验、小调查、小讨论、案例分析、提建议、阅读感悟等活动教学，培养学生动手理论才能，使学生进步认识广告的才能。情感态度与价值观：进步学生信息素养。教学重难点1.重点：让学生知道对广告的内容不可全信；对广告应有根本的区分和判断才能。2.
8、难点：让学生具有对广告应有根本的区分和判断才能。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对广告信息承受较快、区分是非的才能较弱，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的才能，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：老师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时一导入。1.师播放视频：广告视频师再出示一张纸质广告。提问：视频和一张纸是什么？大家还见过什么形式的广告？2.生自由答复。 广告3.师：同学们答复得很好。这
9、节课我们就来探究一下广告问题。二讲授新课目的导学一:无处不在的广告活动与探究一:看一看，说一说1生阅读教材第 64 页内容2小组合作，探究问题说在电视上我们还可以在哪里找到广告？你你认为广告多了有好处还是害处？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:认真看第 65 面的知识窗。1生阅读教材第 65 页内容2小组合作，探究问题广告在生活中有很多的隐藏形势，你知道哪些？广告无处不在，你能否做到一天不看到广告。3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结活动与探究三:认一认，写一写1生阅读教材第 66 页内容2小组合作，探究问题你对广告持什么态度？为什么有那么多的厂家商
10、要做广告呢？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4师小结第二课时一复习导入。二讲授新课。目的导学二:广告都可信吗？活动与探究一:调查课前进展1生阅读教材第 67 页内容2小组合作，探究问题你认为什么样的广告才会对你产生影响？你买的东西和广告上的东西我差异吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4生完成教材 P67 空格内容,师指导、补充。活动与探究二:小讨论1生阅读教材第 68 页内容2小组合作，探究问题：你认为广告是真的还是假的？你知道哪些是虚假广告吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:广告里的内容不一定可信，那么虚假广告的内容就更不能可信了。虚
11、假广告，要么是推销假冒劣质产品。要么是直接骗取消费者的财权，这样的后果更加严重。活动与探究三:认真看一看第 69 面的知识窗1生阅读教材第 69 页内容2小组合作，探究问题：你认为虚假广告会对人造成哪些危害？假如对你产生了不良影响，你会怎么办？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4生完成教材 P69 空格内容,师指导、补充。目的导学三:学会识别广告。活动与探究一:看一看，想一想1生阅读教材第 70 页内容2小组合作，探究问题：你能识别这些虚假广告吗？你能抵抗住虚假广告的诱惑吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:面对广告，我们要学会识别，不能被广告牵着走。要摆脱广
12、告的控制，需要理解广告的机密招数。活动与探究二:仔细看一下第 71 面的知识窗。1生阅读教材第 71 页内容2小组合作，探究问题：你有什么好的方法帮助主人公？假设你是主人公，你会怎么办？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:面对广告的猛烈攻势，我没有学会善与识别广告。做聪明的消费者。三师总结：认识了广告对人们生活产生的影响，我们要增强对广告信息根本的区分和判断才能，学会理性地对待社会中的商业广告，不被广告牵着走。板书设计。9.正确认识广告无处不在的广告：种类，呈现方式，特点和功能正确认识广告：虚假广告的危害教学目的知识与才能:1.引导学生认识网络世界的丰富多彩，体会如何有效利
13、用网络。2.懂得要讲究网络道德， 遵守网络规那么， 学会文明平安的上网。3.引导学生正确认识网络游戏，理解网络游戏的利弊，掌握防止沉溺网络游戏的方法。过程与方法：通过自身体验、小调查、提建议、辩论赛、阅读感悟、网络游戏规那么设计、情境体验等活动教学，培养学生动手理论才能，使学生做到文明平安上网，防止沉溺网络游戏。情感态度与价值观：进步学生新媒介素养。教学重难点1.重点：注意网络平安，遵守网络规那么；理解网络的利与弊，要防止沉溺于网络游戏。2.难点：学生掌握防止沉溺于网络游戏的方法。学情分析。四年级的学生处于从中年级向高年级的过渡期，他们经过前三年课程的学习，对网络等新媒介承受较快、依赖度高，再
14、加上自制力虽形成但不持久，对人和事物的认识逐渐摆脱形象思维的特点，初步具备抽象思维的才能，再根据以上教材分析，为此，确定以下教学方法。教法和学法。1.教法：启发式、小组合作探究法2.学法：自主学习法及活动与探究3.教学准备：老师制作 PPT 课件及搜集资料，学生课前准备好参与活动的资料教学过程。第一课时一导入。1.师利用教室内的互联网设施现场提问： 这些是干什么用的？ 电脑、网络等2.生自由答复。3.我们大家都接触过网络，那你对它有正确的认识吗？今天，我们就走进互联网世界，探究互相网的利与弊。板书课题。二讲授新课目的导学一:新世界很精彩活动与探究一:调查课前进展1生阅读教材第 58 页内容2小
15、组合作，探究问题你有没有接触过互联网？你上网主要做些什么？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享。4生完成教材 P58 空格内容,师指导、补充。活动与探究二:看一看，说一说1生阅读教材第 59 页内容2小组合作，探究问题你还知道哪些新颖事？你喜欢这种生活吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:互联网让秀才不出门便知天下事这句老话变成了现实。随着互联网技术的开展，地球村的村民们，正在享受互联网带来的各种便捷效劳。目的导学二:新世界有规那么活动与探究一:看一看，想一想1生阅读教材第 60 页内容2小组合作，探究问题：你在互联网上是否泄露过隐私？你会在互联网上正规的保护自
16、己吗？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:互联网虽然是一个虚拟的世界，但他和正规世界有着一样的规那么。要想在这个新世界里平安快乐的生活。我们首先要学会遵守规那么并保护自己。活动与探究二:认真看一看第 61 面的知识窗1生阅读教材第 61 页内容2小组合作，探究问题：你有没有做过类似的恶作剧？假设他是你你会怎样想？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4师小结:网络世界纷繁复杂，我们不仅要学会保护自己，而且还要做到不去损害别人。第二课时一复习导入。二讲授新课。目的导学三:网络游戏的是与非活动与探究一:看一看，想一想1生阅读教材第 62 页内容2小组合作，探究问题：你对网络游戏有什么看法？你认为网络游戏有哪些危害？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享活动与探究二:想一想，说一说。1生阅读教材第 63 页内容2小组合作，探究问题：你有哪些好的方法防止沉迷于网络游戏？网络游戏会给人造成哪些危害？3先在小组内交流，各组推荐代表，全班交流与分享4生完成教材 P63 空格内容,师指导、补充。三师总结：我们体验了网络在现代生活中的作用及重要性。理解了网络世界的规那么，要正确对待网络游戏。养成安康、平安、文明的网络生活习惯。板书设计。8 网络新世界网络给我们生活带来的变化和影响注意网络平安，遵守网络规那么网络的利与弊，要防止沉溺于网络游戏
