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1、概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况相关文档相关文档教师信息教师信息恭城民族中学 贝荣健MS word MS PowerPoint Macromedia Flash使用资源（软件等）使用资源（软件等）课程创意课程创意三角形内角和定理，小学用的是观察法及拼凑法进行的。而初中阶段必须添置必要的辅助线，方可进行证明。如果直接复习平行线的有关性质，引出辅助线，给出证明，固然能腾出时间，加强练习.但却降低了学生思维训练上的要求，也违背了新课标重过程的要求。本堂课为了避免上述教学上的缺陷，遵循从生动的直观到抽象的思维的认识规律，
2、精心巧设了有关实验，环环紧扣，步步深入，力图最大限度地调动学生学习的积极性,让学生亲自观察、猜测、论证，亲自探索、发现知识.这样既使学生在获得知识的过程中，得到了锻炼，培养了能力，提高了兴趣，增强了信心，而且也使课堂教学显得分外生动而严谨，有趣而深刻。教学时数教学时数2课时适用年级适用年级七年级学生内角和 辅助 操作关键词关键词 概概 览览三角形的内角三角形的内角所属学科所属学科初中数学概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况相关文档相关文档学习目标学习目标1通过测量、撕拼、折叠等方法，探索和发现三角形三个内角的和等于1
3、80。2知道三角形两个角的度数，能求出第三个角的度数。3发展学生动手操作、观察比较和抽象概括的能力。体验数学活动的探索乐趣，体会研究数学问题的思想方法。4能应用三角形内角和的性质解决一些简单的问题。教学方法教学方法1创设情境，让学生动心 ，激发学生的求知欲。2实践操作，让学生动手 ，促进学生思维不断得到突破和发展。 3交流辨论，让学生动口，培养学生的创新意识，使思维更活跃更发散。 4运用媒体，让课堂高效。 教学内容教学内容三角形的内角和是九年制义务教育人教版七年级下册第七章三角形的第二节内容 “三角形的内角和定理”是中学数学重要的定理之一，学生在前两个时段已经知道，但当时只是通过实验得出结论。
4、本节课是在学生学习了平行线和与三角形有关的概念、边、角之间的关系的基础上，让学生动手操作，通过拼图说出“三角形的内角和等于180”成立的理由，既是知识的延续，又是进一步学习各种特殊三角形和其他图形的基础，它本身在实际中也有广泛应用，所以本节内容是这一章的重点。特别是其中所包含的转化思想、方程思想、分类思想，对发展学生的思维能力、培养学生解决问题的能力、形成用数学的意识有重要作用。活动设计活动设计详见下列活动设计流程图教学计划教学计划概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况教学实施及反思教学实施及反思相关文档相关文档实施过
5、程实施过程经历“问题情景数学模型解释应用”的全过程：从“问题情景数学模型”展开数学化和结构化的过程，再从“数学模型解释应用”展开结合现实寻找意义的过程。在抽象概念学习中，给学生较广阔的思维空间，展示学生的学习成果。概念的生成必须经历这样的过程，才能使目标的各个部分协调地组合在一起，产生一种数学的意识。教师反思教师反思在教学过程中，要始终以“做数学”作为师生互动的基础和纽带，“做数学”成为课堂发展的原动力。给学生创设了一个开放的、面向实际的、富有挑战性的问题情境，让学生独立、自主地去探究验证发现三角形的内角和知识，通过实验、操作、表达、交流等活动，经历探究过程，获得知识与能力，掌握解决问题的方法
6、，获得情感体验。老师极力地满足学生求知、参与、成功、交流和自尊的需要。学生积极地参与每一个教学环节，切身感受了学习数学的快乐，品尝了成功的喜悦。对数学学习的评价要做到既关注学生学习的结果，更要重视他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况教学资源教学资源相关文档相关文档教学课件教学课件概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况相关文档相
7、关文档教学评价教学评价评价方法评价方法对数学学习的评价要做到既关注学生学习的结果，更要重视他们学习的过程；要关注学生数学学习的水平，更要关注他们在数学活动中所表现出来的情感与态度，帮助学生认识自我，建立信心。概概 览览教学计划教学计划教学实施及反思教学实施及反思教学资源教学资源教学评价教学评价学校和教师情况学校和教师情况学学校校占占地地面面积积为为6.4万万，校校舍舍面面积积22500，生生均均15；其其中中有有教教学学用用房房9400，教教室室34间间，办办公公室室40间间，理理化化生生实实验验室室各各两两间间，电电脑脑室室（64座座）、语语音音教教室室（68座座）各各一一间间，音音乐乐室室
8、、画画室室、展展厅厅、形形体体室室、小小会会议议室室各各一一间间，多多媒媒体体室室两两间间，仪仪器器室室四四间间，体体育育器器材材室室一一间间，电电教教室室一一间间。学学生生宿宿舍舍7000共共182间间。学学生生食食堂堂2000。教教职职工工宿宿舍舍（35单单元元）和和其其他他用用房房4100。有有图图书书1.74万万册册，生生均均约约10册册，有有68座座位位教教学学用用语语音音设设备备一一套套，34吋吋彩彩电电、DVD机机、透透射射式式投投影影仪仪各各27台台，多多媒媒体体教教学学设设备备一一套套，有有教教学学用用电电脑脑63台台，办办公公用用电电脑脑22台台，理理、化化、生生、美美、音
9、音、体体育等教学设备均通过育等教学设备均通过“普实普实”验收达到一类标准。验收达到一类标准。 恭城民族中学恭城民族中学 学校和教师情况学校和教师情况#中学始建于中学始建于2002年秋季，地理位置优越，年秋季，地理位置优越，交通便利，具有一定的办学规模，建有教学楼、交通便利，具有一定的办学规模，建有教学楼、综合楼综合楼2栋。学校布局合理，面貌悦目。现有教栋。学校布局合理，面貌悦目。现有教学班学班27个，在校学生个，在校学生1726名，教职工名，教职工111名，名，（其中男（其中男39人，女人，女72人）人） 班额编比班额编比1：4.24，专任教师专任教师90人，合格率人，合格率100，其中获得本科，其中获得本科学历学历58人。中学高级教师人。中学高级教师10人，中学一级教师人，中学一级教师73人。校长人。校长1名，副校长名，副校长3名，取得培训合格证名，取得培训合格证4人，合格率人，合格率100。 几年来，我校按照上级几年来，我校按照上级“普九普九”、“普实普实”实施规划，经过全校师生的实施规划，经过全校师生的共同努力，学校各项指标达一类学校标准。共同努力，学校各项指标达一类学校标准。
