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1、第二部分古诗文阅读 专题一专题一 文言文阅读文言文阅读五、河中石兽五、河中石兽 知识梳理1.1.通假字通假字 曳铁钯曳铁钯 _ _通通_，意思是：，意思是：_2.2.古今异义古今异义 (1) (1)阅阅十余岁十余岁 古义：古义：_ _ 今义：今义：看看( (文字文字) )，阅读，阅读平整土地用的农具平整土地用的农具钯钯耙耙经历经历 (2)(2)求求FF石兽于水中石兽于水中 古义：古义：_ _ 今义：今义：设法得到设法得到(3)(3)尔辈不能究尔辈不能究物理物理 古义：古义： 今义：今义：一种学科，物理学一种学科，物理学(4)(4)但但知其一知其一 古义：古义：_ _ 今义：今义：但是，表转折但
2、是，表转折寻找寻找 客观事物的道理，规律客观事物的道理，规律 只，仅仅只，仅仅 3.3.词类活用词类活用(1)(1)名词用作动词名词用作动词 棹棹数小舟数小舟 原意：船桨，在文中的意思：原意：船桨，在文中的意思： (2)(2)动词用作名词动词用作名词 岂能为岂能为暴涨暴涨携之去携之去 原意：水位急剧上升，在文中的意思：原意：水位急剧上升，在文中的意思： 划划( (船船) ) 指洪水指洪水 4.4.其他重点实词其他重点实词(1)(1)一寺一寺临河干临河干 临临FF：_ 河干：河干： (2)(2)竟竟不可得不可得 竟竟FF：_(3)(3)曳曳铁钯铁钯 曳：曳：_(4)(4)一讲学家一讲学家设帐设帐
3、寺中寺中 设帐：设帐：_(5)(5)尔辈不能尔辈不能究究物理物理 究究FF：_靠近靠近 拖着拖着河岸，干，水边，河岸河岸，干，水边，河岸终于，到底终于，到底设馆授徒，即教书设馆授徒，即教书推究推究 (6)(6)不亦不亦颠颠乎乎 颠：颠：_(7)(7)转转不转转不已已 已已FF：_(8)(8)遂遂反反溯流溯流 遂：遂：_ 溯流：溯流：_(9)(9)如如其言其言 如如FF：_(10)(10)可据可据理臆断理臆断欤欤 理：理：_ 臆断：臆断：_ 主观地推断主观地推断 颠倒颠倒逆着河水逆着河水停止停止于是于是依照依照常理常理5.5.文言虚词文言虚词 (1) (1)二石兽并沉二石兽并沉焉焉 (2) (2
4、) 一老河兵闻一老河兵闻之之 之之 其反激其反激之之力力 当求当求之之于上流于上流 (3) (3)盖盖石性坚重石性坚重 (4) (4)如如其其言言 兼词，于此，在那里兼词，于此，在那里 代词，代指石兽代词，代指石兽 副词，表示将要说的话具有推测性，副词，表示将要说的话具有推测性，译为译为“大概大概”“”“推想推想” 代词，他的代词，他的代词，代指讲学家的观点代词，代指讲学家的观点结构助词，的结构助词，的6.6.句子朗读节奏句子朗读节奏 (1) (1)一一 讲讲 学学 家家/ /设设 账账 寺寺 中中 (2) (2)必必 于于 石石 下下/ /迎迎 水水 处处 啮啮 沙沙/ /为为 坎坎 穴穴7
5、.7.文意理解文意理解 (1) (1)文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法文中围绕寻找石兽，出现了哪几种不同的看法和方法？和方法？寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下，在下寺僧按习惯思维认为石兽会顺流而下，在下游寻找。游寻找。讲学家认为讲学家认为“石性坚重，沙性松浮石性坚重，沙性松浮”，石兽应该在原地寻找。，石兽应该在原地寻找。老河兵认为石兽老河兵认为石兽会向上游移动，应该去上游寻找。会向上游移动，应该去上游寻找。 （2)2)文章中写到了两次文章中写到了两次“笑笑”，你怎么理解其中的，你怎么理解其中的意味？意味？讲学家的讲学家的“笑笑”是对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家是对寺僧的嘲讽，刻画出讲学家自
6、恃博学的心态；老河兵的自恃博学的心态；老河兵的“笑笑”流露出了老河流露出了老河兵对讲学家自恃博学的一种否定，表现出老河兵兵对讲学家自恃博学的一种否定，表现出老河兵的自信。的自信。(3)(3)这个故事说明了一个什么道理？这个故事说明了一个什么道理？(2016(2016梅州梅州) ) (4)(4)在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错在寻找石兽的问题上，庙僧和讲学家犯了什么错误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？误？为什么只有老河兵提出了正确的方法？(2016(2016齐齐齐哈尔齐哈尔) )看事情不能只看表面现象，要追本溯源，全面看事情不能只看表面现象，要追本溯源，全面看待问题。看待问题。庙僧
7、和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。庙僧和讲学家都犯了脱离实际、主观臆断的错误。老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，老河兵则从实际经验出发，综合考虑各方面因素，因此能提出正确看法。因此能提出正确看法。一、一、(2016(2016常德常德) )阅读阅读河中石兽河中石兽，完成，完成1 15 5题。题。(12(12分分) )1.1.解释下列句子中加点的词解释下列句子中加点的词。(3(3分分) ) (1) (1)山门山门圮圮于河于河 ( )( ) (2) (2)湮湮于沙上于沙上 ( )( ) (3) (3)如是再如是再啮啮 ( ) ( ) 咬，这里意为冲激咬，这里意为冲激倒塌倒塌埋没埋没
8、金题演练2.2.指出下面句子中指出下面句子中“之之”所指代的内容。所指代的内容。(2(2分分) )(1)(1)一老河兵闻一老河兵闻之之 ( ) ( )(2)(2)当求当求之之于上流于上流 ( ) ( ) 讲学家所说的话，指代讲学家的观点讲学家所说的话，指代讲学家的观点指代石兽指代石兽【解析解析】句中的句中的“之之”均为代词，均为代词，(1)(1)句是老河兵句是老河兵在听了讲学家讲述的寻找石兽方法之后的反应，在听了讲学家讲述的寻找石兽方法之后的反应，故故“之之”指代内容即为上文所述内容。指代内容即为上文所述内容。(2)(2)句中句中“之之”指代被水冲走的石兽。指代被水冲走的石兽。 3. 3.用用
9、“/ /”给下列句子划分节奏。给下列句子划分节奏。( (只画一处只画一处)(1)(1分分) ) 众众 服服 为为 确确 论论 4. 4.将下面的句子翻译成白话文。将下面的句子翻译成白话文。(3(3分分) ) 如其言，果得于数里外。如其言，果得于数里外。 人们依照他的说法人们依照他的说法( (去做去做) )，果然在，果然在( (上游的上游的) )几里外找到了几里外找到了( (石兽石兽) )。/5. 5. 联系原文，用自己的话说说联系原文，用自己的话说说“但知其一，不知但知其一，不知其二其二”中中“其一其一”“”“其二其二”的具体内容。的具体内容。(3(3分分) )“其一其一”是指只考虑到石头和沙
10、子的性质是指只考虑到石头和沙子的性质( (石头的性石头的性质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮质坚硬沉重，沙子的性质疏松漂浮)(1)(1分分) )“其二其二”指指还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让还需考虑到水的冲击会掏空石头下面的沙子，从而让石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动石头翻转，离开原来的位置，朝水流相反的方向移动到上游去。到上游去。 二、二、(2017(2017预测预测) )阅读阅读河中石兽河中石兽，完成，完成1 14 4题。题。(12(12分分) ) 1. 1.解释下列句中加点词的意义。解释下列句中加点词的意义。(2(2分分) ) (1) (1)阅阅十余岁十余岁 (
11、 )( ) (2) (2)竟竟不可得不可得 ( )( )终于，到底终于，到底经历经历2.2.下列各项中加点词的意义和用法相同的一项下列各项中加点词的意义和用法相同的一项是是(2(2分分)()( ) ) A. A.山门圮山门圮于于河河 皆以美皆以美于于徐公徐公 B.B.其反激其反激之之力力 小大小大之之狱狱 C.C.如如其其言言 其其真无马邪真无马邪 D.D.然然则天下之事则天下之事 怡怡然然自得自得【解析解析】A A项两个项两个“于于”意义和用法分别为：介词，意义和用法分别为：介词，表处所，在；比。表处所，在；比。B B项两个项两个“之之”均为结构助词，均为结构助词，的。的。C C项两个项两个
12、“乃乃”意义和用法分别为：代词，他意义和用法分别为：代词，他( (老河兵老河兵) )；语气词，表推测，反问的语气，难道。；语气词，表推测，反问的语气，难道。D D项两个项两个“然然”意义和用法分别为：连词表转折，意义和用法分别为：连词表转折，然而；然而；的样子。的样子。【答案答案】B B 3.3.翻译下列语句。翻译下列语句。(4(4分分) ) (1)(1)是非木杮，岂能为暴涨携之去？是非木杮，岂能为暴涨携之去？ (2) (2)众服为确论。众服为确论。 4.4.你从这则故事中得到怎样的启示？你从这则故事中得到怎样的启示？(4(4分分) ) 这这( (石兽石兽) )不是木片，怎么能被洪水带走呢？不是木片，怎么能被洪水带走呢？大家信服地认为大家信服地认为( (这话这话) )是正确观点。是正确观点。启示：在认识事物时，要考虑多方面的启示：在认识事物时，要考虑多方面的因素，不能主观臆断。因素，不能主观臆断。
