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1、荷叶荷叶 母亲母亲 冰心17散文诗二首(2)荷叶母亲浅层阅读浅层阅读整体感知整体感知1.作者链接。作者链接。冰心（1900-1999），原名谢婉莹，笔名出自“洛阳亲友如相问，一片冰心在玉壶”。其代表作有诗集繁星春水，散文集寄小读者和小说散文集往事。她的诗以歌颂母爱、童真、为三大主题。27散文诗二首(2)荷叶母亲2.给下面加点的字注音，并解释词语。给下面加点的字注音，并解释词语。并蒂：并蒂：瑞：瑞：菡萏（菡萏（ ）：）：徘徊（徘徊（ ）：）：欹斜（欹斜（ ）：）：荫（荫（ ）蔽：）蔽：瓜、果等跟茎、枝相连的部分。吉祥的。 荷花 在一个地方来回地走。 倾斜，歪斜。 遮蔽。37散文诗二首(2)荷叶母
2、亲3.走进文本，感知情节。走进文本，感知情节。（1）听课文录音，学生仿读，老师示范读。47散文诗二首(2)荷叶母亲（2）一首诗就像是一幅画，这首诗向我们展现了怎样的一幅图画呢？这幅图画中包含了哪些内容？由此你联想到了什么？联想到了为我们遮风挡雨的母亲，联想到了母爱。因此，要读出感情，语速要稍慢，读出温馨和深情。57散文诗二首(2)荷叶母亲（3）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么）作者看红莲的心情发生了哪些变化？为什么会发生这些变化？会发生这些变化？雷雨到来之前的红莲雷雨到来之前的红莲雨打红莲雨打红莲荷叶覆盖的红莲荷叶覆盖的红莲三看红莲：三看红莲：67散文诗二首(2)荷叶母亲三种情绪：三种情
3、绪： “烦闷烦闷”是因为是因为半夜的雨让白莲凋半夜的雨让白莲凋谢了，白瓣儿像小谢了，白瓣儿像小船一样散飘在水面船一样散飘在水面上，开得正艳的红上，开得正艳的红莲会不会遭遇白莲莲会不会遭遇白莲的命运呢。的命运呢。“不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽”是因为母亲唤我回屋是因为母亲唤我回屋的同时，红莲旁边的的同时，红莲旁边的大荷叶正倾侧下来覆大荷叶正倾侧下来覆盖在红莲上面。母亲盖在红莲上面。母亲保护女儿的同时荷叶保护女儿的同时荷叶正保护红莲（暗示母正保护红莲（暗示母亲像荷叶）。亲像荷叶）。烦闷烦闷不适意不适意不宁的心绪散尽不宁的心绪散尽“不适意不适意”的原因的原因是雷雨越是雷雨越下越大，下越大，红莲被打红
4、莲被打得左右攲得左右攲斜，斜，“我我”无法可无法可想。想。77散文诗二首(2)荷叶母亲作者情绪的变化与红莲的命运紧紧地连在一起。花本无情人有情，荷叶因有保护红莲这一伟大的举动，形象更美更高大了。那么像荷叶一样的母亲呢？这样文章由景自然生出对母亲的赞美之情触景生情，情景交融。借景抒情。作者花大量的笔墨写莲花和荷叶，为抒发对母亲的赞美之情设置生动的情景。写母亲是抒情，写莲花和荷叶是写景，两者结合，使情因景美而更真，景因情真而更美。使文章达到生动形象，情景交融的艺术境界。 87散文诗二首(2)荷叶母亲（4）“那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转那勇敢慈怜的荷叶上面，聚了些流转无力的水珠无力的水珠”中中“
5、无力的水珠无力的水珠”象征了什么象征了什么？象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍象征着在母亲的保护伞下，一切的困难阻碍只不过是如此脆弱的水珠而已。只不过是如此脆弱的水珠而已。97散文诗二首(2)荷叶母亲（5）作者为什么要从自家院子里的莲花写起？）作者为什么要从自家院子里的莲花写起？课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年课文重点描写的是什么？为什么还要提及九年前祖父和前祖父和“我我”的赏莲呢？的赏莲呢？107散文诗二首(2)荷叶母亲（1）因为自家院中雨打红莲、荷叶护莲的情景触动了自己，于是产生了联想，“我”是风吹雨打下的红莲，而母亲是替红莲抵挡风雨的荷叶。写红莲是为了写“我”，写荷叶是为了写
6、母亲，既充满了爱意，又顺理成章地联想到母亲的呵护及关爱，温馨感人。于是借此景抒发自己对母亲保护儿女成长的感情。117散文诗二首(2)荷叶母亲（2）红莲是全文着力描写的对象。课文从自家院子里的莲花写起，重点写雨中的莲花。127散文诗二首(2)荷叶母亲（3）在写雨打红莲、荷叶护莲之前，作者先将九年前与祖父的赏莲写出，作平平淡淡的铺垫，把花放在人的背景中认识，花瑞人祥，三蒂莲的开放展示出吉祥的征兆，把花与人紧密联系在一起，为下文以花喻人埋下伏笔。137散文诗二首(2)荷叶母亲深层阅读深层阅读文本探究文本探究1.语言赏析。语言赏析。结尾一段“母亲啊！你是荷叶，我是红莲，心中的雨点来了，除了你，谁是我在
7、无遮拦天空下的荫蔽？”蕴含了怎样的感情？有什么作用？147散文诗二首(2)荷叶母亲红莲是“我”，荷叶是母亲，温馨感人，爱意浓浓。母亲博大无边，伟大无穷。“心中的雨”暗指人生路上的风风雨雨，坎坷磨难。只有母亲是保护我们度过人生路上坎坷与磨难的人。母亲就是我们的生命中永远为我们遮蔽风雨的人。自然界的雨点是可见的、有形的，“心中的雨点”却是无形的，结尾直抒胸臆，卒章显志。157散文诗二首(2)荷叶母亲2.写法赏析。写法赏析。这是一篇借景抒情的美文，试着从写景、意境、感情三个方面进行赏析。一是场景美，描绘了一幅雨打红莲、荷叶护莲的生动场景。二是意境美，作者被美景感动而联想到母亲的呵护与关爱，幻化出“荷
8、叶母亲”如诗如画的美好形象。三是情感美，母亲是纯洁的，总是在你遇到风雨时悄然而至，给你慰藉和力量；母亲是无私的，她将永远荫蔽着你，伴随你一生。167散文诗二首(2)荷叶母亲母爱就像母爱就像一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长一场春雨，一首清歌，润物无声，绵长悠远。悠远。母爱就像母爱就像一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是母爱就是一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新一幅山水画，洗去铅华雕饰，留下清新自然；自然；母爱就像母爱就像一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；一首深情的歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是母爱就是一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷。一阵和煦的风，吹去朔雪纷纷。仿写句子仿写句子177散文诗二首(2)荷叶母亲荷叶荷叶 母亲母亲 冰心冰心荷叶荷叶寄寓寄寓母亲母亲（无畏（无畏 遮蔽）遮蔽）联想联想（无私（无私 爱护）爱护）红莲红莲我我心中的雨心中的雨人生路上的人生路上的坎坷磨难坎坷磨难象征象征187散文诗二首(2)荷叶母亲
