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1、写作写作自由作文自由作文 香口中学 李文龙学习目标 1了解自由作文的要求。 2 能从多个角度进行自由作文。 3 能用简洁流畅的语言描述自己的所见所闻所感 自学提纲什么是自由作文？ 为什么可以自由作文？怎样写好自由作文？ 什么是自由作文？ 它是相对于命题作文、选题作文、话题作文、材料作文和情境作文而言的。自由作文不是无的放矢，也不是无病呻吟，其最大的自由是让学生写自己最熟悉的人和事，说自己最想说的话。 为什么可以自由作文？ 因为写自己最熟悉的人和事，说自己最想说的话，才会有最真切的感受，能写得绘声绘色，最大可能地进行生动的描写。 怎样写好自由作文？ 要善于观察周围的人和事，用心感受。一件细微的小
2、事，一句动人的话语，一个细小的动作，一处独特的景物，都能引起人们的某种感受，成为写作的切入点或灵感。另外，还要有再现所见所闻的人和事的能力，描绘出他们的情状，表达清楚事情发生发展的过程，同时还要能表现出自己的内在感受。 范文引路范文引路1、点评例文：泪水擦干以后 我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，我独自坐在窗前，两眼凝视着远方。眼，已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪已哭得红肿；泪，还在流着。我没有擦，让泪流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分流到嘴边，涩涩的。任泪水打湿刚发下来的分数少得可怜的试卷。数少得可怜的试卷。我不知自己在窗前坐了多久，只知太阳已我不知自己在窗前坐了多久，只知太
3、阳已落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想落下，月亮已升起。我无暇顾及这些，仍回想着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，着这次考试。老师念分数时，我的心跳得厉害，越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那越是害怕的事越避免不了。我不敢正视老师那双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，双布满血丝的眼睛，不敢看那可怜兮兮的分数，不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但不敢相信这就是自己多少天来努力的成绩，但我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，我不得不信，那可怜的分数就摆在自己的眼前，自己失败了。自己失败了。月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上，映月光惨淡，如流水一般，静静地泻在桌面上
4、，映得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在得我的脸色发白。我想起了父母，此时也许还在辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，辛勤的劳作；想起了父母起早贪黑干活的身影，那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的那样瘦小；想起了父母那在太阳底下晒得发黑的脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还脸，无情的岁月在他们额上刻下了条条皱纹，还有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话有那皲裂的双手；想起每次临行前父母关切的话语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今语、期待的双腿；想起了关心她的一切人。如今我觉得愧对他们的关心。我觉得愧对他们的关心。窗外，月亮已经升得老高了；窗内，依旧如窗外，月亮
5、已经升得老高了；窗内，依旧如故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，故。痛苦的回忆，让我感到太累了。我抬起头，想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象想让大脑舒展一下。突然，一个高大笔直的形象闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白闯入我的眼帘。我定睛再看，原来是窗外那棵白杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来杨，那棵曾在一次次风雪袭击后，顽强生存下来的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到的白杨，它比以前更高，更直了。我突然又想到居里夫人、爱迪生、威灵顿将军居里夫人、爱迪生、威灵顿将军一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思一阵冷风吹来，树叶沙沙作响，打断了我的思绪，我打了一个冷
6、战，脑子清醒了许多：不，绪，我打了一个冷战，脑子清醒了许多：不，我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。我决不能退却，我要夺回去那曾属于我的第一。失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一失败只代表昨天，只能意味着过去，过去的一切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面切只能化作零，我要重新开始，以新的姿态面对失败，迎接下次挑战。对失败，迎接下次挑战。 满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入满脸的泪水化作一股神奇的力量，涌入我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我的全身，我拉亮了灯，宿舍一下温暖了许多。我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，我看着被泪水浸湿的试卷，擦干泪水，握起笔，开始认真总
7、结，寻找失败的原因。我要让这次开始认真总结，寻找失败的原因。我要让这次失败成为我前进的动力。失败成为我前进的动力。窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知窗外，皎洁的月光一泻千里，星星也不知什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的什么时候钻了出来，还眨着调皮的眼睛，我的脸上露出了灿烂的笑容。脸上露出了灿烂的笑容。当堂训练2、小组内从立意、选材、写法等方面交流写作思路。我来点评：我来点评： 标题富有情感色彩，也起到了悬念的作用。全文以“我”的一次失败的考试为核心事件，以自己的一段心灵历程为线索，用形象的语言描述了在失败中找回信心和勇气的过程，笔墨细腻，情真意切。考生还在文章中三次描写月亮，既暗示了时
8、间推移，又渲染了主观情感，增加了文章的情趣美。课堂小结：写作指导 、弄清非自由条件、弄清非自由条件 动笔前，一定先认真想一想，自己最想告诉别人的是什么；并把自己想说的意思写具体，写清楚；写完之后加个题目，有不满意的地方修改一下。自由作文中的“非自由条件”是对所写内容的约束和限制，目的是使所写的文章更规范、完美。俗话说：“没有规矩，不成方圆。”“非自由条件”是自由作文的附属条件，不宜忽略不考虑。 、选择合适内容写 应选择自己觉得新奇有趣新奇有趣或感受最深感受最深的内容来写，表达出自己的真情实感真情实感。可以写以下内容：a、自然景物或景象。b、事件；c、人物；d、心理。 写人记事要做到：选材真实有趣，叙述具体有条理，中心要明确；写景状物要抓住特点，按一定顺序记叙，恰当地抒发作者的思想感情；写想象作文，选材、立意要充分体现创新意识，但切忌漫无边际地胡思乱想。要以实实在在的事物为基础，以生活中客观存在的事实为依据 进行合理的想象、创新。、自由的记叙要具体 无论选什么内容去写，都要分清主次，分清主次，把最能突出中心的部分写详细、具体，把最能突出中心的部分写详细、具体，切记平淡无奇，无论写哪方面的内容都应该注意这一点，否则将失去自由写的意义 。课外作业 以自己周围的生活为题材，写一篇作文，或写人，或记事，或描写景物，内容不限，文体不限，但要注意内容具体，写出自己最真实的感受。
