《科学版九年级下册化学课件 第8章 8.4.1 几种常见的盐》由会员分享，可在线阅读，更多相关《科学版九年级下册化学课件 第8章 8.4.1 几种常见的盐（42页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 科学版科学版 九九年级下年级下课题课题4 常见的盐常见的盐第第1课时课时 几种常见的盐几种常见的盐第八章第八章 常常见的酸、碱、的酸、碱、盐习题链接习题链接CDC1234提示：点击 进入讲评答案呈现答案呈现5DC678910BC1112C131415BACB1617A181920DDBA2122夯实基础夯实基础逐点练逐点练1化学中的盐是指化学中的盐是指()A食盐食盐(NaCl)B组成里含有金属离子的物质组成里含有金属离子的物质C组成里含有金属离子组成里含有金属离子(或或NH4)和酸根离子和酸根离子的化合物的化合物D组成里含有阳离子和阴离子的化合物组成里含有阳离子和阴离子的化合物C夯实基础夯实
2、基础逐点练逐点练2【中考中考滨州滨州】下列选项中物质的俗称、化学式、下列选项中物质的俗称、化学式、类别、用途对应正确的是类别、用途对应正确的是()A纯碱纯碱Na2CO3碱制玻璃碱制玻璃B生石灰生石灰CaO化合物补钙剂化合物补钙剂C食盐食盐NaCl盐除铁锈盐除铁锈D酒精酒精CH3CH2OH化合物燃料化合物燃料D夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】纯碱属于盐类物质，纯碱属于盐类物质，A错误；生石灰有腐蚀错误；生石灰有腐蚀性，不能用作补钙剂，性，不能用作补钙剂，B错误；食盐不能用于除铁锈，错误；食盐不能用于除铁锈，C错误；酒精的化学式为错误；酒精的化学式为CH3CH2OH，属于化合物，属于化合物
3、，具有可燃性，能用作燃料，具有可燃性，能用作燃料，D正确。正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练3【中考中考广州广州】下列关于氯化钠的认识，正确下列关于氯化钠的认识，正确的是的是()A组成：含有钠和氯两种单质组成：含有钠和氯两种单质B性质：与盐酸类似，能与碳酸盐反应性质：与盐酸类似，能与碳酸盐反应C用途：可用于生产金属钠用途：可用于生产金属钠D生产：常用钠与氯气通过化合反应获得生产：常用钠与氯气通过化合反应获得C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】氯化钠中含有钠、氯两种元素，氯化钠中含有钠、氯两种元素，A错误；氯化错误；氯化钠的化学性质与盐酸不类似，不能与碳酸盐反应，钠的化学性质与盐酸不类似，
4、不能与碳酸盐反应，B错错误；氯化钠可用于生产金属钠，误；氯化钠可用于生产金属钠，C正确；常用海水晒盐正确；常用海水晒盐的方法或通过盐湖、盐矿获得氯化钠，的方法或通过盐湖、盐矿获得氯化钠，D错误。错误。夯实基础夯实基础逐点练逐点练4李明同学学习了常见的盐后，对盐有如下的李明同学学习了常见的盐后，对盐有如下的认识，其中合理的是认识，其中合理的是()A盐溶液都是无色的盐溶液都是无色的B盐都是由金属离子和酸根离子构成的盐都是由金属离子和酸根离子构成的C盐都易溶于水盐都易溶于水D硫酸盐是指阴离子是硫酸根的盐硫酸盐是指阴离子是硫酸根的盐D夯实基础夯实基础逐点练逐点练5【中考中考苏州苏州】下列有关纯碱的说法
5、正确的是下列有关纯碱的说法正确的是()A纯碱难溶于水纯碱难溶于水B纯碱是碱而不是盐纯碱是碱而不是盐C纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用纯碱既可从内陆盐湖提取，又可用“侯氏联合侯氏联合制碱法制碱法”生产生产D纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去纯碱中含有少量的小苏打可以用稀盐酸除去C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】纯碱是碳酸钠的俗称，因其水溶液显碱性而纯碱是碳酸钠的俗称，因其水溶液显碱性而得名，在分类上属于盐类；纯碱中含有的小苏打可用得名，在分类上属于盐类；纯碱中含有的小苏打可用加热的方法使小苏打分解而除去，不能用稀盐酸，因加热的方法使小苏打分解而除去，不能用稀盐酸，因为稀盐酸与纯碱、小苏
6、打都能发生化学反应。为稀盐酸与纯碱、小苏打都能发生化学反应。夯实基础夯实基础逐点练逐点练6下列有关物质用途的描述，不正确的是下列有关物质用途的描述，不正确的是()A碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症碳酸氢钠用于治疗胃酸过多症B食盐用作调味品食盐用作调味品C含亚硝酸钠的工业盐用于制酱油含亚硝酸钠的工业盐用于制酱油D大理石常用作建筑材料大理石常用作建筑材料C夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】根据物质的性质判断其用途，碳酸氢钠能与根据物质的性质判断其用途，碳酸氢钠能与盐酸反应，所以可以用碳酸氢钠治疗胃酸过多症；食盐酸反应，所以可以用碳酸氢钠治疗胃酸过多症；食盐有咸味，可做调味品；亚硝酸钠有毒，所以含亚
7、硝盐有咸味，可做调味品；亚硝酸钠有毒，所以含亚硝酸钠的工业盐不能用于制酱油。酸钠的工业盐不能用于制酱油。夯实基础夯实基础逐点练逐点练7【中考中考岳阳岳阳】现有下列物质：现有下列物质：大理石，大理石，稀硫稀硫酸，酸，干冰，干冰，碳酸氢钠，碳酸氢钠，氦气，请选择合适氦气，请选择合适物质的序号填空。物质的序号填空。(1)常用于人工降雨的是常用于人工降雨的是_。(2)常用于焙制糕点的是常用于焙制糕点的是_。(3)常用作建筑材料的是常用作建筑材料的是_。夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】(1)干冰升华会吸收大量的热，可用于人干冰升华会吸收大量的热，可用于人工降雨。工降雨。(2)碳酸氢钠受热易分解生
8、成碳酸钠、水碳酸氢钠受热易分解生成碳酸钠、水和二氧化碳，常用于焙制糕点。和二氧化碳，常用于焙制糕点。(3)大理石是常用大理石是常用的建筑材料。的建筑材料。夯实基础夯实基础逐点练逐点练8在前面我们已经学习了二氧化碳的实验室制法，其反应在前面我们已经学习了二氧化碳的实验室制法，其反应原理是原理是_(填化填化学方程式学方程式)，碳酸钠和碳酸氢钠也能与盐酸发生类似的反，碳酸钠和碳酸氢钠也能与盐酸发生类似的反应，请试着写出这两种物质与盐酸反应的化学方程式：应，请试着写出这两种物质与盐酸反应的化学方程式：_、_；CaCO32HCl=CaCl2H2OCO2Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2NaHC
9、O3HCl=NaClH2OCO2夯实基础夯实基础逐点练逐点练分析这三个反应会发现它们有一些共同的特点，利用这种分析这三个反应会发现它们有一些共同的特点，利用这种特点我们可以检验物质中是否含有碳酸根离子或碳酸氢根特点我们可以检验物质中是否含有碳酸根离子或碳酸氢根离子，具体方法是向被检验的物质中加入离子，具体方法是向被检验的物质中加入_，如果有气泡产生，将气体通入如果有气泡产生，将气体通入_中，如果观中，如果观察到察到_，就证明该物质中含有碳酸，就证明该物质中含有碳酸根离子或碳酸氢根离子。根离子或碳酸氢根离子。稀盐酸稀盐酸澄清石灰水澄清石灰水澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊夯实基础夯实基础逐点练逐
10、点练9下列说法正确的是下列说法正确的是()A大理石和石灰石是建筑上常用的石料，它们的主要大理石和石灰石是建筑上常用的石料，它们的主要成分是成分是CaCO3B烧碱是制肥皂的主要原料，烧碱的主要成分是烧碱是制肥皂的主要原料，烧碱的主要成分是Na2CO3C硫酸铜可用于游泳池消毒，亦可用于自来水消毒硫酸铜可用于游泳池消毒，亦可用于自来水消毒D食用工业盐会中毒，工业盐中有毒的成分是食用工业盐会中毒，工业盐中有毒的成分是NaClA夯实基础夯实基础逐点练逐点练【点拨点拨】大理石、石灰石的主要成分是大理石、石灰石的主要成分是CaCO3，故，故A项正确；烧碱是项正确；烧碱是NaOH，故，故B项不正确；硫酸铜可用
11、于项不正确；硫酸铜可用于游泳池消毒，但因为游泳池消毒，但因为Cu2有毒，因此不能用于自来水有毒，因此不能用于自来水消毒，故消毒，故C项不正确；工业盐有毒，其有毒成分是项不正确；工业盐有毒，其有毒成分是NaNO2，而不是，而不是NaCl，故，故D项不正确。项不正确。夯实基础夯实基础逐点练逐点练10下列有关盐的说法中，正确的是下列有关盐的说法中，正确的是()A食盐是盐，盐都可食用食盐是盐，盐都可食用B纯碱不是碱纯碱不是碱C某固体能与稀盐酸反应产生气体，证明该固某固体能与稀盐酸反应产生气体，证明该固体中一定含体中一定含CO 3 2D盐的组成中一定含有金属元素盐的组成中一定含有金属元素B夯实基础夯实基
12、础逐点练逐点练【点拨点拨】盐是指组成中含有金属离子盐是指组成中含有金属离子(或铵根离子或铵根离子)与酸根离子与酸根离子的一类化合物的总称，食盐是盐的一种，是一种可以食用的盐，的一类化合物的总称，食盐是盐的一种，是一种可以食用的盐，盐并不都能食用，如盐并不都能食用，如NaNO2有毒，不能食用；盐中一般含有金有毒，不能食用；盐中一般含有金属元素，但铵盐中不含金属元素；纯碱是碳酸钠的俗称，因水属元素，但铵盐中不含金属元素；纯碱是碳酸钠的俗称，因水溶液显碱性而得名，是一种盐；能与稀盐酸反应产生气体的有溶液显碱性而得名，是一种盐；能与稀盐酸反应产生气体的有活泼金属和碳酸盐，活泼金属与稀盐酸反应产生氢气，
13、碳酸盐活泼金属和碳酸盐，活泼金属与稀盐酸反应产生氢气，碳酸盐与稀盐酸反应产生的气体是二氧化碳。与稀盐酸反应产生的气体是二氧化碳。整合方法整合方法提升练提升练11【中考中考广州广州】中国丝绸有几千年的历史传承。古代染坊中国丝绸有几千年的历史传承。古代染坊常用某种常用某种“碱剂碱剂”来处理丝绸，该来处理丝绸，该“碱剂碱剂”可使丝绸颜可使丝绸颜色洁白、质感柔软，其主要成分是一种盐。这种色洁白、质感柔软，其主要成分是一种盐。这种“碱剂碱剂”可能是可能是() A食醋食醋 B烧碱烧碱 C草木灰草木灰 D生石灰生石灰【点拨点拨】由题意可知，该物质的主要成分为一种盐，草木由题意可知，该物质的主要成分为一种盐，
14、草木灰的主要成分是灰的主要成分是 K2CO3，K2CO3 属于盐，属于盐，C项正确。项正确。 C整合方法整合方法提升练提升练12【中考中考郴州郴州】下列关于碳酸钙的说法错误的是下列关于碳酸钙的说法错误的是()A大理石的主要成分是碳酸钙大理石的主要成分是碳酸钙B实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应制取实验室常用碳酸钙与稀硫酸反应制取CO2C碳酸钙可用作补钙剂碳酸钙可用作补钙剂D石灰浆粉刷墙壁，石灰浆粉刷墙壁，“出汗出汗”后变成碳酸钙后变成碳酸钙B整合方法整合方法提升练提升练13【中考中考梧州梧州】下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的下列关于碳酸钠与碳酸氢钠的说法错误的是说法错误的是()ANa2CO3溶液呈碱性溶液
15、呈碱性BNaHCO3固体难溶于水固体难溶于水C“纯碱纯碱”是碳酸钠的俗名是碳酸钠的俗名DNaHCO3可用于烘焙糕点可用于烘焙糕点B整合方法整合方法提升练提升练14【改编改编黄冈黄冈】下列说法正确的是下列说法正确的是()A将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度将水通过活性炭净水器，以降低水的硬度BNaCl和和NaNO2都有咸味，都可以用来调味都有咸味，都可以用来调味C在发酵的面团中加入小苏打以提高口感和除在发酵的面团中加入小苏打以提高口感和除去酸味去酸味D喝适量的小苏打水不能缓解胃酸过多喝适量的小苏打水不能缓解胃酸过多C整合方法整合方法提升练提升练15【2020深圳深圳】小深同学用思维导图梳理了小
16、深同学用思维导图梳理了Na2CO3的相关知识，其中描述错误的是的相关知识，其中描述错误的是()【点拨点拨】碳酸钠俗称纯碱或苏打，烧碱是碳酸钠俗称纯碱或苏打，烧碱是氢氧化钠的俗称，氢氧化钠的俗称，A错误。错误。A整合方法整合方法提升练提升练16【中考中考重庆重庆】下列试剂分别滴入下列试剂分别滴入Ca(OH)2、H2SO4、Na2SO4三种溶液中，会出现三种不同现三种溶液中，会出现三种不同现象的是象的是()ANa2CO3溶液溶液 BMgCl2溶液溶液CBa(OH)2溶液溶液 D酚酞溶液酚酞溶液A整合方法整合方法提升练提升练17食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨房中常用的物质，食盐、食醋、纯碱等均为家庭厨
17、房中常用的物质，利用这些物质能完成的实验是利用这些物质能完成的实验是()测定自来水的酸碱度测定自来水的酸碱度 鉴别食盐和纯碱鉴别食盐和纯碱检验鸡蛋壳能否溶于酸检验鸡蛋壳能否溶于酸除去热水瓶中的水垢除去热水瓶中的水垢A BC DD整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】测定自来水的酸碱度需要用测定自来水的酸碱度需要用pH试纸或试纸或pH计；计；鉴别食盐和纯碱可用醋酸，能与醋酸反应产生气泡鉴别食盐和纯碱可用醋酸，能与醋酸反应产生气泡的为纯碱，不反应无明显现象的为食盐；食醋中含的为纯碱，不反应无明显现象的为食盐；食醋中含有醋酸，鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，能与醋酸反有醋酸，鸡蛋壳的主要成分为碳酸钙，能
18、与醋酸反应；水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，能溶于应；水垢的主要成分为碳酸钙和氢氧化镁，能溶于酸，故可用食醋除去。酸，故可用食醋除去。整合方法整合方法提升练提升练18【中考中考深圳深圳】关系图中关系图中“”两端的物质能发生化学反应，两端的物质能发生化学反应，“”表示物质的转化方向。下列说法错误的是表示物质的转化方向。下列说法错误的是()A反应反应放出热量放出热量 B反应反应所得溶液可能呈中性所得溶液可能呈中性C反应反应可得可得 NaOHD不能将图中稀盐不能将图中稀盐酸换为稀酸换为稀 H2SO4D整合方法整合方法提升练提升练【点拨点拨】氧化钙与水反应放出热量，氧化钙与水反应放出热量，A正确；稀
19、盐酸正确；稀盐酸和氢氧化钙会发生中和反应，恰好完全反应时所得和氢氧化钙会发生中和反应，恰好完全反应时所得溶液呈中性，溶液呈中性，B正确；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳正确；碳酸钠和氢氧化钙反应生成碳酸钙沉淀和氢氧化钠，酸钙沉淀和氢氧化钠，C正确；稀硫酸与氧化钙、碳正确；稀硫酸与氧化钙、碳酸钠及氢氧化钙都能反应，故稀盐酸可以换为稀酸钠及氢氧化钙都能反应，故稀盐酸可以换为稀 H2SO4，D错误。错误。整合方法整合方法提升练提升练19小明在厨房里取得一种白色粉末小明在厨房里取得一种白色粉末A，到化学实验室进行实验，到化学实验室进行实验，结果如图所示。结果如图所示。请回答下列问题：请回答下列问题：(1)若
20、若A由四种元素组成，由四种元素组成，则则A的名称是的名称是_，它与盐酸反应的化学方程式为它与盐酸反应的化学方程式为_。碳酸氢钠碳酸氢钠NaHCO3HCl=NaClH2OCO2整合方法整合方法提升练提升练(2)若若A由三种元素组成，则由三种元素组成，则A的俗名是的俗名是_，它，它与石灰水反应的化学方程式为与石灰水反应的化学方程式为_。(3)写出写出DE的化学方程式的化学方程式_。纯碱纯碱(或苏打或苏打)Na2CO3Ca(OH)2=CaCO32NaOHCO2Ca(OH)2= CaCO3H2O整合方法整合方法提升练提升练20除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，应选用适除去氯化钠溶液中混有的少量碳酸钠，
21、应选用适量的试剂是量的试剂是()A稀硫酸稀硫酸 B稀盐酸稀盐酸C澄清石灰水澄清石灰水 D硝酸银溶液硝酸银溶液B整合方法整合方法提升练提升练【方法规律方法规律】本题采用本题采用对照法对照法解答。对照除杂的原则解答。对照除杂的原则“不增不增”“不减不减”“易分易分”进行解答。要除去氯化钠中混有的少量碳酸钠，若选用稀进行解答。要除去氯化钠中混有的少量碳酸钠，若选用稀硫酸，则稀硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠，除去了碳酸钠又引进了新硫酸，则稀硫酸与碳酸钠反应生成硫酸钠，除去了碳酸钠又引进了新杂质硫酸钠，违背了杂质硫酸钠，违背了“不增不增”的原则；若用稀盐酸，则盐酸与碳酸钠的原则；若用稀盐酸，则盐酸与碳酸钠反
22、应，生成物为氯化钠，在除去杂质的同时又增加被提纯物质的量，反应，生成物为氯化钠，在除去杂质的同时又增加被提纯物质的量，是较好的除杂方法；若用澄清石灰水，则石灰水与碳酸钠反应生成氢是较好的除杂方法；若用澄清石灰水，则石灰水与碳酸钠反应生成氢氧化钠，虽然除去了碳酸钠，但又增加了氢氧化钠，违背了氧化钠，虽然除去了碳酸钠，但又增加了氢氧化钠，违背了“不增不增”的原则；若用硝酸银溶液，则氯化钠、碳酸钠都能与硝酸银溶液反应，的原则；若用硝酸银溶液，则氯化钠、碳酸钠都能与硝酸银溶液反应，这样被提纯的物质受到损失，违背了这样被提纯的物质受到损失，违背了“不减不减”的原则。的原则。整合方法整合方法提升练提升练2
23、1【中考中考遵义遵义】海洋是人类宝贵的自然资源，海水海洋是人类宝贵的自然资源，海水“制盐制盐”体现了人类利用化学科学征服和改造自然的智慧。通过晾体现了人类利用化学科学征服和改造自然的智慧。通过晾晒海水，可以得到粗盐，粗盐中含有不溶性杂质晒海水，可以得到粗盐，粗盐中含有不溶性杂质(如泥沙等如泥沙等)和可溶性杂质和可溶性杂质(如如MgCl2、CaCl2等等)。工业上以粗盐为原料。工业上以粗盐为原料制取精盐，其生产流程如图所示。请回答下列问题：制取精盐，其生产流程如图所示。请回答下列问题：(1)操作操作b中中玻璃棒的玻璃棒的作用是作用是_。引流引流整合方法整合方法提升练提升练(2)加入加入Na2CO
24、3溶液除去的离子是溶液除去的离子是_(填离子符号填离子符号)，加入，加入NaOH溶液发生反应的化学方程式为溶液发生反应的化学方程式为_。(3)滤液中溶质的主要成分是滤液中溶质的主要成分是_(填化学式填化学式)，加入足量稀，加入足量稀盐酸的目的是盐酸的目的是_。Ca2MgCl22NaOH=2NaClMg(OH)2NaCl除去过量的除去过量的氢氧化钠和氢氧化钠和碳酸钠碳酸钠探究培探究培优优拓展练拓展练22【2020宁夏宁夏】明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油明明同学发现妈妈蒸馒头、炸油条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？条时常常用到发酵粉或碱面。这是为什么呢？查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠
25、查阅标签得知：发酵粉的主要成分是碳酸氢钠和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这和有机酸，碱面的主要成分是碳酸钠。带着这个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开个问题，他和小组同学一起走进实验室，展开了一系列的探究活动：了一系列的探究活动：探究培探究培优优拓展练拓展练【设计与实验一设计与实验一】观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉观察碳酸氢钠和碳酸钠都为白色粉末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水末状固体。分别取两种固体少量于试管中，加水振荡至充分溶解，得到无色溶液。振荡至充分溶解，得到无色溶液。【设计与实验二设计与实验二】(1)在白色在白色点滴板里进行如图点滴板里进行如图1所示所示实验，观察到
26、紫色石蕊实验，观察到紫色石蕊试液都变成试液都变成_色。色。蓝蓝探究培探究培优优拓展练拓展练(2)如图如图2分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加分别取适量碳酸氢钠和碳酸钠粉末于试管中，滴加稀盐酸。观察到试管甲中都稀盐酸。观察到试管甲中都_，试管乙中澄清，试管乙中澄清石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式石灰水都变浑浊。写出试管甲中反应的化学方程式_(任写一个任写一个)。产生气泡产生气泡Na2CO32HCl=2NaClH2OCO2 (或或NaHCO3HCl=NaClH2OCO2)探究培探究培优优拓展练拓展练【归纳与总结归纳与总结】以上实验说明，碳酸氢钠和碳酸钠溶液都呈以上实验说明，碳
27、酸氢钠和碳酸钠溶液都呈_性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认性；都能与稀盐酸反应生成二氧化碳气体。大家认为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为为：发酵粉或碱面能用来蒸馒头、炸油条，是因为_。同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会同伴芳芳提出猜想：蒸馒头、炸油条时温度都比较高，会不会是受热后它们都分解了呢？不会是受热后它们都分解了呢？碱碱碳酸氢钠、碳酸钠都能与酸性物质反应生成二氧化碳碳酸氢钠、碳酸钠都能与酸性物质反应生成二氧化碳探究培探究培优优拓展练拓展练【设计与实验三设计与实验三】芳芳和同学一起设计方案，并用如图芳芳和同学一起设计方案，并用如图3所示的装置进行实验，请
28、你帮她完成实验报告。所示的装置进行实验，请你帮她完成实验报告。易分解易分解实验操作实验操作实验现象实验现象实验结论实验结论加热碳酸氢钠时，加热碳酸氢钠时，试管内壁有水珠，试管内壁有水珠，澄清石灰水变浑浊澄清石灰水变浑浊碳酸氢钠受热碳酸氢钠受热_，有水和，有水和二氧化碳气体生成二氧化碳气体生成加热碳酸钠时，试加热碳酸钠时，试管内壁和澄清石灰管内壁和澄清石灰水都没有明显变化水都没有明显变化_碳酸钠受热碳酸钠受热不易分解不易分解探究培探究培优优拓展练拓展练【解释与结论解释与结论】由此可知，芳芳的猜想由此可知，芳芳的猜想_(填填“正正确确”或或“不正确不正确”)。通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性通过以上实验，小组同学对碳酸氢钠和碳酸钠的性质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有质有了较全面的认识，它们的性质既有相似之处，也有不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物不同之处。同时，对物质的性质往往决定其用途，而物质的用途又反映其性质有了进一步理解。质的用途又反映其性质有了进一步理解。不正确不正确
