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1、英语教案模板范文初一【篇一：初中英语教学设计模板】初中英语教学设计模板初中英语教学设计模板【篇二：英语教学设计(模板及范例)】 1 12 23 3【篇三：初中英语教案范例】 unit 4 unit 4 i want to be an actor # i want to be an actor #学校学校 # # 1 1 unit 4 i want to be an actor unit 4 i want to be an actor教学目标教学目标 ： 1. 1.学会不同工作的英文表达方式。学会不同工作的英文表达方式。 2. 2.了解同学父母的工作。了解同学父母的工作。 3. 3.学会简单的介
2、绍自己将来的理想。学会简单的介绍自己将来的理想。 教学内容：教学内容：重点词汇：重点词汇：teacher, nurse, engineer, manager, airhostess,teacher, nurse, engineer, manager, airhostess,lawyer, doctor, clerk, reporter, policelawyer, doctor, clerk, reporter, police重点句型：重点句型：1. what does your mother do? she is a teacher.1. what does your mother do?
3、she is a teacher.what does your father do? he is an engineer. 2. what do youwhat does your father do? he is an engineer. 2. what do youwant to be? i want to be a teacher. what does she want to be?want to be? i want to be a teacher. what does she want to be?she wants to be a singer.she wants to be a
4、singer.总体思路总体思路: : 本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首本单元采用任务型的教学模式，设计了三个任务活动，首先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然先以比赛的形式，让学生通过工作的描述，来猜测工作的名称；然后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句后由学生自己下座位找与自己父母工作相同的同学，练习所学的句型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由型；其后让学生用所学句型谈论自己的理想。所有任务的设计，由简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言基础。简到难，每一个任务都为下一个任务的完成奠定了一定的语言
5、基础。语法知识语法知识 一般现在时一般现在时（1 1）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加）一般现在时主要由动词原形表示，但第三人称单数后要加-s-s，另外另外 bebe 有特殊的人格形式，见下表有特殊的人格形式，见下表: :一般现在时一般现在时2 2（2 2）一般现在时的否定式见下表）一般现在时的否定式见下表一般现在时的否定式一般现在时的否定式（3 3）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问）一般现在时的疑问式及简略回答，见下表。一般现在时的疑问式式 3 3（4 4）一般现在时的基本用法如下。）一般现在时的基本用法如下。 经常性或习惯性的经常性或习惯性的 i g
6、et up ati get up atsix every daysix every day 客观真理，客观存在，科学事实。客观真理，客观存在，科学事实。 the moon moves round the earth the moon moves round the earth月亮围着地球转。月亮围着地球转。 表示格表示格言或警句中。言或警句中。 pride goes before a fall. pride goes before a fall. 骄者必败。骄者必败。 现在时刻的状态、能力、现在时刻的状态、能力、性格、个性。性格、个性。i dont want so much.i dont wa
7、nt so much.教学板块设计教学板块设计: : task1 task1：know the names of the different jobsknow the names of the different jobs目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入目的：通过这个环节，教师完成本单元的新单词的导入 ，通过提供，通过提供给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为给学生对于不同工作的具体描述，让学生猜出工作的名称，这样为整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能整节课任务的完成奠定最基本的词汇基础。在做猜谜游戏时学生能够做到精神集中，并能激发学生
8、的学习兴趣。够做到精神集中，并能激发学生的学习兴趣。 4 4 1. 1.教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先教师向每个小组发放一份关于工作的描述，竞赛看那个小组最先猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将猜出答案，并将本组的谜语提供给全班，让其他组竞猜，这可以将学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考。此学生的注意力，吸引到课堂上来，并对同学年的谜语加以思考。此活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给活动以小组为单位，让学生通过谜语来猜测工作的名称，猜对者给小组加分。小组加分。 the riddles supplied by
9、 the teacher: the riddles supplied by the teacher: 1) i work in the hospital everyday. my work is very hard but 1) i work in the hospital everyday. my work is very hard butalso very important. the doctors and patients need my help. ialso very important. the doctors and patients need my help. ihelp t
10、he doctor and look after the patients. i always wear whitehelp the doctor and look after the patients. i always wear whiteclothes. people call us “angels in white”.clothes. people call us “angels in white”. 2) i drive a car everyday, but the car is not mine. there are 2) i drive a car everyday, but
11、the car is not mine. there aremany people sitting in my car everyday. after they go out of themany people sitting in my car everyday. after they go out of thecar, they must pay me money.car, they must pay me money. 3) my job is very difficult but interesting. i help people on the 3) my job is very d
12、ifficult but interesting. i help people on thecourt. if i succeed i will get lots of money, but if i fail, i get nocourt. if i succeed i will get lots of money, but if i fail, i get nomoney.money.4) i am very proud of my job. because i am youre your mother.4) i am very proud of my job. because i am
13、youre your mother.i will tell you what is right and what is wrong. sometimes i ami will tell you what is right and what is wrong. sometimes i amvery strict.very strict. 5) i work outside; i am very busy because there are many 5) i work outside; i am very busy because there are manyletters in my bag,
14、 and i must give the letters to different people.letters in my bag, and i must give the letters to different people. 6) i work in a restaurant and i always carry some fruits and 6) i work in a restaurant and i always carry some fruits anddishes. i often ask people: what would you like? i am reallydi
15、shes. i often ask people: what would you like? i am reallyvery busy.very busy. 2. 2.在所有单词导入在所有单词导入 后，以小组为单位，将所有单词按不同的标准分后，以小组为单位，将所有单词按不同的标准分类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学类，如：适合男人的工作，适合女人的工作等，通过这项活动，学生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而生能将所学单词落到笔头上，同时是对所学单词的又一次巩固，而且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间。且不同的组有不同的分类原则，开发了同学无限的想象空间。task2:know what your group members parents do.task2:know what your group members parents do.目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组成目的：通过这个任务，学生能应用本单元的主要句型，询问本组成员父母的工作。员父母的工作。课堂活动：课堂活动： 1. 1.小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作。小组活动，在小组内小组成员互相询问父母的工作。 5 5
