《28小狮子爱尔莎实用教案》由会员分享，可在线阅读，更多相关《28小狮子爱尔莎实用教案（17页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、学习学习(xux)目目标标 点击(din j)播放 1.有感情地朗读课文，会认本课的生字。 2.了解小狮子爱尔莎的成长过程和生活习性，体会“我”和小狮子的深厚感情。学会保护动物(dngw)，与动物(dngw)和谐相处。第1页/共16页第一页，共17页。小狮子爱尔莎 第2页/共16页第二页，共17页。小狮子小狮子爱尔莎爱尔莎 第3页/共16页第三页，共17页。 小狮子给你留下了怎样(znyng)的印象呢？第4页/共16页第四页，共17页。学习学习(xux)生字词生字词肝 糙 犀 耷 恕 恋粗糙 暴躁 资源 耷拉 抚摸 饮料 钟头 路程(lchng) 教训 薄膜 选择 实验 和睦相处 岩石缝 葡萄
2、糖第5页/共16页第五页，共17页。理解(lji)词语扑腾：游泳时用四肢打水。宽恕：宽容、饶恕。九霄云外：课文指把怒气抛到很远的地方，消失得无影无踪。恋恋不舍：形容极其喜爱，舍不得离开。垂头丧气：形容因失败或不顺利而精神不振，意志消沉的样子(yng zi)。和睦相处：相处在一起很友好，和气，不争吵。兽性：野兽野蛮和残忍的本性。第6页/共16页第六页，共17页。感知课文感知课文 这篇课文是按照什么这篇课文是按照什么(shn me)(shn me)顺序写的？找出表顺序写的？找出表示时间的词语或句子。示时间的词语或句子。 “ “小狮子爱尔莎出生才两小狮子爱尔莎出生才两三天三天” “ “五个月以后五个
3、月以后” “ “爱尔莎开始换牙的时候爱尔莎开始换牙的时候” “ “爱尔莎快两岁了爱尔莎快两岁了” “ “爱尔莎和我一起生活了爱尔莎和我一起生活了三年三年” ” 第7页/共16页第七页，共17页。 说说课文主要写了些什么内容？ 记述了“我”精心驯养失去(shq)母亲的小狮子爱尔莎，和它一起生活了三年，又把它送回大自然的事，表达了“我”和爱尔莎之间的深厚感情，体现了“我”对爱尔莎的真心爱护。熟读课文，整体熟读课文，整体(zhngt)(zhngt)感悟感悟第8页/共16页第八页，共17页。讨论(toln)交流“我”驯养小狮子爱尔莎又把它还给大自然这件事，课文是分哪几步写的？抱回、照料了解生活习性及建
4、立情感放回大自然第9页/共16页第九页，共17页。1.小狮子爱尔莎有哪些特点？ 2.“我” 是怎样和它建立(jinl)感情的？3.“我”为什么要把它放回大自然？4.哪些词句体现了“我”和爱尔莎的感情？理解理解(lji)(lji)感悟感悟第10页/共16页第十页，共17页。 “我搂住它的脖子，吻着它；它好像也觉察到什么似的，用它那光滑的身子一个劲儿蹭我。” 这句话具体写出了“我”送爱尔莎回大自然时难舍难分的感情。 “爱尔莎和我一起生活了三年。最后分别(fnbi)的时候，我感到莫大的痛苦。” 这两句话写出了“我”和爱尔莎分别(fnbi)时的心情。理解课文理解课文第11页/共16页第十一页，共17页
5、。 3.由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为(yn wi)它带着人的气味。 这句话写的是“我”送小狮子爱尔莎回到大自然的一个原因，即为了试验由人抚养并带有人的气味的狮子，能否在大自然中生存。这里(zhl)的“人的气味”指的是抚养狮子的过程中，狮子对人的依赖。 第12页/共16页第十二页，共17页。总结总结(zngji)(zngji)扩展扩展 作者和爱尔莎朝夕相处，帮助爱尔莎从出生，开始换牙，到教会它自己捕食，为它治病最后把它送回大自然，他们之间建立了深厚的友情。这篇课文告诉我们，只要(zhyo)我们充满爱心，保护环境，相信我们和动物之间也会有如此亲密的关系。 同学们，你们是如何对待小动
6、物，如何和动物相处的？第13页/共16页第十三页，共17页。狮子(sh zi)第14页/共16页第十四页，共17页。第15页/共16页第十五页，共17页。谢谢(xi xie)大家观赏！第16页/共16页第十六页，共17页。内容(nirng)总结学习目标。学会保护动物，与动物和谐相处。肝 糙 犀 耷 恕 恋。饮料 钟头 路程 教训 薄膜。选择 实验 和睦相处 岩石缝 葡萄糖。“我搂住它的脖子，吻着它。它好像也觉察到什么似的，用它那光滑(gung hu)的身子一个劲儿蹭我。最后分别的时候，我感到莫大的痛苦。3.由人抚养的动物回到大自然是不容易生存的，因为它带着人的气味。第15页/共16页。谢谢大家观赏。第16页/共16页第十七页，共17页。
