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1、大家早上好宁马小学：王建斌2013.11.01听写下列词语听写下列词语 shnshn地震地震 洛洛 杉杉 矶矶 混乱混乱 安顿安顿 挖掘挖掘 昔日昔日 废墟废墟 阿曼达阿曼达 坚定坚定 绝望绝望 爆炸爆炸 叹息叹息 悲痛悲痛 颤抖颤抖 拥抱拥抱 疾步疾步 瓦砾瓦砾 砸碎砸碎 欢声笑语欢声笑语 破烂不堪破烂不堪 hnxx mnbo l 19941994年年1 1月月1717日日4 4时时3131分分（北京时间（北京时间1717日日2020时时3131分）分），在洛杉矶市西北，在洛杉矶市西北3535公里处发生里氏公里处发生里氏6.66.6地震。地震。 据统计，这次地震造成据统计，这次地震造成626
2、2人死亡，人死亡，90009000多人受伤，多人受伤，2500025000人无家可归，毁坏建筑物人无家可归，毁坏建筑物25002500余座余座 （加上严重受损约（加上严重受损约40004000余座），几条高速公路被震余座），几条高速公路被震断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的断，一些立交桥坍塌，通向洛杉矶市区及其他地区的1111条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区条主干道路被迫关闭。地震还造成该市大部分地区断电停水，约断电停水，约4 4万户住宅断水，万户住宅断水，5.25.2万户断电万户断电,3.5,3.5万户万户断煤气断煤气, ,通讯网络出现严重阻塞通讯网络出现严重阻塞,
3、,累积经济损失高达累积经济损失高达300300亿美元亿美元, ,这是一个惊人的数字这是一个惊人的数字! !它相当于它相当于19761976年我国唐年我国唐山山7.87.8级地震造成的经济损失的级地震造成的经济损失的1010倍倍; ; 看到这组数据，你有什么感受呢？看到这组数据，你有什么感受呢？ 地震中的父与子地震中的父与子课题：地震中的父与子教学目的：教学目的：、品读课文，体会父与子的了不起，感受爱的、品读课文，体会父与子的了不起，感受爱的伟大力量。伟大力量。、有感情朗读课文，体会父亲的心理变化。、有感情朗读课文，体会父亲的心理变化。、学习文章的表达方法。、学习文章的表达方法。教学重点：教学重
4、点：了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感了解父亲不顾一切抢救儿子的经过，感受父爱的伟大。受父爱的伟大。教学难点教学难点：让学生明白这对父子为什么了不起。让学生明白这对父子为什么了不起。教学方法：教学方法：合作探究法合作探究法教教具：具：课件课件课课型：型：授新课授新课自由朗读全文，思考下面的问题：自由朗读全文，思考下面的问题：1、用最简洁的语言介绍一下课文、用最简洁的语言介绍一下课文的主要内容？的主要内容？1. 课文讲述的是有一年，美国洛杉矶发生的大地震中，一位父亲冒着（ ），抱着（ ）不顾劝阻，历经艰辛，经过（ ）小时的挖掘，终于在（ ）救出（ ）的故事。危险危险坚定的信念坚定的信念3838废
5、墟中废墟中儿子及其同伴儿子及其同伴2. 课文中是怎样评价这对父课文中是怎样评价这对父子的？子的？ 这对了不起的父与子，无比幸福地紧紧拥抱在一起。 请同学们自由朗读课文112自然段。看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你这是位了不起的父亲。划下来，并作批注。找一找动作描写的句子：反映人物的内心活动和性格特征。1.在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受在混乱中，一位年轻的父亲安顿好受伤伤的妻子，的妻子，冲冲向他向他7岁的儿子的学校。岁的儿子的学校。 解读：解读：“冲冲”字写出了父亲的动作之快字写出了父亲的动作之快以及想要见到儿子的急切心情，体现以及想要见到儿子的急切心情，体现出父亲对儿子的疼爱。出父亲对儿子
6、的疼爱。 - 爱之切爱之切2.他顿时感到眼前一片漆黑，大喊：“阿曼达，我的儿子！”解读：父亲看到学校已成一片废墟，他内心焦虑过度而可能导致头脑昏迷，以致眼前发黑。一个“喊”体现出父亲找不到儿子的焦虑之情。-爱之深3.跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己跪在地上大哭了一阵后，他猛然想起自己常对儿子说的一句话：常对儿子说的一句话：“不论发生什么，我不论发生什么，我总总会和你在一起！会和你在一起！”他坚定地起身，向那片废他坚定地起身，向那片废墟墟走去。走去。解读：通过解读：通过“跪跪”、“哭哭”写出了父亲极度写出了父亲极度的悲痛。的悲痛。“起身起身”、“走走”写出父亲悲痛后永不放弃写出父亲悲痛后永不
7、放弃的决心。的决心。 -爱之痛爱之痛4. 他挖了他挖了8小时、小时、12小时、小时、24小时、小时、36小时，没人再来阻挡他。小时，没人再来阻挡他。体会这一句“挖”字的含义1.挖的时间漫长，挖掘的劳动量大，父亲挖掘的艰难、艰辛。2.挖的时间长，又不停地挖，表现出父亲挖掘的坚定决心。3.面对生命的危险和身心的痛苦，这位父亲一个人孤军奋战，没有任何工具，他不吃不喝不睡而且不停地挖，体现出父亲坚韧不拔的意志和不达目的不罢休的执着，突出了父亲惊人的毅力以及对儿子无限深沉的爱。父爱的了不起比较句子，体会表达。n n这句话为什么不直接写他挖了36小时，而是不厌其烦地把这些表示时间的数字一个个罗列出来呢？n
8、 n这样写更加突出挖的时间之长、之艰难，表现出父亲救子艰难的过程。n找一找文中外貌描写的语句：反映人物的内心活动和性格特征。 他他满脸灰尘满脸灰尘，双眼双眼布布满血丝满血丝，衣服衣服破烂不堪破烂不堪。到处到处都都是血迹是血迹。 n n这句是外貌描写：1.写出了这位父亲历尽艰辛、疲惫不堪的形象。2.这位父亲忍受着巨大的精神和身体之痛而永不放弃的高大形象。父爱的了不起n找一找文中语言描写的语句：n反映人物的内心活动和性格特征。有些人：有些人： 太晚了，没有希望了。太晚了，没有希望了。父亲：父亲： 谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？消防队长：消防队长：太危险了，随时可能发生大爆太危险了，随时可能发生大爆
9、炸，请你离开。炸，请你离开。 父亲：父亲： 你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？警察：警察： 你很难过，我能理解，可这样你很难过，我能理解，可这样 做，对你自己、对他人都有危做，对你自己、对他人都有危 险，马上回家吧。险，马上回家吧。父亲：父亲： 你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？“谁愿意帮助我？谁愿意帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”“你是不是来帮助我？你是不是来帮助我？”父亲说这三句话时的心情是否一样？父亲说这三句话时的心情是否一样？n n第一次恳求的心情n n第二次看到专业救援人员时，内心充满了希望；n n第三次，体会父亲近乎崩溃的内心。n n他曾经听到其他父母的痛哭和
10、呼喊n n他曾经听到好心人的劝慰n n他曾经听到消防队长的告诫；n n他曾经听到警察的规劝n n面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？父爱的了不起n n父亲因为悲痛，答非所问，不顾一切，只想着救儿子。父爱就体现在不达目的不罢休的言行中。n n父亲的不同寻常，正说明他爱得更坚强！爱得更执著！爱得更深厚！他的爱，使儿子等十四位同学获得了又一次生命！父爱创造了伟大的奇迹！这伟大的爱可歌可泣-父亲的了不起n自由朗读课文：看看课文有哪些地方，哪些语句告诉你这是位了不起的儿子。划下来，并作批注。1. “我告诉同学们不要害我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就怕，说只要我爸爸活着就一一定定
11、会来救我，也能救大家。会来救我，也能救大家。因为你说过，因为你说过，不论发生什么，不论发生什么，你总会和我在一起你总会和我在一起！”n“我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸我告诉同学们不要害怕，说只要我爸爸活着就活着就一定一定会来救我，也能救大家。因为会来救我，也能救大家。因为你说过，你说过，不论发生什么，你总会和我在一不论发生什么，你总会和我在一起起！”解读：他对父爱的坚信不疑，展现出了儿子勇敢的一面。 “不！爸爸。先让同学不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我们出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。在一起，我不怕。不论发生不论发生了什么，我知道你总会跟我了什么，我知道你总会跟我在一起。在
12、一起。”“不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你不！爸爸。先让同学们出去吧！我知道你会跟我在一起，我不怕。会跟我在一起，我不怕。不论发生了什么，不论发生了什么，我知道你总会跟我在一起。我知道你总会跟我在一起。”n n解读：一个七岁的孩子阿曼达，给我们的心灵带来了又一次强烈的震憾！这个在地震后的黑暗废墟下，呆了三十八个小时，却能保持镇定的孩子，这个在获救时，首先想到别人的孩子。我们体会到阿曼达在灾难面前勇敢、镇定、从容、无私以及先人后已的品质。-了不起的儿子 这真是一对了不起的父与子！这真是一对了不起的父与子！n挖了这么久又挖的这么艰难，父亲为什么没有放弃？n儿子在灾难面前为什么表现的如此镇定自若
13、，勇敢坚强呢？不论发生了什么，我总不论发生了什么，我总会跟你在一起！会跟你在一起！n n这是父亲常对儿子说的话。这是一个约定，这是一个承诺，这是一份沉甸甸的爱。n n在一片废墟前，父亲也是凭借着这句话（指，生齐读）执着地挖掘n n面对这一切的不理解，面对身心的巨大伤痛，父亲停止了吗？n n当父亲伤痕累累，疲惫不堪快要倒下的时候，是这句话让他充满力量n n一句平实而强有力的话连接着两个人的心。从这父子二人身上，似乎让人看到的不仅仅是深切的父子之情，还有更令人感动的人格力量。n n他的精神力量来自哪里他的精神力量来自哪里？1.1.这位可怜的父亲，左肩扛着肉体的伤痛，右间扛这位可怜的父亲，左肩扛着肉
14、体的伤痛，右间扛着精神的压力，是什么力量支持他这样做。着精神的压力，是什么力量支持他这样做。 2.2.当父亲看到漂亮的三层教学楼倒塌了，悲痛欲绝当父亲看到漂亮的三层教学楼倒塌了，悲痛欲绝地时候，支撑他的就是这句话。地时候，支撑他的就是这句话。3.3.当他一次一次想放弃的时候，回想在他耳边的时当他一次一次想放弃的时候，回想在他耳边的时候还是这句话。候还是这句话。4.4.当他伤痕累累就要倒下，给他力量的依旧是这句当他伤痕累累就要倒下，给他力量的依旧是这句话。话。5.5.这句话让父亲成为一座大山，这句话也是大山的这句话让父亲成为一座大山，这句话也是大山的写照，让我们再次深情地朗读这句话。写照，让我们
15、再次深情地朗读这句话。 6.6.正是这句话让儿子对父亲无比信任，正是这句话让儿子对父亲无比信任， 在危难中产在危难中产生出巨大的精神来源，所以儿子才坚信会得到父生出巨大的精神来源，所以儿子才坚信会得到父亲亲 的救助，他也把同伴先获救当做自己应尽的责的救助，他也把同伴先获救当做自己应尽的责任。任。 小结n n这对父子之所以了不起就是因为他们都是：n n意志坚强n n有爱心n n有责任感的人n n信任创造了奇迹n n坚持创造了奇迹n n永不放弃创造了奇迹n n了不起的父亲与儿子共同创造了奇迹板书设计地震中的父与子父了子坚定勇敢坚强不坚强执着永不放弃责任心强起富有爱心3、作业、作业：运用外貌、语言、
16、动作描写，将生活中你最难忘的人，选一两件事把他（她）记下来。引语引语已经过去五年已经过去五年的汶川大地的汶川大地震震n n雅安，你别哭雅安，你别哭雅安，你别哭雅安，你别哭n n 文文文文/ /王建斌王建斌王建斌王建斌n n n n花儿咬着梦的牙根花儿咬着梦的牙根n n声声鸟鸣踩响春风的竹排声声鸟鸣踩响春风的竹排n n山谷中的雾紧锣密鼓山谷中的雾紧锣密鼓n n雅安还在春的怀里雅安还在春的怀里n n吃奶吃奶n n n n春雷还没放出狼烟春雷还没放出狼烟n n芦山两岸的高楼屋宇顷刻间灰飞烟灭芦山两岸的高楼屋宇顷刻间灰飞烟灭n n180180多名好儿女弹指间命丧黄泉多名好儿女弹指间命丧黄泉n n是谁用
17、屠刀宰割着梦里的生灵？是谁用屠刀宰割着梦里的生灵？n n n n雅安，母亲的好儿女雅安，母亲的好儿女n n你别哭！你别哭！n n祖国的祖国的5656个兄弟姐妹，亲如一家个兄弟姐妹，亲如一家n n解放军战士，武警官兵，消防队员，医疗救护队解放军战士，武警官兵，消防队员，医疗救护队n n还有敬爱的李总理还有敬爱的李总理n n他们正跨过长江，黄河他们正跨过长江，黄河n n奔赴，抗震救援现场奔赴，抗震救援现场n n n n雅安，母亲的好儿女雅安，母亲的好儿女n n你别哭！你别哭！n n母亲正嘱咐我们不惜一切代价母亲正嘱咐我们不惜一切代价n n为你，输血！为你，输血！n n你一定会和我们一样你一定会和我
18、们一样n n容光焕发！容光焕发！n n n n2013042220130422午作于校午作于校n n 2.避震要点避震要点震时是跑还是躲，我国多数专家认为：震时就近躲避，震后迅速撤离到安全地方，是应急避震较好的办法。避震应选择室内结实、能掩护身体的物体下（旁）、易于形成三角空间的地方，开间小、有支撑的地方，室外开阔、安全的地方。身体应采取的姿势：身体应采取的姿势： 伏而待定，蹲下或坐下，尽量蜷曲身体，降低身体重心。 抓住桌腿等牢固的物体。 保护头颈、眼睛、掩住口鼻。 避开人流，不要乱挤乱拥，不要随便点灯火，因为空气中有易燃易爆气体。小练笔：请你想象一下：在漆黑的瓦砾下，没有水，没有食物，没有爸爸妈妈，有的只是14个七岁的小伙伴，阿曼达和小伙伴们会说些什么、做些什么、想些什么呢？把你想到的写下来。谢谢大家再见！
