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1、初中文言文阅读考查要点及对策：1、选文的出处、作者注意识记和回答的准确2、解释重点实词、常见虚词的意义加强积累归纳，寻找规律，结合语句内容解释初中文言文阅读考查要点及对策：3、标示文句停顿节奏“主语谓语”之间有停顿“动词宾语”之间有停顿“动词补语”之间有停顿修饰语与中心语之间有停顿句首语助词关联词后有停顿初中文言文阅读考查要点及对策：4、重点语句翻译移位-将特殊语序调整为符合现代汉语规范的语序替换-用现代汉语词汇替换古代汉语词汇保留-保留年号、帝号、国号、人名、地名等词语增补-把省略的成分补上删减-删除没有实在意义、无须译出的文言虚词5、划分层次初中文言文阅读考查要点及对策：反复阅读，把握内容
2、，根据文意，结合文体特点划分。6、概括文 章 (文段 )主 要内容抓住点题句、警策句、抒情句、议论句，结合作者的背景资料去理解概括。一、通假字通假又叫通借，前人也称为假借，是古人用字写词时本有其字而不用，却用一个音同音近的字来代替的现象。原本当用的字叫本字，临时用来替代本字的那个字叫通假字或通借字（简称借字）。读时要读本字的音。1、不亦说说乎说：2、诲女女知之乎女：7、止止有剩骨止：8、河曲智叟亡亡以应亡：10、对镜帖帖花黄帖：通“悦”，愉快通“汝”，你通“只”，仅同“无”同“贴”11、出门看火火伴火：13、路转溪头忽见见：14、满坐坐寂然坐：15、日扳扳仲永扳：16、始一反反焉反：17、汝之
3、不惠惠惠：18、一厝厝朔东厝：19、略无阙阙处阙：20、项为之强强强：通“伙”通“现”，出现同“座”，座位同“攀”，牵、引同“返”，返回通“慧”，聪明通“措”，放置同“缺”，中断通“僵”，僵硬22、缚者曷曷为者也曷：23、圣人非所与熙熙也熙：25、此何遽遽不为福乎遽：26、子墨子九距距之距：27、公输盘诎诎诎：28、守圉圉有余圉：29、八分有有奇有：30、左手倚一衡衡木衡：31、盖简简桃核简：同“何”，什么同“嬉”，开玩笑同“讵”，岂通“拒”，抵挡通“屈”，折服通“御”，抵挡通“又”通“横”通“拣”，挑选32、故不错错意也错：33、仓仓鹰击于殿上仓：34、裁裁如星点裁：35、发闾左適適戌渔阳谪
4、：36、为天下唱唱唱：37、固以以怪之矣以：38、身被被坚执锐被：39、食食马者食：40、其真无马邪邪邪：41、尽其材材材：通“措”，放通“苍”通“才”，仅仅通“谪”，迁谪通“倡”，倡导通“已”，已经通“披”，穿着通“饲”，喂通“耶”，表疑问通“才”，才干44、亲戚之所畔畔畔：45、曾曾益其所不能曾：46、衡衡于虑衡：47、法家拂拂士拂：48、百废具具兴具：49、属属予作文以记之属：50、尊君在不不不：52、玉盘珍馐直直万钱直：通“叛”，背叛同“增”，增加同“横”，梗塞同“弼”，辅佐同“俱”，全，皆同“嘱”，嘱托同“否”同“值”53、故患有所不辟辟也辟：54、不辩辩礼义而受之辩：55、鸡栖于桀
5、桀桀：56、穷乏者得得我与得：57、乡乡为身死而不受乡：58、欲信信大义于天下信：59、自董卓已已来已：60、小惠未徧徧徧：61、四支支僵劲不能动支：同“避”，躲避通“辨”，辨别通“橛”，为栖鸡做的木架同“德”，感激通“向”，以前通“伸”，伸张通“以”同“遍”，普及通“肢”二、一字多义一字多义在文言文中是很普便的现象。越是常用的字，越是意义多，学习时要注意积累归纳。值得注意的是，有些汉字有几个不同的读音，它们的字义肯定不同，这在语法中叫做数“字”同形。为了复习的方便，也把它们归到一字多义里。1、次：编次陈胜吴广皆次次当行驻扎-又间令吴广之次次所旁丛祠中停泊-次次北固山下2、城：内城-三里之城城
6、，七里之郭城墙-城城非不高也3、称：chng称赞-流辈皆称称其贤chn符合、相称-称称其气之小大4、负：凭依-负负势竞上，互相轩邈背命夸娥氏二子负负二山5、拂：f不顺-行拂拂乱其所为b辅弼、辅佐-入则无法家拂拂士6、国：国都-去国国怀乡，忧谗畏讥国家-国恒恒亡国防-固国国不以山溪之险7、观：看、观赏-予观观夫巴陵胜状景色、景象-此则岳阳楼之大观观也8、冠：gun帽子-既加冠冠，益慕圣贤之道gun为众人之首-以才略冠冠天下9、更：gng更替-更更相庆gng重新、更加-即更更刮目相待gng改变-傧者更更道10、惠：恩惠-大王加惠惠，以大易小聪明-甚矣，汝之不惠惠11、患：忧虑-无冻馁之患患矣祸害-
7、为乡里所患患12、绝：停止-往来而不绝绝者与世隔绝-率妻子邑人来此绝绝境到极点-以为妙绝绝13、疾：快虽乘奔御风不以疾疾也小病-君有疾疾在腠理痛恨-深恶痛疾疾14、将：jing将领-项燕为楚将将jing率领则命一上将将将荆州之军jing扶持-出郭相扶将将15、类：类推事理-不可谓知类类种类-为与此同类类像-佛印绝类类弥勒16、市：集市-人烟市市肆买-愿为市市鞍马19、徒：空，光亦免冠徒徒跣仅，只-徒徒以有先生也17、数：shu屡次-扶苏以数数谏故sh几，几个卒数数万人sh计算跨州连郡者不可胜数数18、舍：sh舍弃-不舍舍昼夜sh房屋-屋舍舍俨然20、食：sh吃-食食不饱，力不足吃一顿-一食食或
8、尽粟一石s通“饲”，喂-食食之不能尽其材21、说：shu劝说-或说说处杀虎斩蛟shu陈述、解释-请说说之yu通“悦”，高兴-不亦说说乎22、谢：致意-为我谢谢曰道歉-长跪而谢谢之请问-使君谢谢罗敷23、遗：y遗留-以光先帝遗遗德wi给予先帝简拨以遗遗陛下24、延：迎接-于大门之侧而延延晏子邀请-余人各复延延至其家25、寻：古长度单位，八尺为一寻-飞来山上千寻寻塔寻找-寻寻向所志不久-寻寻病终26、易：改变-然吾尝闻风俗与化移易易交换-大王加惠，以大易易小容易-天下事有难易易乎买-易易之以百金27、属：连续-属属引凄异，空谷传响类似-神情与苏黄不属属类-有良田美池桑竹之属属通“嘱”，嘱托-属属予
9、作文已记之28、毕：尽吾与汝毕毕力平险全部-群响毕毕绝29、策：马鞭-执策策而临之鞭打、驱使-策策之不以其道记录-策策勋十二传计谋-束手无策策30、诚：诚心-帝感其诚诚的确-此诚诚危急存亡之秋也果真-诚诚如是，则霸业可成31、道：思想、学说圣人之道道卒.道义-伐无道道，诛暴秦方法-策之不以其道道说，讲-不足为外人道道也32、故：旧的，原来的-温故故而知新特意-余故故道为学之难以告之原因，缘故既克，公问其故故所以，因此-故故余虽愚33、顾：回头看-顾顾野有麦场难道-顾顾不如蜀鄙之僧哉看望，拜访-三顾顾臣于草庐之中34、加：好处-万钟于我何加加焉虚夸，以少报多-弗敢加加也三、常用虚词文言虚词的掌握
10、历来是一个难点，但初中阶段又应该掌握一定的文言虚词，尽管我们不可能把初中课本中的所有文言虚词都弄懂，但是掌握一些常见文言虚词的一般用法，还是很有好处的。1、代词A、第三人称代词，译为他、她、它。愿借之杀愿借之杀之之。B、指示代词，译为“这”、“此”。固以怪固以怪之之矣。矣。2、动词：译为“去”、“往”、“到”。辍耕辍耕之之垄上。垄上。（一）之3、助词A、放在定语和中心语之间，译为“的”。行道行道之之人弗受。人弗受。B、用在主谓短词中，取消句子独立性。孤孤之之有孔明，犹鱼有孔明，犹鱼之之有水也。有水也。C、宾语提前的标志，有强调作用。宋何罪宋何罪之之有？有？D、凑足音节，无义。公将鼓公将鼓之之。
11、（一）之1、连词，那么。然然则则何时而乐耶？何时而乐耶？2、副词，就是，就。居庙堂之高居庙堂之高则则忧其民。忧其民。3、连词，如果。入入则则无法家拂士。无法家拂士。（二）则（二）则1、表顺承关系，可不译。水落水落而而石出者，山间之四时也。石出者，山间之四时也。2、表递进关系，相当于“并且”。国险国险而而民附，贤能为之用。民附，贤能为之用。3、表修饰关系，可译为“地”。河曲智叟笑河曲智叟笑而而止之曰。止之曰。4、表并列关系，可不译。曹操比于袁绍，则名微曹操比于袁绍，则名微而而众寡。众寡。5、表转折，相当于“却”“可是”。先帝创业未半先帝创业未半而而中道崩殂。中道崩殂。（三）而（三）而1、疑问代词
12、，“怎么”、“哪里”。且且焉焉置土石？置土石？ 2、兼词，相当于“之于”。必有我师必有我师焉焉。3、语气词，用于陈述句后。寡人反取病寡人反取病焉焉。4、用于句尾，表停顿，相当于“啊”“呀”。有子存有子存焉。焉。 5、句末助词，无义。因以为号因以为号焉。焉。 （四）焉（四）焉1、第三人称代词，表示领有。译为“他的”、“她的”、“它的”、“他们的”。其其实味不同。实味不同。2、指示代词，相当于“那”、“这”、“其中的”。其其昏与庸无以异也。昏与庸无以异也。3、加在“如何”前面，有加强反问语气的作用。其其如土石何？如土石何？（五）其1、指示代词，“这样”、“那样”。然然，胡不已乎？，胡不已乎？2、是
13、的，对的。吴广以为吴广以为然然。3、转折词，然而，但是。然然往来视之。往来视之。4、形容词词尾，表示“的样子”。环堵萧环堵萧然然。（六）然（六）然1、代词，指人、物、事、时间、地点等。译为“的人”、“的东西”、“的事”。贫贫者者语于富语于富者者曰。曰。2、放在主语后，引出判断，“者也”译为“是”。陈胜陈胜者者，阳城人也。，阳城人也。 （七）者（七）者（八）于（八）于1介词，译为“在”“从”“向”“到”“对于”子墨子闻之，起子墨子闻之，起于于齐。齐。受任受任于于败军之际。败军之际。每假借每假借于于藏书之家。藏书之家。2介词，表示比较，译为“比”所欲有甚所欲有甚于于生者。生者。霜叶红霜叶红于于二月
14、花。二月花。（九）以1、动词，以为，认为。臣臣以以王吏之攻宋也。王吏之攻宋也。2、介词，因为。扶苏扶苏以以数谏故。数谏故。3、动词，用。解带为城，解带为城，以以牒为械。牒为械。4、介词，用、凭借。问：问：“何何以以战？战？”5、通“已”，已经。固固以以怪之矣。怪之矣。1、动词，做，当。为为之，则难者亦易矣。之，则难者亦易矣。2、动词，作为，当作。子墨子解带子墨子解带为为城。城。3、判断词，是。中峨冠而多髯者中峨冠而多髯者为为东坡。东坡。4、动词，以为，认为。孰孰为为汝多知乎！汝多知乎！5、介词，被。士卒多士卒多为为用者。用者。（十）为（十）为6、句末语气词，表疑问。夫子何命焉夫子何命焉为为？7
15、、名词，指心理活动。或异二者之或异二者之为为。8、介词，为了。今今为为宫室之美为之。宫室之美为之。9、介词，给，替。公输盘公输盘为为我为云梯。我为云梯。10、介词，对，向。为为天下唱，宜多应者。天下唱，宜多应者。（十）为（十）为（一）先生不知何许人也，亦不详其姓字，宅边有五柳树，因以为号焉。闲静少言，不慕荣利。好读书，不求甚解；每有会意，便欣然忘食。性嗜酒，家贫不能常得。亲旧知其如此，或置酒而招之；造饮辄尽，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。环堵萧然，不蔽风日；短褐穿结，箪瓢屡空，晏如也。常著文章自娱，颇示己志。忘怀得失，以此自终。赞曰：黔娄之妻有言：“不戚戚于贫贱，不汲汲于富贵。”其言，兹若
16、人之俦乎？衔觞赋诗，以乐其志。无怀氏之民欤？葛天氏之民欤?1解释下列句子中加点的词语。(1)性嗜嗜酒，家贫不能常得。(2)造造饮辄尽，期在必醉。2用原文回答。“赞语”中“，”这两句体现了五柳先生的品德；“传文”中的“，”体现了五柳先生的思想性格，“”，“”体现了五柳先生的生活爱好，“，”体现了五柳先生居室的简陋。不戚戚于贫贱不汲汲于富贵特别爱好到，往闲静少言不慕荣利好读书性嗜酒环堵萧然不蔽风日3“亲旧知其如此”中的“此”指代的是(用原文回答)4请联系五柳先生的桃花源记、归园田居(其三)和饮酒，说说“常著文章自娱，颇示己志”中的“志”是什么。 “志志”是洁身自好，淡泊名利，是洁身自好，淡泊名利，
17、不与世俗同流合污。不与世俗同流合污。性嗜酒，家贫不能常得性嗜酒，家贫不能常得（二）十年春，齐师伐我。公将战。曹刿请见。其乡人曰：“肉食者谋之，又何间间焉？”刿曰：“肉食者鄙鄙，未能远谋。”乃入见。问：“何以战？”公曰：“衣食所安，弗敢专也，必以分人。”对曰：“小惠未徧，民弗从也。”公曰：“牺牲玉帛，弗敢加也，必以信信。”对曰：“小信未孚，神弗福也。”公曰：“小大之狱狱，虽不能察，必以情。”对曰：“忠之属也，可以一战。战则请从。”、这段文字出自课文曹刿论战，选自，传说是时期_根据鲁史写的一部体史书。、曹刿请战的原因是“，。”曹刿认为“可以一战”的条件是“，。”表 现 鲁 庄 公 昏 庸 无 能
18、的 两 句 话 是 “ ，。”和“，。”、文中的“徧”同，意思是。左传左传春秋春秋左丘明左丘明编年体编年体肉食者鄙肉食者鄙未能远谋未能远谋衣食所安衣食所安 弗敢专也弗敢专也必以分人必以分人牺牲玉帛牺牲玉帛 弗敢加也弗敢加也必以信必以信遍遍 遍及遍及小大之狱小大之狱 虽不能察虽不能察 必以情必以情4、解释加点的文言词语。A.间：B.鄙：C.信：D.狱：5、在曹刿看来，“何以战”的“何”所指代的应是（）A.战前征求各方意见B.政治上取信于民C.平时清正廉洁D.关心人民生活6、翻译“忠之属也，可以一战。” 参与鄙陋参与鄙陋信实案件信实案件B这是尽了本分一类的事情，可以凭这个条件打一仗。7、下列句中的
19、“属”与“忠之属也”中的“属”意思相同的是（ ） A、属属予作文以记之 B、有良田美池桑竹之属属 C、神情与苏黄不属属 D、司命之所属属8、加点词语古今义相同的一项是( ) A、牺牲牺牲玉帛 B、小大之狱 C、可以可以一战 D、衣食衣食所安B BDD（四）先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
20、回答下列问题：1、作者认为：该“刑”的是“”的人，该“赏”的是“”的人。2、选文中有两个词语已成为经常使用的成语，它们是和。3、“使内外异法也”中，“内”指，“外”指，文中与“内”“外”意思相同的两个词分别是和。作奸犯科作奸犯科为忠善为忠善危急存亡危急存亡妄自菲薄妄自菲薄宫内宫内府中府中朝廷朝廷宫中宫中4、第一段中作者提出的建议是“”，作者先从正面指出采用这一建议的目的：一是：“”，二是“”，再从反面说明，必须清除“”的思想，防止“”的做法，避免出现“”的后果。开张开张圣听圣听光先帝遗德光先帝遗德恢弘志士之气恢弘志士之气妄自菲薄妄自菲薄引喻失义引喻失义塞忠谏之路塞忠谏之路5、下面读音和意思都不
21、相同的是（）A、是以先帝简拔以遗遗陛下以光先帝遗遗德B、使内外异异法也不宜异异同C、此诚诚危急存亡之秋也诚诚宜开张圣听D、宜付有司论其刑刑赏皆刑刑其长吏，杀之以应陈涉A A（五）嗟夫！予尝求古仁人之心，或异二者之为，何哉？不以物喜，不以己悲；居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。是进亦忧，退亦忧。然则何时而乐耶？其必曰“先天下之忧而忧，后天下之乐而乐”乎。噫！微斯人，吾谁与归？1、文中的三个问句各属于哪种问句？从备选答案中选择句是（）句是（）句是（）A、设问句B、反问句C、一般问句A AA AB B2、对这段文字的理解，下面四项中最确切的一项是（）A、劝导谪守巴陵郡的友人滕子京忘记个人得失。
22、B、抒发作者宽阔的情怀和政治抱负。C、批评课文中所述的迁客骚人。D、阐述不应当追求快乐的道理。3、“进亦忧，退亦忧”中“进”指_，“退”指_。B B在朝中作官不在朝中作官4、联系全文，解释“二者”指的是哪两种人。这两种人各有什么表现。其一是_的人，他们的表现是_。其二是_的人，他们的表现是_。5、表明作者抱负志向的一句是（）A、不以物喜，不以己悲。B、居庙堂之高则忧其民；处江湖之远则忧其君。C、先天下之忧而忧，后天下之乐而乐。D、噫！微斯人，吾谁与归？CC以物喜的人以己悲的人去国怀乡忧谗畏讥心旷神怡宠辱偕忘6、对“微斯人，吾谁与归”翻译正确的一项是（）A、如果没有这种人，我和谁一起回去呢？B、
23、没有这种人，我同谁一道呢？C、这样微小的人，我能同他一道吗？D、这种人，我可以和他一起回去吗？7、请以“欧阳修与民同乐”为上联，联系本段内容，拟一个下联。答：。B B范仲淹进退俱忧（六）至于负者歌于途，行者休于树，前者呼，后者应，伛偻提携，往来而不绝者，滁人游也。临溪而渔，溪深而鱼肥，酿泉为酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，杂然而前陈者，太守宴也。宴酣之乐，非丝非竹，射者中，弈者胜，觥筹交错，起坐而喧哗者，众宾欢也。苍颜白发，颓然乎其间者，太守醉也。1、解释文中加点的词临：渔： 陈：酣：到钓鱼摆喝酒尽兴2、文中的“_”与桃花源记中“黄发垂髻”相差不多。3、选段选自_，作者_，唐宋八大家之一。4、选段用
24、“_”，“_”“_”把“太守醉”表现得极为具体 。 具 体 而 生 动 地 表 现 了 作 者“_”的情怀。伛偻提携醉翁亭记欧阳修与民同乐滁人游太守宴众宾欢5、选段无论是遣词造句，还是句式；无论是内容，还是感情，都极为优美。试从某一方面加以赏析。选段骈散结合，时散时偶，句子的字数时齐时不齐。既有明晰的节奏感，又摇曳多姿，使文章流畅优美，从容婉转。（七）鱼，我所欲也，熊掌，亦我所欲也；二者不可得兼，舍鱼而取熊掌者也。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不为苟得也，死亦我所恶，所恶有甚于死者，故患有所不避也。如使人之所欲莫甚于生，则凡可以得生
25、者何不用也？使人之所恶莫甚于死者，则凡可以避患者何不为也？由是则生而有不用也，由是则可以辟患而有不为也。是故所欲有甚于生者，所恶有甚于死者。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。1、本文选自_,作者名_,字_,_时人，_家代表人物。2、解释下列加点词的意思。二者不可得兼兼：_故不为苟苟得也：_则凡可以避患患者何不为也：_所恶恶有甚于死者：_贤者能勿勿丧耳：_由是由是则生而有不用也：孟子-告子上轲子舆战国儒同时苟且祸患厌恶不采用这种方法3、对加点词解释不准确的一项是（）A故患有所不辟辟（躲避）也B所欲有甚甚（超过）于生者C乞人不屑不屑（因轻视而不肯接受）也D此之谓失其本心本心（自己的修养）4
26、、翻译下列句子。非独贤者有是心也，人皆有之，贤者能勿丧耳。不只是有道德的人有这种精神，每个人都有这种精神，不过有道德的人能够最终不丧失掉罢了。 DD5、本文的观点是“_。”运用比喻论证是本文的一大特色，文中以“、”比喻生与义，并指出“所欲有甚于生者”就是，“所恶有甚于死者”就是。孟子的观点让我们不禁想起了文天祥的那句名言：“,。”6、按照提出论点-证明论点-总结的顺序给本段划分三个层次。生，亦我所欲也，义，亦我所欲也；二者不可得兼,舍生而取义者也鱼熊掌义不义人生自古谁无死留取丹心照汗青第一层：句。第二层：句。第三层：句。（八）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处；重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分
27、，不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风，不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间，清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌曰：“，!”1、正面描写三峡高峻、陡峭的句子是：，；从侧面来表现的句子是，。2、下面加点词意义不同的一项是（）A、虽乘奔奔御风猛浪若奔奔B、略略无阙处太尉以才略略冠天下C、隐天蔽蔽日不蔽蔽风日D、故故渔者歌曰故故为之文以志B重岩叠嶂重岩叠嶂 隐天蔽日隐天蔽日自非亭午夜分不见曦月自非亭午夜分不见曦月3、为下列句中加点的词选择正确的
28、解释。（）自：A如果B从、由C在自自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。（）自自非亭午夜分，不见曦月。（）自自富阳到桐庐，百二许里。（）（）或：A有的，有的人B有时C或许D或者今或或闻无罪，二世杀之（）而或或长烟一空（）或或异二者之为（）或或王命急宣（）B BA AB BA AB BCCB B（）绝：A断绝B极C阻绝D消失E、达到极点F、隔绝至于夏水襄陵，沿溯阻绝绝。（）空谷传响，哀转久绝绝。（）蝉则百叫无绝绝（）以为妙绝绝（）奇山异水，天下独绝绝。（）往来而不绝绝者（）率妻子邑人来此绝绝境（）F FA ACCDDE EA AB B（）属：A通“嘱”，嘱咐B连续C类D管辖E、关联、类似司命之所属
29、属。（）常有高猿长啸，属属引凄异。（）忠之属属也。（）属属予作文以记之。（）神情与苏黄不属属。（）有良田美池桑竹之属属。（）DDB BCCA AE ECC4、 将 下 列 句 子 翻 译 成 现 代 汉 语 。自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。从三峡七百里中，两岸高山连绵不绝，没有一点中断的地方 。常有高处的猿猴放声长叫，声音持续不断，异常凄凉，空荡的山谷里传来猿叫的回声，悲哀婉转，很久才消失。 5、下列景物描写属于动态的一项（）A素湍绿潭，回清倒影。B悬泉瀑布，飞漱其间。C睛霜初旦，林寒涧肃。D清荣峻茂，良多趣味。6、在原文中填写诗句，并说明该诗句在文中的作用？ B B巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳 。突出了三峡的“长”和猿声的“哀”，渲染了秋天的萧瑟气氛。
