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1、古诗三首之三渔歌子古诗三首之三渔歌子借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。借助拼音自读诗歌，初步了解这首诗。 渔歌子渔歌子 张志和张志和 西西塞塞山前白鹭飞，山前白鹭飞， 桃花流水鳜鱼肥。桃花流水鳜鱼肥。 青箬笠，绿青箬笠，绿蓑蓑衣，衣， 斜风细雨不须归。斜风细雨不须归。课程初读课程初读 1渔歌子：渔歌子：词牌名。词调是写词时所依据词牌名。词调是写词时所依据的乐谱，词牌的乐谱，词牌( (如念奴娇、西江月等如念奴娇、西江月等等等) )是各种词调的名称。是各种词调的名称。 课程初读课程初读 2白白鹭鹭课程初读课程初读 3鳜鱼鳜鱼课程初读课程初读 4桃桃花花课程初读课程初读 5放声朗读诗歌，理解诗歌的含
2、义。放声朗读诗歌，理解诗歌的含义。 课程细读课程细读 1反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。反复吟读诗歌，品味诗歌的思想感情。 那那位位渔渔翁翁为为什什么么在在这这样样的的一一个雨天还不回家个雨天还不回家? ?课程细读课程细读 2q有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。有感情地朗读诗歌。背诵诗歌。q找一找，读一读更多的古典诗词，找一找，读一读更多的古典诗词， 体味古诗词的意味。体味古诗词的意味。探究探究 1 如如 梦梦 令令 李清照李清照昨夜雨疏风骤，昨夜雨疏风骤，浓睡不消残酒。浓睡不消残酒。试问卷帘人，试问卷帘人，却道却道“海棠依旧。海棠依旧。”“知否？知否？知否？知否？应是绿肥红瘦。应是绿肥红瘦。”探究探究 2
