艺术手法总结 A 对人物心理 的细腻刻画人物心理刻画方法离愁别恨 忧心忡忡 惴惴不安 埋怨不满 经历艰难始能结合 昨夜允婚今日别离荒村雨露野店风霜 无人扶持最难调护 异乡花草再行栖迟停妻再娶忘情负义拆散鸳鸯催逼上路 此情难诉此恨谁知 直抒胸臆 但得一个并头莲煞强如状元及第 借景言情 晓来谁染霜林醉总是离人泪 以情衬景 夕阳古道无人语禾黍秋风听马嘶 妙用修辞 典故比喻对偶夸张 B 对离别情境的 生动描写曲词中描写秋 景的组合意想长亭路上 [端正好 ]筵席之中 [脱布衫 ]分手之时 [一煞] [ 收尾] 斜晖霜林图 碧天白云黄花堆积 秋风阵阵北雁南飞 黄叶衰草图 飒飒秋风黄叶纷飞 袅袅烟气野草零落 古道烟霭图青山疏林轻烟薄暮 夕阳古道风啸马嘶 C 对戏曲语言的深入品味 [滚绣球] 遥望见十里长亭减了玉肌此恨谁知 [叨叨令] 见安排着车儿马儿不由人熬熬煎煎的气 对拆散 鸳鸯的 不满 珍重爱情 鄙视功名 利禄 [幺篇]但得一个并头莲煞强如状元及第 [朝天子]蜗角虚名蝇头微利拆鸳鸯在两下里 科白此一行得官不得官疾便回来 [二煞] 你休忧文齐福不齐我只怕你停妻再娶妻休要一春鱼雁无消息我这里青鸾有信频须寄你却休金榜无名誓不归 一[长亭送别]中莺莺的反封建意识具体表现在 那些曲词中 二 《长亭送别》曲词以词采典雅见长情景交融 试以[端正好]为例说说情与景是怎样交融的 一意象的组合典雅华美二情感的抒发委婉含蓄三动词的运用恰到好处端正好一曲前四句一句一景点染了一幅 空间广阔色彩斑斓的图画蓝天白云黄花 满地西风凄紧北雁南飞霜林染红 前四句以具有深秋时节特征的景物衬托出莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑心情后两句是莺莺自问自答在为离别的痛苦而流了一夜眼泪的莺莺心中经霜 的树林是被她的离情感动而变红的 一个染字不但写出了景物色彩的遽然变化而且沟通了景与情的联系使得大自然的景物融入凝重的离愁蒙上一层沉郁忧伤的感情色彩 王实甫之词如花间美人铺叙委婉深得骚人之趣极有佳句若玉环之出浴华清绿珠之采莲洛浦朱劝 《太和正音谱》 三[一煞]写别愁使用了青山古道 夕阳烟霭四种意象试回忆唐诗宋词中 用这些意象写愁的名句 青山古道夕阳烟霭 行人无限秋风思隔水青山似故乡戴叔伦《题稚川山水》 两岸青山相送迎谁知离别情林逋《长 相思·吴山青》 古道西风瘦马夕阳西下断肠人在天涯马致远《秋思》 劝君更尽一杯酒西出阳关无故人王维《送元二使安西》 斜阳外寒鸦点点流水绕孤村秦观《满庭芳》 日暮乡关何处是烟波江上使人愁崔灏《黄鹤楼》 念去去千里烟波暮霭沉沉楚天阔柳永 《雨霖铃》练习请以 《长亭路》 为题将[端正好] [滚绣球] [叨叨令]三曲改写成散文暮秋时节的一天碧蓝的天空飘着几朵白云地上到处是零落的菊 花萧瑟的秋风一阵紧似一阵避寒的大雁结阵飞向南方百草憔悴雾凉霜寒枫林经霜变红在秋风中纷纷离枝坠落于地一辆油壁香车从普救寺驶出穿过疏林驶向十里长亭车上坐着 相府千金催莺莺和侍女红娘傍晚清冷的阳光斜照在莺莺挂满泪痕的脸 上哀怨中透着几分娇媚轻车左前侧张生骑在马上不紧不慢行着 秋风掀开车厢幕帘一角红娘顺眼望去恰见张生向车厢投过深情一瞥 面容凄惨双目噙泪一间破败的亭子孤零零坐落在山脚路旁车马声惊动亭上栖鸦噗噗 飞起莺莺被红娘搀下车来目睹此景倒吸一口凉气此处就是分手之 地吗开席吧老夫人冰冷的声音告诉莺莺这是无法拒绝的现实张生和莺莺对视一眼纵有万语千言要讲却又无从说起看着南飞 的大雁莺莺在心里对张生说托付深情的大雁传来平安的消息吧 课后练习运用想象以 《临行》为题将 分手之后的曲词改写为话剧片段 课堂检测 1 下列加点字的注音完全正确的一项是 A 谂知 niàn 暮霭ǎi胸臆 yì B 泠泠 líng 相偎 wèi 栖迟 qi C赓续 gēng 玉醅 pèi 揾做 wènD 萧瑟 sè憔悴 cuì顷刻 qǐng 2 下列句中不含通假字的两项是 A 却告了相思回避破题儿又早别离 B 下西风黄叶纷飞染寒烟衰草萋迷 c 到京师休辱末了俺孩儿挣揣一个状元回来者 D 淋漓襟袖啼红泪比司马青衫更湿 E 我见他阁泪汪汪不敢垂 2 下列句中不含通假字的两项是 A 却告了相思回避破题儿又早别离 B 下西风黄叶纷飞染寒烟衰草萋迷 c 到京师休辱末了俺孩儿挣揣一个状元回来者 D 淋漓襟袖啼红泪比司马青衫更湿 E我见他阁泪汪汪不敢垂 3 对下列加点词语的解释不完全正确的一项是 A 有心待与他举案齐眉端饭的盘子虽然是厮守得一时半刻相守 B 虽然眼底人千里眼前趁路程节饮食赶 C 也合着俺夫妻们共桌而食和着寻思起就里内中的实际情况 D 一递一气长吁气交替再休似此处栖迟留恋 3 对下列加点词语的解释不完全正确的一项是 A 有心待与他举案齐眉端饭的盘子虽然是厮守得一时半刻相守 B 虽然眼 底人千里眼前趁路程节饮食赶 C 也合着俺夫妻们共桌而食和着寻思起就里内中的实际情况 D 一递一气长吁气交替再休似此处栖迟留恋崔莺莺夜听琴 莫不是步摇得宝髻玲珑 莫不是裙拖得环佩叮咚 莫不是风吹铁马檐前动 莫不是梵王宫殿夜鸣钟 我这里潜身听声在墙东却原来是西厢的人儿理丝桐 他不作铁骑刀枪把壮声冗 他不效堠[hîu]山鹤唳空他不逞高怀把风月弄他却似儿女低语在小窗中 他思已穷恨未穷 都只为娇鸾雏凤失雌雄 他曲未终我意已通 分明是伯劳飞燕各西东 感怀一曲断肠夜 知音千古此心同尽在不言中《西厢记》和以前的《西厢记诸宫调》等相比在思想上更趋深刻它正面提出了愿天下有情的都成了眷属的主张具有更鲜明的反封建礼教和封建婚姻制度的主题首先《西厢记》歌颂了以爱情为基础的结合否定封建社会传统的联姻方式作为相国小姐的崔莺莺和书剑飘零的书生相爱本身在很大程度上就是对以门第财产和权势为条件的择偶标准的违忤崔莺莺和张生始终追求真挚的感情他们最初是彼此对才貌的倾心经过联吟寺警听琴赖婚逼试等一系列事件他们的感情内容也随之更加丰富这里占主导的正是一种真挚的心灵上的相契合的感情其次崔莺莺和张生实际上已把爱情置于功名利禄之上张生为崔莺莺而滞留蒲东不去赶考为了爱情他几次险些丢了性命直至被迫进京应试得中之后他也还是梦魂儿不离了蒲东路崔莺莺在长亭送别时叮嘱张生此一行得官不得官疾便回来她并不看重功名认为但得一个并头莲煞强如状元及第即使张生高中的消息传来她也不以为喜而反添症候《西厢记》虽然也是以功成名就和有情人终成眷属作为团圆结局但全剧贯穿了重爱情轻功名的思想显示出王实甫思想的进步性 小型张双玉读曲宝玉正踟蹰[chíchú]间只听背后有人说道你在这里做什么宝玉一回头却是黛玉来了黛玉道什么书宝玉见问慌的藏了便说道不过是《中庸》 《大学》黛玉道你又在我跟前弄鬼趁早儿给我瞧瞧好多着呢宝玉道妹妹要论你我是不怕的你看了好歹别告诉人真是好文章你要看了你要看了连饭也不想吃呢一面说一面递过去黛玉把花具放下接书来瞧从头看去越看越爱不顿饭时己看了好几出了但觉词句警人余香满口一面看了只管出神心内还默默记诵《西厢记》在他俩心中引起的强烈共鸣也正是封建时代青年男女的共鸣难怪封建卫道士要视之为移人性情的洪水猛兽明清两代统治者都曾明令禁毁甚至道光二十四年浙江学政还在省城设局收毁之后来类似情况 还不断重演一些封建帮闲还大造舆论《西厢》 《玉簪》等诸淫亵之戏亟宜放绝禁书坊不得卖也他们说《西厢记》是淫书之尤者看了《西厢记》到老不成器千方百计诋毁之更有甚者他们还瞎编什么《西厢记》作者嚼舌而死死后被打入地狱不得超生连那些推崇者如李卓吾金圣叹也因评点《西厢》而不得善终云云文学家诗人郭沫若曾经说过文艺母亲的女孩儿里要以 《西厢》 最完美最绝世了 《西厢》是超过时空的艺术品有永恒而且普遍的生命王实甫就活在他的《西厢》 里 悲欢聚散一杯酒 南北东西万里程 长亭送别 理清剧情结构第一部分夫人长老上索与我恓恓惶惶的寄赶赴长亭表现崔莺莺为离别而愁苦怨恨的心境第二部分做到见夫人科专听春雷第一声长亭饯别主要刻画崔莺莺张生二人缠绵依恋而又无可奈何的情态心理突出崔莺莺珍重爱情而轻视功名利禄的思想感情第三部分[四边静]霎时间杯盘狼藉小生又生此念临别叮嘱主要表现崔莺莺对张生的关心和担心 第四部分[一煞]青山隔送行结尾夫妻分别描写崔莺莺目送张生依依难舍的情景和离别后的痛苦理解第一部分 1[端正好]一曲是化用谁的诗词你能背诵原作吗 范仲淹《苏幕遮》碧云天黄叶地秋色连波波上寒烟翠山映斜阳天接水芳草无情更在斜阳外黯乡魂追旅思夜夜除非好梦留人睡明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪 [端正好]一曲所写的环境起何作用前四句一句一景以具有深秋时节特征的景物衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情后二句自问自答采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境 3[滚绣球]中哪些词极力体现出主人公难分难舍的心情 每一句都有迟疾难系挂迍迍快快早松减等 [滚绣球] 1 恨归去得疾恨 2恨不倩疏林挂住斜晖马儿忳忳的行车儿快快的随 3 此恨谁知松了金钏减了玉肌为伊消得人憔悴 4[叨叨令]中采用了什么修辞手法几个叠词这种手法和这些叠词的运用有何艺术效果 排比反复手法五个叠词排比反复和叠词的运用造成了音节和声韵的回环流转产生了一唱三叹的艺术效果分析第二部分 从夫人的说话来看她是怎样一个人提示贪图富贵权势的势利的贵族 2 [脱布衫]中也有环境描写这里有何作用提示渲染张生内心因离别而产生的惆怅凄凉之情 昨宵今日清减了小腰围一句采用了什么手法与哪一诗句所表情意手法相同 提示夸张手法意思是说因为离愁别恨而消瘦了与李清照的莫道不消魂帘卷西风人比黄花 瘦同但得一个并头莲煞强如状元及第表现了崔莺莺怎样的思想感情提示珍惜爱情轻视功名利禄 5[满庭芳]中用了几个典故其在文中的作用是什么提示运用孟光献饭的典故是表现崔莺莺对张生的体贴之心运用望夫石的典故是表现崔莺莺对张生的爱之深切 6 暖溶溶的玉醅白泠泠似水多半是相思泪一句化用的是谁的诗句提示范仲淹《苏幕遮》 黯乡魂追旅思夜夜除非好梦留人睡明月楼高休独倚酒入愁肠化作相思泪 7 蜗角虚名蝇头微利这个典故出于何处用此典故表明了怎样的意思 提示语出苏轼《满庭芳》词表明了对功名利禄的蔑视和痛恨态度 分析第三部分 1 夫妻赠诗表现了二人怎样的心情提示崔莺莺告诫张生切勿忘记她张生则发誓永无别恋这充分展示了二人深厚的情谊 2 怎样理解[耍孩儿]中的典故提示红泪借王嘉《拾遗记》的典故司马青衫借白居易《琵琶行》 的典故表现主人公因离别而生的伤心之情伯劳飞去燕西归则用牛郎织女的典故表现两人缠绵难舍的心情 3 [五煞]表明了主人公怎样的心情提示对张生的生活的关心千叮万嘱真情自现 4 [二煞]中所用是几个典故这些典故的作用是什么提示三个典故见课本其作用是表明崔莺莺对张生的担心分析第四部分 1[一煞]中再写环境其作用是否与开头[端正好]所写相同 提示稍有不同[端正好]先一句一景以具有深秋时节特征的景物衬托出崔莺莺为离别所烦恼的痛苦压抑的心情然后用两句自问自答采用夸张手法表现了崔莺莺因张生即将远离而无限感伤的心境这里是表现崔莺莺目送张生远去时那种凄怆悲苦的眷恋之情以人物所见之物写内心深藏之情 2[收尾]中写残照其含义是什么提示以残照表现内心的怅惘失意之情长亭外古道边芳草碧连天 晚风拂柳笛声残夕阳山外山天之涯地之角知交半零落一觚浊酒尽余欢今宵别梦寒送别李叔同 元 · 王实甫 长亭送别 长亭送别 教学目的 1 理解课文的主旨 2 理解本文情景交融的特点 3 理解本文运用多种修辞方法融古代诗词和民间口语为一体的语言特色 新杂剧旧传奇 《西厢记》天下夺魁贾仲明续编《录鬼簿》 王实甫和《西厢记》 第六才子书 金圣叹在山西省永济市城西十二华里即古蒲州城东五华里的峨嵋岭有一座古寺称为普救寺它始建于隋扩建于唐后虽曾毁于地震大火但都得到不同程度的修复特别是 1958 年以来更按原貌重修今已成为山西省著名的旅游景点之一人们对这座古寺之所以如此关注就因为家喻户晓的古典戏曲名著 《西厢记》 的故事发生在这里《西 厢记》 是元杂剧的压卷之作是中国古典戏曲的典范作品它的故事题材取自公元九世纪唐人元稹的传奇《莺莺传》 亦名《会真记》 当《莺莺传》故事流传了四百年左右的时候即金代章宗时说唱家董解元写成了《西厢记诸宫调》后人习惯称之为 《董西厢》使崔张恋爱故事以全新的面貌出现在中国文学史上成为王实甫杂剧《西厢记》 为便于区别也有人称作《王西厢》 的基础从三千言的传奇文《莺莺传》变化到五万言的诸宫调《董西厢》故事的内容格局人物情景都发生了极大的变化 新杂剧旧传奇《西厢记》 天下夺魁王实甫名德信元易州定兴人约生于1255一1260年曾作过某地县宫声誉很好后来升任陕西行台监察御史由于和台臣易不和 40 多岁就弃官不做了他在弃官后不久就完成了不朽的剧作《西厢记》在 60 岁时他用散曲套数描写他退隐后的生活生活颇为优裕诗酒琴棋笑做林泉但在恬静淡泊的情怀深处蕴藏着久难平复的政治创伤卒年约在 1336一1337年问唐德宗贞元末年约公元802一804年之间名诗人元稹唐德宗贞元末年约公元 802 一 804 年之间字微之写了传奇小说 《莺莺传》说的便是张生与崔莺莺的恋爱故事这是《西厢记》情节的源始传中有莺莺的诗《明月三五夜卜待月西厢下迎风户半开拂墙花影动疑是玉人来这也就是《西厢记》命名的由来故事中的张生有诗人元稹自己的影子同时代人杨巨源也写过《崔娘诗》李公垂写过《莺莺歌》张生到普救寺游玩巧遇姨母崔氏孀妇携女也寄居此寺值当地驻军将领去世军士四出骚扰崔氏因家财较多颇见惶骇张生与蒲将有交情设法护卫使崔家幸免于难崔氏酬谢设宴让女儿莺莺拜见张生张生迷上莺莺张生私求莺莺的婢女红娘为他献策张生写了《春词》 两首让红娘转交莺莺莺莺则写了引用 《明月三五夜》作答张生猜出含义于十五日晚上逾墙赴约到了莺莺所住的西厢房不料莺莺端服严容将张生训了一通张生绝望之余却在几天后的一个晚上被红娘推醒原来莺莺主动来了此后张崔二人经常朝隐而出暮隐而入直到张生到长安赴考终于诀别张生科举未中留在长安曾寄信莺莺莺莺回信凄婉并捎来玉环青丝等物 玉取其坚润不渝环取其终始不绝但张生却将信拿给朋友们看还发了一通议论认为女色是祸水自称予德不足以胜妖孽是用忍情为自己抛弃莺莺造舆论朋友也都说张生善于补过一年后莺莺嫁了人张生也别娶原始故事与王实甫 《西厢记》 。
