我用残损的手掌

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1、戴望舒戴望舒雨巷诗人作者简介作者简介 30 30年代年代“现代派现代派”的代表诗人。的代表诗人。原名梦鸥，浙江杭县人。早期诗多原名梦鸥，浙江杭县人。早期诗多抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗抒写个人哀愁、情调比较低沉。抗日战争开始后，诗风发生很大变化，日战争开始后，诗风发生很大变化，在在狱中题壁狱中题壁、偶成偶成等诗，等诗，具有强烈爱国精神具有强烈爱国精神, ,积极呼唤光明的积极呼唤光明的到来。作品集有到来。作品集有戴望舒诗选戴望舒诗选、望舒草望舒草等。等。 这首诗写于这首诗写于19421942年，是年，是抗日战争的最艰苦年代。当抗日战争的最艰苦年代。当时祖国半壁江山沦于敌手，时祖国半壁江山沦于敌

2、手，民族处于危亡关头。诗人戴民族处于危亡关头。诗人戴望舒因为在报纸上编发宣传望舒因为在报纸上编发宣传抗战的诗歌，被日本宪兵逮抗战的诗歌，被日本宪兵逮捕。在狱中，他受尽折磨，捕。在狱中，他受尽折磨，但始终没有屈服。但始终没有屈服。写作背景写作背景 我用残损的手掌我用残损的手掌就作就作于那个时候。在诗中，作者面于那个时候。在诗中，作者面对现实，把个人的不幸同国家对现实，把个人的不幸同国家的命运融为一体，以深沉的思的命运融为一体，以深沉的思想、炽热的感情，抒发了对灾想、炽热的感情，抒发了对灾难深重的祖国的由衷关注和真难深重的祖国的由衷关注和真诚的爱。同时，借助于诗的想诚的爱。同时，借助于诗的想象，表

3、达了对象，表达了对“辽远一角辽远一角”的的解放区的向往。解放区的向往。听朗读，听朗读，整体感知整体感知积累词语积累词语摸索：摸索：灰灰烬烬：锦锦幛幛：堤堤上：上： 荇荇藻：藻：寻找，探索。寻找，探索。j jn n 物品燃烧后的剩余物。物品燃烧后的剩余物。zhzhngng 锦：一种丝织品。锦：一种丝织品。 幛：丝麻织品。幛：丝麻织品。 d d 河堤河堤x xngng z zo o水生草木。水生草木。 我用残损的手掌我用残损的手掌摸索这广大的土地：摸索这广大的土地： 在敌人的黑牢里，诗在敌人的黑牢里，诗人由人由“残损的手掌残损的手掌”展开想象展开想象象征祖国象征祖国既写实，又表明了诗人坚贞不屈的意

4、志既写实，又表明了诗人坚贞不屈的意志这一角这一角/ /已变成灰烬，已变成灰烬，那一角那一角/ /只是血和泥；只是血和泥； 这一片湖这一片湖/ /该是我的家乡，该是我的家乡，（春天，堤上（春天，堤上繁花繁花/ /如锦幛，如锦幛， 嫩嫩柳枝柳枝折断折断/ /有奇异的有奇异的芬芳芬芳）我我触到触到/ /荇藻和水的微凉；荇藻和水的微凉；家乡春天的景色曾家乡春天的景色曾是那么美丽迷人。是那么美丽迷人。视觉视觉嗅觉嗅觉触觉触觉身临其境身临其境思思乡乡之之情情这长白山的雪峰这长白山的雪峰/ /冷到彻骨。冷到彻骨。 这黄河的水夹泥沙这黄河的水夹泥沙/ /在指间滑出；在指间滑出； 江南的水田，你当年江南的水田，

5、你当年/ /新生的禾草新生的禾草 是那么细，那么软是那么细，那么软现在现在/ /只有蓬蒿；只有蓬蒿； 岭南的荔枝花岭南的荔枝花/ /寂寞地憔悴，寂寞地憔悴， 尽那边尽那边, ,我蘸着南海我蘸着南海/ /没有渔船的苦水没有渔船的苦水长白山长白山黄河黄河江南江南岭南岭南南海南海手掌抚过大片国土手掌抚过大片国土由由北北向向南南雪峰雪峰水夹泥沙水夹泥沙蓬蒿蓬蒿荔枝荔枝水水突出了各地区突出了各地区的特征性事物的特征性事物冷色调冷色调忧郁的忧郁的苦难的祖国苦难的祖国无形的手掌无形的手掌/ /掠过无限的江山，掠过无限的江山， 手指手指/ /沾了血和灰，手掌沾了血和灰，手掌/ /沾了阴暗，沾了阴暗， 只有那辽

6、远的一角只有那辽远的一角/ /依然完整，依然完整， 温暖，明朗，坚固温暖，明朗，坚固/ /而蓬勃生春。而蓬勃生春。 诗人的思绪在祖国大地上驰骋，诗人的思绪在祖国大地上驰骋，所到之处，都是国土被侵略者所到之处，都是国土被侵略者践踏的印象。践踏的印象。但终于有一片土地没有被践踏，但终于有一片土地没有被践踏，这就是解放区。这就是解放区。在那上面，我在那上面，我/ /用残损的手掌用残损的手掌/ /轻抚，轻抚， 像像/ /恋人的柔发，婴孩手中乳。恋人的柔发，婴孩手中乳。 我把全部的力量我把全部的力量/ /运在手掌运在手掌 贴在上面，寄与贴在上面，寄与/ /爱和一切希望，爱和一切希望， 因为只有那里因为只

7、有那里/ /是太阳，是春，是太阳，是春， 将将/ /驱逐阴暗，带来苏生，驱逐阴暗，带来苏生， 因为只有那里因为只有那里/ /我们不像牲口一样活，我们不像牲口一样活， 蝼蚁一样死蝼蚁一样死那里，永恒的那里，永恒的/ /中国！中国！ 强调强调比喻比喻亲切亲切充满充满向往向往坚信胜利，充满希望坚信胜利，充满希望我用残损的手掌我用残损的手掌开头开头两行两行统摄全诗统摄全诗沦陷区沦陷区解放区解放区展开想象展开想象苦难深重苦难深重温暖明朗温暖明朗冷色调，忧郁的冷色调，忧郁的暖色调，明媚的暖色调，明媚的对比对比对敌人恨之切对敌人恨之切对祖国爱之深对祖国爱之深艺术特色艺术特色1 1、运用幻觉和虚拟是创作这首诗

8、、运用幻觉和虚拟是创作这首诗的主要手法。的主要手法。 诗人在狱中，想像祖国广阔土诗人在狱中，想像祖国广阔土地好像就在眼前，不仅可以真切地地好像就在眼前，不仅可以真切地看到它的形状、颜色，而且可以感看到它的形状、颜色，而且可以感触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这触到它的冷暖，嗅到它的芬芳，这种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的种虚拟，强烈表现了诗人对祖国的深挚的情感。深挚的情感。2 2、对祖国各地的、对祖国各地的直观式的细节直观式的细节描绘描绘：堤上的繁花如锦幛，嫩：堤上的繁花如锦幛，嫩柳枝折断发出的芬芳，以及长柳枝折断发出的芬芳，以及长白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，白山的雪峰，夹着泥沙的黄河，岭南的荔枝花

9、等。这一些细节岭南的荔枝花等。这一些细节描绘正透露了诗人对祖国的眷描绘正透露了诗人对祖国的眷恋、热爱之情。恋、热爱之情。3 3、运用了对比手法。、运用了对比手法。 诗歌前半部分是消极的、诗歌前半部分是消极的、冷色调的，后半部分是积极的、冷色调的，后半部分是积极的、暖色调的。前后的对比，使作暖色调的。前后的对比，使作者的感情倾向更加鲜明，表现者的感情倾向更加鲜明，表现出他对解放区的深情向往，对出他对解放区的深情向往，对祖国光明未来的热切盼望。祖国光明未来的热切盼望。4 4、在形式上，这首诗有着较为特别的、在形式上，这首诗有着较为特别的押韵方式押韵方式。有时是四行诗句押一个韵，。有时是四行诗句押一

10、个韵，有时是两行押一个韵。例如从第有时是两行押一个韵。例如从第5 5行开行开始，押韵的字依次是始，押韵的字依次是“乡乡幛幛芳芳凉凉”“”“骨骨出出”“”“草草蒿蒿”“”“悴悴水水”“”“山山暗暗”“”“抚抚乳乳”“”“掌掌望望”“”“活活国国”。这样灵活的押韵方式，既体现了现代这样灵活的押韵方式，既体现了现代诗形式的自由，又使全诗有着相对协诗形式的自由，又使全诗有着相对协调一致的节奏。调一致的节奏。5 5、诗中调动了、诗中调动了多种感觉多种感觉：触觉、：触觉、视觉、嗅觉、味觉等，这些感视觉、嗅觉、味觉等，这些感觉经验的综合与联通，使诗人觉经验的综合与联通，使诗人的幻觉世界立体地、鲜明地呈的幻觉

11、世界立体地、鲜明地呈现在读者面前，从而使读者也现在读者面前，从而使读者也强烈地感受到一种深沉的爱国强烈地感受到一种深沉的爱国之思与切肤的沦亡之痛。之思与切肤的沦亡之痛。拓展思维拓展思维 诗人往往把情感寄寓在具体的诗人往往把情感寄寓在具体的形象上，使抽象的心绪具有可感性。形象上，使抽象的心绪具有可感性。借鉴这种写法，联系你的生活体验，借鉴这种写法，联系你的生活体验，写几句富有诗意的话，抒写自由的写几句富有诗意的话，抒写自由的一种感情（如一种感情（如“思念思念”、“悲伤悲伤”、“欢欣欢欣”等）。等）。课堂练习课堂练习1 1、补全诗句。、补全诗句。这长白山的雪峰冷到这长白山的雪峰冷到 ， 这黄河的水

12、夹泥沙在指间滑出；这黄河的水夹泥沙在指间滑出； 江南的水田，你当年新生的禾草江南的水田，你当年新生的禾草 是那么是那么 ，那么，那么 现在只有现在只有蓬蒿；蓬蒿； 岭南的荔枝花岭南的荔枝花 地憔悴，地憔悴， 尽那边，我蘸着南海没有渔船尽那边，我蘸着南海没有渔船 的的 水水 彻骨彻骨细细软软寂寞寂寞苦苦2 2、戴望舒，、戴望舒， 派诗人。因创派诗人。因创作了一首诗歌作了一首诗歌 被称为被称为“ ”。3 3、分析下列比喻句的作用。、分析下列比喻句的作用。（1 1）在那上面，我用残损的手掌轻）在那上面，我用残损的手掌轻抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。抚，像恋人的柔发，婴孩手中乳。 现代现代雨巷雨巷雨巷

13、诗人雨巷诗人“恋人的柔发恋人的柔发”“”“婴孩手中乳婴孩手中乳”，这，这两个比喻用得恰如其分，唤起了人的两个比喻用得恰如其分，唤起了人的生命中最亲切的感动。表现了对解放生命中最亲切的感动。表现了对解放区的热爱和向往之情。区的热爱和向往之情。（2 2）只有那里是太阳，是春）只有那里是太阳，是春 以以“太阳太阳”“”“春春”喻解放区，喻解放区，本体和喻体的共同特点是能给中国本体和喻体的共同特点是能给中国的大地带来光明和苏醒。表现了作的大地带来光明和苏醒。表现了作者对解放区的热切向往和对祖国未者对解放区的热切向往和对祖国未来的希望。来的希望。（3 3）牲口一样活，蝼蚁一样死）牲口一样活，蝼蚁一样死

14、两个比喻，写出了沦陷区的人两个比喻，写出了沦陷区的人民处在水深火热之中，同时反衬解民处在水深火热之中，同时反衬解放区的光明。放区的光明。4 4、找出文中冷色调和暖色调的词语。、找出文中冷色调和暖色调的词语。看看它们表现了作者怎样的感情。看看它们表现了作者怎样的感情。冷色调：冷色调：暖色调：暖色调：残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、残损、冷、彻骨、寂寞、憔悴、阴暗阴暗对敌人的恨对敌人的恨新生、辽远、温暖、明亮、坚固、新生、辽远、温暖、明亮、坚固、蓬勃、永恒蓬勃、永恒对祖国的爱，对对祖国的爱，对祖国未来的希望。祖国未来的希望。作业作业1 1、背诵这首诗歌。、背诵这首诗歌。2 2、收集有关抗日战争的资料，、收集有关抗日战争的资料，四人一小组，制作一期手抄四人一小组，制作一期手抄报：历史不能忘却。报：历史不能忘却。