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1、五种表达方式及区分五种表达方式及区分五种表达方式及区分五种表达方式及区分 的介绍的介绍语言的五种表达方式：记叙、说明、语言的五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情。议论、描写、抒情。 （一）、记叙：（一）、记叙：记述人物活动的一记述人物活动的一般情况和事件的发生、发展过程。般情况和事件的发生、发展过程。作用：作用：（1 1）发展或变化过程，交代事件的）发展或变化过程，交代事件的前因后果等。前因后果等。（2 2）为议论文提供事实论据，以用来证明）为议论文提供事实论据，以用来证明论点。论点。例：例：1 1。我们围着小树逮着玩，一不小。我们围着小树逮着玩，一不小心，我的裤子被树杈划了一道口子。心
2、，我的裤子被树杈划了一道口子。羚羊木雕羚羊木雕2 2。第二天早上，莎莉文老师带我。第二天早上，莎莉文老师带我到她的房间，给了我一个洋娃娃。到她的房间，给了我一个洋娃娃。再塑生命的人再塑生命的人（二）、说明：二）、说明：对事物的形状、对事物的形状、性质、特点、构造、功能、作用、性质、特点、构造、功能、作用、成因、关系实体的事物，成因、关系实体的事物，也可以也可以是是抽象的道理）抽象的道理）作用：作用：用来把事物的外形、特点、性用来把事物的外形、特点、性质、构造、功能等解说清楚，使读者质、构造、功能等解说清楚，使读者对这一事物有明晰、完整的了解和认对这一事物有明晰、完整的了解和认识。识。例：这是我
3、们这里养鸡的器具，例：这是我们这里养鸡的器具，木盘上栅栏，内盛食料，鸡可以木盘上栅栏，内盛食料，鸡可以伸进颈子去啄，狗却不能，只能伸进颈子去啄，狗却不能，只能看着气死。看着气死。（三）、议论：（三）、议论：对人和事物的好对人和事物的好坏、是非、价值、特点、作用等坏、是非、价值、特点、作用等所表示的意见。所表示的意见。作用：在记叙文中常穿插在叙述、描作用：在记叙文中常穿插在叙述、描写之中，写之中，文章的感染力文章的感染力，使文章具有使文章具有较强的哲理性和理论深度。较强的哲理性和理论深度。例：校长威尔登博士对我的例：校长威尔登博士对我的拉丁作全面的能力。拉丁作全面的能力。我的我的早年生活早年生活
4、（对人的评价）（对人的评价）（四）描写：（四）描写：具体描绘和刻画。具体描绘和刻画。作用：（作用：（1 1）再现美丽的自然景色和）再现美丽的自然景色和山川风光，抒发感情。山川风光，抒发感情。（2 2）描写人物的外貌、言行和内心）描写人物的外貌、言行和内心世界，世界，表现人物性格，刻画人物形象表现人物性格，刻画人物形象。（3 3）描写染气氛，帮助刻画人物性）描写染气氛，帮助刻画人物性格，衬托人物的思想感情。格，衬托人物的思想感情。（4 4）增强文章的形象性、生动性和）增强文章的形象性、生动性和真实感。真实感。根据描写对象把描写分为：根据描写对象把描写分为：人物描写、人物描写、环境描写、场面描写、
5、细节描写。环境描写、场面描写、细节描写。1.人物描写人物描写：外貌描写、动作描写、：外貌描写、动作描写、语言描写、心理描写。语言描写、心理描写。2.2.环境描写：包括自然景物描写和社环境描写：包括自然景物描写和社会环境描写。会环境描写。 自然环境描写自然环境描写：描写天气、季节、：描写天气、季节、山川、湖海等自然景物和景象。山川、湖海等自然景物和景象。 社会环境描写社会环境描写：描写人物活动的场：描写人物活动的场景和周围的布局、陈设等。景和周围的布局、陈设等。 3 3、场面描写场面描写：同一时间、地点、众：同一时间、地点、众多人物的活动所构成的画面。要有特多人物的活动所构成的画面。要有特定的场
6、合气氛。定的场合气氛。 4 4、细节描写细节描写：对某些细小的举止：对某些细小的举止行动或对细小的景物片断的描写。行动或对细小的景物片断的描写。从表现手法上分类从表现手法上分类：正面描写和侧面描写。正面描写和侧面描写。 正面描写正面描写：对所要表现的人物或：对所要表现的人物或中心事件主题。（也叫中心事件主题。（也叫直接描写直接描写） ，使所要表现的人物、事件更鲜，使所要表现的人物、事件更鲜明突出。（也叫明突出。（也叫间接描写间接描写）（五）、抒情：（五）、抒情：抒发和表现作者的感抒发和表现作者的感情。情。分分直接抒情直接抒情和和间接抒情。间接抒情。直接抒情：直接抒情：抒发、倾吐感情的一种抒发、
7、倾吐感情的一种表现手法。表现手法。间接抒情：间接抒情：作者把爱憎、好恶、喜怒、作者把爱憎、好恶、喜怒、哀乐等露出来。一般写景、状物的文哀乐等露出来。一般写景、状物的文章都用间接抒情。章都用间接抒情。间接抒情：间接抒情：分分寓情于事、寓情于景、寓情于理寓情于事、寓情于景、寓情于理三种三种。寓情于事寓情于事：“我们见了她不由得就围上去。即我们见了她不由得就围上去。即使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她使她写字的时候，我们也默默地看着她，连她握铅笔的姿势都急于模仿。握铅笔的姿势都急于模仿。”我的老师我的老师对对老师的喜爱。老师的喜爱。寓情于景寓情于景：风里带香，都在微微润湿的空气里：风里带香，都
8、在微微润湿的空气里酝酿。（酝酿。（对春天的喜爱）对春天的喜爱）寓情于理寓情于理：“对人无所求，给人的却是极好的对人无所求，给人的却是极好的东西。蜜蜂是是在酿造生活，不是为自己，而东西。蜜蜂是是在酿造生活，不是为自己，而是为人类酿造最甜的生活是为人类酿造最甜的生活。”（对只付出不讲（对只付出不讲回报行为的赞颂）回报行为的赞颂）五种表达方式的区分五种表达方式的区分叙述重过程，叙述重过程， 议论重观点，议论重观点，描写重印象，描写重印象，说明重介绍，说明重介绍，抒情重情感。抒情重情感。 五种表达方式可以同时出现在五种表达方式可以同时出现在一篇文章中。一篇文章中。 指指出下列句子采用的表达方式。出下列句子采用的表达方式。 1.我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，我常常用竹纸蒙在小说书的石印绘像上，摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看摹画书上的英雄美人。有一天，被先生看到了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被到了，挨了一顿大骂，抽屉里的图画都被搜出撕毁了。（搜出撕毁了。（ ） 2.我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父参考答案：参考答案：1.记叙（叙述）记叙（叙述）2.议论议论3.议论议论4.描写描写作业：请从学过的课文中找出使用不作业：请从学过的课文中找出使用不同表达方式的句子。各找一句。同表达方式的句子。各找一句。
