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1、主题班会设计和班主题班会设计和班主任基本素质主任基本素质北京师大二附中 何杰1.1.有关设计、组织主题班会有关设计、组织主题班会的思考。的思考。一、主题班会的作用。一、主题班会的作用。主题班会有其他教育手段相比主题班会有其他教育手段相比有其不可比拟的优势，即集中有其不可比拟的优势，即集中性和情境性。性和情境性。 班主任对学生的个别工作类似班主任对学生的个别工作类似教学中的个别辅导，是根据学教学中的个别辅导，是根据学生的个性特点进行的双向的分生的个性特点进行的双向的分散的教育活动；散的教育活动； 而班会类似班级授课制教学，而班会类似班级授课制教学，是根据班级的普遍问题与共性是根据班级的普遍问题与
2、共性特点进行的集中的多向的教育特点进行的集中的多向的教育活动。活动。 班主任对班级的整体教育和管班主任对班级的整体教育和管理更强调以理服人，以纪约人，理更强调以理服人，以纪约人，不大强调情境的营造。情境性不大强调情境的营造。情境性是主题班会的优势，是主题班会的优势， 在班会上，将学生带入某种情在班会上，将学生带入某种情境中，利用组场效应感染熏陶境中，利用组场效应感染熏陶在场的每一个人，会收到比个在场的每一个人，会收到比个别工作和班级日常管理好得多别工作和班级日常管理好得多的教育效果。的教育效果。 二、评价一台主题班会的标准。二、评价一台主题班会的标准。评价一台主题班会是否成功，评价一台主题班会
3、是否成功，最先要考虑的，就是对孩子的最先要考虑的，就是对孩子的内心是否有触动，是否激发了内心是否有触动，是否激发了他的成长动力，是否对学生自他的成长动力，是否对学生自主建构健全人格、完善精神世主建构健全人格、完善精神世界起到了作用。界起到了作用。 教什么，比如何教重要。教什么，比如何教重要。 三、有关组织主题班会的几点三、有关组织主题班会的几点建议。建议。（一）突出教育性。（一）突出教育性。1 1、班会目的的教育性。、班会目的的教育性。成长的价格成长的价格调查题是这样的：调查题是这样的：1 1、你是否了解父母大致收入、你是否了解父母大致收入状况？（您是否让孩子了解自状况？（您是否让孩子了解自己
4、的收入状况？）己的收入状况？）2 2、你平时想过了解父母的收、你平时想过了解父母的收入状况吗？（您是否想让孩子入状况吗？（您是否想让孩子了解家庭收入状况？）了解家庭收入状况？）3 3、你知道父母在自己身上花、你知道父母在自己身上花了多少钱吗？用在自己身上的了多少钱吗？用在自己身上的花销占平时支出比例有多少？花销占平时支出比例有多少？（请您大致计算一下十五年为（请您大致计算一下十五年为孩子的花销，平时用在孩子身孩子的花销，平时用在孩子身上的花销占平时支出比例有多上的花销占平时支出比例有多少？）少？） 4 4、你把能够自主支配的零花、你把能够自主支配的零花钱都用在什么地方？（您是否钱都用在什么地方
5、？（您是否了解孩子的零花钱用在什么地了解孩子的零花钱用在什么地方？您希望他们把钱用在哪里方？您希望他们把钱用在哪里？）？） 5 5、你了解父母挣钱的过程和、你了解父母挣钱的过程和体会吗？去他们聊一聊，听他体会吗？去他们聊一聊，听他们讲述至少一个挣钱的故事。们讲述至少一个挣钱的故事。（家人共同完成）（家人共同完成） 6 6、你是否体会过钱不够花的、你是否体会过钱不够花的窘况？请具体阐释。窘况？请具体阐释。（您是否觉得孩子有过钱不够（您是否觉得孩子有过钱不够花的情况？）花的情况？） 7 7、你对未来的薪水憧憬是什、你对未来的薪水憧憬是什么？（您对未来孩子的薪水憧么？（您对未来孩子的薪水憧憬是什么？
6、）憬是什么？） 8 8、列举从中考结束到现在花、列举从中考结束到现在花在自己身上的费用明细。（采在自己身上的费用明细。（采访家长，与家长各自完成一份。）访家长，与家长各自完成一份。）在我们班同学们中，从小到大在我们班同学们中，从小到大为我们的成长专门的花费最少为我们的成长专门的花费最少的是的是1515年年1212万，有两个同学；万，有两个同学；还有还有1 1个个1515万，万，1 1个个1818万，其他万，其他同学都在同学都在2020万以上，其中万以上，其中3030万万的人数最多，最多的是的人数最多，最多的是5050万。万。 还有几个同学的家长怎么也算还有几个同学的家长怎么也算不清，我想以咱们
7、班同学家庭不清，我想以咱们班同学家庭的生活状况应该不会的生活状况应该不会1515万少。万少。我大致估了一下，专门花在我我大致估了一下，专门花在我们班同学身上的钱十五年加起们班同学身上的钱十五年加起来，平均在来，平均在2828万左右。万左右。从中考结束到现在，将近五个从中考结束到现在，将近五个月时间，我们班同学最少的花月时间，我们班同学最少的花了了22002200元钱，多数同学已经花元钱，多数同学已经花了上万元，由于中考结束，不了上万元，由于中考结束，不少同学出去旅游了，咱们班同少同学出去旅游了，咱们班同学花了三万元以上的至少有八学花了三万元以上的至少有八个。个。各家经济条件不一样，花费也各家经
8、济条件不一样，花费也不一样。但有一点是共同的，不一样。但有一点是共同的，所有同学的专门支出占到家庭所有同学的专门支出占到家庭支出的支出的1/31/3以上，有的甚至到了以上，有的甚至到了70%70%，可以说，我们每个人都是，可以说，我们每个人都是家庭花销的最大一部分。家庭花销的最大一部分。一开始留作业要完成调查报告一开始留作业要完成调查报告的时候还想，问的数据那么具的时候还想，问的数据那么具体怎么知道呢。突然想起来爸体怎么知道呢。突然想起来爸爸经常在闲暇时候记账，我还爸经常在闲暇时候记账，我还看过几眼那些帐的，于是就特看过几眼那些帐的，于是就特放心地回家跟父母说了。放心地回家跟父母说了。 我爸还
9、在外地就把用我爸还在外地就把用ExcelExcel做做的帐发过来。之前看的时候就的帐发过来。之前看的时候就有印象他记得特别细，几毛钱有印象他记得特别细，几毛钱买个烧饼都要记上，而且那些买个烧饼都要记上，而且那些统计图标花花绿绿的。统计图标花花绿绿的。 这回我一看，除了他把作业需这回我一看，除了他把作业需要的数据帮我统计出来以外，要的数据帮我统计出来以外，还附了两张表。一个是还附了两张表。一个是9393年到年到9696年的水煤电费，一个是年的水煤电费，一个是0101年年从三月到八月的家用帐明细。从三月到八月的家用帐明细。 其中有一些我比较感兴趣的数其中有一些我比较感兴趣的数据比如这样的：从据比如
10、这样的：从9393年年6 6月到月到9696年年4 4月，月，3333个月水电煤气平均每个月水电煤气平均每个月个月37.1337.13元。元。 “生很简单，活也很简单，可生很简单，活也很简单，可是生活却很难。是生活却很难。” 父母为把持这个家兢兢业业辛父母为把持这个家兢兢业业辛辛苦苦付出了那么多，对花出辛苦苦付出了那么多，对花出去的每一分钱都计算得精细，去的每一分钱都计算得精细，可是在我身上花钱却从来不吝可是在我身上花钱却从来不吝啬，只要对我好的都满足。啬，只要对我好的都满足。 我真的觉得他们很不容易，尤我真的觉得他们很不容易，尤其是看到晚上备课弄到很晚还其是看到晚上备课弄到很晚还有早上为了赶
11、到郊区的车五点有早上为了赶到郊区的车五点多就出门的时候多就出门的时候 他们那么辛苦都是为了这个家他们那么辛苦都是为了这个家还有为了我，我真的说不出什还有为了我，我真的说不出什么话来感谢他们了么话来感谢他们了 2 2、班会中所有的环节都应该、班会中所有的环节都应该突出本次活动的教育目的。突出本次活动的教育目的。（二）突出过程性。（二）突出过程性。陈诗敏陈诗敏开完今天的班会，我好像觉得开完今天的班会，我好像觉得长大了。长大了。我一直以为，自己是一个足够我一直以为，自己是一个足够懂事的孩子，从小就知道体贴懂事的孩子，从小就知道体贴父母，似乎在金钱观或者心理父母，似乎在金钱观或者心理方面比别的孩子早熟
12、的，但刚方面比别的孩子早熟的，但刚才看到，才看到， 看到所有成长的故事，挣钱的看到所有成长的故事，挣钱的故事，我才忽然感到自己所知故事，我才忽然感到自己所知在父母的爱与付出面前显得那在父母的爱与付出面前显得那么渺小。么渺小。 要给父母送一个成长的礼物，要给父母送一个成长的礼物，送什么呢？好像送什么都无以送什么呢？好像送什么都无以为报了，送什么也难表此刻心为报了，送什么也难表此刻心情的万分之一罢情的万分之一罢妈妈写的信，在为我的学习鼓妈妈写的信，在为我的学习鼓劲，也是在为我的成长鼓劲，劲，也是在为我的成长鼓劲，且把今天的心灵成长，还有高且把今天的心灵成长，还有高一第一学期期末考试进入年级一第一学
13、期期末考试进入年级前三十名的许诺，前三十名的许诺， 作为小小的礼物送给我最亲最作为小小的礼物送给我最亲最爱的爸爸妈妈。爱的爸爸妈妈。爱爸爸妈妈的女儿：陈诗敏爱爸爸妈妈的女儿：陈诗敏孙牧遥孙牧遥给妈妈的礼物：给妈妈的礼物：记得，妈妈常常会和我不无遗记得，妈妈常常会和我不无遗憾的说：憾的说：“我是个没有回忆的我是个没有回忆的人。人。”那真的是令人遗憾的，那真的是令人遗憾的，我也知道她之所以会这样，中我也知道她之所以会这样，中间有很多我的原因。间有很多我的原因。为了我能够有一个更好的成长为了我能够有一个更好的成长环境，在离开大学六年的妈妈环境，在离开大学六年的妈妈再次打开课本，参加考研。经再次打开课
14、本，参加考研。经过两年日日夜夜的努力，妈妈过两年日日夜夜的努力，妈妈终于如愿考入农大的生物系。终于如愿考入农大的生物系。但也因为经济的关系，她不得但也因为经济的关系，她不得不经常搬家，在住房方面追求不经常搬家，在住房方面追求最最便宜低廉的方式。我永远最最便宜低廉的方式。我永远也忘不了那个阴暗低矮的小平也忘不了那个阴暗低矮的小平房，房， 一块木板几块砖头做成的所谓一块木板几块砖头做成的所谓的的“床床”，雨天漏雨，冬日进，雨天漏雨，冬日进风，这样简陋的环境，又怎能风，这样简陋的环境，又怎能留下那些珍贵的记忆。留下那些珍贵的记忆。 太多次的搬迁，许许多多的东太多次的搬迁，许许多多的东西都已缺失了，所
15、以我也想为西都已缺失了，所以我也想为她这些年的记忆做一个汇总，她这些年的记忆做一个汇总，一个礼物送给她。一个礼物送给她。 （三）突出主体性。（三）突出主体性。长期以来，我们的教育说教太长期以来，我们的教育说教太多，外在灌输太多，把学生当多，外在灌输太多，把学生当成容器，当成工具，忽略了学成容器，当成工具，忽略了学生的自求内塑。生的自求内塑。 其实，我们可以有许多情境进其实，我们可以有许多情境进行自我教育和同伴教育，这也行自我教育和同伴教育，这也是突出学生的主体性。是突出学生的主体性。（四）突出情境性。（四）突出情境性。张可涵家长张可涵家长 亲爱的女儿：亲爱的女儿： 爸爸妈妈很感激学校爸爸妈妈很
16、感激学校适时地开展了这项活动。因为适时地开展了这项活动。因为自从做了家庭经济调查问卷之自从做了家庭经济调查问卷之后，妈妈发现你有了很大的变后，妈妈发现你有了很大的变化。化。 最近你每次需要妈妈帮你买东最近你每次需要妈妈帮你买东西时，都不忘叮嘱一句：西时，都不忘叮嘱一句：“不不要买贵的，差不多就行了。要买贵的，差不多就行了。” 还有上周妈妈陪你买衣服，那还有上周妈妈陪你买衣服，那件件a02a02外套你穿上的确很好看，外套你穿上的确很好看，但当你看到那不菲的价格时，但当你看到那不菲的价格时，主动拉着妈妈的手离开了。主动拉着妈妈的手离开了。 这点点滴滴让妈妈感受到我的这点点滴滴让妈妈感受到我的女儿长
17、大了，懂事了。女儿长大了，懂事了。是的，爸爸妈妈总是希望你生是的，爸爸妈妈总是希望你生活得更幸福，所以尽可能为你活得更幸福，所以尽可能为你提供好的学习及生活条件。看提供好的学习及生活条件。看了统计报告，你吃惊地问妈妈：了统计报告，你吃惊地问妈妈：“你为我花那么多钱心疼吗？你为我花那么多钱心疼吗？”我亲爱的女儿，天下父母为孩我亲爱的女儿，天下父母为孩子所做的一切都是心甘情愿的，子所做的一切都是心甘情愿的，你的爸爸妈妈更是如此。因为你的爸爸妈妈更是如此。因为爱你，我们才尽量为你做得更爱你，我们才尽量为你做得更好一些。好一些。 你现在也知道了，父母赚钱的你现在也知道了，父母赚钱的辛苦，所以更应懂得珍
18、惜了。辛苦，所以更应懂得珍惜了。即便你将来自己赚钱了，也不即便你将来自己赚钱了，也不能挥霍。能挥霍。 要知道天下还有很多为供子女要知道天下还有很多为供子女上学连饭都吃不饱的父母，他上学连饭都吃不饱的父母，他们对自己孩子的爱也和你的爸们对自己孩子的爱也和你的爸爸妈妈一样。爸妈妈一样。 妈妈知道你是个善良的孩子，妈妈知道你是个善良的孩子，如果你有能力了，不要忘记帮如果你有能力了，不要忘记帮助他们，爸爸妈妈相信你会成助他们，爸爸妈妈相信你会成为一个有社会责任感的人。为一个有社会责任感的人。永远最爱你的爸爸妈妈永远最爱你的爸爸妈妈 （五）突出创新性。（五）突出创新性。2.2.我对班主任工作的思考。我对
19、班主任工作的思考。一、班主任的基本素质一、班主任的基本素质专业。专业。（一）专业与智慧的关系。（一）专业与智慧的关系。专业是科学，注重规范与基专业是科学，注重规范与基础；智慧是艺术，注重创新础；智慧是艺术，注重创新与巧妙。与巧妙。（二）班主任（二）班主任“专业专业”素质的五素质的五个侧面。个侧面。专业态度专业态度是理性，不是盲目是理性，不是盲目与热情与热情专业尊严专业尊严靠技术，不只靠辛靠技术，不只靠辛苦与操劳苦与操劳专业角色专业角色教育者，不是保姆教育者，不是保姆或警察或警察 专业权力专业权力职位权力职位权力 专家权专家权力力 参照权力参照权力专业思维专业思维教师眼光教师眼光 教育规教育规律
20、律 专业思路。专业思路。（三）教师的专业思维。（三）教师的专业思维。教师是指受过专门教育和训练教师是指受过专门教育和训练的，在学校中向学生传递人类的，在学校中向学生传递人类科学文化知识和技能，发展学科学文化知识和技能，发展学生的体质，生的体质， 对学生进行思想道德教育，培对学生进行思想道德教育，培养学生高尚的审美情趣，把受养学生高尚的审美情趣，把受教育者培养成社会需要的人才教育者培养成社会需要的人才的专业人员。的专业人员。”我们的学生是受教育者，是我我们的学生是受教育者，是我们专业行为的对象，我们应该们专业行为的对象，我们应该对我们的学生充满感情。但我对我们的学生充满感情。但我们必须有专业的态
21、度。们必须有专业的态度。 我们不能像他们的父母，也不我们不能像他们的父母，也不能只是他们的朋友，更不能只能只是他们的朋友，更不能只把他们看作赚钱的工具。因此，把他们看作赚钱的工具。因此，不能情绪化，不能以偏概全，不能情绪化，不能以偏概全，不能先入为主，不能自视甚高。不能先入为主，不能自视甚高。1 1用教师的眼光去看教育，用教师的眼光去看教育，遇到教育问题或情境，按照教遇到教育问题或情境，按照教育的思路处理育的思路处理先定是什么，先定是什么，再想为什么，后想怎么办。再想为什么，后想怎么办。2 2整个教育过程要符合教育整个教育过程要符合教育的本质规律。的本质规律。用教师的眼光去看教育，遇到用教师的
22、眼光去看教育，遇到教育问题或情境，按照教育的教育问题或情境，按照教育的思路处理思路处理先定是什么，再先定是什么，再想为什么，后想怎么办。想为什么，后想怎么办。 二、班主任的基本素质二、班主任的基本素质智慧。智慧。情境育人情境育人同伴教育同伴教育自我教育自我教育情感熏陶情感熏陶巧借资源巧借资源思维引导思维引导三、班主任的四项基本功。三、班主任的四项基本功。当众演讲（命题演讲）当众演讲（命题演讲）利利用话语权达到教育目的的能力。用话语权达到教育目的的能力。情境问题处理（情境问答）情境问题处理（情境问答）利用专业思维与教育智慧处利用专业思维与教育智慧处理日常教育事物的能力。理日常教育事物的能力。 魅
23、力展示魅力展示利用自身魅力潜利用自身魅力潜移默化影响学生的能力（无形移默化影响学生的能力（无形的魅力与有形的载体）。的魅力与有形的载体）。 主题教育活动设计与组织主题教育活动设计与组织综合各种能力与手段集中教育综合各种能力与手段集中教育学生的能力。学生的能力。四、参赛收获四、参赛收获事实上，在平时的教育工作中，事实上，在平时的教育工作中，我们经常没有分析清楚问题所我们经常没有分析清楚问题所在就凭感觉办事、靠情绪处理，在就凭感觉办事、靠情绪处理，导致教育效果大打折扣，其根导致教育效果大打折扣，其根源在于我们没有用专业思维方源在于我们没有用专业思维方式去思考教育的难题。式去思考教育的难题。教育学生
24、不是简单的问题，现教育学生不是简单的问题，现在这种情势，尤其需要教师的在这种情势，尤其需要教师的智慧。教师，特别是班主任必智慧。教师，特别是班主任必须研究学生，研究他们所思所须研究学生，研究他们所思所想，研究他们的思维方式，想，研究他们的思维方式，同时自己要刻苦学习哲学、教同时自己要刻苦学习哲学、教育学、心理学，最终建立自己育学、心理学，最终建立自己正确的教育的思维方式和行为正确的教育的思维方式和行为方式，用智慧解决现在的教育方式，用智慧解决现在的教育难题。难题。第二届中小学优秀班主任能第二届中小学优秀班主任能力大赛力大赛主办：禅城区教育局主办：禅城区教育局协办：佛山市第十中学协办：佛山市第十
25、中学2024年年7月月30日日主题班会设计背景材料主题班会设计背景材料小学组小学组高中组高中组初中组初中组(3组，共组，共12题题)(2组，共组，共8题题)(1组，共组，共5题题)小学组主题班会设计背景材料小学组主题班会设计背景材料第一组第一组第三组第三组第二组第二组背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景
26、材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4初中组主题班会设计背景材料初中组主题班会设计背景材料第一组第一组第二组第二组背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料5 5背景材料背景材料背景材料背景材料5 5高中组主题班会设计背
27、景材料高中组主题班会设计背景材料背景材料背景材料背景材料背景材料1 1背景材料背景材料背景材料背景材料3 3背景材料背景材料背景材料背景材料2 2背景材料背景材料背景材料背景材料4 4背景材料背景材料背景材料背景材料7 7背景材料背景材料背景材料背景材料5 5背景材料背景材料背景材料背景材料6 6背景材料背景材料背景材料背景材料8 8背景材料背景材料背景材料背景材料9 9小学背景小学背景1（自信心树立，同学之间沟通）（自信心树立，同学之间沟通） 班中外地转入的学生较多，由于语言不通，生活习惯不同，转入学生家中生活较为清贫，有的孩子学习成绩老跟不上，诸多原因造成部分外地学生自卑，本地学生瞧不起外
28、地生的现象。针对这种现象，请你设计一次班会课或集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景2（关爱他人、服务他人意识）（关爱他人、服务他人意识） 如果要问孩子：你们什么时候感到最快乐？孩子们大都会说生日时得到别人的礼物最快乐，得到别人的关心和帮助时最快乐，很少有人说帮助了别人最快乐。孩子从小缺乏关心他人、服务他人的意识，久而久之，私心就会越来越重。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组
29、主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景3（自我为中心，不承担责任）（自我为中心，不承担责任） 今天的少年儿童是21世纪的主人，是国家的未来。但现在的孩子大多是独生子女，他们在家庭、学校都表现出以自我为中心的许多行为，不能主动承担责任。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景4（感恩教育）（感恩教育） 经过调查发现：全班54名学生中，知道父母生日的同学占9%，在家主动帮助父母做家务的占6%
30、，经常与父母沟通谈心的占 2%，在节日时向父母送礼物以示祝贺的占 2%这些数字说明，学生的感恩意识淡薄，自我为中心的意识严重 只知索取，不懂回报。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学组主题班会设计背景材料（分组一）小学背景小学背景5（安全教育，珍爱生命（安全教育，珍爱生命 ） 近几年来，在学生中时常会出现一些大大小小的交通、溺水、触电、火灾等事故，有的致残，有的死亡，给社会、家庭造成了不可估量的损失。究其原因，绝大部分是由于没有起码的自我保护意识和缺乏自我保护的本领，闯进了
31、“红灯区”，酿成了悲剧。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景6（引导学生正确处理学习与电视关系）（引导学生正确处理学习与电视关系） 对许多学生来说，电视是他们的好朋友，不仅能丰富他们的知识，使他们学到书本上学不到的东西，而且还能陶冶情操，有时比我们的学校教育效果好。但由于学生年纪小，自控能力差，常常不加选择地收看节目，有时晚上看得太晚，影响第二天上课，于是有些家长就下“禁令”，结果孩子们不高兴。针对这种情况，请你设计一次班会课
32、或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景7（如何构建和谐班级）（如何构建和谐班级） 有一个班尖子生较多，但班级不团结。原因是尖子生相互瞧不起对方，并与其它同学组织小团体。导致班级纪律散漫，凝聚力不强。请你设计一堂班会课，进行有针对性地教育。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景8（爱护家园，养成良好的行为习惯）（爱护家园，养成良好的行为习惯）
33、 学校是学生的另一个家，这里有敬爱的老师，亲爱的同学，美丽的校园，和谐的学习氛围可是有些学生并不爱护自己的家破坏公物、污染校园做一些有损班级和学校名誉的事。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学组主题班会设计背景材料（分组二）小学背景小学背景9 在现在的课堂上也许常常会发生这种现象在现在的课堂上也许常常会发生这种现象, ,老师在老师在上面讲课上面讲课, ,学生们就在下面说话学生们就在下面说话, ,声音此起彼伏。有些班声音此起彼伏。有些班级人数比较多级人数比较多, ,这样一来这
34、样一来, ,你放眼望过去甚至找不到哪个你放眼望过去甚至找不到哪个学生在说话学生在说话, ,只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同学只听到嗡嗡的声音不绝于耳。说话的同学少一点、轻一点少一点、轻一点, ,那么他们的声音还不至于影响老师的那么他们的声音还不至于影响老师的上课上课, ,可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气可是一旦这节课的老师好说话或者好脾气, ,或者学或者学生对这节课不感兴趣生对这节课不感兴趣, ,这时声音可从四面八方传来这时声音可从四面八方传来, ,老师老师不免要停下来进行一番训话不免要停下来进行一番训话, ,可是可是, ,老师停同学们的说话老师停同学们的说话声音也停声音也停, ,老师开
35、始讲课老师开始讲课, ,下面又冒出声音来了下面又冒出声音来了, ,屡禁不屡禁不止止, ,严重影响老师的上课。严重影响老师的上课。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景10 班主任小林新接了一个据说是全年级最好动的班主任小林新接了一个据说是全年级最好动的班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，班级，他们做事不但没有耐心，还特别爱说小话，男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋男生比女生更胜一筹，一有机会聚在一起，吱吱咋咋地说个不停。除了随便说话以外，他们的小动作咋地说
36、个不停。除了随便说话以外，他们的小动作也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他也不甘示弱。一张纸，一支笔，一条小橡皮筋，他们都能玩出新鲜创意，或者练们都能玩出新鲜创意，或者练“ “杂技杂技” ”，或者叠小，或者叠小船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上船、或者写上带点迷信的运气标签，更多的是写上恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮恶作剧的词语来捉弄别人，如果是自习课，更加壮观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主观。语文代课老师上课没几分钟，班长就来叫班主任，说语文老师发脾气了，说上不了课，让班主任任，说语文老师发脾气了，说上不了课，让班主任去处理。如果你是班主任，你该怎
37、么办？去处理。如果你是班主任，你该怎么办？小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景11 星期一现象：一个星期一星期一现象：一个星期一, ,数学老师上完第一节课后数学老师上完第一节课后, ,气气呼呼地走进办公室对我说：呼呼地走进办公室对我说：“ “双休日我布置了双休日我布置了1010道简便运算道简便运算题题, ,全班竟然只有三个同学是全对全班竟然只有三个同学是全对, ,绝大多数同学错了将近一绝大多数同学错了将近一半半, ,有几个同学还没完成。最可气的是我在讲评时有几个同学还没完
38、成。最可气的是我在讲评时, ,许多同学许多同学还是一副心不在焉的样子还是一副心不在焉的样子, ,抽他起来回答问题抽他起来回答问题, ,牛头不对马嘴牛头不对马嘴, ,还不断地打哈欠还不断地打哈欠, ,一堂课的任务只完成了一半一堂课的任务只完成了一半, ,真气人。真气人。” ”数数学老师的怨言引起了我的共鸣学老师的怨言引起了我的共鸣, ,几乎在每个星期一总有这样一几乎在每个星期一总有这样一种想象：班级中总有那么一部分同学种想象：班级中总有那么一部分同学, ,他们这几天的回家作业他们这几天的回家作业质量明显比平时差质量明显比平时差, ,表现在字迹潦草表现在字迹潦草, ,正确率低正确率低, ,漏做作业
39、漏做作业, ,少做少做作业作业, ,甚至不做作业。上课时甚至不做作业。上课时, ,同学们的注意力老是无法集中同学们的注意力老是无法集中, ,做小动作做小动作, ,与人说话与人说话, ,或打瞌睡、思维迟钝等等或打瞌睡、思维迟钝等等, ,影响了老师的影响了老师的心情心情, ,影响了课堂效率。影响了课堂效率。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学背景小学背景12 星期一早上星期一早上, ,教师里书声朗朗教师里书声朗朗, ,可小强的桌凳却可小强的桌凳却依然空着。直到第一节课上课铃声响了依然空着
40、。直到第一节课上课铃声响了, ,才看见小强才看见小强满脸疲惫地背着书包走进教室。课后满脸疲惫地背着书包走进教室。课后, ,我找了平时与我找了平时与小强走得最近的几个男生了解情况小强走得最近的几个男生了解情况, ,从与他们的谈话从与他们的谈话中中, ,我越来越觉得小强不是起床晚了导致迟到。放学我越来越觉得小强不是起床晚了导致迟到。放学后后, ,我与小强进行了一个多小时的谈话我与小强进行了一个多小时的谈话, ,他被我晓之以他被我晓之以理理, ,动之以情的言语打动了动之以情的言语打动了, ,说出他昨晚在游戏机房的说出他昨晚在游戏机房的事。后来据我了解事。后来据我了解, ,全班全班2121位男同学位男
41、同学, ,有有1616位去过网吧位去过网吧, ,这一数据让我有点触目惊心。这一数据让我有点触目惊心。小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）小学组主题班会设计背景材料（分组三）初中背景初中背景1（荣辱观教育）（荣辱观教育） 请根据现代学生特点，结合“八荣八耻”教育，设计一节主题班会或班集体活动，用“八荣八耻”规范学生行为、纯洁学生心灵，激励学生树立正确的社会主义荣辱观。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景
42、2（引导如何追星）（引导如何追星） 班里面有不少同学喜欢“追星”。学生对榜样与偶像的认识不深，受港台影星、歌星的不良形象影响较大，造成盲目追星，甚至以模仿偶像的不良言行为荣。请针对上述情况设计一节主题班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景3（勤剑节约教育）（勤剑节约教育） 当前，一些学生过生日，全家人一起或请亲朋、同学到餐馆大吃大喝，到歌厅包房唱歌，已是司空见惯，而且相互攀比，宴请的规格也越来越高。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景
43、材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景4（学会沟通）（学会沟通） 初中的学生自我意识不断增强，渴望独立、自初中的学生自我意识不断增强，渴望独立、自主，但还没有具备独立处理问题的经验和能力；同主，但还没有具备独立处理问题的经验和能力；同时，父母的教育方式仍未改变，于是，矛盾、冲突时，父母的教育方式仍未改变，于是，矛盾、冲突也随之而来，学生与父母之间的沟通越来越少。一也随之而来，学生与父母之间的沟通越来越少。一项调查显示：约有项调查显示：约有69%69%的学生感到无法与父母交流的学生感到无法与父母交
44、流和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，和沟通，对于成长过程中遇到的困惑、烦恼和问题，42%42%的学生认为难以与父母交流，的学生认为难以与父母交流，27%27%的学生表示从的学生表示从不与父母交流。请你根据这一情况，设计一次班会不与父母交流。请你根据这一情况，设计一次班会课或班集体活动。课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景5（热爱劳动教育，不讲报酬）（热爱劳动教育，不讲报酬） 某班准备组织一次义务劳动，有的同学不愿意参加，说：“现在干什么都讲钱，
45、我们也不能白干活。”有的说：“这叫按劳分配。”还有的说：“我在家扫一次地，妈妈给我一块钱，洗一次碗，还给我一块半钱呢”，针对同学们的这些思想，请你在开展这次义务劳动前设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中组主题班会设计背景材料（分组一）初中背景初中背景6（如何利用好时间和掌握学习方法）（如何利用好时间和掌握学习方法） 同学们都有提高学习成绩的愿望，有些同学做得好，较有成效，但也有些同学老是“原地踏步”，成绩总是搞不上去，其中一个重要原因，就是对时间的利用和对学习方法的掌握有差异。针对这种现象，请你设计一次
46、班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景7（如何遵守校纪校规）（如何遵守校纪校规） 由于近期你校学生改校服、留怪异发型的现象由于近期你校学生改校服、留怪异发型的现象越来越多，学校为了整顿纪律，准备进行仪表的大越来越多，学校为了整顿纪律，准备进行仪表的大检查，要求各班下周统一时间上一节有关这方面内检查，要求各班下周统一时间上一节有关这方面内容的班会课。可整顿仪表的命令刚刚颁布，学校网容的班会课。可整顿仪表的命令刚刚颁布，学校网站的论坛上就出现了一篇帖子，说学
47、校要求学生剪站的论坛上就出现了一篇帖子，说学校要求学生剪发是损害了学生的人生自由等等，而落款赫然是你发是损害了学生的人生自由等等，而落款赫然是你们班们班“ “全体同学全体同学” ”，请根据这些实际情况，设计一，请根据这些实际情况，设计一次班会课。次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景8（引导学生健康上网）（引导学生健康上网） 中国青少年网络协会在京发布中国青少年网络协会在京发布中国青少年网中国青少年网瘾数据报告瘾数据报告显示：目前我国青少年网瘾比例达显示：目前我国
48、青少年网瘾比例达13.2%13.2%，沉迷网络的青少年估计超过，沉迷网络的青少年估计超过200200万；另外还万；另外还约有约有13%13%的青少年存在网瘾倾向。而网瘾群体上网的青少年存在网瘾倾向。而网瘾群体上网多以网络游戏为主，青少年网络成瘾现象已经不容多以网络游戏为主，青少年网络成瘾现象已经不容忽视。据调查，网络成瘾者中厌学、成绩下降的学忽视。据调查，网络成瘾者中厌学、成绩下降的学生几乎是生几乎是100%100%，因网络成瘾而失学占成瘾者的，因网络成瘾而失学占成瘾者的20%20%。根据这一种现象，请你设计一次班会课。根据这一种现象，请你设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初
49、中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景9（安全教育）（安全教育） 近期你校附近忽然出现了一个专门抢劫学生的犯罪团伙，你校的多名学生财物被抢，你们班有两个同学还因为反抗而被这个犯罪团伙的成员用刀子划伤，学校已经积极联系公安部门进行布防，并要求各班对学生进行以“安全”为主题的教育。请根据这些实际情况，设计一次班会课。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中背景初中背景10（感恩教育（感恩教育） 如今的中学生大
50、多是独生子女，从小被父母呵着护着，从不知父母生活的艰辛劳累，不知父母的希望和期待。他们总埋怨父母的唠叨、麻烦，怨恨父母不理解自己，但从来不会从父母的角度，去为父母着想，体谅他们生活的忙碌与劳累。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动。初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）初中组主题班会设计背景材料（分组二）高中背景高中背景1（学会沟通，孝顺问题）（学会沟通，孝顺问题） 许多家长向我反映：升上高中后，子女变得不听话了，他们不愿与父母沟通了。什么尊重长辈、孝顺父母好像都与他们无关。有的同学在家随意骂自己的父母；有的同学不顾
51、家里的经济条件乱花钱；有的同学把父母的关心、担心、提醒看作是诸多管制，针对这种情况，请你设计一次班会课或集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景2（积极面对现实，关心他人，正常交往问题）（积极面对现实，关心他人，正常交往问题） 高中生活紧张而忙碌。学生往往非常看重自己的学习及成绩，而对真正理解他人，关心他人比较忽视。同时，他们又非常渴望友谊，非常害怕孤独。这一对矛盾，常常困扰着学生，使他们的情绪、心理常常处于波动状态，严重的会影响他们的学习生活。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题
52、班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景3（引导学生把学习精力放在学习上）（引导学生把学习精力放在学习上） 随着人们生活水平的提高，许多同学都注重打扮了。尤其是有些同学竟烫了发、染了发，穿着奇装怪服；有些女同学抹了胭脂、口红，戴着项链、手链、戒指等装饰品。针对这种现象，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景4（如何正确看待成功与失败问题）（如何正确看待成功与失败问题） 高一期中考试结束了，班上大部分学生都认为自
53、己成绩不尽如人意，没有达到预期的目标。在周记中要么显得对学习缺乏自信，对自己未来的高中生活觉得茫然；要么盲目乐观，认为凭着自己的聪明，只要高三拚一拚就可以考上理想的大学。针对这样的情况，请设计一次主题班会或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景5（正确处理男女生交往问题（正确处理男女生交往问题 ） 据调查，目前班上许多男女学生在交往中没有把握好尺度，有早恋的倾向，有的已经发展为“小恋人”，严重影响学习和健康成长。针对这种情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会
54、设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景6（理想与前途问题）（理想与前途问题） 某班有些学生不懂得个人的前途命运是和祖国的前途命运紧紧连在一起的。有的学生说：“学习好就行了，什么理想不理想的，我根本不想。”有的学生说：“有个好工作就是我唯一的理想。”还有的学生说：“考上大学就是我的理想。”针对这个班学生的思想实际，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景7（诚信问题）（诚信问题） 诚信既是中华民族的传统美德，也是建设现代化新型社会的基石。常言
55、道：“人无诚不立，无信不行。”没有诚实守信的品质或信誉，任何人不能得到他人或社会的信赖。请结合本班学生的实际情况，请你设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景8（学会沟通，孝顺问题）（学会沟通，孝顺问题） 前段时间，各类媒体都纷纷报道了兰州一名叫前段时间，各类媒体都纷纷报道了兰州一名叫杨丽娟的女子为追星（刘德华）十三年放弃学习和杨丽娟的女子为追星（刘德华）十三年放弃学习和工作，父母为满足她愿望做出变卖房子、借钱、其工作，父母为满足她愿望做出变卖房子、借钱、其父甚至想卖肾等不明智的过激行
56、为。最终其父因刘父甚至想卖肾等不明智的过激行为。最终其父因刘德华未能满足刘丽娟的要求而在香港跳海自杀。成德华未能满足刘丽娟的要求而在香港跳海自杀。成长中的青少年应如何追星，应该崇拜怎么样的偶像长中的青少年应如何追星，应该崇拜怎么样的偶像？请以相关话题设计一次班会课或班集体活动课。？请以相关话题设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中背景高中背景9（勤俭节约问题）（勤俭节约问题） 爱默生曾说过：“节俭是一生用不尽的美德。” 可是现在，节俭却常常被淡忘了。有些同学把吃不完的饭菜随意倒掉，把不时髦的衣服冷落在一旁请针对这种情况，设计一次班会课或班集体活动课。高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料高中组主题班会设计背景材料
