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1、任课老师：徐晓燕任课老师：徐晓燕教学目标教学目标 1.1.初步学唱歌曲初步学唱歌曲童心是小鸟童心是小鸟，了解歌曲结构了解歌曲结构. .内容。内容。 2.2.准确地表达歌词的语气，掌握休准确地表达歌词的语气，掌握休止符和四分音符的唱法止符和四分音符的唱法 ，表达三拍子，表达三拍子的韵律感。的韵律感。 3.3.用轻快有弹性的歌声表现出学生用轻快有弹性的歌声表现出学生童年的美好幸福！童年的美好幸福！3 53 55 55 5 6 3 6 35 5一一 一一2 42 44 44 43 13 12 2一一 一一啦啦啦啦 啦啦啦啦 啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦啦自自学学指指导导（一）：（一）：1.
2、聆听歌曲，说说描写了哪几个季节的美？2.你认为歌曲抒发了什么样的思想感情？冬冬 2.抒发了什么样的思想感情呢？ 少年儿童对大自然的少年儿童对大自然的热爱，对幸福童年的珍惜热爱，对幸福童年的珍惜之情。之情。自自学学指指导导（二）：（二）： 二次聆听歌曲，仔细阅读课本内二次聆听歌曲，仔细阅读课本内容，思考下列问题容，思考下列问题： （1）观察歌曲结构可以分为几部）观察歌曲结构可以分为几部分？分？ （2）拍号是几拍子？）拍号是几拍子？两部分，主歌部分，副歌部分。两部分，主歌部分，副歌部分。四三拍四三拍1.1.看歌谱找出你不认识看歌谱找出你不认识的音乐符号和音符。的音乐符号和音符。2.2.聆听歌曲注意
3、三拍子聆听歌曲注意三拍子的韵味什么？的韵味什么？ 童心是小鸟童心是小鸟 我把小树苗栽到春天的故事里；我把小树苗栽到春天的故事里； 我把小蜻蜓送回夏天的目光里；我把小蜻蜓送回夏天的目光里； 我把小鸽子放飞在秋天的歌声里；我把小鸽子放飞在秋天的歌声里； 我把小雪人堆在冬天的童话里；我把小雪人堆在冬天的童话里； 童心是小鸟，羽毛很美丽；童心是小鸟，羽毛很美丽； 飞来飞去在四季的怀抱里；飞来飞去在四季的怀抱里； 飞来飞去在四季的怀抱里。飞来飞去在四季的怀抱里。 1.你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？你演唱时，用什么样的声音和情绪去唱的？喜悦的，热情的，有弹性的。喜悦的，热情的，有弹性的。2.2.想
4、一想，我们除了齐唱以外，还可以用什想一想，我们除了齐唱以外，还可以用什 么样的形式来演唱歌曲呢？么样的形式来演唱歌曲呢？领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等领唱齐唱，分男女唱，轮唱等等。 歌曲的名字为什么叫歌曲的名字为什么叫童童心是小鸟心是小鸟,而不是其他呢？而不是其他呢？ 作者把童心比作小鸟，表作者把童心比作小鸟，表达了少年儿童美好幸福的童年达了少年儿童美好幸福的童年时代，就像小鸟在大自然的怀时代，就像小鸟在大自然的怀抱中一样，快乐、美好、无拘抱中一样，快乐、美好、无拘无束。无束。 我把小（我把小（ ）放飞春天的故事里，）放飞春天的故事里，我把小（我把小（ ）送回夏天的池塘里，）送回夏天的池塘里，我把小（我把小（ ）播撒在秋天的泥土里，）播撒在秋天的泥土里，我把小（我把小（ ）请到冬天的阳光里。）请到冬天的阳光里。 同学们表演的非常精彩！同学们表演的非常精彩！通过我们演唱通过我们演唱童心是小鸟童心是小鸟这首歌曲，希望大家更加这首歌曲，希望大家更加热爱大自然、亲近大自然，热爱大自然、亲近大自然，更希望你们如小鸟般自由地更希望你们如小鸟般自由地放飞自己的童心。放飞自己的童心。
