《6、怀念母亲(第一课时)》由会员分享，可在线阅读，更多相关《6、怀念母亲(第一课时)（24页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、 季 羡 林季羡林季羡林著名的古文字学家、历史学家、东方学著名的古文字学家、历史学家、东方学家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精家、思想家、翻译家、佛学家、作家。他精通通12国语言。曾任中科院哲学社会科学部委国语言。曾任中科院哲学社会科学部委员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究员、北京大学副校长、中国社科院南亚研究所所长。所所长。1911年年8月月6日日生于山东省清平县（今生于山东省清平县（今并入临清市）康庄一个农民家庭；并入临清市）康庄一个农民家庭；1917年年（六岁）（六岁）离家去济南投奔叔父，进私塾读书离家去济南投奔叔父，进私塾读书。年考入北京清华大学西洋文学系。年考入北京清华大学西
2、洋文学系。年毕业后，在济南山东省立高中任年毕业后，在济南山东省立高中任教。教。年考取清华大学交换研究生，年考取清华大学交换研究生，赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、赴德国留学，在哥廷根大学学习梵文、巴利文、吐火罗文等古代语文。巴利文、吐火罗文等古代语文。 年获哲学博士学位。年回国，年获哲学博士学位。年回国，历任北京大学教授兼东方语言文学系教历任北京大学教授兼东方语言文学系教授、系主任。授、系主任。年加入中国共产年加入中国共产党。长年任教于北京大学党。长年任教于北京大学.2009年年7月月11日北京时间日北京时间8点点50分，国学分，国学大师季羡林在北京大师季羡林在北京301医院病逝，享年医院病
3、逝，享年98岁。岁。 季羡林学贯中西，名扬海外，研究领域季羡林学贯中西，名扬海外，研究领域涉及语言学、文学、历史学、宗教学、民族涉及语言学、文学、历史学、宗教学、民族学、翻译学、哲学等多方面，其中梵文、巴学、翻译学、哲学等多方面，其中梵文、巴利文、吐火罗文几乎是绝学。在佛学、语言利文、吐火罗文几乎是绝学。在佛学、语言学、印度史等方面他都取得了突出的成就。学、印度史等方面他都取得了突出的成就。早在早在20世纪世纪60年代就被范文澜先生誉为年代就被范文澜先生誉为“国国宝宝”。研究翻译了梵文著作和德、英等国的。研究翻译了梵文著作和德、英等国的多部经典，其著作已汇编成多部经典，其著作已汇编成24卷的卷
4、的季羡林季羡林文集文集。在他最困难的时候，也没有丢掉自。在他最困难的时候，也没有丢掉自己的良知。他在己的良知。他在“文革文革”期间偷偷地翻译印期间偷偷地翻译印度史诗度史诗罗摩衍那罗摩衍那，又完成了，又完成了牛棚杂忆牛棚杂忆。这样一位学界泰斗，这样一位学界泰斗，却从来不以却从来不以“大师大师”自居。自居。生活中的季羡林，真诚、生活中的季羡林，真诚、朴素，为人宽厚，知恩必朴素，为人宽厚，知恩必报。对人对物都充满了海报。对人对物都充满了海一样的深情。中山装、布一样的深情。中山装、布鞋，是他一贯的装束；一鞋，是他一贯的装束；一日三餐，吃的全是家常饭日三餐，吃的全是家常饭菜。以至被人误以为是菜。以至被人
5、误以为是”北大看自行车的老头北大看自行车的老头”.他荣登他荣登2008年感动中国人物之榜年感动中国人物之榜. 【感动印象感动印象】:智者乐，仁者寿，长者智者乐，仁者寿，长者随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白随心所欲。曾经的红衣少年，如今的白发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密发先生，留德十年寒窗苦，牛棚杂忆密辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。辛多。心有良知璞玉，笔下道德文章。一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，一介布衣，言有物，行有格，贫贱不移，宠辱不惊。宠辱不惊。组委会给他的组委会给他的【颁奖辞颁奖辞】是是:学问铸成学问铸成大地的风景，他把心汇入传统，把心留大地的风景，他把心汇入传统，把心留在
6、东方。在东方。 怀念母亲怀念母亲一文是季老的回忆录一文是季老的回忆录留留德十年德十年中的一篇。中的一篇。留德十年留德十年从从1934年年青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿青年季羡林大学毕业，期待赴德留学终如愿成行写起，一直写到成行写起，一直写到1946年归国返乡为止。年归国返乡为止。数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年数十篇文章，洋洋十数万言，写尽了十一年羁旅生涯中的跌宕起伏。羁旅生涯中的跌宕起伏。留德十年留德十年中的中的文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一文章，每一篇自成一体，各自独立；连在一起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的起则以时间为序，整体呈现了先生十多年的经历。经历。自学
7、要求自学要求:1、自读全文，划出生字新词，并把生、自读全文，划出生字新词，并把生字新词读正确，把课文读通顺。字新词读正确，把课文读通顺。2、划出难懂的字词，联系上下文进行、划出难懂的字词，联系上下文进行理解。理解。3、把文中你认为难读的句子多读几遍。、把文中你认为难读的句子多读几遍。zhmnglngqpn真真挚挚、朦朦胧、胧、凄凉凄凉频频来入梦来入梦bnpin可见一斑可见一斑一一篇篇奔奔丧丧(sng)Sh数数十年十年 丧丧(sng)失失ShSh数数数数yn食不下食不下咽咽di待待会儿会儿yn咽咽喉喉di等等待待y哽哽咽咽真挚真挚、避免、避免、朦胧朦胧、凄凉凄凉、引用、强烈、引用、强烈、薄暗薄暗
8、弃养弃养沮丧沮丧 寝不安席寝不安席终天之恨终天之恨可见一斑可见一斑 思潮起伏思潮起伏心潮腾涌心潮腾涌频频来入梦来入梦真挚真挚：（感情）真诚恳切。：（感情）真诚恳切。文中指作者对自文中指作者对自己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的己的母亲和祖国都怀着同样的敬意和真诚的爱意。爱意。在作者心目中，两位母亲的地位是同在作者心目中，两位母亲的地位是同等重要的。等重要的。弃养弃养：婉辞，指父母死亡。：婉辞，指父母死亡。寝不安席寝不安席：无法安然入睡。文中指作者因为：无法安然入睡。文中指作者因为母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海母亲的突然去世，心中感到无比悔恨，脑海中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和
9、愧中一直浮现着母亲的样子，在不断自责和愧疚中无法正常入眠。疚中无法正常入眠。终天之恨终天之恨：终身的遗恨。文中指作者因为失：终身的遗恨。文中指作者因为失去了母亲，而感到终身遗恨。去了母亲，而感到终身遗恨。薄暗薄暗：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，：昏暗。文中指黄昏时候，夜幕逐渐降临，天地间一片朦胧、昏暗。天地间一片朦胧、昏暗。沮丧沮丧：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子：灰心失望。文中指房东太太一直期待着儿子归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可归来，儿子却迟迟未归，心里有种失落感。从中可见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。见母亲对孩子的牵挂，体现了母亲的爱。思潮起伏思潮起伏：接
10、二连三的思想活动。文中指作者在风：接二连三的思想活动。文中指作者在风雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直雨交加的日子里，心里感到落寞无依，脑海中一直盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，盘旋着祖国的影子，回忆着在故国的亲人和朋友，各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。各种念头此起彼伏，不断涌现在脑海中。心潮腾涌心潮腾涌：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己：心情跳跃、涌动。文中指作者想到自己的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回的母亲和祖国母亲，心情非常激动，恨不得立刻回到她们身边去，不想在国外停留。到她们身边去，不想在国外停留。默读课文，想想课文是围绕哪句话来写默读课文，想想
11、课文是围绕哪句话来写的？用双横线划出来。想想课文主要说的？用双横线划出来。想想课文主要说了什么？是按什么顺序来写的？了什么？是按什么顺序来写的？我对这两个母亲怀着我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意同样崇高的敬意和和同样真挚的爱慕同样真挚的爱慕。这句话是全文的（这句话是全文的（）句，在文中）句，在文中起（起（）的作用。）的作用。课文以回忆的形式，介绍了作者对两位课文以回忆的形式，介绍了作者对两位母亲母亲一位是（一位是（），一位是），一位是（）同样（）同样（）和同样（）和同样（），），充分表达了作者对亲生母亲（充分表达了作者对亲生母亲（），），对祖国母亲（对祖国母亲（）。）。课文以（课文以（回忆回忆
12、）的形式，介绍了作者对）的形式，介绍了作者对两位母亲两位母亲一位是（一位是（生身母亲生身母亲），一位是），一位是（祖国母亲祖国母亲）同样（）同样（真挚的爱慕真挚的爱慕）和同样）和同样（崇高的敬意崇高的敬意），充分表达了作者对亲生），充分表达了作者对亲生母亲（母亲（永久的悔意永久的悔意），对祖国母亲（），对祖国母亲（不变不变的爱意的爱意）。）。作者在开头采用（作者在开头采用（）的写法，指出（）的写法，指出（）在自己生命中同等重要的地位。接着，作）在自己生命中同等重要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，但但母子感情（母子感情（），并且由于（）
13、，并且由于（），加深了自己对母亲的（），加深了自己对母亲的（），并为），并为此不断（此不断（）。然后，作者借助（）。然后，作者借助（），描述了在漫长的留学生涯中，对（），描述了在漫长的留学生涯中，对（），最后，作者（），最后，作者（），说明为什么），说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。会对两位母亲有不变的情怀。作者在开头采用（作者在开头采用（开门见山开门见山）的写法，指出）的写法，指出（生母和祖国母亲生母和祖国母亲）在自己生命中同等重）在自己生命中同等重要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母要的地位。接着，作者描述了自己虽然和母亲的相处时间不多，亲的相处时间不多，但但母子感情（母子感情（丝毫未
14、减丝毫未减），并且由于（），并且由于（母亲的离世母亲的离世），加深了自），加深了自己对母亲的（己对母亲的（愧疚愧疚），并为此不断（），并为此不断（怀念母怀念母亲亲）。然后，作者借助（）。然后，作者借助（日记散文摘抄的语日记散文摘抄的语段段），描述了在漫长的留学生涯中，对（），描述了在漫长的留学生涯中，对（母亲和祖国的怀念母亲和祖国的怀念），最后，作者（），最后，作者（呼应呼应文章开头文章开头），说明为什么会对两位母亲有），说明为什么会对两位母亲有不变的情怀。不变的情怀。再读课文，找出写怀念生母和祖再读课文，找出写怀念生母和祖国母亲的句子，反复读，想想从国母亲的句子，反复读，想想从中你体会到什么
15、？中你体会到什么？怀念生母的句子用波浪线标出。怀念生母的句子用波浪线标出。怀念祖国母亲的句子用直线标出。怀念祖国母亲的句子用直线标出。怀念生母的句子怀念生母的句子我痛哭了几天，我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席食不下咽，寝不安席。我真想随母亲。我真想随母亲于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的于地下。我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿。一个孤儿。一个缺少母爱缺少母爱的孩子，是的孩子，是灵魂不全灵魂不全的人。我怀着的人。我怀着不全不全的灵魂，抱的灵魂，抱终天之恨终天之恨。一一想到母亲，想到母亲，就就泪流不止，泪流不止，数十年如一日。数十年如一日。后来我到德国留学，住在一座叫哥廷
16、根的孤寂的小城，后来我到德国留学，住在一座叫哥廷根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲不知道为什么，母亲频频来入梦。来入梦。看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，看到她的神情，我想起自己长眠于故乡地下的母亲，真想哭真想哭!我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。我现在才知道，古今中外的母亲都是一样的。一一想到生身母亲和祖国母亲，我想到生身母亲和祖国母亲，我就就心潮腾涌，留在国外的念头心潮腾涌，留在国外的念头连影儿也没有。连影儿也没有。夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这夜里梦到母亲，我哭着醒来。醒来再想捉住这梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了。梦的时候，梦却早不知道飞到什么地方去了
17、。天哪！连一个天哪！连一个清清楚楚的梦清清楚楚的梦都不给我吗？我都不给我吗？我怅望灰天怅望灰天，在泪光，在泪光里，幻出母亲的面影。里，幻出母亲的面影。对这两位母亲的怀念，对这两位母亲的怀念，一直一直伴随我度过了在欧洲的十一年。伴随我度过了在欧洲的十一年。怀念祖国母亲的句子怀念祖国母亲的句子我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道是为什么，我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道是为什么，我这个母亲也我这个母亲也频频来入梦。来入梦。我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点我想到故乡，故乡的老朋友，心里有点酸酸的，有点凄凉。然而这凄凉却并不同普通的凄凉一样，是甜蜜的，凄凉。然而这凄凉却并不同普通
18、的凄凉一样，是甜蜜的，浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。浓浓的，有说不出的味道，浓浓地糊在心头。我现在还我现在还真真是想家，想故国，想故国里的朋友。我有是想家，想故国，想故国里的朋友。我有时时简直想得不能忍耐简直想得不能忍耐。风里夹着雨，天色阴得如黑夜。心里风里夹着雨，天色阴得如黑夜。心里思潮起伏思潮起伏，又又想想到故国了。到故国了。一一想到我的母亲和祖国母亲，想到我的母亲和祖国母亲，就心潮腾涌就心潮腾涌，留在国外，留在国外的念头连影儿都没有。的念头连影儿都没有。到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀到国外以后，在我的怀念中增添了祖国母亲。这种怀念，在初到哥廷根的时候念，在初到哥廷根的时候异常强烈异常强烈。以后也。以后也没有断过没有断过。对这两位母亲的怀念，对这两位母亲的怀念，一直一直伴随着我度过了在欧洲的十一年。伴随着我度过了在欧洲的十一年。 我对这两个母亲怀着同样我对这两个母亲怀着同样崇高的敬意崇高的敬意和和同样同样真挚的爱慕真挚的爱慕。作业：作业：1、有感情地朗读课文，摘抄文中、有感情地朗读课文，摘抄文中怀念生母和祖国母亲的句子。怀念生母和祖国母亲的句子。2、搜集热爱祖国、思念母亲的文、搜集热爱祖国、思念母亲的文章或诗歌。章或诗歌。
