《92分式的加减法(1)课件沪科版七年级下》由会员分享，可在线阅读，更多相关《92分式的加减法(1)课件沪科版七年级下（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、教学目标：教学目标：1、掌握同分母分式加减法的法则。2、能熟练地进行同分母分式的加减运算。 自学提纲：自学提纲：1、类比同分母分数加减法的法则，你、类比同分母分数加减法的法则，你能归纳出同分母分式加减法的法则吗能归纳出同分母分式加减法的法则吗？2、当两个分式的分母互为相反数时，、当两个分式的分母互为相反数时，怎样把它们变为同分母？怎样把它们变为同分母？3、分式加减运算的结果是什么形式？、分式加减运算的结果是什么形式？F同分母分数如何加减？同分母分数如何加减？F同分母同分母分数相加分数相加减，分母减，分母不变，把不变，把分子相加分子相加减。减。 同分母分式相加减 ，分母不变,把分子相加减.计算：
2、解：（1）原式=解：同分母分式加减的基本步骤分析分析: (1)分母是否相同？分母是否相同？ (2)如何把分母化为相同的？如何把分母化为相同的？=1注意符号的变化噢！1.先化简，再求值：先化简，再求值：2. 先化简，再求值：先化简，再求值：1、计算：、计算：回顾与反思（1）分式加减运算的方法思路：）分式加减运算的方法思路：同分母分式同分母分式相加减相加减 分母不变分母不变转化为转化为分子（整式）相加减分子（整式）相加减（2）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，）分母互为相反数，通过变号，化为同分母，再运算。再运算。（3）分子相加减时，如果分子是一个多项式，）分子相加减时，如果分子是一个多项式，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，要将分子看成一个整体，先用括号括起来，再运算，可减少出现符号错误。再运算，可减少出现符号错误。（4）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。）分式加减运算的结果要约分，化为最简分式（或整式）。课本 P99 练习1、 P101 5、（1）（2） 家庭作业：基训同步
