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1、R二年级下册第第4 4课课 小鹿的玫瑰花小鹿的玫瑰花 春天春天, ,小鹿在门前的花坛里栽下了一丛玫瑰。小鹿在门前的花坛里栽下了一丛玫瑰。他常常松土、浇水，盼望着花开。一天天过去，他常常松土、浇水，盼望着花开。一天天过去，玫瑰花终于开了，可小鹿却没能看到那些美丽的玫瑰花终于开了，可小鹿却没能看到那些美丽的花儿。尽管如此，他仍觉得很快乐，这是为什么花儿。尽管如此，他仍觉得很快乐，这是为什么呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！呢？让我们一起到课文中去寻找答案吧！新课导入新课导入目标导学目标导学1.1.会认会认8 8个生字，会写个生字，会写1212个生字。（个生字。（重点重点）2.2.分角色朗读课文，
2、懂得小鹿的玫瑰花为什么没分角色朗读课文，懂得小鹿的玫瑰花为什么没有白栽。（有白栽。（重点重点）3.3.能认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到能认识到为别人创造幸福，自己从中也能得到快乐的道理。（快乐的道理。（难点难点）作者简介作者简介 作家名片：张秋生，中国著名儿童文学家。作家名片：张秋生，中国著名儿童文学家。19391939年生于上海，祖籍天津。长期从事少儿报年生于上海，祖籍天津。长期从事少儿报刊编辑工作。现为中国作家协会会员。刊编辑工作。现为中国作家协会会员。 主要作品：主要作品：校园里的蔷薇花校园里的蔷薇花小巴掌小巴掌童话百篇童话百篇“啄木鸟啄木鸟”小队小队森林里的红森林里的红鬼和蓝鬼
3、鬼和蓝鬼等。等。 玫瑰：蔷薇科落叶玫瑰：蔷薇科落叶灌木，枝干多针刺，椭灌木，枝干多针刺，椭圆形叶子上有边刺。花圆形叶子上有边刺。花瓣呈倒卵形，颜色很多，瓣呈倒卵形，颜色很多，有紫红色、粉红色、黄有紫红色、粉红色、黄色、白色。色、白色。知识备查知识备查 鹿，属哺乳类、偶蹄目，大多数种类具有的特鹿，属哺乳类、偶蹄目，大多数种类具有的特点是：四肢细长、尾巴较短，雄性体形大于雌性，通点是：四肢细长、尾巴较短，雄性体形大于雌性，通常雄类有角。鹿有好多种，传说中圣诞节的时候圣诞常雄类有角。鹿有好多种，传说中圣诞节的时候圣诞老人坐的车就是麋鹿拉着的。老人坐的车就是麋鹿拉着的。字词学习字词学习点击下面的视频开
4、始笔顺学习吧点击下面的视频开始笔顺学习吧！整体感知整体感知精读精读课文课文 读了这个故事，你读了这个故事，你知道小鹿和玫瑰之间发知道小鹿和玫瑰之间发生什么事了吗？生什么事了吗？学习课文学习课文1 14 4段段 1.小鹿种了玫瑰却没有看到，小鹿的小鹿种了玫瑰却没有看到，小鹿的心情是怎样的？心情是怎样的？ 瞧，他们俩这么亲热地在说些什么呢？请小朋瞧，他们俩这么亲热地在说些什么呢？请小朋友赶紧读读课文，找出鹿弟弟对鹿哥哥说的话。友赶紧读读课文，找出鹿弟弟对鹿哥哥说的话。 鹿弟弟鹿弟弟惋惜惋惜地对哥哥说：地对哥哥说：“这玫瑰你白栽了，这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。一朵花都没看着。” 鹿弟弟也鹿弟弟也
5、高兴高兴地笑了，说：地笑了，说：“看来，你的玫瑰看来，你的玫瑰没有白栽！没有白栽！” （1 1）你觉得小鹿为了照料这些玫瑰花你觉得小鹿为了照料这些玫瑰花做了哪些工作？请大家小声地读读第一自然做了哪些工作？请大家小声地读读第一自然段，找找相关的句子，用波浪线划出来。段，找找相关的句子，用波浪线划出来。 春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一春天到了。小鹿在门前的花坛里，栽了一丛玫瑰。他丛玫瑰。他常常常常去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽去松土、浇水。玫瑰慢慢地抽出枝条，长出了嫩绿的叶子。出枝条，长出了嫩绿的叶子。 哪个词语特别能体现他的用心？哪个词语特别能体现他的用心？ （常常）（常常）想象一下，小鹿什么
6、时候会去松土、浇水。想象一下，小鹿什么时候会去松土、浇水。（预设：（预设： 刚起床、吃好午饭、睡觉前刚起床、吃好午饭、睡觉前） （2 2）辛勤的付出有了回报，课文哪一段写了这辛勤的付出有了回报，课文哪一段写了这幅图的内容？小鹿为什么数花骨朵？你从中知道了什幅图的内容？小鹿为什么数花骨朵？你从中知道了什么？么？ （3 3）小鹿那么用心种这些玫瑰花，那么小鹿那么用心种这些玫瑰花，那么渴望看到它们开花。他看到玫瑰开花了吗？渴望看到它们开花。他看到玫瑰开花了吗？为什么？为什么？ 就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚就在快要开花的时候，小鹿不小心把脚跌伤了，跌伤了， 他只能静静地躺在床上养病。一天，他只能
7、静静地躺在床上养病。一天，一周，一个月一周，一个月 小鹿终于能下床走路了。小鹿终于能下床走路了。小鹿的心情怎样？小鹿的心情怎样？ （着急）（着急） 当小鹿终于能下床了，小鹿的心情会当小鹿终于能下床了，小鹿的心情会怎样？怎样？ （充满希望）（充满希望） 他一瘸一拐地来到门外，看到了一幅怎他一瘸一拐地来到门外，看到了一幅怎样的画面样的画面? ? 此时，小鹿的心情怎样？此时，小鹿的心情怎样？ （失望）（失望） （4 4）自己辛辛苦苦种下的花，自己却没）自己辛辛苦苦种下的花，自己却没有看到，真是白栽了。有看到，真是白栽了。 鹿弟弟看了，真替哥哥感到惋惜。鹿弟弟看了，真替哥哥感到惋惜。 2. 2.小鹿的
8、玫瑰是不是白栽了？你从哪句话小鹿的玫瑰是不是白栽了？你从哪句话知道的？指生读鹿弟弟的话。知道的？指生读鹿弟弟的话。 为什么鹿弟弟又说没有白栽？请学生默读为什么鹿弟弟又说没有白栽？请学生默读5 5到到8 8自然段，找一找答案。自然段，找一找答案。 一只一只黄莺黄莺飞来了，她说：飞来了，她说：“小鹿，我见小鹿，我见过你家那些过你家那些红玫瑰红玫瑰，可，可好看好看了！看着那些花，了！看着那些花，我就想唱歌。我就想唱歌。” 一阵一阵微风微风吹来，说：吹来，说：“小鹿，我闻过小鹿，我闻过你家的玫瑰花，可你家的玫瑰花，可香香了！我带着它的香味，了！我带着它的香味，吹过森林，大伙儿都夸我是吹过森林，大伙儿都
9、夸我是玫瑰香风玫瑰香风呢！呢！” 小朋友，从这两段话里你读懂了黄莺小朋友，从这两段话里你读懂了黄莺和微风在赞美小鹿的玫瑰怎么样呢？和微风在赞美小鹿的玫瑰怎么样呢？ 快乐、自豪快乐、自豪 小鹿高兴地笑了，说：小鹿高兴地笑了，说：“原来我栽的玫原来我栽的玫瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。瑰是红色的，它们很美丽，还散发着香味。谢谢你们告诉了我。谢谢你们告诉了我。” 板书设计板书设计课外拓展课外拓展拓展想象拓展想象: : 那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引了那么美、那么香的玫瑰花一定还吸引了很多小伙伴，你们说说还会有谁啊？很多小伙伴，你们说说还会有谁啊？ 如：蝴蝶姑娘飞来了，她说：如：蝴蝶姑娘飞来
10、了，她说：“我看见我看见过玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞过玫瑰花，她可漂亮了，我看到她就想跳舞”；可爱的蜗牛爬来了，她说：；可爱的蜗牛爬来了，她说：“我看见过我看见过美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵美丽的玫瑰花，她可香了，我还在她的花朵上美美地睡了一觉呢！上美美地睡了一觉呢！ 同学们，这一课学习的生字你们都掌握了吗？现在大家来检验一下，点击下面的视频开始听写吧！ 我学习了一生，现在我还在学习，而我学习了一生，现在我还在学习，而将来，只要我还有精力，我还要学习下去。将来，只要我还有精力，我还要学习下去。 别林斯基别林斯基课后习题答案课后习题答案1.读读演演分角色有感情地朗读课文，再演
11、一演。读读演演分角色有感情地朗读课文，再演一演。 （1）朗读指导：故事中共有四个角色，小鹿由）朗读指导：故事中共有四个角色，小鹿由憧憬到失望，由惋惜到高兴的心情要用心体会；鹿弟憧憬到失望，由惋惜到高兴的心情要用心体会；鹿弟弟的话，第一次要读得稍慢，读出遗憾的心情。第二弟的话，第一次要读得稍慢，读出遗憾的心情。第二次要读出弟弟因为小鹿给人们带来花香、带来美好生次要读出弟弟因为小鹿给人们带来花香、带来美好生活而感到欣慰的情感。黄莺和微风的话要用赞美的语活而感到欣慰的情感。黄莺和微风的话要用赞美的语气来读。气来读。 （2 2）表演指导：表演前，先确定要演的）表演指导：表演前，先确定要演的角色，揣摩角色的表情、语言和神态等，表演角色，揣摩角色的表情、语言和神态等，表演时还可以加上自己的肢体语言。时还可以加上自己的肢体语言。2.我会读我会读 渐渐地渐渐地 花骨朵儿渐渐地长大了。花骨朵儿渐渐地长大了。 静静地静静地 小鹿静静地躺在床上养病。小鹿静静地躺在床上养病。 惋惜地惋惜地 鹿弟弟惋惜地对哥哥说：鹿弟弟惋惜地对哥哥说：“这玫瑰你这玫瑰你白栽了，一朵花都没看着。白栽了，一朵花都没看着。” 老师指导：这三个句子都带老师指导：这三个句子都带“地地”这一词这一词语，它们后面跟的都是表示动作的词语。语，它们后面跟的都是表示动作的词语。
