词语和句子成分的分析.ppt

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1、词语和句子成分的学习词语和句子成分的学习一、名词：表示人和事物名称的词。一、名词：表示人和事物名称的词。1、表示人的名称表示人的名称，作，作家家、学生、律师、军人、学生、律师、军人、杜牧杜牧 、演员、演员 司机司机 2、表示具体事物表示具体事物，高山、流水、明月、枇杷、，高山、流水、明月、枇杷、绿叶、水波绿叶、水波 、百年老屋、百年老屋 3、表示抽象事物表示抽象事物，政治、科学、历史、法律、，政治、科学、历史、法律、思想思想 毅力毅力 4、表示时间名称表示时间名称，春，春 夏夏 中午中午 2010年年 壬戌壬戌之秋之秋 七月既望七月既望 5、表示处所名称表示处所名称：上海、中山、项脊轩、赤壁：

2、上海、中山、项脊轩、赤壁 夏口夏口 武昌武昌 华山华山 6、表方位名称表方位名称：上、下、前、后、东、西、：上、下、前、后、东、西、（简称方位名词）（简称方位名词） 二、动词：（分及物和不及物）表示动作行为、二、动词：（分及物和不及物）表示动作行为、发展变化、心理活动等意义的词发展变化、心理活动等意义的词.1、表示动作、行为表示动作、行为：坐、听：坐、听 望望 走走 跳跳 飞飞 收收藏藏 笑笑 2、表示存现、消失或发展变化表示存现、消失或发展变化：有、发生、存在、有、发生、存在、 3、表示心理活动：表示心理活动：喜欢、想念、难忘、后悔，喜欢、想念、难忘、后悔，爱惜，怒爱惜，怒 4、表示使令表示

3、使令：叫、让，使；：叫、让，使；5、表示可能、意愿表示可能、意愿（能愿动词）：（能愿动词）：能、会、可以；能、会、可以；6、表示趋向（趋向动词）：表示趋向（趋向动词）：来、去、回；来、去、回；7、表示判断（判断词）：表示判断（判断词）：是。是。三、形容词：是表示事物的形状、三、形容词：是表示事物的形状、性质、状态的词性质、状态的词1、表示事物形状的：高、矮、阔、表示事物形状的：高、矮、阔、庞大、辽远庞大、辽远 斑驳斑驳 2、表示事物性质的：漂亮、结实、表示事物性质的：漂亮、结实、善良、严谨、勤奋善良、严谨、勤奋 3、表示事物状态的：快、慢；、表示事物状态的：快、慢；四、数词：是表示数目的词。四

4、、数词：是表示数目的词。1、表确数（表示分数，整数和倍数）；、表确数（表示分数，整数和倍数）；2、表概数：几、许多、一些、一点、若干；、表概数：几、许多、一些、一点、若干；3、表序数：第一、老三；、表序数：第一、老三；数词的语法特点：数词的语法特点：数目增加，可以用分数表数目增加，可以用分数表示，也可以用倍数表示示，也可以用倍数表示数目减少，只能用数目减少，只能用分分数数，不能用，不能用倍数倍数。修改病句：修改病句：第二航站楼交付使用后，设备可达第二航站楼交付使用后，设备可达到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将到国际领先水平，旅客过安检通道的时间，将从目前的从目前的10分钟缩短至一分钟，缩

5、短了十倍。分钟缩短至一分钟，缩短了十倍。五、五、代词：起代替或指示作用的词代词：起代替或指示作用的词1、人称代词：你、人称代词：你 我我 他他 她她 它它 你们你们 我们我们 他们他们2、疑问代词：、疑问代词： 哪里哪里 什么什么 什么时候什么时候 谁谁 谁谁的的 为什么为什么 怎么样怎么样3、指示代词：、指示代词： 这这 那那 这些这些 那些那些 代词的语法特点：这横线上填入代词的语法特点：这横线上填入“这这”或或“那那”还记得很久以前，还记得很久以前， 是一个美丽的早上，是一个美丽的早上，我们约上了小猫一起去种鱼。我们约上了小猫一起去种鱼。你手上拿着一个漂亮的盒子，对我说：你手上拿着一个漂

6、亮的盒子，对我说：“ 是给你的新年礼物。是给你的新年礼物。”在树的在树的 一边，我远远地看到有一个大树一边，我远远地看到有一个大树菠萝。菠萝。六、副词：六、副词：一般用在动词、形容词前边一般用在动词、形容词前边，表程度、范围、时间、频率等，作状语表程度、范围、时间、频率等，作状语1、表示程度：很、极、非常、相当、表示程度：很、极、非常、相当2、表示范围：都、全、基本上；、表示范围：都、全、基本上；3、表示时间：刚、恰好、刚才、恰恰；、表示时间：刚、恰好、刚才、恰恰；4、表示否定：不、没、非、勿、没有；、表示否定：不、没、非、勿、没有；5、表示频率：常常、表示频率：常常 经常经常 偶尔偶尔 有时

7、有时 七、连词：是用来连接词（名词、动词、形容七、连词：是用来连接词（名词、动词、形容词）、短语或句子的词。词）、短语或句子的词。名词连词名词、动词连词动词、形容名词连词名词、动词连词动词、形容词连词形容词、连词句子词连词形容词、连词句子一般连词：一般连词：和、与、或、及和、与、或、及 河水清河水清 浅，相去复几许。浅，相去复几许。剑阁峥嵘剑阁峥嵘与与崔嵬，一夫当关，万夫莫开。崔嵬，一夫当关，万夫莫开。惟江上之清风惟江上之清风与与山间之明月。山间之明月。关联词关联词关联词：主要用来连接复句中的分句或句关联词：主要用来连接复句中的分句或句群中的句子。不但群中的句子。不但而且而且、虽然、虽然但是但

8、是、不仅、不仅还还、尽管、尽管都都、如果、如果就就只要具备了自学能力，才能掌握更多的只要具备了自学能力，才能掌握更多的知识。知识。因为我喜欢吃面包，所以爸爸买了很多因为我喜欢吃面包，所以爸爸买了很多面包。面包。八、介词：八、介词：介词经常用在名词、代词等的前介词经常用在名词、代词等的前面面，表动作、行为的起止、方向、处所、时，表动作、行为的起止、方向、处所、时间、目的对象、原因、比较，原因等间、目的对象、原因、比较，原因等 1、起止：自、从、起止：自、从到到2、表示方向：向、往、朝表示方向：向、往、朝 表示处所：表示处所：在在 表示时间：当、在表示时间：当、在3、表示目的：为、为了表示目的：为

9、、为了 表示原因：由表示原因：由于于 ，因为、，因为、4、比较：和、跟、比、除了，同，、比较：和、跟、比、除了，同，5、对象：对于、关于，对、对象：对于、关于，对九、连词九、连词“和和”和介词和介词“和和”的区别。的区别。l 连词其实起连缀作用，连接前后两词连词其实起连缀作用，连接前后两词（或短语）成为一个整体，相当于顿号（或短语）成为一个整体，相当于顿号“、”,用顿号去取代或省略不影响句子意思。用顿号去取代或省略不影响句子意思。而而“介词宾语介词宾语”的介词的介词“和和”不能省略，不能省略，否则会改变意思。否则会改变意思。你还没吃饭，于是，我和你说你还没吃饭，于是，我和你说“你应该要吃你应该

10、要吃饭了！饭了！”我在地里种下萝卜和白菜。我在地里种下萝卜和白菜。沛公军霸上，未得与项羽相见。沛公军霸上，未得与项羽相见。十、助词：是附着在实词、短语或句子十、助词：是附着在实词、短语或句子上面，起辅助作用的词。助词可分三类：上面，起辅助作用的词。助词可分三类：结构助词、动态助词、语气助词。结构助词、动态助词、语气助词。结构助词：的、得；结构助词：的、得；动态助词：着、了、过；动态助词：着、了、过；语气助词：的、了、吗、吧、呢等。语气助词：的、了、吗、吧、呢等。 短语结构常见类型短语结构常见类型 并列短语并列短语 偏正短语偏正短语主谓短主谓短语语 “所所”字短语字短语 动宾短语动宾短语 介介宾

11、短语宾短语补充短语补充短语 “的的”字短语字短语 并列短语 由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并列组合构成。 词和词之间没有轻重主次之分，彼此地位平等。 比如：红花绿叶比如：红花绿叶大海蓝天大海蓝天说说笑笑说说笑笑唱歌跳舞唱歌跳舞坚坚强勇敢强勇敢美丽漂亮美丽漂亮（它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。（它们之间是并列关系，谁也不修饰、限制谁。而且位置可以互换）而且位置可以互换） 并列短语并列短语类型类型 结构：名名结构：名名 如：报纸杂志如：报纸杂志 今天或明天今天或明天 结构：动动结构：动动 如：调查研究如：调查研究 讨论并通过讨论并通过 结构：形形结构：形形 如：雄伟壮丽

12、如：雄伟壮丽 庄严肃穆庄严肃穆 并列的词语之间用顿号或者是连词并列的词语之间用顿号或者是连词并列短语 结构：代代 如：我和他 这样那样 结构：数量数量 如：四面八方 千秋万代 三斤五两 类型 并列短语一般要求词性相同，但个别也有不同 如：姐姐和我 （名词代词） 勤劳、勇敢、不怕苦 （形形代） 并列的词语之间用顿号或者是连词并列的词语之间用顿号或者是连词并列短语 并列短语一般前后可以互换位置并列短语一般前后可以互换位置 如：工厂、农村如：工厂、农村 我、你、他我、你、他 但有些并列短语是不能前后颠倒位的，但有些并列短语是不能前后颠倒位的， 因为它有一定次序因为它有一定次序 如：如：时间顺序：时间

13、顺序：春、夏、秋、冬春、夏、秋、冬 大小顺序：大小顺序：省、市、县省、市、县 年龄顺序：年龄顺序：老、中、青老、中、青 逻辑顺序：逻辑顺序：继承和发展继承和发展 语言习惯：语言习惯：男女老少男女老少 金银铜铁金银铜铁 油盐酱油盐酱醋醋 并列短语并列短语 例如：例如：工人农民工人农民 报刊书籍报刊书籍 春夏秋冬春夏秋冬调查研究调查研究 关心支持关心支持 敬业与乐业敬业与乐业 曲折漫长曲折漫长 真实忠诚真实忠诚 既健康又轻巧既健康又轻巧我和你我和你 这里那里这里那里 十个八个十个八个一回两回一回两回 五颜六色五颜六色由两个或两个以上的名词、动词、由两个或两个以上的名词、动词、形容词、代词或数量词并

14、列组合构形容词、代词或数量词并列组合构成。成。词和词之间没有轻重主次之分，是词和词之间没有轻重主次之分，是平等的联合。平等的联合。 偏正短语偏正短语由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。前偏后正：前偏后正：“偏偏” ” 修饰、限制修饰、限制 “ “正正” 例如：三个同学例如：三个同学 非常美丽非常美丽 大胆猜大胆猜测测 坚定的信念坚定的信念 认真地写字认真地写字 （它们之间是（它们之间是前面前面的词是的词是限制、修饰成分，限制、修饰成分，后面后面的词是短语的中心语的词是短语的中心语-是被限制、修饰的。是被限制、修饰的。在一个句子里，短语的构成是

15、限制、修饰和被限在一个句子里，短语的构成是限制、修饰和被限制、修饰的关系就是偏正短语）制、修饰的关系就是偏正短语）偏正短语 结构：结构：1.1.定语中心语（名、代）定语中心语（名、代） 如：（祖国）大地如：（祖国）大地 （一个）顾客（一个）顾客 （可爱的）人（可爱的）人 （我的）老师（我的）老师 旧旧语语法法：“的的”是是定定语语的的标标志志；“地地”是是状状语语的的标志。标志。 新语法：统一为新语法：统一为“的的”。 定语定语：定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作定语是名词前边的修饰语，对名词起修饰限制作用用。名词、动词、形容词、数量词和短语充当定语。名词、动词、形容词、数量词和短语充

16、当定语。“ “的的的的” ”是定语的标志是定语的标志是定语的标志是定语的标志。如：如：（浅浅的）（浅浅的）月光月光流进了村子。流进了村子。这个短语的意思是形容月光不强。这个短语的意思是形容月光不强。（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制（浅浅的就是这个句子的定语起修饰、限制中心中心语语月光的。所月光的。所以以（浅浅的）（浅浅的）月月光就是个偏正短语光就是个偏正短语）结结构：构：2.状语中心语（动、形状语中心语（动、形）如：如：很很好看好看 独立独立思考思考 更加更加坚强坚强 完全完全相相信信 状语状语：状语是谓语前边的修饰语状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修对谓语起修饰作饰作用用。副副词、形容

17、词、表时间词、形容词、表时间(处所处所)的名的名词和短语充当状词和短语充当状语，语，.“地地”是状语的标是状语的标志志。 例如：例如：长江三峡长江三峡曾经曾经留下留下过过(许多人的许多人的)梦。梦。 （曾经曾经就是这个句子的就是这个句子的状语状语起修饰、限制起修饰、限制中中心语心语留下留下的。的。）偏正短语偏正短语例如：例如：黑色的闪电黑色的闪电 爱国情怀爱国情怀 一扇神奇的一扇神奇的大门大门精心准备精心准备 高傲地飞翔高傲地飞翔 呼朋唤友呼朋唤友地卖弄地卖弄极其清楚极其清楚 分外美观分外美观 非常高非常高兴兴由被限制、修饰的中心语和限制、修饰成分构成。前偏后正：“偏”修饰、限制“正” 主谓短

18、语 由主语和谓语两部分构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。表示陈述与被陈述的关系 结构：名词（代词）结构：名词（代词）+ +动词（形容词）动词（形容词）表表示示“被陈述被陈述”（主语）和（主语）和“陈述陈述”（谓语）关系（谓语）关系对对象象+干什么（怎么样）干什么（怎么样） 主语可以回答谓语“谁”、“什么”；谓语可以回答主语“怎么样” 。如： 觉悟提高 思想解放 阳光灿烂 心情舒畅主谓短语 特殊主谓短语：名词做谓语。 如：今如：今天天星星期期三三 明明天天国庆国庆节节 他他中等身材中等身材 主谓短语主谓短语例如：例如：试验试验开始开始 发射发射成功成功 花色花色微红微红天天刚黎明刚黎

19、明 心潮心潮澎湃澎湃 巨浪巨浪翻滚翻滚明天明天星期六星期六波光波光粼粼粼粼 虚心虚心使人进步使人进步由主语和谓语两部分构成，主语表示陈述的对象，谓语表示陈述的内容。表示陈述与被陈述的关系 主谓短语主谓短语例句：例句：试验试验开始开始 这个短语的意思是这个短语的意思是XX开始试验开始试验了了试试验验是主是主语（表示陈述的对象）语（表示陈述的对象）开始开始是是谓谓语（表示对主语的陈述内容）语（表示对主语的陈述内容） 表示陈表示陈述与被陈述的关系述与被陈述的关系，是主谓短是主谓短语语主语主语：是一句话陈述的对象，表示谁或什是一句话陈述的对象，表示谁或什么。么。主主要由要由名词、代词名词、代词充当，动

20、词、形容词、数量词及其短语也可充当，动词、形容词、数量词及其短语也可充当主语。充当主语。谓谓语语：是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什是对主语加以陈述的，说明主语怎么样或是什么么。一般由。一般由动动词、形词、形容词容词充当。充当。动宾短语 由动词和它的宾语给成，宾语是动词的支配对象。动宾之间是支配与被支配、关涉与被关涉的关系 结构：动词宾（支配对象）结构：动词宾（支配对象）结构：动词宾（支配对象）结构：动词宾（支配对象）宾语宾语宾语宾语是回答动词是回答动词是回答动词是回答动词“ “谁谁谁谁” ”、“ “什么什么什么什么” ”、“ “哪儿哪儿哪儿哪儿” ”的。的。的。的。 如：如：如：如：

21、敬畏生命敬畏生命敬畏生命敬畏生命 放下包袱放下包袱放下包袱放下包袱 丢下它丢下它丢下它丢下它 发展生产发展生产发展生产发展生产 进行斗争进行斗争进行斗争进行斗争 骗取信任骗取信任骗取信任骗取信任 恢复平静恢复平静恢复平静恢复平静 爱热闹爱热闹爱热闹爱热闹 下决心下决心下决心下决心 有幽默感有幽默感有幽默感有幽默感 像珍珠像珍珠像珍珠像珍珠 夸奖我夸奖我夸奖我夸奖我结构：动词宾（支配对象）宾语：是动词谓语后边的连带成分,表示动作行为涉及的人或事物.它一般可以回答动作行为涉及的是“谁”或“什么”的问题.一般由名词和代词充当。例如：是一个温柔和美丽的人这个短语的意是XX人是个温柔、漂亮的人“是”是动

22、词支配一个温柔和美丽的人。一个温柔和美丽的人是宾语，是被“是”支配的对象。所以这个短语是动宾短语动宾短语动宾短语例如：爱祖国写文章锻炼身体克服困难研制发射大型运载火箭关心和支持香港回归增长我的勇气和希望是一个温柔和美丽的人应该帮助同学能够战胜困难补充短语由动词或形容词与它们的补语构成，补语起补充说明的作用。动词或形容词后面的词语起着补充作用（补语）动补短语：动+补如：看去拿打量吓盛形补短语：形+补如：好热强得暗得冻得结构助词“得”是补语的标志如：跑得快、走得急、机灵得很、密得不透气结构补充短语补充短语结构结构 动补短语：动动补短语：动+补补补语补语：补语是谓语后边的连带成分补语是谓语后边的连带

23、成分,对谓语起补充对谓语起补充说明作用说明作用.它可以回答它可以回答 “ “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等问等问题。形题。形容词、动词、代词、容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补副词、数量词和短语可以充当补语。语。“得得”是补语是补语的标志的标志.例如：例如：看看 这个短语的意思是对这个短语的意思是对XX（人或事物）的形态、结（人或事物）的形态、结构等看清楚了。构等看清楚了。“看看” ” 是是动词动词，“清楚清楚”是对是对“看看”补充说明补充说明的的.看得怎么样。看得怎么样。补充短语补充短语结构结构 形补短语：形形补短语：形+补补补语补语：补语是谓语后边的连

24、带成分补语是谓语后边的连带成分,对谓语起补充对谓语起补充说明作用说明作用.它可以回答它可以回答 “ “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等问题形容词、动词、代词、副等问题形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语词、数量词和短语可以充当补语.“得得”是补语的标是补语的标志志.例如：例如：好好 这个短语表示心理。特别好的意思这个短语表示心理。特别好的意思.好是形容词，好是形容词，“极了极了”是对是对“好好”加以补充说明加以补充说明好得怎么样的。好得怎么样的。补充短语补充短语例如：例如：打打 关得关得 住住 坐坐 休息休息 去了去了 涌了涌了 笑得笑得 密得密得 好得好

25、得 激动得激动得 大大 好好 热闹热闹 慢慢 由动词或形容词与它们的补语构成，补语起补充说明的作用。起补充说明作用的成分是补语 介宾短语介宾短语由介词加上后面的名词、代词或名词短由介词加上后面的名词、代词或名词短语组成语组成,表示时间、处所、方位、对象等等表示时间、处所、方位、对象等等表示时间、处所、方位、对象等等表示时间、处所、方位、对象等等。介加名、介加代、介加名词短语介加名、介加代、介加名词短语介宾短语介宾短语例句：例句：(介宾短语在句子里所作的成分介宾短语在句子里所作的成分) 作状语作状语（1）同学们【在阅览室】）同学们【在阅览室】看看书。书。（2）老师【同他】）老师【同他】谈话谈话。

26、（3）我们必须【按客观规律】）我们必须【按客观规律】办办事。事。（4）我们的生活【比过去】【更】）我们的生活【比过去】【更】好好了。了。 作补语作补语（5）他把书）他把书放放了。了。介宾短语结构介词+名词、代词或名词短语状语：状语是谓语前边的修饰语,对谓语起修饰作用.副词、形容词、表时间(处所)的名词和短语充当状语.“地”是状语的标志.例同学们【在阅览室】看书。【在阅览室】在句子中表示具体的处所（地点）“在”是介词+“阅览室”是名词组成介宾短语，它们在句子中谓语“看”（动词）前对“看”起修饰作用。是状语介宾短语结构结构 介词介词+名词、代词或名词短语名词、代词或名词短语补语补语：补语是补语是谓

27、语后边谓语后边的的连带成分连带成分,对谓语起补充对谓语起补充说明作用说明作用.它可以回答它可以回答 “ “怎么样怎么样”、“多久多久”、“在什么地方在什么地方”等问题等问题.形容词、动词、代词、副形容词、动词、代词、副词、数量词和短语可以充当补语词、数量词和短语可以充当补语.“得得”是补语的标是补语的标志志.例：例：他把书他把书放放了。了。（ “ “在在”是介词是介词+“桌子上桌子上”是名词组成是名词组成介宾短语介宾短语，它们它们在句子中谓语在句子中谓语“放放”（动词）的后面是（动词）的后面是“放放” ” 的连带成分的连带成分补充说明放在什么地方。是补语）补充说明放在什么地方。是补语）介宾短语

28、介宾短语例如：为人民（服务）对/同群众（说）从现在（起/到）关于课堂纪律问题当黎明到来的时候按规定（办理）把大门（推开）对于他（来说）由于天气（关系）在他的帮助下“的的”字短语字短语 定语用结构助词定语用结构助词“的的” 的名词短语，有很多可以省的名词短语，有很多可以省去后面的中心词，进而构成去后面的中心词，进而构成“的的”字短语，字短语，它的性质和作用与其他名词短语相同。类型：、名词的这本书是哥哥的。、代词的这本书是我的。、动词的A现在生活水平提高了，人们吃的、穿的、用的好多了。B在冰场上滑冰的是一位姑娘。4、形容词的红的是花，绿的是草“所所”字短语字短语 “所”加在动词前，组成名词性短语。

29、例如：所有所想所需要所认识所忆所闻所作所好所见“所”字短语一般不独立使用。 一记类型：一记类型： 口诀口诀：短语看结构，几种莫忧愁。：短语看结构，几种莫忧愁。 并偏动介补，主的兼连固。并偏动介补，主的兼连固。 二记概念二记概念：（略）（略） 三记特征：三记特征： 并列短语：词性相同、意义独立并列短语：词性相同、意义独立;可用可用“和和”助判断。助判断。 偏正短语：次偏正短语：次(修饰、限制语修饰、限制语)在前，主（中心语）在后；在前，主（中心语）在后； 可用可用“地地”“的的”助判断助判断”。 动宾短语：动词动宾短语：动词+宾语，宾语是受动（对象）。宾语，宾语是受动（对象）。 介宾短语：介词介

30、宾短语：介词+宾语，表处所、对象、途径等。宾语，表处所、对象、途径等。 补充短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。补充短语：主在前，次在后；表程度、结果、频率等。 可用可用“了了”助判断。助判断。 主谓短语：主（谁主谓短语：主（谁/什么）什么）+谓（怎么样）。谓（怎么样）。 的字短语：的字短语： xxx +的。的。 完成练习一完成练习一句子成分句子六种成分v主语、谓语、宾语；主语、谓语、宾语；v三种主要成分三种主要成分v定语、状语、补语定语、状语、补语；v三种附属成分三种附属成分句子成分标识符号v主语：“=”划在主语下面v谓语：“”划在谓语下面v宾语：“”划在宾语下面v定语：“（）”用在

31、定语前后v状语：“”用在状语前后v补语：“”用在补语前后句子成分句子成分v1、主语、主语v主语是谓语陈述的对象，指明说的是主语是谓语陈述的对象，指明说的是“什么人什么人”或或“什么事物什么事物”。例如：。例如：v(1)中国人民志气高。中国人民志气高。v(2)提高整个中华民族的科学文化水平是提高整个中华民族的科学文化水平是亿万人民群众的切身事业。亿万人民群众的切身事业。v2、谓语、谓语v谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主谓语是陈述主语的，说明主语的，说明主语语“是什么是什么”或怎么样或怎么样“。例如：。例如：v(1)满天乌云顿时消散了。满天乌云顿时消散了。v(2)树叶黄了。树叶黄了。v(3)小

32、王今年十六岁。小王今年十六岁。v(4)鲁迅是中国现代文学的奠基人。鲁迅是中国现代文学的奠基人。v(5)明天星期日。明天星期日。-谓语一般是动词或形容词。谓语一般是动词或形容词。名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词、名词性短语不能无条件地单独做谓语。名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口名词做谓语限于说明日期、天气等等、简短的口语句子，例如：语句子，例如：今天今天星期三。星期三。昨天昨天晴天。晴天。名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容名词性短语做谓语限于说明人物的籍贯、容貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加貌等简短的口语句子，加否定词时一般要加“是是”。例如：。例如：鲁迅鲁迅浙江

33、人。浙江人。这位老工人，这位老工人，花白的头发。花白的头发。*数词、数量短语做谓语，用来说明事物数量；重叠的量词做谓语，用来描写事物之多。例如： （比赛结果：）上海队第，广州队 第二。 甲班五十本，乙班四十本。 他今年二十岁，你二十五了吧？ 白云朵朵。*主谓短语也可以做谓语，例如： 同学们心潮如海。 什么书他都看。 明媚如画的江南水乡，歌声阵阵。v3、宾语、宾语v宾语在动语后面，表示动作、行为涉及宾语在动语后面，表示动作、行为涉及的人或事物，回答的人或事物，回答“谁谁”或或“什么什么”一类问一类问题。例如：题。例如：v(1)什么叫信息？什么叫信息？v(2)门口围着一群看热闹的。门口围着一群看热

34、闹的。v(3)马克思认为知识是进行斗争和为无产马克思认为知识是进行斗争和为无产阶级解放事业服务的手段。阶级解放事业服务的手段。v4、定语、定语v定语是名语前面的连带成分，用来修饰、定语是名语前面的连带成分，用来修饰、名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。名词表示人或事物性质、状态、数量、所属等。例如：例如：v(1)那沉甸甸的稻谷，象一垄垄那沉甸甸的稻谷，象一垄垄金黄的珍金黄的珍珠。珠。v(2)三杯美酒敬亲人。三杯美酒敬亲人。v(3)雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青雪野中有血红的宝珠山茶，白中隐青的单瓣梅花。的单瓣梅花。v(4)中国的历史有自己的特点。中国的历史有自己的特点。（ ） （ ）

35、（ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 多层定语的排列顺序多层定语的排列顺序多层定语的一般次序多层定语的一般次序： 领属领属+ +数量数量+ +动词短语动词短语+ +形容词形容词+ +名词。名词。句例句例：（国家队里）的（一位）（有二十多年教国家队里）的（一位）（有二十多年教学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。学经验）的（优秀）的（篮球）（女）教练。v5、状语、状语v状语是动语或形容词前面的连带成状语是动语或形容词前面的连带成分，用来修饰、限制动词或形容词，表分，用来修饰、限制动词或形容词，表示动作的状态、方式、时间、处所或程示动作的状态、方式、时间、处所或程度等。

36、例如：度等。例如：v(1)他已经走了。他已经走了。v(2)咱们咱们北京北京见。见。v(3)歌声歌声把王老师把王老师带入深沉的回忆。带入深沉的回忆。v(4)科学科学终于以伟大的不可抑制的力终于以伟大的不可抑制的力量量战胜了神权。战胜了神权。 v状语一般是放在主语后谓语中心前的。但状语一般是放在主语后谓语中心前的。但是也有许多状语可以放在主语前。例如：是也有许多状语可以放在主语前。例如：在同学们的帮助下，他进步很快。在同学们的帮助下，他进步很快。在地质会议上，人们在地质会议上，人们以极大的敬意以极大的敬意看着李四光。看着李四光。关于改进操作方法的问题，我们关于改进操作方法的问题，我们已经讨论过了。

37、已经讨论过了。夜晚，市区万家灯火，人人满面生夜晚，市区万家灯火，人人满面生辉。辉。多层状语的排列顺序多层状语的排列顺序v多层状语的一般次序：多层状语的一般次序：v何时何时+何地何地+副词副词+形容词形容词+介宾短语介宾短语v句例句例： 昨天昨天在休息室里在休息室里都都热情热情地地同他同他 交谈。交谈。v6补语补语v补语是动词或形容词后面的连带成分，补语是动词或形容词后面的连带成分，一般用来补充说明动作、行为的情况、结一般用来补充说明动作、行为的情况、结果、程度、趋向、时间、处所、数量、性果、程度、趋向、时间、处所、数量、性状等。例如：状等。例如：v(1)(1)广大人民干得热火朝天。广大人民干得

38、热火朝天。v(2)(2)他写的字比原来不是好一点，而是好他写的字比原来不是好一点，而是好得多。得多。v(3)(3)他生于他生于19181918年。年。v(4)(4)他坐在桌子旁。他坐在桌子旁。v(5)(5)颜色是那么浓，浓得好像要流下来似颜色是那么浓，浓得好像要流下来似的。的。 v独立语独立语：在句子中不与其他成分（主、谓、宾、在句子中不与其他成分（主、谓、宾、定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句定、状、补）产生结构关系，但意义上又是全句所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表所必需的，具有相对独立性的一种成分，用来表示称谓呼叫，对事物原推测、估计、注释、补充、示称谓呼叫，对事物原推测

39、、估计、注释、补充、感叹、摹拟语气等。例如：感叹、摹拟语气等。例如：(1)据说，据说，最美的城市应该在山与湖之间。最美的城市应该在山与湖之间。(2)十分明显十分明显，不大大提高整个中华民族的科学文，不大大提高整个中华民族的科学文化水平，四个现代化就是一句空话。化水平，四个现代化就是一句空话。(3)啊啊，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！，多么使人心醉的绚丽灿烂的秋色！(4)砰，砰砰，砰，一阵枪声传来，一阵枪声传来大师傅大师傅，白天的事你千万不要见怪。，白天的事你千万不要见怪。“的的”是定语的标志词是定语的标志词“地地”是状语的标志词是状语的标志词“得得”是补语的标志词是补语的标志词主要成分主谓宾主

40、要成分主谓宾修饰成分定状补修饰成分定状补定语必在主宾前定语必在主宾前谓前为状谓后补谓前为状谓后补“的的”定定“地地”状状“得得”后补后补牢牢记住别忘记牢牢记住别忘记 句子是由词或短语构成的语言单位，能表达一个相对完整的意思。 完整的句子结构是：（定）主/状谓（定）宾第一步可先从中分出主语部分与谓语部分；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；石拱桥在世界桥梁史上出现得比较早石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。石拱桥 在世界桥梁史上出现得比较早。我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧上捧上饭饭桌桌。我 把一盘热腾腾的菜捧上饭桌。

41、我我 把一盘热腾腾的菜把一盘热腾腾的菜捧捧上上饭饭桌桌。第一步可先第一步可先从从中分出主中分出主语语部分部分与谓语与谓语部分；部分；第二步再找出主语部分的中心词主语与谓语部分的中心词谓语；第三步分析有沒有宾语及定语、状语、补语等各种成分。我家的我家的猫猫最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最怕陌生人最怕陌生人。我家的我家的猫猫 最最怕怕陌生人陌生人。（我家我家）的的猫猫 最最 怕怕陌生人陌生人。划分句子成分： 1、日光的照射特别强烈。2、总理 那 高大 的 形象 总是 浮现 在我的眼前。3、船长 已经 不 耐烦 我父亲 的 那番 话。 4、经过 多少 世纪 的 风雨，她 仍然 立 在死海附

42、近的山坡上。（）（） （） （） 5、一杯 冒着 热气 的 茶 放 在我左手 的桌角上了 。 6、这小姑娘 的 镇定、勇敢、乐观 的 精神 鼓舞 了 我。 7、闰土 的 心里 有 无穷无尽 的 希奇 的 事。（）（）（）（）1.“自然界中生物的发展，终于导致人类这种能改造和征服自然的特殊生物的出现。”这个句子的主干是：（）A生物发展人类。B人类出现。C生物导致人类。D发展导致出现。D2.“当我发现了中国革命的正确道路时，我便加入中国共产党”一句的主干是：（）A我发现共产党。B我加入共产党。C我加入了中国共产党。D我发现正确道路，我加入共产党。B完成练习二修改病句修改病句高考考试说明要求：高考考

43、试说明要求：语序不当语序不当搭配不当搭配不当成分残缺或赘余成分残缺或赘余结构混乱结构混乱不合逻辑不合逻辑表意不明表意不明六大类型六大类型1、语序不当（1）由于纺织工人努力提高生产质量，我国棉布的出口深受各国顾客的欢迎。（2）在休息室里许多老师昨天都同他热情地交谈。（3）通过检查，大家讨论、发现、解决了课外活动中的一些问题。（定语和中心语的位置颠倒，（定语和中心语的位置颠倒，“棉布棉布”与与“出口出口”位位置交换）置交换） （多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中（多层状语语序不当，表对象的介宾短语一般紧挨中心语，应改为心语，应改为“热情地同他交谈热情地同他交谈”）（“讨论讨论”与与“发现

44、发现”有时间先后区别）有时间先后区别） 文件对经济领域中的一些问题，从理论上和政策上作了详细的规定和深刻的说明。（词语的前后顺序排列不当，“深刻说明”应照应“理论”，“详细的规定”应照应“政策”。）（虚词的位置不当，“他”放到“不但”前。）不但他爱下围棋，而且精于围棋发展史的研究。语序不当主要有下列类型：A、名词附加语的多项定语次序不当；B、动词的附加语的多项状语次序不当；C、虚词的位置安排得不恰当；特别是“把”字短语位置不当。D、违背时间、空间或逻辑的排列和发展顺序。1) 1) 名词附加语：多项定语次序不当。名词附加语：多项定语次序不当。多项定语多项定语的正确的正确 次序一般可按以下次序一般

45、可按以下次序排列次序排列： a.a.表领属关系的；（表示表领属关系的；（表示“谁的？谁的？”） b.b.表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）表时间、处所的；（什么时候？什么地方？）c.c.代词或量词短语；（多少？）代词或量词短语；（多少？）d.d.动词或动词短语；（怎样的？）动词或动词短语；（怎样的？）e.e.形容词或形容词短语；（什么样的？）形容词或形容词短语；（什么样的？）f.f.表示性质、类别或范围的名词。（什么？）表示性质、类别或范围的名词。（什么？）另外，带另外，带“的的”的定语放在不带的定语放在不带“的的”的定语之前。的定语之前。例:一件、他的、新、羊皮、夹克、刚买的正确语序：

46、他的一件刚买的新羊皮夹克他的谁的领属一件多少数量刚买的怎样的性质新真么样的形状羊皮什么（东西）质料例:一位、优秀的、有20多年教学经验的、国家队的、篮球、女教练。正确次序：国家队的（领属性的）一位（数量）有20多年教学经验的（动词短语）优秀的（形容）篮球（名词）女教练。灵活的量词短语朋友送的两个小花瓶两个朋友送的小花瓶注意：句造成句子歧义留心量词的位置是否造成句子歧义下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。下面的句子里的定语的次序是不符合一般习惯的。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。许多附近的妇女、老人和孩子都跑来看他们。（“附近的附近的”移到移到“许多许多”前面。）前面。）在新中国

47、的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着在新中国的建设事业上，发挥着他们无穷的蕴藏着的力量。的力量。（“蕴藏着的蕴藏着的”移到移到“无穷的无穷的”前面。）前面。）里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。里面陈列着各式各样列宁过去所使用的东西。（“列宁过去所使用的列宁过去所使用的”移到移到“各式各样各式各样”前。）前。）夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也夜深人静，想起今天一连串发生的事情，我怎么也睡不着。睡不着。（把（把“一连串一连串”移到移到“事情事情”前）前）这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了这种管子要不要换，在领导和群众中广泛地引起了讨论。讨论。（“广泛广泛”应移到应移到“

48、讨论讨论”前，前，“地地”改为改为“的的 ”）2)动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状动词的附加语。多项状语语序不当。复杂状 语排列大致为：语排列大致为： a.表目的或原因的介宾短语；（为什么？）表目的或原因的介宾短语；（为什么？） b.表时间的名词或表处所的介宾短语；（何表时间的名词或表处所的介宾短语；（何时、何地？）时、何地？） c.表范围程度的；（什么范围？）表范围程度的；（什么范围？） d.表情态或程序的；（怎样？）表情态或程序的；（怎样？） e.表示对象的介宾短语。（同谁？）表示对象的介宾短语。（同谁？） 正确次序：许多老师昨天（时间）在休息室里（处所）都（范围）热情地（情态）同他

49、（对象）交谈。例如：许多老师在休息室里、昨天、都、同他、热情地、交谈。昨天表时间何时在休息室里表处所何地都表范围热情地表情态怎样同他表对象同谁迎面吹来的寒风不禁使我打了个寒战。居里夫人艰辛地在简陋的工作室里经过漫长的研究,后来在那里发现了镭。那位失主在电视台昨天为表谢意又诚挚地为小赵点了一首歌。（“不禁”应移到“打”的前面。）(表处所的状语“在简陋的工作室里”和表时间的形容词“漫长”,应放在表情态的状语“艰辛”前面,改为“居里夫人在简陋的工作室里经过漫长的艰辛研究”。)（那位失主为表谢意昨天在电视台又诚挚地为小赵点了一首歌。）3）虚词的位置安排不恰当有些连词和副词要根据内容,决定放在什么位置。

50、特别要注意关联词语与主语的先后次序。两个分句同一主语时,关联词语在主语后边不仅毒品泛滥会诱发大量刑事犯罪,而且会影响物质文明和精神文明的协调发展。(这个复句分句的主语都是“毒品泛滥”,关联词语“不仅”应放在主语后边。)两个分句主语不同时,关联词放在主语前边他们不但完成了任务,而且我们也完成了任务。(这个复句各分句的主语前后不一,前一主语是“他们”,后一主语是“我们”,关联词语“不但”应放到主语“他们”前面。)我们如果把这本书不认真读好，就谈不到读别的书了。苏联著名的生理学家巴甫洛夫整天忙于做动物的条件反射试验，把动物用绳子缚在试验的架子上。张艺谋执导的十面埋伏对中国青年是不陌生的。（“不”移到

51、“把”字前）（“把”字短语应紧挨动词中心语“缚”。）(虚词位置不当导致主客体颠倒。可改为“中国青年对张艺谋执导的十面埋伏是不陌生的)4）违背时间、空间或逻辑的排列和顺序例：这是一本好书，它能催人进取，促人猛醒，引人深思。（按事理、逻辑次序、先后、轻重、缓急、大小、因果等，应改为“引人深思，促人猛省，催人进取）例：对于自己的路。他们在探索着,他们在判断着，他们在寻找着，他们在思考着。（应改为“对于自己的路，他们在思考着，他们在判断着,他们在探索着,他们在寻找着）例：这个村很好执行了党的富民政策。现在不但向国家交售了六万斤公粮,而且还不吃国家救济了。（递进关系不当,应改为不但不吃国家救济粮了,而且

52、还向国家交售了六万斤公粮）关于语序不当的语病要特别注意以下几种情况：1望见句中有关联词语，检查是否关联词位置失当。2望见修饰语长的句子，即多重状语与多重定语，检查是否修饰语语序不当。3望见句中有数量词语，检查是否数量词位置不当。4望见分句较多的复句，检查是否分句间语序不当。例1.春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。例2.厚道有如参天的大树，替你遮挡暑热炎凉；厚道有如母亲的怀抱，替你抚慰喜怒哀乐。搭配不当：（主谓搭配不当，“月光”不会发出声响。）（动宾搭配不当，“炎凉”一般只用它的比喻义，即人事中的亲疏冷暖，用在这里不恰当，也不能与“遮挡”搭配；“喜”“乐”是不需

53、要“抚慰”的）例3.这最后一天的劳动是同学们最紧张、最愉快、最有意义的一天。（主宾搭配不当，“劳动”不可能是“一天”，删去“的劳动”）例4.早晨五六点钟,在通往机场的大街两旁便站满了数万名欢送的人群。（“人群”是在整体性名词,前面不能再用“数万名”予以限制。可将“人群”改为“人”)例5.应用这种罗盘，无论在阴云密布以及早晚看不到太阳的时候，也不会迷失方向。关联词搭配不当。“无论（还是）（都）”例6.春节期间，这个市的210辆消防车、300多名消防官兵，放弃休假，始终坚持在各自执勤的岗位上。搭配不当。“消防车”、“消防官兵”坚持岗位。例7.工厂实行了生产责任制以后，效率有了显著的提高，每月废品由

54、原先一千只下降到一百只，废品率下降了九倍。“下降”后面不能接“倍数”，只能用百分几或几分之几来搭配；“增加”、“提高”才可用倍数。成分残缺或赘余：成分残缺一般主要表现在主、谓、宾和修饰成分的残缺。句子成分赘余，指句子中出现了表达相同意思，起相同作用的成分或不必要的成分。（1）滥用介词造成主语残缺介宾短语不能作主语，抓重点介词（由于、通过、经过、由于、为了）例1.经过学习，使我提高了文化水平。删去“经过”，或删掉“使”。例2.在这部作品中，并没有给人们多少正面的鼓励和积极的启示，相反，其中一些情节的负面作用倒是不少。（缺主语，将“在中”去掉）。（2）暗中更换主语而主语残缺例3.一位农民向国家文物

55、部门献出了一枚祖传的大颗粒珍珠，具有极高的观赏、保存价值。第二分句缺主语，“具有”前加“这颗珍珠”。（3）定语过长，丢掉了中心词，造成主语残缺。例4.在社会主义市场经济体制建立的今天，任何脱离国际化市场需要去谈志愿、兴趣，都是不恰当的。在“兴趣”的后面加“的情况”例5.教育部实施的学历证书电子注册即将推行，这将会给假文凭致命一击，使假文凭无藏身之地，最终退出历史舞台。在“注册”的后面加“制度”（4）谓语残缺例6.他主动参与社会灾害性事故处理，化解风险，安定社会生活的责任。在“参与”前加上“承担”例7.鲁迅在孔乙己中的孔乙己是受到封建科举制度毒害的无数个读书人中的一个。在“中”后加上“塑造”（5

56、）宾语残缺例8.随着社会的不断进步，科技知识的价值日益显现，人类已进入知识产权的归属和利益的分成，并已开始向科技工作者身上倾斜。“进入”缺宾语，在“分成后”后加上“阶段”成分赘余（1）堆砌词语例1.昨天是转会截止日期的最后一天，中国足协又接到25名球员递交的转会申请。“最后一天”跟“截止日期”重复，应删除其一例2.他平时总是沉默寡言，但只要一到学术会议上谈起他那心爱的专业时，就变得分外活跃而健谈多了。“分外”、“多了”修饰成份重复，可删去其中一个。另外，“活跃”也是多余的，“活跃”与“沉静”相对，而整个句子是写他言谈方面的情况。例3.在甲A联赛期间，非常酷爱足球的老爸常常对着电视看到深夜，惹得

57、老妈唠唠叨叨。“非常”与“酷”语意重复（2）虚词多余例4.这些问题，可以诉诸于司法部门来解决。“诸”即“之于”的合音字，与其后的“于”重复，可将“于”删去例5.为什么火上舞蹈者的脚掌不会被烧伤呢？原因之一是因为舞蹈者不停地跳跃，两只脚掌交替地接触炭火，每次接触的时间都很短。“原因”与“因为”重复4、结构混乱（句式杂糅）例1.止咳祛痰片，它里面的主要成分是远志、桔梗、贝母、氯化铵等配制而成的。（应该是“主要成分是”或“是由配制而成”，两种格式或选用一个）例2.你可知道，要出版一本译作是要经过多少人的努力以后，才能与读者见面的。（把“要出版的努力”和“一本译作见面的”两句话揉在一块儿说了，只能选一

58、句说）例3.这种慷慨悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。“壮举是表现”“壮举背后是”两种句式套在一起了。去掉“背后”或“的表现”。例4.处理好人与自然的关系，要靠政府的力量，同时也不能不发挥民间力量在舆论动员、监督检查等方面起到无可替代的作用。“民间力量”在前部分作宾语整个句子已经完整，但加上“在舆论的作用”部分，又使它做了后部分的主语，整个句子的结构乱了。例5.中国人民自从接受马克思主义之后，中国的革命就在毛泽东同志领导下大大改了样。“中国人民”这个主语没有陈述的内容，后面又换成了“革命”，中途更换主语造成了结构混乱。可把“自从”放到句首。例6.专业人士告诫说，18岁以前是孩子长高的重要时

59、期，请家长们在起居、饮食、运动及心理等方面应该为孩子的健康成长做好相应的准备。句式杂糅引起的结构混乱，“请做好相应的准备”与“应该做好相应准备”保留一种说法。5、表意不明、表意不明 例例1.1.局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰局长、副局长和其他局领导出席了这次表彰会。会。（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明（其他局领导是本局领导还是别局的领导，不明确）确） 例例2.2.巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备巴勒斯坦游击队对以色列的进攻是早有准备 的。的。（是（是“巴勒斯坦游击队进攻以色列巴勒斯坦游击队进攻以色列”，还是，还是“以以色列进攻巴勒斯坦游击队色列进攻巴勒斯坦游击队”，不清

60、楚），不清楚） 例3.欣赏一首好诗不容易，创作一首好诗更不是一件简单的事，小李对诗歌情有独钟，因此，他平时在这方面做了不少的努力。“这方面”指代不明，到底是指欣赏好诗，还是指创作好诗？例4.医学家普遍认为，一个人如果不适当地增加饮水，就会影响机体的正常含水量。“不适当地增加饮水”可作两种不同的理解：一是针对饮水很少的人说的，读的时候停顿为“不/适当地增加饮水”；一是针对饮水过多的情况说的，如在运动后大出汗的情况下，读的时候停顿为“不适当地/增加饮水”方法小结：方法小结：（1）望见）望见“数量词数量词+名词名词”检查是否句意歧义。检查是否句意歧义。局长嘱咐几个学校的领导，新学期工作一定局长嘱咐几

61、个学校的领导，新学期工作一定要有新起色。要有新起色。（2）望见有和）望见有和(或或)连接的成分，检查是否歧义。连接的成分，检查是否歧义。他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两他背着总经理和经理把这笔钱分别存到了两家银行。家银行。6、不合逻辑例1.他是多少个死难者中幸免的一个。（自相矛盾，既然是“幸免”，就是没有死，怎么能说“死难者”中的“一个”呢？）例2.在这个边远的小城里，一家为顾客提供各类用品、服装、文具、家电的大型超市即将开业。（范围不清，“各类用品”已经包括“服装、文具、家电”等）例3.周古城先生早年积极投身“五四”运动,所以最终成为蜚声海内外的著名学者和历史学家.（两句之间无因果关系

62、,不合逻辑。）例4.地震发生之后,当地政府及解放军部队全力救助,目前灾区群众已住进了临时帐篷,防止余震再次发生.不合事理，“余震再次发生”只能防备而无法防止.例5.很多人利用长假出游，怎样才能避免合法权益不受侵害，有关部门对此作了相关提示。否定失当，“避免”和“不”保留一个。注意：反问句，以及有“避免”、“预防”、“防止”、“忌”、“缺乏”、“杜绝”“忘”等词用在否定句中也相当于否定词，要考虑句子是否把意思说反了。例6.与空中航路相对应，在沿途的地面上，平均间隔300公里左右就设有一处雷达、通讯导航和众多空管中心等设备，为“天路”上的飞行提供服务。平均数是一个确数，而“三百公里左右”则是一个概

63、数，应删掉“左右”。注意：大约、上下、左右、平均、以上、至少等为约数，“倍数”、“增多”、“提高”、“超过”等词语只能用于数量的增加。例7.是否解放思想，关系到国家改革开放的顺利进行。两面对一面，前后不想照应，把“的”换成“能否”。注意：有“能否”、“是否”、“有没有”、“好坏”、“优劣”、“上下”、“左右”、“高低”、“轻重”之类的两面词时，要考虑前后句间的照应。例8.电子工业能否迅速发展，并广泛渗透到各行各业中去，关键在于要加速训练并造就一批专门技术人才。“能否”和“加速”不相照应。病句的判断技巧：关注句子中的并列成分长句要瞻前顾后，注意语序、成分和句式问题多分句的复句要注意句间关系数字在句中出现要关注其逻辑性和合理性介宾短语容易造成成分的残缺和赘余是否、能否等两面词存在对应关系的一致性问题出现“对”“对于”“为所”等介词时，注意主宾关系多重否定造成意思相反是值得注意的病状完成练习三完成练习三