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1、如何设计一堂品德课如何设计一堂品德课教学设计要考虑的问题w1、确立本课在教学网络中的坐标，确立教学目标二、我的家庭生活课程内容教学活动建议1、知道自己的成长离不开家庭，感受父母长辈的养育之恩，以恰当的方式表达对他们的感激、尊敬和关心。（中）1、向父母长辈了解他们养育自己成长的事例。可以结合有关的节日、纪念日，用写信或其他方式向父母长辈表达感激之情。还可以讲一则自己印象深刻的爱亲敬长的故事。2、学习料理自己的生活，养成良好的生活习惯。关心家庭生活，主动分担家务，有一定的家庭责任感。（中）2、观察和体会日常生活中父母的辛苦操劳，选择一些自己可以承担的家务劳动，坚持去做。3、懂得邻里生活中要讲道德、
2、守规则，与邻里要和睦相处，爱护家庭周边环境。（中）3、交流自家与邻里相处的情况，讨论邻里怎样才能和睦相处。观察自家周边的公共设施，为合理使用和爱护它们提出建议，做力所能及的事。4、了解家庭经济来源和生活必要的开支。学习合理消费、勤俭节约的途径和方法。（中高）4、向父母了解他们从事的工作、家庭经济来源，通过诸如水电、电信等费用了解家庭日常开支。5、知道家庭成员之间应该相互沟通和谅解，学习化解家庭成员之间矛盾的方法。（高）5、组织“与父母长辈沟通”的主题活动，请父母长辈一起参加。讨论怎样用平和的态度和正确的方法处理与长辈之间的矛盾。四、我们的社区生活课程内容教学活动建议1、能够识读本地区（区、县、
3、市等）、旅游景区等小区域的平面示意图。正确辨认区域地图上的简单图例、方向、比例尺。（中高）1、在地图上查找本地区（区、县、市、省）及省会城市的方位。开展认识地图的活动和查找地名的比赛。2、了解本地区的自然环境和经济特点及其与人们生活的关系；感受本地区的变化和发展；了解对本地区发展有贡献、有影响的人物，萌发对家乡的热爱之情。（中）2、按主题分组查阅资料、调查访问、收集实物（有条件的学校可组织实地考察），并用报告、图片、实物展览等形式进行交流。3、关心了解周围不同行业的劳动者，感受并感激他们的劳动给人们生活带来的便利，尊重并珍惜他们的劳动成果。（中）3、观察或访问身边的劳动者，了解他们的劳动情况，
4、互相交流。4、学习选购商品的初步知识，能够独立地购买简单物品，并明购物。具备初步的消费者自我保护意识。（中）4、观察和实地调查学校或家庭附近的商业场所，比较价格变化情况。模拟或尝试实际购物活动，学习选择商品。5、了解本地区交通情况，知道有关的交通常识，自学遵守交通法规，注意安全。（中）5、列举本地区人们经常使用的交通工具，讨论为什么使用这种交通工具。通过观察、访问调查或知识竞赛，学习有关的交通常识、法规和安全小常识。6、体验公共设施给人们生活带来的便利。形成爱护公共设施人人有责的意识，能够自觉爱护公共设施。（中）6、观察生活中常见的公共设施及其使用、维护情况，提出一些改进的建议。7、自学遵守公
5、共秩序，注意公共安全。做讲文明有教养的人。（中高）7、在日常生活中，观察公共场所中公共秩序的情况和人们的言谈举止、行为表现，作出自己的评价。8、体会社会对老年人和残疾人等弱势人群的关怀。对弱势人群有同情心和爱心，要有尊重和平等的观念，并愿意尽力帮助他们。积极参加力所能及的社会公益活动。（中高）8、有条件的地方，可以组织考察本地区的公益设施和福利机构。了解发生在身边的关爱老年人和残疾人的事例。通过模拟活动体会残疾人在生活中的不便和他们为克服困难所付出的努力。9、了解在公共生活中存在不同的社会群体，各种群体享有同等的公民权利，应相互尊重，平等相待，不歧视，不抱有偏见。（高）9、可以选择班级、学校和
6、社会上对来自某些地域、行业、生活处境的人有歧视或偏见的言行，或者不同群体之间发生摩擦、冲突的现象，让学生展开辩论。10、了解本地区的民风、民俗和文化活动，体会其对人们生活的影响。能够识别不良的社会风气，不参与迷信活动。（中高）10、列举本地区有特色的民俗活动，设计、举办模拟民俗表演活动。列举本地区现实存在的陈规陋习、迷信现象，分析其对人们的不良影响。11、了解本地区生态环境，参与力所能及的环境保护活动，增强环境保护意识。（中）11、进行实地调查，说明产生环境问题的原因及其危害。通过板报、标语、广播等形式进行环境保护宣传，并在校内开展诸如节水、节能等活动。可以向有关部门提出环境保护建议。五、我们
7、的国家课程内容教学活动建议1、知道我国的地理位置、领土面积、海陆疆域、行政区划。知道台湾是我国不可分割的一部分，祖国的领土神圣不可侵犯。（高）1、进行查找地图竞赛或拼图游戏。2、知道我国是一个统一的多民族国家，各民族共同创造了中华民族的历史和文化。了解不同民族的生活习惯和风土人情，理解和尊重不同民族的文化。（中高）2、选择、列举代表民族文化的实例（如传统节日、歌曲、民间传说、历史故事、服饰、建筑、饮食等），进行交流展示。3、了解我国不同地区自然环境的差异，知道并理解这些差异对人们的生产和生活方式的影响。（中高）3、比较我国不同区域的气候、地形、资源等差异，以及这些差异对生产和人们的衣食住行等的
8、影响。4、知道我国是一个地域辽阔、有着许多名山大川和名胜古迹的国家，体验热爱国土的情感。（高）4、列举一些能够代表中国的典型标志和象征，并说明理由。观看有关祖国风光的影视片；收集整理图片、诗文、风景点门票等资料，互相交流。5、了解我国曾经发生过的地震、洪水等重大自然灾害，知道大自然有不可抗拒的一面。感受人们在灾害中团结互助的可贵精神。学习在自然灾害中自护与互助的方法。（高）5、收集有关地震、洪水等重大自然灾害的典型事例，认识灾害的巨大破坏性。开展逃生模拟活动。6、初步了解我国的工农业生产，以及工农业生产与人们生活的关系，知道工人、农民付出的辛勤劳动与智慧，尊重他们的劳动。（中高）6、了解当地一
9、种农产品的来历，相互交流。有条件的学校可组织学生访问农户，或参加农业劳动、参观农业科技园。以常见的生活用品为例，通过各种途径了解这些产品的生产过程，相互交流。7、了解我国的交通发展状况，感受交通在人们生活中的重要作用，关注城乡交通存在的问题。（中高）7、设置情境，对比古今到达同一目的地所采用的交通工具和所选择的交通路线的巨大差别。8、知道现代通信的种类和方式，体会现代传媒，尤其是网络与人们生活的关系。在有效获取信息的同时，增强对信息的辨别能力，遵守通信的基本礼貌和网络道德、法律规范，做到文明上网。（中高）8、分小组交流个人运用不同通信方式与人联系、沟通的经验，以及利用不同传媒获取或发布信息的体
10、会；制订文明上网公约。9、知道我国是有几千年历史的文明古国，掌握应有的历史常识，了解中华民族对世界文明的重大贡献。珍爱我国的文化遗产。（高）9、观看一些反映我国历史上重大发明或重要文化遗产的影视片；或收集有关资料，举行报告会。或讲述体现我国劳动人民聪明才智和发明创造的故事。10、知道近代我国遭受过列强的侵略以及中华民族的抗争史。敬仰民族英雄和革命先辈，树立奋发图强的爱国志向。（高）10、有条件的地方可以参观历史博物馆，还可以观看有关影视片，学唱历史歌曲。11、知道中国共产党的成立，知道新中国成立和改革开放以来取得的成就，加深对社会主义祖国和中国共产党的热爱之情。（高）11、在收集实物、照片和对
11、家长等成年人采访的基础上，举办反映生活变化和祖国发展变化的小型展览。12、知道中国人民解放军是保卫祖国、维护和平的重要力量，热爱中国人民解放军。（高）12、有条件的学校可以通过少先队，和当地部队开展联谊活动，请部队官兵担任校外辅导员。13、知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。（中高）13、介绍与小学生有关的法律，诸如未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法，围绕相关条文，结合生活中的案例，开展模拟法庭活动。w教学目标w根据课程标准规定的情感、态度、价值观、能力、知识等目标，
12、针对教材内容和我所教四年级学生的实际水平，本课确定如下教学目标：w1、以萝卜的生长过程为例，体验农业劳动的过程。了解农业的收获与农民收入及生活的关系。w2、形成尊重农业劳动、尊重劳动者的情感和态度。w教学重点：了解萝卜的生长过程，体验农业劳动的过程。w教学难点：使学生认可农民的辛苦劳动，产生尊重劳动者的情感。w2、收集信息，了解学生的学情w家庭基本情况w以往的经验。（举例：人类的动物朋友）w收集整理资料的能力w3、创设多样化情境，丰富和深化学生的生活经验，突破教学重难点。要弄清学生的最近发展区。北京师范大学出版社基础教育分社_基础教育教材网(1).flv一、引入部分w师：同学们，老师的手里拿着
13、一份打印好的东西，请一个同学上来读一读。（生：朗读）w师：这是什么啊？（生：这是我们的班规）w师：咱们班为什么要制定班规呢？班规有什么好处吗？（生：可以让我们更有集体观念，知道在班级中能做哪些事，不能做哪些事。）w师：那你愿意遵守班规吗？为什么？（生：愿意吧，因为人人都遵守，我们班才能向现在这么团结，还经常得表扬。）w师：班规是谁制定的呢？（生：我们同学们讨论的，一个人说，如果大家都同意，就算做是班规了。）w那老师请你们猜一猜，有一个东西和班规很相似，这是什么？出示表格：由班级全体人员讨论商定的人人志愿遵守的能让班级变得更加团结优秀班规由全国人民代表大会讨论决定的有国家专门机构强制执行能让社会
14、变得更加文明和谐法律13、知道自己是中华人民共和国的公民，初步了解自己拥有的基本权利和义务。知道我国颁布的与少年儿童有关的法律、法规，学习运用法律保护自己，形成初步的民主与法制意识。（中高）13、介绍与小学生有关的法律，诸如未成年人保护法义务教育法预防未成年人犯罪法，围绕相关条文，结合生活中的案例，开展模拟法庭活动。w我长大了让小朋友试穿小时候的衣服、鞋子、和去年比比身高、盖个自己的手掌印等活动，让孩子们真切感受自己长大了。w我们的生活离不开水用一桶水表示地球上所有的水，用一勺表示地球上所有的淡水，用一滴表示地球上能直接开发利用的淡水。给孩子们深切直观理解地球上的水资源有限。w盾牌的两面用小朋友头戴大头娃娃头饰、男女生交换服装的方式出场，让小朋友猜猜，这是谁？w传递文明的纸计算品德书有13，8万字，用逐渐书写大约要1，38万根，按照古树记载，做一根竹简，大约重50克，我们每人上学要本20本书的话，把它换成竹简的重量，大约有14吨重。出示一辆载重4吨的卡车图片，可以装4辆车。如果是这样的话，我们就不用唱背着书包上学堂了，直接唱开着卡车上学堂。从此，让学生深刻感受中国人发明了纸，对人类文明的贡献有多么大啊！w购物节在教室内举行跳蚤市场，让孩子们通过扮演市场中的各种角色，深入体验市场的规律。如为什么某某的的东西能都销售完？为什么你们都愿意去某某那里购买东西？
