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1、R二年级下册第第8 8课课 卡罗尔和她的小猫卡罗尔和她的小猫新课导入新课导入 善良、美丽、可爱的小女孩卡罗尔想养一只善良、美丽、可爱的小女孩卡罗尔想养一只猫，在爸爸的帮助下用登广告的方式收养了许多猫，在爸爸的帮助下用登广告的方式收养了许多猫。可是后来她又用登广告的方式送走了许多猫，猫。可是后来她又用登广告的方式送走了许多猫，她为什么要这样做呢？最后，她有没有一只属于她为什么要这样做呢？最后，她有没有一只属于自己的猫呢？让我们一起去文中寻找答案吧！自己的猫呢？让我们一起去文中寻找答案吧！目标导学目标导学1.1.会认会认1515个生字。（个生字。（重点重点）2.2.学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的
2、喜爱之情，学习默读课文，体会卡罗尔对小猫的喜爱之情，以及小猫给人们带来的生活情趣。（以及小猫给人们带来的生活情趣。（重点重点）3.3.感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感感受卡罗尔善良美好的童心，并从中受到情感熏陶。（熏陶。（难点难点）知识备查知识备查 猫为什么爱舔身子猫为什么爱舔身子：猫在很多时候都爱舔身子。饭后：猫在很多时候都爱舔身子。饭后猫会用前爪擦擦胡子，被人抱后会用舌头舔舔毛。这是猫猫会用前爪擦擦胡子，被人抱后会用舌头舔舔毛。这是猫的本能，是为了去除自己身上的异味，以躲避捕食者的追的本能，是为了去除自己身上的异味，以躲避捕食者的追踪。在被主人抚摸后，猫会舔自己被抚摸的地方，这是它
3、踪。在被主人抚摸后，猫会舔自己被抚摸的地方，这是它在记忆人的味道，因为它担心与主人分开后找不到主人。在记忆人的味道，因为它担心与主人分开后找不到主人。字词学习字词学习卡卡 罗罗 尔尔 合合 适适 多多 余余垫垫 子子 伯伯 洛洛 喵喵 喵喵 毛毛 绒绒 绒绒 抽抽 屉屉 免免 费费 糊糊 涂涂 厨厨 房房 蹭蹭 着着kk lulu r sh r sh y y didi n lun lu mio mior r ng tng t min minh h t t ch ch c c ngng多音字多音字d d i i 待待在家里在家里 d d i i 等等待待 待待间间答答dd 滴滴滴滴答答答答 答答
4、应应d d 回回答答 答答案案jiji n n 黑白相黑白相间间jiji n n 中中间间 房房间间 字词积累字词积累易错字音易错字音查生词查生词【赠送赠送】无代价地把东西送给别人。无代价地把东西送给别人。【有趣有趣】能引起人的好奇心或喜爱。能引起人的好奇心或喜爱。【安排安排】有条理、有秩序地处理、安置。有条理、有秩序地处理、安置。【冷冷清清冷冷清清】冷静而凄凉。冷静而凄凉。【照顾照顾】照料。照料。【相间相间】一个隔着一个。一个隔着一个。【滑稽滑稽】形容言语、动作引人发笑。形容言语、动作引人发笑。【糊涂糊涂】不明事理；对事物的认识模糊或混乱。不明事理；对事物的认识模糊或混乱。 【四面八方四面八
5、方】指各个方面或各个地方。指各个方面或各个地方。近义词近义词非常非常特别特别 舒适舒适舒服舒服照顾照顾照料照料 难过难过伤心伤心告别告别辞别辞别 亲热亲热亲密亲密反义词反义词舒适舒适难受难受 多余多余不够不够难过难过高兴高兴 有趣有趣乏味乏味糊涂糊涂明白明白 告别告别相聚相聚整体感知整体感知读一读，想一想：读一读，想一想：你觉得哪些地方很有趣？你觉得哪些地方很有趣？ 课文解读课文解读例如：例如：卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。卡罗尔和爸爸在报上登的广告很有趣。卡罗尔为小猫准备的家很有趣。卡罗尔为小猫准备的家很有趣。第三自然段、第七自然段很有趣第三自然段、第七自然段很有趣 读第读第1010自然
6、段，体会小猫给人们带来的自然段，体会小猫给人们带来的生活情趣。生活情趣。 晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳晚上，家里可不得了，小猫在钢琴上跳来跳去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜去，丁丁冬冬响成一片。小猫钻进抽屉里、橱柜里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，里。有人从门外进来，门后会突然扑出一只小猫，吓人一大跳。吓人一大跳。 爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫来。他摇着头，说：他摇着头，说：“太多啦，太多啦！这可不行，太多啦，太多啦！这可不行，得想个办法。得想个办法。” 你仿佛看到了一幅怎样的画面？你仿佛看到了一幅怎样的画面？ (1
7、) (1)小猫弹钢琴。小猫弹钢琴。 如：小猫在钢琴上跳来跳去，好像在弹钢如：小猫在钢琴上跳来跳去，好像在弹钢琴，是个钢琴大师呢！小猫从来没见过这么有琴，是个钢琴大师呢！小猫从来没见过这么有趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听趣的东西，只要用爪子碰一碰，就会发出好听的声音，真好玩呢！的声音，真好玩呢！ 看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把看！一只小猫跳上了一架钢琴，不小心把它的脚踩在了它的脚踩在了“黑白相间黑白相间”的琴键上，钢琴发的琴键上，钢琴发出了出了( (冬的一声）。小猫觉得很有意思，冬的一声）。小猫觉得很有意思，就在钢琴上就在钢琴上 ( (跳来跳去），丁丁冬冬响成一片。跳来跳去），丁
8、丁冬冬响成一片。 (2) (2)小猫钻柜。小猫钻柜。 如如: :小猫钻进了抽屉里，它正在和我们小猫钻进了抽屉里，它正在和我们捉迷藏呢！小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣捉迷藏呢！小猫钻进衣柜里，把妈妈的新衣服服披在身上，它也爱漂亮啊！小猫钻进抽屉披在身上，它也爱漂亮啊！小猫钻进抽屉里，正在涂抹里，正在涂抹妈妈的香水呢！妈妈的香水呢！ (3) (3)小猫吓人。小猫吓人。 如如: :小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫躲在门后，妈妈从门外进来，小猫猛扑上去，把妈妈吓了一大跳，真小猫猛扑上去，把妈妈吓了一大跳，真顽皮。顽皮。小结小结: :多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。多么顽皮、淘气、爱吓人的小猫啊。 默读
9、课文，感悟自己认为有趣的句段，默读课文，感悟自己认为有趣的句段，想想为什么认为这部分有趣？想想为什么认为这部分有趣？ 小组合作交流。小组合作交流。 1. 1.爸爸登的广告有趣，用这种独特的方式得到爸爸登的广告有趣，用这种独特的方式得到猫，让人感觉挺有趣。从广告内容上，可体会到卡猫，让人感觉挺有趣。从广告内容上，可体会到卡罗尔一家对猫十分喜爱。罗尔一家对猫十分喜爱。 2. 2.卡罗尔给猫喝牛奶，给它玩线团有趣。卡罗尔给猫喝牛奶，给它玩线团有趣。 3. 3.叔叔送猫的情景很有趣。他每个衣袋里都装叔叔送猫的情景很有趣。他每个衣袋里都装只小猫。只小猫。 4. 4.叔叔送猫的情景很有趣。他每个衣袋里都装
10、叔叔送猫的情景很有趣。他每个衣袋里都装 只小猫。只小猫。 5. 5.第第1010自然段小猫在家里玩的情景挺有趣，说自然段小猫在家里玩的情景挺有趣，说 明猫不仅多而且很可爱。明猫不仅多而且很可爱。 6. 6.第第1111自然段爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一自然段爸爸从自己的每只拖鞋里都捉出一只小猫，更说明猫多、有趣。只小猫，更说明猫多、有趣。 7. 7.第第1616自然段伯洛从厨房跑出来的情景也有趣，自然段伯洛从厨房跑出来的情景也有趣，像和卡罗尔捉迷藏似的。像和卡罗尔捉迷藏似的。 再次默读课文，想想卡罗尔怎么会有这么多小再次默读课文，想想卡罗尔怎么会有这么多小猫呢？后来又怎么会只有一只呢？你从中
11、体会到什猫呢？后来又怎么会只有一只呢？你从中体会到什么？么？ 当人们知道她想拥有一只小猫时，都上门送猫，当人们知道她想拥有一只小猫时，都上门送猫，可见人们对卡罗尔的爱心。卡罗尔忍痛割爱，又把可见人们对卡罗尔的爱心。卡罗尔忍痛割爱，又把猫送给其他渴望有猫的家庭，可见卡罗尔对其他人猫送给其他渴望有猫的家庭，可见卡罗尔对其他人的爱心的爱心。 默读最后三个自然段，体会人与动物之间的默读最后三个自然段，体会人与动物之间的感情。感情。 边默读边思考，你从最后三个自然段又能体边默读边思考，你从最后三个自然段又能体会到什么？会到什么？ 因为卡罗尔爱伯洛，给它好吃好喝的，所以因为卡罗尔爱伯洛，给它好吃好喝的，所
12、以伯洛和卡罗尔建立了深厚的感情，舍不得离开她。伯洛和卡罗尔建立了深厚的感情，舍不得离开她。课文小结课文小结 卡罗尔原来没有一只猫，当人们知道她想拥有一卡罗尔原来没有一只猫，当人们知道她想拥有一只猫时，纷纷送上门来，这是一群多么有爱心的人啊！只猫时，纷纷送上门来，这是一群多么有爱心的人啊！这么多的猫来到卡罗尔家，卡罗尔又忍痛割爱，让猫这么多的猫来到卡罗尔家，卡罗尔又忍痛割爱，让猫给更多的家庭带去快乐。最后，舍不得离开卡给更多的家庭带去快乐。最后，舍不得离开卡 罗尔罗尔的伯洛意外地留了下来。这是一个多么有趣而又温馨的伯洛意外地留了下来。这是一个多么有趣而又温馨感人的故事啊！感人的故事啊！板书设计板
13、书设计 小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔小猫的得失直接影响着卡罗尔的心情，卡罗尔多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过多么喜欢小猫啊！而小猫的得失都是通过“登广告登广告”，广，广 告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让告的作用可真大。你想要什么小动物吗？让我们也来试一试。我们也来试一试。 广告给我们提供了信息，能够使人们广告给我们提供了信息，能够使人们广告给我们提供了信息，能够使人们广告给我们提供了信息，能够使人们互相帮助。互相帮助。互相帮助。互相帮助。拓展学习拓展学习 读和写是学生最必要的两种学习方法，读和写是学生最必要的两种学习方法，也是通向周围世界的两扇窗口。也是通向周围世界的两扇
14、窗口。 苏霍姆林斯基苏霍姆林斯基课后习题答案课后习题答案读读说说默读课文。说说课文哪些地方写得有趣。读读说说默读课文。说说课文哪些地方写得有趣。 （1）默读指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动）默读指导：默读时，我们要做到：不发声读，不动嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。要注意做到：眼到、嘴唇；不用手指着读；还要边读边思考。要注意做到：眼到、心到、手到。心到、手到。 （2）老师指导：默读全文，速度不必过快；画出文中写）老师指导：默读全文，速度不必过快；画出文中写得有趣的句子或段落，体会其中的趣味。得有趣的句子或段落，体会其中的趣味。 参考答案：有趣的地方有：第参考答案：有趣的地方有：第5自然段，卡罗尔与小猫的自然段，卡罗尔与小猫的对话；第对话；第7自然段，一位叔叔送小猫时的样子像变魔术一样；自然段，一位叔叔送小猫时的样子像变魔术一样；第第10自然段，小猫的顽皮；第自然段，小猫的顽皮；第17自然段，小猫与卡罗尔的亲自然段，小猫与卡罗尔的亲热过程。热过程。
