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1、病病句句的的辨辨析析认识病句.v什么是病句？什么是病句？v由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或由于语法、逻辑修辞等方面使用不当或不合理造成表意不清的语句，就是病句。不合理造成表意不清的语句，就是病句。v辨识、修改常见的病句，是学业考试的辨识、修改常见的病句，是学业考试的必考题。必考题。v常见的有三种情况：常见的有三种情况： 一是考能否辨析句子的正误；一是考能否辨析句子的正误； 二是考能否修改常见的语病；二是考能否修改常见的语病； 三是从病句和修辞角度综合考查学生理三是从病句和修辞角度综合考查学生理解、分析、判断及修改的能力。解、分析、判断及修改的能力。考点精析考点精析题型：题型：选择题选择题（2
2、分）分）常见语病类型常见语病类型搭配不当搭配不当成分残缺成分残缺词词序颠倒序颠倒前后矛盾前后矛盾 用用词不当词不当句式杂糅句式杂糅1、搭配不当v句子中一对词不能搭配或违反语言习惯就是搭配不当。v例句春风一阵阵吹来，树枝摇曳着，月光、树影一齐晃动起来，发出沙沙的声响。 分析：（“月光”无法“发出沙沙的声响”。） 改：去掉“发出沙沙的声响”，使句式正确。v例句2. 挖土方开始了，我们的任务和工期都十分艰巨和紧张。 （应该分开说：“任务艰巨，工期紧张。”） 例句3. 他穿着一件灰色上衣，一顶蓝布帽。 （“穿着”与“帽子”无法搭配。）2、成分残缺成分残缺v一个完整的句子应该是“枝叶”齐全，意思完整明确
3、的。若句子中缺少了“枝”或“叶”，就是成分残缺。v例句. 小山村的农民真不简单，要在三年内使山村农业走上机械化。 改：（成分残缺，应在最后加上“的 道路”，这样才使句式完整，不出现语病）v 例句2. 虽然每天工作很忙，但还是抓紧和同学研究或自己看书。（抓紧什么？这里缺少宾语） 改：在“抓紧”后面加上宾语词“时间”。 例句3. 我们要尽一切力量使我国农业走上机械化、集体化。 （“走上”要求有一个名词做它的宾语，“机械化”、“集体化”都是动词） 改：句子应是“走上.的道路”。3、词序颠倒v词序颠倒是指句子中所遣用的词没有按一定语法顺序进行造句，而是词的顺序颠倒了。v例句. 一位优秀的有30年教学经
4、验的西藏高原的乡村教师。 分析：这里的多项定语排序就不正确。 改：应为“西藏高原的（表处所）一位（数量）有30年教学经验的（动词短语）优秀的（形容词）乡村（名词）教师”。v例句2. 我们要运用和理解学过的词语。 改为：“运用和理解”改为“理解和运用”。 （没理解，又怎么运用。） 例句3. 朝霞被天空映红了。 改：天空被朝霞映红了。 4、前后矛盾v前后矛盾是指句子中的意不清晰和矛盾。v例句. 今年春天的这场秋雨下得真不是时候。 分析：本句为明显的前后矛盾，既然是春天的雨，怎么会是秋雨呢。 改：应把秋雨改为春雨。 v例句2. 他是多少个死难者中幸免的一个。 分析：既然“幸免”自然说明他没有死，那么
5、又怎会是“死难者中的一个”。 改：多少人死难了，他是幸免的一个。 例句3. 我敢肯定今天可能会下雨。 既然肯定，那么后来又是可能，这两项肯定矛盾。 改：把“敢肯定”或“可能”去掉。5、用词不当v用词不当是指句中所用的词不符合语境，或用了词义相近，甚至相反的词。v例句. 在班会上，同学们实事求是地揭发了他的优点和缺点。 分析：揭发一词用的不恰当。 改：揭发改为指出。6、句式杂糅v把两种不同的句法结构混杂在一个表达式中，结果造成语句结构混乱、语义纠缠，这样的语病就叫杂糅。 v例句. 这种慷慨的悲歌的壮举背后，还是自信心不够的表现。 分析：“壮举是.表现”与“壮举背后是 .” 两种句式套在一起了。
6、改：去掉“背后”或“的表现”即可。v例句2. 我们要下决心，花大力气，争取在本世纪把我国的教育事业达到先进水平。 改：或说“把我国的教育事业提高到先进水平”， 或说“使我国的教育事业达到先进水平”。 成分残缺：成分残缺：1、缺少主语：、缺少主语：原因：原因：由于乱用由于乱用介词介词而导致而导致在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。在这篇文章里，热情地歌颂了新风尚。例句：例句：通过这件事，使我明白了一个道理。通过这件事，使我明白了一个道理。在在这篇文章这篇文章里里，热情地歌颂了新风尚。，热情地歌颂了新风尚。通过这件事，使我明白了一个道理。2、缺少谓语：、缺少谓语：原因：原因：状语较长，省略了谓语状语
7、较长，省略了谓语中心语中心语例句：例句： 中国人民正在努力为建设一个现代化中国人民正在努力为建设一个现代化的社会主义强国。的社会主义强国。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“而努力而努力”）3、缺少宾语：、缺少宾语：原因：原因：定语被误认为宾语。定语被误认为宾语。例句：例句：我们要响应毛主席提出的我们要响应毛主席提出的“向雷锋同志学习向雷锋同志学习”。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。他出生在农民家庭里，从小就养成爱劳动。（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的号召的号召”）（在句子末尾加上（在句子末尾加上“的好习惯的好习惯”）搭配不当搭配不当1、主谓搭配不当、主谓搭配不当例句：例句：人民的生活
8、人民的生活水平水平正在不断地正在不断地改善改善。 中学时代的那些同学愉快的中学时代的那些同学愉快的笑容笑容和和爽朗的爽朗的歌声歌声，至今还在我的耳边，至今还在我的耳边回响回响。（注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）注意：并列短语中常常有搭配不当的现象）（“改善改善”改为改为“提高提高”）（“笑容笑容”改为改为“笑声笑声”）2、动宾搭配不当：、动宾搭配不当：例句：例句：1、清明节前后，我校、清明节前后，我校派派800多多人次人次， 参加郊区的植树活动。参加郊区的植树活动。2、一部分同学、一部分同学端正端正了学习了学习目的目的。（“人次人次”改为改为“人人”）（“目的目的”改为改为“态度态度”）
9、3、主宾搭配不当：、主宾搭配不当：例句：例句：1、职工提出的、职工提出的问题问题，得到了领导的，得到了领导的支持支持。（“支持支持”改为改为“答复答复”）2、只靠卡压，而不做思想工作，不、只靠卡压，而不做思想工作，不 解决实际问题的解决实际问题的人人，是一种极不，是一种极不 负责任的负责任的态度态度。（“态度态度”改为改为“人人”）4、修饰语与中心词的搭配不当：、修饰语与中心词的搭配不当：例句：例句：1、在通往机场的大街两旁站满了、在通往机场的大街两旁站满了数万名数万名欢送欢送 的的人群人群。2、只要、只要稍微深思稍微深思一下，就会理解这个问题。一下，就会理解这个问题。3、他的感情、他的感情表
10、现表现得很得很丰满丰满。（“人群人群”改为改为“人人”）（“深思深思”改为改为“思考思考”）（“丰满丰满”改为改为“丰富丰富”）语序不合理：语序不合理：1、一位优秀的有、一位优秀的有20多年教学经验的国家队的篮多年教学经验的国家队的篮 球女教练。球女教练。 （ 国家队的一位有国家队的一位有20多年教学经验的优秀多年教学经验的优秀的篮球女教练。）的篮球女教练。）例句：例句： 2、为了写好老师布置的论文、为了写好老师布置的论文,在阅览室里许多在阅览室里许多同学近几天如饥似渴地阅读着。同学近几天如饥似渴地阅读着。 （为了写好老师布置的论文（为了写好老师布置的论文,许多同学近几许多同学近几天在阅览室里
11、如饥似渴地阅读着。）天在阅览室里如饥似渴地阅读着。）3、闻一多先生，是卓越的学者，大勇、闻一多先生，是卓越的学者，大勇 的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。的革命烈士，热情澎湃的优秀诗人。（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优（闻一多先生，是卓越的学者，热情澎湃的优秀诗人，大勇的革命烈士。）秀诗人，大勇的革命烈士。）4、王先生亲切地走到我跟前，向我、王先生亲切地走到我跟前，向我 说：说：“要当心！要当心！”（“亲切地亲切地”移到移到“说说”字前面）字前面）重复累赘：重复累赘：例例1：通过宣传教育，有的青年已经改邪归通过宣传教育，有的青年已经改邪归正，走上了正途正，走上了正途。例例2：最近，有伪造
12、的假人民币流入市场，严最近，有伪造的假人民币流入市场，严重扰乱国家的货币流通。重扰乱国家的货币流通。句式杂糅句式杂糅也称也称歧义句歧义句：例句：例句：记者到学校里采访到许多张老师的事迹。记者到学校里采访到许多张老师的事迹。常见的病句类型还有：v结构混乱、否定不当、语意重复、不合逻辑、表意不明等类型。第一招：提主干第一招：提主干修饰语修饰语主语主语修饰语修饰语谓语谓语修饰语修饰语宾语宾语 （1）每次读陶渊明的）每次读陶渊明的桃花源记桃花源记，我，我的心中都产生了到的心中都产生了到“桃花源桃花源”一游。一游。 （2）为响应上级号召，某社区加快了创）为响应上级号召，某社区加快了创建文明社区的规模与速
13、度。建文明社区的规模与速度。 （1）每次读陶渊明的）每次读陶渊明的桃花源记桃花源记，我，我的的心中心中都产生了到都产生了到“桃花源桃花源”一游。一游。（1）每次读陶渊明的）每次读陶渊明的桃花源记桃花源记，我，我的的心中心中都都产生了产生了到到“桃花源桃花源”一游。一游。 （2）为响应上级号召，）为响应上级号召，某社区某社区加快了创加快了创建文明社区的规模与速度。建文明社区的规模与速度。 （2）为响应上级号召，）为响应上级号召，某社区某社区加快了加快了创创建文明社区的规模与速度。建文明社区的规模与速度。 （2）为响应上级号召，）为响应上级号召，某社区某社区加快了加快了创创建文明社区的建文明社区的
14、规模与速度规模与速度。 （3）他的晚年，仍然精力充沛，充满创作）他的晚年，仍然精力充沛，充满创作激情。激情。（4）通过实地考察后，专家们完善和提出）通过实地考察后，专家们完善和提出了治理湘江的方案。了治理湘江的方案。晚年晚年,方案方案。专家们专家们完善和提出完善和提出充满充满激情激情。过了一会儿，过了一会儿，310国道上行驶着的汽车国道上行驶着的汽车都忽然渐渐都忽然渐渐 放慢了放慢了 原有的速度。原有的速度。第二招第二招: :看枝叶看枝叶汽车汽车放慢了放慢了速度速度。（1）“拾荒老娘拾荒老娘”于化玲，于化玲，9年来孤身一年来孤身一人在城市独自拾荒，人在城市独自拾荒， 供儿子读书。供儿子读书。（
15、2）这朴素的话语）这朴素的话语 多么深刻地多么深刻地 蕴涵蕴涵 着着人生哲理人生哲理 啊！啊！（3） 爱因斯坦生于德国，后迁居美国，爱因斯坦生于德国，后迁居美国，是最杰出的是最杰出的20世纪科学家。世纪科学家。于化玲于化玲,拾荒，拾荒，话语话语蕴涵蕴涵哲理哲理爱因斯坦爱因斯坦是是科学家科学家。第三招：抓关键词第三招：抓关键词 1.否定词否定词（1）在今后的学习和生活中）在今后的学习和生活中,我们尽量避免不我们尽量避免不再发生类似的错误。再发生类似的错误。（2）凡事要三思而行，否则贸然行事，往往）凡事要三思而行，否则贸然行事，往往会好心办坏事。会好心办坏事。注意注意：“避免避免”“防止防止”“切
16、忌切忌”等词与等词与”不不” 同用时语义发生变化；同用时语义发生变化；“否则否则”表示表示 “如果如果不这样不这样”；“无时无刻不无时无刻不”表示双重否定。表示双重否定。 2. 两面词两面词 一个人能否成为真正的读者，关一个人能否成为真正的读者，关键在于他在青少年时期养成良好的读书键在于他在青少年时期养成良好的读书习惯。习惯。 注意注意：“有无有无”“是否是否”“优劣优劣”“好坏好坏”“成败成败”等词在句中必须呼应准确等词在句中必须呼应准确(一对一、一对一、二对二二对二) 3. 关联词关联词（1）王教授用生动的案例告诉大家，我）王教授用生动的案例告诉大家，我 们日常生活中的很多做法并非没有问题
17、，们日常生活中的很多做法并非没有问题，只要及时纠正，才能获得健康。只要及时纠正，才能获得健康。（2）她因为生病了，所以发烧了。）她因为生病了，所以发烧了。 4. 和和“数字数字”有关的词有关的词（1）截至）截至15日，浙江共查处酒后驾驶事日，浙江共查处酒后驾驶事件件1100起，较去年同期下降了一倍多。起，较去年同期下降了一倍多。（2）据统计，地球上的森林大约已有三）据统计，地球上的森林大约已有三分之一左右被采伐或毁掉。分之一左右被采伐或毁掉。注意注意：“下降下降“和和“倍数倍数”不能同用；不能同用；“大约大约”和和“左右左右”不能同用不能同用；“至少至少”和和”以上以上”不不能同用。能同用。牛
18、牛刀刀小小试试1.（2011金、丽）选出没有语病的一项（金、丽）选出没有语病的一项（ ）vA许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣许多人对新疆的周围环境有着十分深厚的兴趣,到到了周末都想出去走走。了周末都想出去走走。vB日本停止滨冈核电站日本停止滨冈核电站4号机组运转，目的是防止地号机组运转，目的是防止地震和海啸不再引发重大核安全事故。震和海啸不再引发重大核安全事故。vC在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为在热烈的掌声中，胡锦涛发表题为推动共同发展，推动共同发展，共建和谐亚洲共建和谐亚洲的主旨演讲。的主旨演讲。vD食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、胶母食品添加剂的使用标准包括食品用加工助剂、
19、胶母糖基础剂和食品用香料等糖基础剂和食品用香料等2314个品种。个品种。（搭配不当）（搭配不当）（重复累赘）（重复累赘）（句式杂糅）（句式杂糅）C2.选出没有语病的一项。选出没有语病的一项。（ ）vA这部小说内容精彩，但是语言朴实无华，这部小说内容精彩，但是语言朴实无华，平易近人。平易近人。vB学校开展地震安全常识教育活动，可以学校开展地震安全常识教育活动，可以增强同学们的自我保护。增强同学们的自我保护。vC完善食品安全法规，规范食品安全监管完善食品安全法规，规范食品安全监管机制，已经到了迫在眉睫的地步了。机制，已经到了迫在眉睫的地步了。vD学生能够熟练而规范地书写正楷字，是学生能够熟练而规范
20、地书写正楷字，是衡量学生是否达到衡量学生是否达到语文课程标准语文课程标准对汉字对汉字书写的要求。书写的要求。（关联词不当）（关联词不当）（成分残缺）（成分残缺）（前后矛盾）（前后矛盾）C3.选出没有语病的一项。（选出没有语病的一项。（ ）vA保护并了解我们的传统文化，是每个中保护并了解我们的传统文化，是每个中国人义不容辞的责任。国人义不容辞的责任。vB通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，通过这次日本大地震造成的核泄漏事故，使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐使我们充分认识到盲目修建核电站存在的隐患。患。vC今夏今夏“电荒电荒”提前到来，预计电力缺口提前到来，预计电力缺口至少将达到至少将达到3
21、000万万4000万千瓦以上。万千瓦以上。vD当前物价上涨形势必须引起高度注意，当前物价上涨形势必须引起高度注意，要千方百计保持物价总水平的基本稳定。要千方百计保持物价总水平的基本稳定。（次序不当）（次序不当）（成分残缺）（成分残缺）（前后矛盾）（前后矛盾）D能力测试能力测试v下列句子中下列句子中没有语病没有语病的一项是（的一项是（ ）A.A.温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建温家宝总理出席第四次中日韩领导人会议，提议建立中日韩核电安全交流与合作机制。立中日韩核电安全交流与合作机制。B.B.就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土就近期一些地方因征地拆迁引发的恶性事件，国土资源部
22、日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地资源部日前下发紧急通知，要求各地严格规范征地拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。拆迁管理，坚决防范强征强拆行为不再发生。C.C.制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员制度的优越、国力的强大是中国撤离在利比亚人员行动能否取得成功的坚实基础。行动能否取得成功的坚实基础。D.D.学校开展的学校开展的“感恩感恩奋进奋进”活动，掀起了同学间互帮、活动，掀起了同学间互帮、互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。互助、互学、互进，增进了彼此的友谊。Av下列各句中，没有语病的一句是（ ）A A城市发展论坛的与会专家普遍认为：我国城镇化研城市发展论坛的与会专家普遍认为
23、：我国城镇化研究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇究主要集中在预测城镇化速度和趋势上，而对城镇化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。化过程中公共政策的负面影响则明显被忽视。 （结构混乱）（结构混乱）B B. .这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人这个高台光滑突兀，陡峭高矗，十分危险。听老人们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人们说，这个高台从来就没行人能上去过，上去的人从来就没有能活着回来的。从来就没有能活着回来的。 （不合逻辑）（不合逻辑）C C安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望安南提交的报告如果能够得以通过，日本就有希望获得常任理事国席位。对此，曾经深受日
24、本军国主获得常任理事国席位。对此，曾经深受日本军国主义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。义之害的中、韩等邻国存有很深的疑虑。 （成分赘余）（成分赘余）D D按规定，世界遗产地的保护状况发生变异，将被敦按规定，世界遗产地的保护状况发生变异，将被敦促予以纠正；无积极反应的，将被列为促予以纠正；无积极反应的，将被列为“濒危遗产濒危遗产”；无力阻止遗产价值丧失的，则将被除名。；无力阻止遗产价值丧失的，则将被除名。D遇到以下情况要注意：遇到以下情况要注意：v1、当句首出现介词时，要注意。、当句首出现介词时，要注意。v（1）“通过、使（让）、通过、使（让）、”v（2）“伴随、（使）让、伴随、（使）让、”v
25、（3）“由于、使（让）、由于、使（让）、”（4）“在、下，使（让）、在、下，使（让）、”注意：以上词语注意：以上词语同时出现同时出现定定是病句是病句。v2 2、出现、出现“是否是否”“”“好坏好坏”优劣优劣“”“”成败成败”“”“有没有有没有”等两面词时，一等两面词时，一定要注意，看前后句是否对应。定要注意，看前后句是否对应。3 3、看到、看到否定词（不）或本身否定词（不）或本身有否定意思的词（防止、避等）有否定意思的词（防止、避等）出现时，要注意，要把句子出现时，要注意，要把句子多读两遍。多读两遍。4 4、出现、出现“对、对于、关于对、对于、关于”等词要注等词要注意。意。例：克隆技术例：克隆
26、技术对对尚属幼稚的小朋友是陌生的。尚属幼稚的小朋友是陌生的。5 5、看到、看到数词和表约数数词和表约数的词要注意。的词要注意。6 6、看到、看到“缩小、减少、降低缩小、减少、降低”等词要注等词要注意。意。（注意：（注意： “缩小、减少、降低缩小、减少、降低”不能和倍数不能和倍数搭配，一般搭配，一般只和百分数或分数只和百分数或分数（如减少三分（如减少三分之一，降低百分之十五，缩小了三个百分点）之一，降低百分之十五，缩小了三个百分点）7 7、有、有关联词关联词的要注意的要注意辨析口诀辨析口诀遇到病句不要慌，先要注意遇到病句不要慌，先要注意关键词关键词；否定否定无误无误两面两面清，清，关联数词关联数词要当心；要当心；再再找主干找主干主谓宾，成分齐全搭配妥；主谓宾，成分齐全搭配妥；三三看枝叶看枝叶修饰语，语序合理累赘无；修饰语，语序合理累赘无；多读句子语意明，辨析病句我最行！多读句子语意明，辨析病句我最行！ 谢谢观赏！谢谢观赏！
