《高三语文复习讲座PPT课件》由会员分享，可在线阅读，更多相关《高三语文复习讲座PPT课件（38页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、高三语文复习讲座高三语文复习讲座PPTPPT课件课件研读研读“考纲考纲”要注意以下几点：要注意以下几点：、要要弄弄清清语语文文高高考考的的考考试试内内容容及及考考试试的的能能力力要要求求，弄弄清清考考试试内内容容中中究究竟竟有有多多少少知知识识点点，这这样样才才能能节节约约备备考考的的时时间间与与精精力力，使使下下一一阶阶段段的的复习目标更明确。复习目标更明确。、认认真真阅阅读读“考考纲纲”中中的的样样卷卷及及样样卷卷示示例例，并并将将样样卷卷中中的的每每一一类类型型的的题题目目与与考考纲纲中中的的能能力力点点、知知识识点点相相对对应应，使使自自己己对对高高考考的的试试题题形形式式及出题方式有
2、一个清晰的认识。及出题方式有一个清晰的认识。、将将今今年年的的考考纲纲与与去去年年的的考考纲纲进进行行比比较较，关关注注那那些些不不同同点点，因因为为那那些些地地方方很很可可能能成成为为今今年年的出题点或变化点。的出题点或变化点。2、语言知识和语言表达、语言知识和语言表达、古代诗文阅读、古代诗文阅读、现代文阅读、现代文阅读、写作。、写作。 3、语言知识和语言表达、语言知识和语言表达 高考语文对这一部分的总要求是：高考语文对这一部分的总要求是：“识记识记基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。基本的语言知识，掌握一定的语言表达技能。” 一是一是“识记识记”知识。知识。所谓所谓“识记识记”就是在就
3、是在理解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是理解的基础上记忆；语言知识中，最基本的是字的形、音、义以及常用词语的含义。字的形、音、义以及常用词语的含义。 二是二是“掌握掌握”技能。技能。所谓所谓“一定一定”，是指，是指最重要的，也是最基本的；所谓最重要的，也是最基本的；所谓“技能技能”就是就是实际的语言操作能力。实际的语言操作能力。 41 1识记现代汉语普通话的字音识记现代汉语普通话的字音2 2识记现代汉字的字形识记现代汉字的字形3 3正正确确使使用用词词语语（包包括括近近义义词词、成成语、熟语等）语、熟语等）4 4辨析并修改病句辨析并修改病句5 5扩展语句、压缩语段扩展语句、压缩语段6 6选
4、用、仿用、变换句式选用、仿用、变换句式7 7语言表达简明、连贯、得体语言表达简明、连贯、得体8 8正确使用常见的修辞方法正确使用常见的修辞方法5试试题题的的基基本本特特点点是是：注注重重常常用用、常常见见，语语言言材材料料多来自现实生活，因此试题的的现实感很强。多来自现实生活，因此试题的的现实感很强。、考常用字读音的辨别：、考常用字读音的辨别：A、如如：碱碱、箴箴、减减、感感、阐阐、弹弹、惮惮、殚殚这是常用形声字、多音字读音的辨别；这是常用形声字、多音字读音的辨别；B、如如：宦宦、豢豢、盥盥、患患、幻幻这这是是常常用用音音同同、音近字读音的辨别。音近字读音的辨别。、考常用字字形的辨别：、考常用
5、字字形的辨别：如如：文文身身（纹纹）、桥桥墩墩（礅礅）、犯犯而而不不校校（较较）、明枪易躲，暗箭难防（剑）明枪易躲，暗箭难防（剑）、考常用词语的运用：、考常用词语的运用：实实词词：气气氛氛、氛氛围围、吝吝啬啬、吝吝惜惜、积积淀淀、积积聚聚、抑制、克制抑制、克制虚词虚词：又、再，一再、再三；：又、再，一再、再三；成成语语：两两全全其其美美、一一举举两两得得、轻轻车车熟熟路路、得得心心应应手手、精妙绝伦、完美无缺、精妙绝伦、完美无缺6 复习建议：复习建议：、字字音音的的识识记记重重在在积积累累、辨辨析析，复复习习时要注意音、形、义的结合。时要注意音、形、义的结合。、字字形形复复习习要要明明确确考考
6、查查范范围围，把把握握重重点点。（高高考考字字形形题题涉涉及及的的范范围围是是25002500个个常常用用字字和和10001000个个次次常常用用字字）学学会会归归类类辨辨析析，特特别别注注意意音音同同形形异异字字、音音同同形形近近字字、音音同同义义近近字字等等字字形形，做做到到对对比比理理解解，加强记忆。加强记忆。 3 3、近义词、成语、熟语的复习要注重、近义词、成语、熟语的复习要注重对词语的理解以及对语境的把握。对词语的理解以及对语境的把握。 7“考纲考纲”规定的病句类型为以下六规定的病句类型为以下六项：项：、语序不当、语序不当 、搭配不当、搭配不当、成分残缺或赘余、结构混乱、成分残缺或赘
7、余、结构混乱、表意不明、表意不明 、不合逻辑、不合逻辑 81 1语意性病句。语意性病句。 语语意意性性病病句句指指句句子子的的意意思思表表达达不不确确定定、不不明明白白或或不符合事理。不符合事理。2 2语法性病句语法性病句 语语法法性性病病句句包包括括搭搭配配不不当当、成成分分残残缺缺或或赘赘余余、结结构构混混乱乱、语语序序不不当当等等。这这类类病病句句主主要要是是不不符符合合一一般般的的语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。语法规则，不符合汉民族语言的表达习惯。 91 1凭借语感凭借语感 平平时时要要培培养养自自己己良良好好的的语语言言习习惯惯，使使自自己己对对语语言言有有敏敏锐锐的的体体察
8、察能能力力，对对有有些些病病句句可可以以直直接凭语感作出判断。接凭语感作出判断。2 2紧缩语句紧缩语句 这这种种方方法法就就是是对对句句子子作作结结构构分分析析，提提取取主主干干，寻寻找找是是否否残残缺缺或或赘赘余余；再再分分析析修修饰饰语语与与中中心心语语的的关关系系，寻寻找找是是否否搭搭配配恰恰当当等等等等。如如“文文件件对对经经济济领领域域中中的的一一些些问问题题，从从理理论论上上和和政政策策上作了详细的规定和深刻的说明。上作了详细的规定和深刻的说明。” 3 3依据事理依据事理 这这种种方方法法主主要要用用于于辨辨析析“不不合合逻逻辑辑”的的病病句句。譬譬如如“机机器器质质量量的的好好坏
9、坏是是保保证证生生产产安安全全的的重要条件重要条件”一句。一句。 10应试策略上需要建立三个意识。应试策略上需要建立三个意识。 1 1建立话题意识建立话题意识 2 2建立语境意识建立语境意识 3 3建立表达意识建立表达意识 这这里里所所说说的的表表达达意意识识是是指指遵遵循循语语言言表表达达的的基基本本原原则。这原则包含下列三点：则。这原则包含下列三点：1 1向向心心性性原原则则：指指所所写写的的一一段段文文字字的的每每一一句句话话都都要要直接或间接地指向中心，陈述中心，不要游离中心。直接或间接地指向中心，陈述中心，不要游离中心。2 2连连贯贯性性原原则则：指指所所写写的的一一段段话话围围绕绕
10、中中心心，叙叙述述角角度一致，前后照应，语气上一气贯通。度一致，前后照应，语气上一气贯通。3 3协协调调性性：指指语语言言在在句句式式、结结构构、音音节节等等方方面面要要和和谐，读起来顺口。谐，读起来顺口。 11从阅读、鉴赏的角度包含下列考点：从阅读、鉴赏的角度包含下列考点：理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言实词在文中的含义理解常见文言虚词在文中的用法理解常见文言虚词在文中的用法理解并翻译文中的句子理解并翻译文中的句子筛选文中的信息筛选文中的信息归纳内容要点，概括中心意思归纳内容要点，概括中心意思分析概括作者在文中的观点态度分析概括作者在文中的观点态度鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧鉴
11、赏文学作品的形象、语言和表达技巧评价文学作品的思想内容和作者的观点评价文学作品的思想内容和作者的观点态度态度 12 文言文文言文试题的基本特点：试题的基本特点：所占分值较大，一般有分左右；所占分值较大，一般有分左右；大部分是客观试题，有利把握；大部分是客观试题，有利把握；知识性、体系性较强；知识性、体系性较强；难难度度不不是是太太大大，试试题题多多选选择择“浅浅易易”的古文语段作为阅读材料。的古文语段作为阅读材料。13归纳分类标准如下：归纳分类标准如下：（1 1）文言实词（大约）文言实词（大约100100个）个） （2 2）文言虚词。）文言虚词。（3 3）文言句式。对几种文言句式，找出）文言句
12、式。对几种文言句式，找出有代表性的句式，对其规律进行总结，并有代表性的句式，对其规律进行总结，并进行延伸，使自己在新语境中能够识辨。进行延伸，使自己在新语境中能够识辨。（4 4）词类活用。）词类活用。（5 5）文学文化常识。）文学文化常识。14命题规律命题规律1 1、考查范围大都是唐诗宋词。、考查范围大都是唐诗宋词。2 2、考查内容：一是作者在诗中考查内容：一是作者在诗中表达了怎样的思想情感；一是作表达了怎样的思想情感；一是作者用什么样的方式和语言来表达者用什么样的方式和语言来表达这种思想情感。这种思想情感。151 1、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：、了解古诗中的一些特定意象的意义，如：
13、（）望望月月怀怀远远。如如李李白白的的静静夜夜思思“床床前前明明月光月光” （）伤伤春春悲悲秋秋，如如琵琵琶琶行行“枫枫叶叶荻荻花花秋秋瑟瑟瑟瑟” ” （）见见流流水水则则思思年年华华易易逝逝，如如苏苏轼轼看看“大大江江东东去去”而叹而叹“人生如梦人生如梦”；（）折柳送别，如（）折柳送别，如“年年柳色，灞陵伤别年年柳色，灞陵伤别” ” （）闻闻雁雁思思归归，如如王王湾湾次次北北固固山山下下“乡乡书书何由达，归雁洛阳边何由达，归雁洛阳边”；（）听梧桐而心悲凉，如白居易长恨歌（）听梧桐而心悲凉，如白居易长恨歌“秋雨梧桐叶落时秋雨梧桐叶落时” ” 16了解古代诗歌语言的风格特色了解古代诗歌语言的风格
14、特色我们一般用清新自然，朴实无我们一般用清新自然，朴实无华、华美绚丽、明白晓畅、多用口华、华美绚丽、明白晓畅、多用口语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉语、委婉含蓄、雄浑豪放、笔调婉约、简练生动等词语来评价古诗的约、简练生动等词语来评价古诗的语言风格特色。语言风格特色。 17抒情手法抒情手法一一 直接抒情（直抒胸臆）直接抒情（直抒胸臆）二二 间接抒情：间接抒情：1 1 借景抒情（触景生情借景抒情（触景生情 融情入景融情入景 情景交融）情景交融）2 2借事抒情（即事感怀）借事抒情（即事感怀）3 3托物言志托物寓理托物言志托物寓理4 4借借古古讽讽今今借借古古喻喻今今咏咏史史言言志志借借古古鉴鉴今借古抒
15、怀怀古伤今今借古抒怀怀古伤今5 5 用典抒情用典抒情18描写手法描写手法1 1、衬托：正衬、衬托：正衬 （ 烘托烘托 ） 反衬反衬2 2、反反衬衬：以以动动衬衬静静 、以以声声衬衬寂寂 、以以明明衬衬暗暗 、以以乐景衬哀情乐景衬哀情3 3、虚实结合、虚实结合 （ 联想和想象）联想和想象）4 4、对比、对比5 5、白描、白描6 6、细节描写、细节描写7 7、直接描写、直接描写8 8、侧面描写、侧面描写19修辞手法修辞手法0101、比喻、比喻0202、拟人、拟人0303、对偶、对偶0404、对比、对比0505、用典、用典0606、双关：谐音双关、双关：谐音双关0707、夸张、夸张0808、叠字、叠
16、字0909、互文、互文1010、反问、反问 设问设问1111、反语、反语20古诗中常见的思想情感古诗中常见的思想情感有：壮志未酬、报国无有：壮志未酬、报国无门、闺中怨恨、念远思门、闺中怨恨、念远思家、忠贞爱国等。家、忠贞爱国等。 21模式一：分析意境型 提问方式提问方式 这首诗营造了一种怎样的意境？这首诗营造了一种怎样的意境？ 提提问问变变体体 这这首首诗诗描描绘绘了了一一幅幅怎怎样样的的画画面面？表表达达了了诗诗人人怎样的思想感情？怎样的思想感情？ 答答题题步步骤骤 步步骤骤一一：描描绘绘诗诗中中展展现现的的图图景景画画面面。描描述述时时要要忠忠实实于于原原诗诗，要要用用自自己己的的联联想想
17、和和想想象象加加以以再再创创造造，语语言言力力求求优优美美。步步骤骤二二：概概括括景景物物所所营营造造的的氛氛围围特特点点。一一般般用用两两个个双双音音节节词词即即可可，例例如如孤孤寂寂冷冷清清、恬恬静静优优美美等等，注注意意要要能能准准确确地地体体现现景景物物的的特特点点和和情情调调。步步骤骤三三：分分析析作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。作者的思想感情。切忌空洞，回答要具体。22模式二：分析技巧型模式二：分析技巧型 提问方式提问方式 这首诗用了怎样的表现手法？这首诗用了怎样的表现手法？ 提提问问变变体体 请请分分析析这这首首诗诗的的表表现现技技巧巧（或或艺艺术术手手法法）。诗人是怎样抒
18、发自己的情感的？有何效果？诗人是怎样抒发自己的情感的？有何效果？ 答题步骤答题步骤 步骤一：准确指出用了何种手法。步骤一：准确指出用了何种手法。步骤二：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。步骤二：结合诗句阐释为什么是用了这种手法。步骤三：此手法有效传达出诗人怎样的感情。步骤三：此手法有效传达出诗人怎样的感情。23模式三：分析语言型模式三：分析语言型 提问方式提问方式 这首诗在语言上有何特色？这首诗在语言上有何特色？ 提提问问变变体体 请请分分析析这这首首诗诗的的语语言言风风格格，谈谈谈谈此此诗诗的的语语言言艺术。艺术。 答题步骤答题步骤 步骤一：用一两上词准确点明语言特色。步骤一：用一两上词准确
19、点明语言特色。步骤二：用诗中有关语句具体分析这种特色。步骤二：用诗中有关语句具体分析这种特色。步骤三：指出表现了作者怎样的感情。步骤三：指出表现了作者怎样的感情。24模式四：炼字型模式四：炼字型 提提问问方方式式 这这一一联联中中最最生生动动传传神神的的是是什什么么字字？为为什么？什么？ 提问变体提问变体 某字历来为人称道，你认为它好在哪里某字历来为人称道，你认为它好在哪里？ 答题步骤答题步骤 步骤一：解释该字在句中的含义。步骤一：解释该字在句中的含义。步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。步骤二：展开联想把该字放入原句中描述景象。步骤三：点出该字烘托了怎样的意境或表达了步骤三：点出该字烘
20、托了怎样的意境或表达了怎样的感情。怎样的感情。 25模式五：一词领全诗型模式五：一词领全诗型 提问方式提问方式 某词是全诗的关键，为什么？某词是全诗的关键，为什么？ 答题步骤答题步骤 步骤一：该词对突出主旨所起的作用。步骤一：该词对突出主旨所起的作用。步骤二：从该词步骤二：从该词 在诗中结构上所起的作用考虑。在诗中结构上所起的作用考虑。26模式六：赏析思想情感型模式六：赏析思想情感型 提问方式提问方式 这首诗表达了作者怎样的情感？这首诗表达了作者怎样的情感？ 提提问问变变体体 请请分分析析这这首首诗诗的的主主旨旨。对对于于本本诗诗内内涵涵，你是你是 如何理解的？如何理解的？ 答题步骤答题步骤
21、步骤一：用一两个词准确点明思想情感。步骤一：用一两个词准确点明思想情感。步骤二：用诗中有关语句具体分析这种思想感情。步骤二：用诗中有关语句具体分析这种思想感情。27古诗文名句名篇默写古诗文名句名篇默写试试题题特特点点：主主要要默默写写课课本本规规定定背背诵诵的的名名篇篇中中的的名名句句。这这两两年年加加入入了了对对篇篇名名的的记忆。记忆。我我们们备备考考不不仅仅要要注注重重背背诵诵，还还要要注注重重“默写默写”，把句序写对，把字写正确。，把句序写对，把字写正确。28（三）现代文阅读（三）现代文阅读现现代代文文阅阅读读的的总总要要求求是是：“能能阅阅读读一一般般社社会会科科学学类类、自自然然科科
22、学学类类文文章和文学作品。章和文学作品。”291 1、理解文中重要词语的含义、理解文中重要词语的含义2 2、理解文中重要句子的含意、理解文中重要句子的含意3 3、筛选并整合文中的信息、筛选并整合文中的信息4 4、根据文章内容进行推断和想象、根据文章内容进行推断和想象5 5、分析文章结构，把握文章思路、分析文章结构，把握文章思路6 6、归纳内容要点，概括中心意思、归纳内容要点，概括中心意思7 7、分析概括作者在文中的观点态度、分析概括作者在文中的观点态度8 8、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧、鉴赏文学作品的形象、语言和表达技巧9 9、评价文章的思想内容和作者的观点态度、评价文章的思想内容和作
23、者的观点态度30现现代代文文阅阅读读的的命命题题，近近几几年年来来呈呈现现出出下下列特点：列特点：1 1阅读材料整体风格趋于平易好懂；阅读材料整体风格趋于平易好懂；2 2阅读材料的内容贴近现实生活；阅读材料的内容贴近现实生活；3 3试题紧扣文章的主要内容和主要表达技巧；试题紧扣文章的主要内容和主要表达技巧；4 4试题表述趋于简明，指向明确；试题表述趋于简明，指向明确；5 5评分标准趋于宽容，答案评分标准趋于宽容，答案“意思对即可意思对即可”。31社社科科文文和和科科技技文文常常见见的的错错误误设置方法有以下几种类型：设置方法有以下几种类型：（1 1）以偏概全）以偏概全（2 2）无中生有）无中生
24、有（3 3）张冠李戴。）张冠李戴。（4 4）因果混乱。）因果混乱。（5 5）主次颠倒。）主次颠倒。（6 6）混淆时间。）混淆时间。（7 7）信息遗漏。）信息遗漏。（8 8）指代不明。）指代不明。321 1有强烈的文本意识；有强烈的文本意识；2 2有敏锐的识别能力；有敏锐的识别能力；3 3有规范的训练试题。有规范的训练试题。社科文科技文应试策略：社科文科技文应试策略：33一是理解作者在文中的重要语句一是理解作者在文中的重要语句所要表达的含义；所要表达的含义；二是理解作者在文中所运用的表二是理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果达技巧及其效果( (作用作用) )。文学作品阅读题：文学作品阅读题：3
25、4答案表述的原则：答案表述的原则： 1 1、忠实于题干。、忠实于题干。题干包含了题目的要求和答题的题干包含了题目的要求和答题的信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表信息，题干中往往隐含了表述的范围、角度和表达方式。审清题干是做好阅读题的前提。达方式。审清题干是做好阅读题的前提。 2 2、忠实于原文。、忠实于原文。“现代文阅读题的答案在原文之现代文阅读题的答案在原文之中，不要凭空去想。中，不要凭空去想。”这是我们做现代文阅读题这是我们做现代文阅读题的一条基本原则，即答案在文中找。决不能自由的一条基本原则，即答案在文中找。决不能自由生发生发, ,离离“题题”万里。万里。 3 3、忠实于语言规则
26、。、忠实于语言规则。阅读题答案表述要依据题干阅读题答案表述要依据题干要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容要求和文中答案信息作答，做到要点全面，内容精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。精确，用词准确，语言简洁，字数不超过规定数。 35对对“理解作者在文中所运用的表达技巧及其理解作者在文中所运用的表达技巧及其效果效果( (作用作用) ”) ”题题, , 应结合原文信息和所学应结合原文信息和所学语文知识进行解答。此类题型的答题要点包语文知识进行解答。此类题型的答题要点包括三个方面：括三个方面： 1 1用了什么方法。用了什么方法。要辨明本语句所运用的要辨明本语句所运用的是哪一种修辞或表现手法。是哪一种修辞或表现手法。 2 2表达了什么内容。表达了什么内容。分析这种修辞或表现分析这种修辞或表现手法在文句中是要表现什么内容，手法在文句中是要表现什么内容， 要清楚要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果。此种修辞或表现手法的一般表达效果。 3 3有何效果或作用。有何效果或作用。要清楚此种修辞或表要清楚此种修辞或表现手法的一般表达效果现手法的一般表达效果, ,并结合具体语句加并结合具体语句加以说明。以说明。 36谢谢大家！谢谢大家！37结束！结束！
