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1、成绩分析：成绩分析：本次考试应考人数本次考试应考人数292人，实考人数人，实考人数291人，级部平均分人，级部平均分92.1分，级部优秀率分，级部优秀率88.9%，级部合格率，级部合格率99.7%。本次考试中的亮点：本次考试中的亮点：第一、二、四、七小题出错率多数学生全对，虽然还有少数同学出第一、二、四、七小题出错率多数学生全对，虽然还有少数同学出错，但是错误并不典型，也并不集中。错，但是错误并不典型，也并不集中。总结经验：总结经验：1、自主识字和家长配合听写起了很大督促作用，教师对听写的检、自主识字和家长配合听写起了很大督促作用，教师对听写的检查起到了很好的反馈作用。家庭作业都是根据学生的听
2、写情况加以查起到了很好的反馈作用。家庭作业都是根据学生的听写情况加以增减，从基础知识巩固这个角度来看，基本实现了分层教学。增减，从基础知识巩固这个角度来看，基本实现了分层教学。2、考试前，我们本组教师对本册书基础知识点的梳理，也给了学、考试前，我们本组教师对本册书基础知识点的梳理，也给了学生很好的导向作用，并且从试卷来看都落到了实处。生很好的导向作用，并且从试卷来看都落到了实处。试题中的问题：试题中的问题：1、“选词填空选词填空”中剧烈、强烈发生混淆的同学很多中剧烈、强烈发生混淆的同学很多对应策略：对应策略：1、培养语感。多注意阅读过程中的偏正词组。、培养语感。多注意阅读过程中的偏正词组。2、
3、从语气上。比较常用的是在语气的轻重上进行辨别。、从语气上。比较常用的是在语气的轻重上进行辨别。3、拆分组合法。看相同于不同的地方，留下相同的地方，不一样、拆分组合法。看相同于不同的地方，留下相同的地方，不一样的地方进行新的组合，从而区别意义。的地方进行新的组合，从而区别意义。 试题中的问题：试题中的问题：缩句题多数同学都出了错，本次的修改病句是关联词错误还是有近缩句题多数同学都出了错，本次的修改病句是关联词错误还是有近1/4的同学，观前不顾后，画蛇添足现象比较严重。的同学，观前不顾后，画蛇添足现象比较严重。对应策略：对应策略：1、明确缩句的意义。缩句不是为了结构简单，而是一种语法训练。、明确缩
4、句的意义。缩句不是为了结构简单，而是一种语法训练。所以缩句可以缩到最简，不必过于考虑能否保留原意。只要保证它所以缩句可以缩到最简，不必过于考虑能否保留原意。只要保证它还是一个句子即可。具体应用于把握句子主干，进而掌握段意，最还是一个句子即可。具体应用于把握句子主干，进而掌握段意，最终掌握文章主要内容。终掌握文章主要内容。2、传授方法。、传授方法。3、与扩句同步练习。、与扩句同步练习。4、加强学生的审题和检查能力。、加强学生的审题和检查能力。试题中的问题：试题中的问题：我爱阅读中的读书成语积累我爱阅读中的读书成语积累 出错率比较高。读书成语平时学过很出错率比较高。读书成语平时学过很多但是没有明确
5、的告诉学生这就是关于读书的成语多但是没有明确的告诉学生这就是关于读书的成语对应策略：对应策略：语文知识浩如烟海，完全指望教师的朝夕传授，是远远不够的。逐语文知识浩如烟海，完全指望教师的朝夕传授，是远远不够的。逐步培养学生对自己所学知识的归纳分类的意识和能力，才是王道。步培养学生对自己所学知识的归纳分类的意识和能力，才是王道。试题中的问题：试题中的问题：课内阅读课内阅读，部分学生审题不清。部分学生审题不清。对应策略：对应策略：1、课文的预习、导学案的引导一定要落实。、课文的预习、导学案的引导一定要落实。2、对课文主要内容的把握落到实处。、对课文主要内容的把握落到实处。3、落实每篇课文的课外拓展。
6、、落实每篇课文的课外拓展。试题中的问题：试题中的问题：阅读题中阅读题中1、解释词语、解释词语2、文中问题的解答都做得不好、文中问题的解答都做得不好对应策略：对应策略：1、先养成认真读文的习惯。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材、先养成认真读文的习惯。答题时切忌文章都没完整的阅读过试卷上的文字材料，就匆匆忙忙地写答案。料，就匆匆忙忙地写答案。2、初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐、初步理清文章的思路。一般来讲，文章的每一段、每句话归根到底都是为阐明中心服务的，都归向文章的主旨。明中心服务的，都归向文章的主旨。3、“找原话找原话”，就是要找到语文阅读理解上
7、要求的关键字、词或句子所在段落，就是要找到语文阅读理解上要求的关键字、词或句子所在段落，要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。要求学生在阅读文字材料时有重点地圈下来，然后再来重点理解与分析。4、要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或、要求学生再审视语文阅读理解所要求回答的问题要求，关键的关键字、词或句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的句子也要让学生用笔圈下来，作为扣题作答的要点，也是学生回答问题的可能的得分点。得分点。学生学习中的问题：学生学习中的问题：本次作文要求是生活中的启示本次作文要求是生活中的启示 有部分同学跑题有部分同学跑题对应策略：对应策略：1、讲授课传授方法，讲评课查找问题，集中解决，及时修改。、讲授课传授方法，讲评课查找问题，集中解决，及时修改。2、平时的作文课上针对习作困难的学生，进行个体指导。在保证、平时的作文课上针对习作困难的学生，进行个体指导。在保证全班合格的情况下，在优等生之间制造竞争，促进共同成长。全班合格的情况下，在优等生之间制造竞争，促进共同成长。谢谢聆听
