《八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）苏科版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《八年级物理下册 8.3 摩擦力课件 （新版）苏科版（46页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、8.3 8.3 摩擦力摩擦力学习目标学习目标1通过生活中的实例分析，知道摩擦力；通过生活中的实例分析，知道摩擦力；2知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小知道用弹簧测力计测量滑动摩擦力大小的方法；的方法；3通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大通过实验探究，了解改变滑动摩擦力大小的方法；小的方法；4能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩能运用所学知识解决增大摩擦和减小摩擦的具体问题。擦的具体问题。 摩擦力：摩擦力：接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力接触面阻碍物体运动的力叫做摩擦力。探究活动探究活动1 1： 手平放在桌面上，用力手平放在桌面上，用力推或拉推或拉，在这个过，在这个过程中，你的手有什么样的感觉？程
2、中，你的手有什么样的感觉？有有有有探究活动探究活动2 2： 1 1、桌子不运动：这个过程中虽然桌子没、桌子不运动：这个过程中虽然桌子没有被推动，但此时有被推动，但此时_（有（有/ /没有）摩擦力。没有）摩擦力。 2 2、桌子运动：随着推力的增大，桌子被、桌子运动：随着推力的增大，桌子被推得匀速运动，此时推得匀速运动，此时_(_(有有/ /没有没有) )摩擦力摩擦力 2 2、滑动摩擦力：、滑动摩擦力：一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上滑动滑动时，会受到接触面时，会受到接触面阻碍阻碍它运动的力。它运动的力。(f(f滑滑) ) 。3 3、滚动摩擦力：、滚动摩擦力：一个一个物体在另一
3、个物体表面物体在另一个物体表面上滚动时，接触面阻碍上滚动时，接触面阻碍物体滚动的力叫做滚动物体滚动的力叫做滚动摩擦力摩擦力（f f滚滚） 。 1 1、静摩擦力：、静摩擦力：一个物体在另一个物体表面上一个物体在另一个物体表面上将要运动将要运动时，会受到接触面时，会受到接触面阻碍阻碍它运动的力它运动的力(f(f静静) )（此时（此时处于静止状态处于静止状态，但，但具有运动趋势具有运动趋势）。 摩擦力的摩擦力的种类：种类：B B、静摩擦、静摩擦C C、滚动摩擦、滚动摩擦A A、静摩擦、静摩擦E E 双杠运动员的手与杠之间的摩擦双杠运动员的手与杠之间的摩擦A A 用手握住瓶子时，手与瓶之间用手握住瓶子
4、时，手与瓶之间B B 旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦旋动瓶盖时，盖子与手之间的摩擦F F 紧急刹车时车轮与地面之间紧急刹车时车轮与地面之间H H 人走路时，鞋与地面的摩擦人走路时，鞋与地面的摩擦C C 溜冰时轮与地面之间的摩擦溜冰时轮与地面之间的摩擦G G 圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦圆珠笔写字，笔尖与纸面间的摩擦D D 擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦擦黑板时黑板擦与黑板之间的摩擦下列生活中的摩擦类型下列生活中的摩擦类型物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？物体间要满足哪些条件才能产生摩擦力呢？D D、滑动摩擦、滑动摩擦E E、滑动摩擦、滑动摩擦F F、滑动摩擦、滑动摩擦G G、滚动摩擦、滚
5、动摩擦H H、静摩擦、静摩擦【辨析辨析】【归纳归纳】摩擦力产生的条件：摩擦力产生的条件：两物体相互接触；两物体相互接触；两个物体之间有挤压（接触、形变）；两个物体之间有挤压（接触、形变）；接触面不光滑；接触面不光滑；发生相对运动或有相对运动趋势。发生相对运动或有相对运动趋势。ff探究活动探究活动3 3： 用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛用毛刷在木板上滑动，观察刷毛弯曲的方向；毛刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。刷不动，抽动木板，观察刷毛弯曲的方向。 摩擦力的方向一定与物体的运动方向摩擦力的方向一定与物体的运动方向相反吗？相反吗？与与相对运动相对运动方向相反方向相反 摩擦力的方向摩
6、擦力的方向: :C例例1 1下列物体中不受摩擦力的是（下列物体中不受摩擦力的是（ ） A A、用、用50N50N的力推箱子，箱子没有动的力推箱子，箱子没有动 B B、用、用100N100N的力推箱子，箱子做匀速直线运动的力推箱子，箱子做匀速直线运动 C C、静止于水平地面上的桌子、静止于水平地面上的桌子 D D、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进、磁悬浮列车在轨道上匀速直线前进f ff=100Nf=100Nf f例例2 2画出下列摩擦力的示意图画出下列摩擦力的示意图体会摩擦力的大小：体会摩擦力的大小： 2、将手平放在水平桌面上将手平放在水平桌面上，与桌面发生摩擦；，与桌面发生摩擦；第二次第二次在中
7、间放一木块，用同样的力在中间放一木块，用同样的力摩擦。比摩擦。比较两次摩擦。较两次摩擦。1、用尺放在书中，第一次、用尺放在书中，第一次直接直接慢慢抽出尺；慢慢抽出尺；第二次第二次一个同学压住一个同学压住，另一个同学慢慢将尺，另一个同学慢慢将尺抽出；抽出；P53活动活动1：测量水平运动物体所受的滑动摩擦力测量水平运动物体所受的滑动摩擦力滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关？活动活动2 2：探究探究滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关滑动摩擦力的大小跟哪些因素有关【提出问题【提出问题】【猜想与假设【猜想与假设】压力压力物体的粗糙程度物体的粗糙程度物体接触面积的大小物体接触面积的
8、大小物体运动的快慢物体运动的快慢1、如何改变接触面的粗糙程度、如何改变接触面的粗糙程度？ 2、如何改变物体接触面积的大小？、如何改变物体接触面积的大小？ 3、如何改变物体对接触面的压力的大小？、如何改变物体对接触面的压力的大小？ 4、如何把滑动变为滚动？、如何把滑动变为滚动？ 在设计实验时，主要用在设计实验时，主要用 方方法来验证你的猜想法来验证你的猜想控制变量控制变量用毛巾、木板用毛巾、木板将物体翻转用不同的接触面积将物体翻转用不同的接触面积在物体上放重物在物体上放重物物体下放圆珠笔芯物体下放圆珠笔芯【制定计划与设计实验】【制定计划与设计实验】1 1、探究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系、探
9、究滑动摩擦力与接触面粗糙程度的关系方法：方法：保持保持_不变，不变，只改变只改变_。接触面积、压力大小接触面积、压力大小接触面的粗糙程度接触面的粗糙程度结论：结论：接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。接触面越粗糙，滑动摩擦力越大。【进行实验、收集证据】【进行实验、收集证据】F1 F2 F3 F1 F2 F3 2 2、探究滑动摩擦力与压力大小的关系、探究滑动摩擦力与压力大小的关系方法：方法：保持保持_不变，不变，只改变只改变_。接触面积、粗糙程度接触面积、粗糙程度压力大小压力大小结论：结论：压力越大，滑动摩擦力越大。压力越大，滑动摩擦力越大。【进行实验、收集证据】【进行实验、收集证据】F1 F2 F3
10、 F1 F2 F3 方法：方法：保持保持_不变，不变， 只改变只改变_。3 3、探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系、探究滑动摩擦力与接触面积大小的关系接触面粗糙程度、压力接触面粗糙程度、压力接触面积大小接触面积大小结论：结论：滑动摩擦力与接触面积的大小无关。滑动摩擦力与接触面积的大小无关。【进行实验、收集证据】【进行实验、收集证据】F1 F2 F1 F2 滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的滑动摩擦力的大小跟物体间接触表面的粗糙程度粗糙程度以及以及压力压力的大小有关；的大小有关；跟物体间接跟物体间接触面积和滑动的速度触面积和滑动的速度无关无关。接触表面越接触表面越_，滑动摩擦力越，滑动摩擦力越_
11、；压力越大，；压力越大，滑动摩擦力越滑动摩擦力越_。大大大大粗糙粗糙分析与论证、得出结论分析与论证、得出结论2 2、如何更精确地读出弹簧测力计的示数？、如何更精确地读出弹簧测力计的示数？交流与评估：交流与评估：1 1、如何使木块匀速运动？、如何使木块匀速运动？拉力要均匀、水平拉力要均匀、水平 （1 1）为了排除弹簧测力计本身重力的影响，）为了排除弹簧测力计本身重力的影响，用弹簧测力计牵引木块时，用手握住弹簧测力计用弹簧测力计牵引木块时，用手握住弹簧测力计的外壳，而不是只拉住吊环。的外壳，而不是只拉住吊环。AfF （2 2）改进实验设计：由于弹簧测力计是静止）改进实验设计：由于弹簧测力计是静止的
12、，更容易准确读数。的，更容易准确读数。比比摩擦力大小：比比摩擦力大小：why？结论：结论：在相同压力的情况下在相同压力的情况下，f滚滚f滑滑。阅读阅读P55-56,P55-56,找找减小摩擦力的其它方法。找找减小摩擦力的其它方法。怎样使小提琴拉得更响？怎样使小提琴拉得更响？涂松香涂松香增大接触面粗糙程度增大接触面粗糙程度增大摩擦增大摩擦将弓重一些压弦将弓重一些压弦增大压力增大压力增大摩擦增大摩擦 下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有下面所列的摩擦中，哪些摩擦对人是有益的？哪些是有害的？益的？哪些是有害的？ 1 1、走路时鞋与地面之间的、走路时鞋与地面之间的摩擦摩擦2 2、手握筷子时的摩擦、手握筷
13、子时的摩擦3 3、手拿油瓶时的摩擦、手拿油瓶时的摩擦4 4、爬树时人与树之间的摩擦、爬树时人与树之间的摩擦5 5、刹车时，车与地面间的摩擦、刹车时，车与地面间的摩擦 6 6、自行车的轴、自行车的轴与轴承间的摩擦与轴承间的摩擦有益摩擦有益摩擦有害摩擦有害摩擦 7 7、人拉笨重的、人拉笨重的物体，物体与水平物体，物体与水平地面间的摩擦地面间的摩擦(1)(1)增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大有益摩擦的方法：增大有益摩擦的方法：(2)(2)增大压力增大压力自行车的刹车装置自行车的刹车装置小轿车紧急刹车时小轿车紧急刹车时（3 3）变滚动摩擦为滑动摩擦）变滚动摩擦为滑动摩擦减少有害摩擦的方法减
14、少有害摩擦的方法（1 1）减小压力）减小压力用弹簧秤匀速拉物体用弹簧秤匀速拉物体(2)(2)减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度( (使接触面变光滑使接触面变光滑) )（3 3） 变滑动为滚动变滑动为滚动用滚动代替滑动用滚动代替滑动( (轴承轴承) )在机器的转轴上安装滚珠轴承在机器的转轴上安装滚珠轴承磁悬浮列车磁悬浮列车气垫船气垫船（4）使接触面彼此分离也能减小摩擦）使接触面彼此分离也能减小摩擦油膜分离油膜分离归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法归纳：增大摩擦与减小摩擦的方法1、增大有益摩擦采用的方法有：、增大有益摩擦采用的方法有：增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增大接触面的粗糙程度增
15、大接触面的粗糙程度增大压力增大压力增大压力增大压力变滚动为滑动变滚动为滑动2、减小有害摩擦采用的方法有：、减小有害摩擦采用的方法有：减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小接触面的粗糙程度减小压力减小压力减小压力减小压力变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动变滑动为滚动使接触面分离使接触面分离使接触面分离使接触面分离加润滑油加润滑油加气垫加气垫电磁场使接触面分离电磁场使接触面分离 古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块古埃及人建造金字塔时，在运送的大石块下面垫上下面垫上圆形滚木圆形滚木；北京故宫有一整块雕；北京故宫有一整块雕龙的大石阶重龙的大石阶重30多吨，在没有大型起重工
16、多吨，在没有大型起重工具的情况下，据说是在冬天运送的，首先具的情况下，据说是在冬天运送的，首先在地上在地上泼水，结冰泼水，结冰后再推拉运送。用这两后再推拉运送。用这两种方法，利用了什么原理种方法，利用了什么原理?生活生活.物理物理.社会社会 活动活动 ：自行车上哪些地方需要增大？哪些：自行车上哪些地方需要增大？哪些地方需要减小摩擦？地方需要减小摩擦？通过增加接通过增加接触面的粗糙触面的粗糙程度来增加程度来增加摩擦摩擦通过增大压力来通过增大压力来增加摩擦增加摩擦用滚动代替滑用滚动代替滑动来减小摩擦动来减小摩擦还可以加润滑油使接触面还可以加润滑油使接触面分离来减小摩擦分离来减小摩擦想一想：在拔河比
17、赛中，从摩擦角度考虑，你取胜想一想：在拔河比赛中，从摩擦角度考虑，你取胜的法宝是什么？的法宝是什么？ 筷子提米筷子提米 为什么？为什么？试一试。试一试。增大压力可以增大压力可以增大摩擦增大摩擦 如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的如果我们的世界突然之间没有了摩擦力，那副可笑的样子将会令你忍俊不禁。样子将会令你忍俊不禁。样子将会令你忍俊不禁。样子将会令你忍俊不禁。 没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人
18、在地面上寸步难行，没有了摩擦，地面将会绝对光滑，人在地面上寸步难行，一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也一旦跌倒，就会象被翻过来的甲虫那样，任你如何挣扎、也爬不起来。爬不起来。爬不起来。爬不起来。 没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。没有摩擦，人将握不住物体；机器的螺丝拧不紧而散架。 没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，
19、奔驰中的汽车会突没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突没有了摩擦，任何螺丝都无法拧紧，奔驰中的汽车会突然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身然散架，车轮向四周飞出。这时候，所有的物体都会在自身重力的作用下自动地集结到底洼地带。重力的作用下自动地集结到底洼地带。重力的作用下自动地集结到底洼地带。重力的作用下自动地集结到底洼地带。 假如没有了摩擦假如没有了摩擦 1.图图1所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是所示的四个实例中，目的是为了减小摩擦的是2、小明用、小明用10
20、0N水平向右的力拉物体，使它在水平向右的力拉物体，使它在水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力水平面做匀速直线运动，则物体受到的摩擦力方向向方向向 。课堂练习课堂练习左左3.3.物体所受的摩擦力的大小与物体所受的摩擦力的大小与_和接触和接触面的面的_有关有关, ,一个重一个重90N90N的铁块放在的铁块放在水平桌面上，小红用水平桌面上，小红用30N30N的水平拉力使它的水平拉力使它向右做匀速直线运动向右做匀速直线运动, ,铁块受到的摩擦力方铁块受到的摩擦力方向向向向_,_,如果拉力变大如果拉力变大, ,摩擦力摩擦力_（填（填“变大变大”、“不变不变”或或“变小变小”）。）。 压力压力粗糙程度粗糙程度左左不变不变课堂练习课堂练习4 4、缝衣针表面磨得光滑是为了、缝衣针表面磨得光滑是为了_ _ _；急刹车时，紧握闸把是通过急刹车时，紧握闸把是通过_ _ 方法方法来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠来增大摩擦；在机器的转动部位装有滚珠轴承，它可以变轴承，它可以变_摩擦为摩擦为_摩擦来摩擦来减小摩擦。减小摩擦。减小摩擦减小摩擦增大压力增大压力滑动滑动滚动滚动课堂练习课堂练习
