《陕西省石泉县七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系课件1 （新版）新人教版》由会员分享，可在线阅读，更多相关《陕西省石泉县七年级生物上册 1.2.1 生物与环境的关系课件1 （新版）新人教版（15页珍藏版）》请在金锄头文库上搜索。
1、第一节 生物与环境的关系第二章了解生物圈一、提出问题一、提出问题二、作出假设二、作出假设三、制定计划三、制定计划 四、实施计划四、实施计划五、得出结论五、得出结论六、表达和交流六、表达和交流阅读课本14-16页，思考探究实验的步骤是怎样的？1、什么叫生物圈？2、什么叫生态因素？可分为几类？哪几类？地球上所有的生物与其环境的总和。环境中影响生物的生活和分布的因素。非生物因素：光、温度、水等生物因素：影响某种生物生活的其他生物。可分为两类：自学指导：阅读课本自学指导：阅读课本12页页一、非生物因素对生物的影响一、非生物因素对生物的影响 探究“光对鼠妇生活的影响”1、提出问题：光会影响鼠妇的生活吗？
2、（土壤湿度、温度、食物）2、作出假设：会（不会？）3、制定计划：材料用具：10只鼠妇（或其它？）湿土铁（纸、塑料）盒纸板？玻璃板？ 实验装置： 阴暗（湿土） 明亮（湿土）55 方法步骤：1.全班分成8各小组；2.把鼠妇放进盒子中，静置10分钟3.每分钟统计一次干湿土中的鼠妇数目，记录于表格中（共十次） 实施计划：观察记录数据探究光对鼠妇生活的影响 得出结论：鼠妇会选择的环境，光对鼠妇的生活有影响。阴暗 或潮湿1.1.光，温度、水分等因素对鼠妇光，温度、水分等因素对鼠妇生活都有影响。生活都有影响。2、采用、采用对照实验对照实验，可以保证除了所研，可以保证除了所研究的因素不同之外，其他因素都相同。
3、究的因素不同之外，其他因素都相同。这样实验结果的不同只能是由单一变量这样实验结果的不同只能是由单一变量引起的。引起的。3.3.如果只用如果只用1 1只鼠妇做实验，只鼠妇做实验，结果结果具有很大的偶然性具有很大的偶然性，不足，不足以说明问题。本实验用以说明问题。本实验用1010只鼠只鼠妇做实验，可以妇做实验，可以减小误差减小误差。当。当然，采用更多的鼠妇更好，但然，采用更多的鼠妇更好，但会增加实验的难度。会增加实验的难度。4.4.一个组的平均值，一个组的平均值，容易容易存在误差存在误差，不一定能反映，不一定能反映真实情况。假设全班有真实情况。假设全班有6 6个个组，则相当于做了组，则相当于做了5
4、 5次重复次重复实验，计算这实验，计算这6 6次实验的平次实验的平均值作为实验结果，可以均值作为实验结果，可以减小误差减小误差。 1 1、“人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开人间四月芳菲尽，山寺桃花始盛开”你觉你觉得造成这一差异的环境因素是（得造成这一差异的环境因素是（ ）A A空气空气 B B温度温度 C C湿度湿度 D D水水2 2、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西、我国云南的西双版纳地区动植物种类很多，而西北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要北的荒漠地区就很少。你认为影响生物分布的主要因素是（因素是（ ）A A土壤土壤 B B光照光照 C C水分水分 D D温度温度B C3 3、雷雨过后蚯蚓常钻出地面，影响蚯蚓活动的主要、雷雨过后蚯蚓常钻出地面，影响蚯蚓活动的主要因素是（因素是（ ）A A土壤土壤 B B空气空气 C C水分水分 D D温度温度 B7 7、科学探究是人们获取科学知、科学探究是人们获取科学知识、认识世界的重要途径之一，识、认识世界的重要途径之一，它通常包它通常包 括括 、 、 、 、 、 。提出问题提出问题作出假设作出假设制定计划制定计划实施计划实施计划得出结论得出结论表达和交流表达和交流
