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1、归园田居归园田居陶渊明陶渊明 种豆南山下，草盛豆苗稀。种豆南山下，草盛豆苗稀。 晨兴理荒秽，带月荷锄归。晨兴理荒秽，带月荷锄归。 道狭草木长，夕露沾我衣。道狭草木长，夕露沾我衣。 衣沾不足惜，但使愿无违。衣沾不足惜，但使愿无违。绿色圃中小学教育网http:/桃桃 花花 源源 记记陶陶渊渊明明绿色圃中小学教育网http:/学习目标学习目标:1积累常见的文言词语。积累常见的文言词语。2了解本文所描绘的理想社会，感受宁静了解本文所描绘的理想社会，感受宁静 的田园生活，理解作者的理想。的田园生活，理解作者的理想。3背诵全文。背诵全文。绿色圃中小学教育网http:/ 陶渊明，东晋诗陶渊明，东晋诗人。名潜
2、，字元亮。少人。名潜，字元亮。少时颇有壮志，博学能文，时颇有壮志，博学能文，任性不羁。但由于当时任性不羁。但由于当时社会动荡不安，他空有社会动荡不安，他空有才智却难以施展。他曾才智却难以施展。他曾做过小官，因做过小官，因“不为五不为五斗米折腰斗米折腰”，弃官回乡，弃官回乡从此过起了田园式的隐从此过起了田园式的隐居生活。后人称其为居生活。后人称其为“靖节先生靖节先生”。作者简介绿色圃中小学教育网http:/晋太元中，武陵人捕鱼为业。晋太元中，武陵人捕鱼为业。缘缘溪行，溪行，忘路之远近。忘路之远近。忽逢桃花林，夹岸数百步，忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，中无杂树，芳草鲜美，落英落英缤纷
3、，渔人缤纷，渔人甚甚异异之；之；复复前行，欲前行，欲穷其林穷其林。 绿色圃中小学教育网http:/ 东晋太元年间，东晋太元年间，( (有个有个) )武陵武陵人靠捕鱼谋生。人靠捕鱼谋生。( (有一天有一天) )他顺着他顺着小溪划船，忘了路程的小溪划船，忘了路程的 远近。远近。忽然遇到忽然遇到( (一片一片) )桃花林，桃花林，( (桃树桃树) )夹在溪流两岸，长达几百步，中夹在溪流两岸，长达几百步，中间没有别的树。间没有别的树。( (地上地上) )芳草鲜艳芳草鲜艳美丽，落花纷纷。渔人对此感到美丽，落花纷纷。渔人对此感到非常诧异。再往前走，想走到这非常诧异。再往前走，想走到这林子的尽头。林子的尽头
4、。 绿色圃中小学教育网http:/ 林尽水源林尽水源，便得一山，山有小口，仿佛，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。若有光。便舍船，从口入。初极狭，才通人。复行数十步，豁然开朗。复行数十步，豁然开朗。绿色圃中小学教育网http:/ ( (桃桃) )林在溪水发源的地方林在溪水发源的地方就没有了，就没有了，( (紧接着紧接着) )就是一座就是一座山，山上有个小洞口，山，山上有个小洞口，( (里面里面) )好像有光似的。好像有光似的。( (渔人渔人) )就离开就离开了船，从洞口进去。初进时，了船，从洞口进去。初进时，洞口很窄，仅容一个人通过。洞口很窄，仅容一个人通过。又走
5、了几十步，突然又走了几十步，突然( (变得变得) )开开阔敞亮了。阔敞亮了。绿色圃中小学教育网http:/土地平旷，土地平旷，屋舍俨然，屋舍俨然，有良田美有良田美池桑竹之池桑竹之属。属。(这里这里)土地平坦开阔，房舍整整齐齐，土地平坦开阔，房舍整整齐齐，有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹有肥沃的田地、美好的池塘和桑树竹子之类。子之类。绿色圃中小学教育网http:/阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女阡陌交通，鸡犬相闻。其中往来种作，男女衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。衣著，悉如外人；黄发垂髫，并怡然自乐。绿色圃中小学教育网http:/ 田间小路，交错相通，田间小路，交错相通，( (村村落
6、间落间) )能听见鸡鸣狗叫的声音。能听见鸡鸣狗叫的声音。人们来来往往耕田劳作，男女人们来来往往耕田劳作，男女的穿戴，完全像桃花源以外的的穿戴，完全像桃花源以外的世人。老人和小孩都充满喜悦世人。老人和小孩都充满喜悦之情，显得心满意足。之情，显得心满意足。 绿色圃中小学教育网http:/1、描写桃花源外部、描写桃花源外部环境景色的句子是境景色的句子是哪些？哪些？2、描写桃花源、描写桃花源内部环境景色的句子是内部环境景色的句子是哪些？哪些？ 忽逢桃花林，夹岸数百步，中无忽逢桃花林，夹岸数百步，中无杂树，芳草鲜美，落英缤纷。杂树，芳草鲜美，落英缤纷。 土地平旷，屋舍俨然，有良田土地平旷，屋舍俨然，有良
7、田美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。美池桑竹之属。阡陌交通，鸡犬相闻。 绿色圃中小学教育网http:/ 一、一、 桃花源桃花源风景真是美不景真是美不胜收，你收，你头脑中浮中浮现了怎了怎样的画面？的画面？请选一个景点，用一个景点，用“这里的里的 美，你看美，你看”的句式的句式给大家描大家描绘一番。一番。 例如：例如：这里的里的桑竹桑竹美，你看，美，你看，青翠茂盛，在阳光下青翠茂盛，在阳光下熠熠生熠熠生辉1、这里的里的土地土地美，你看，美，你看，平坦如砥，一望无垠，平坦如砥，一望无垠，就像是一就像是一块偌大的毡子偌大的毡子2、这里的里的屋舍屋舍美，你看，美，你看，排列得整整排列得整整齐齐，炊烟，炊
8、烟袅袅升起升起3、这里的里的田池田池美，你看，美，你看，田地肥沃，庄稼茁壮生田地肥沃，庄稼茁壮生长；池水清澈，；池水清澈，鱼儿悠然自儿悠然自乐5、这里的里的阡陌阡陌美，你看，美，你看，它它们交交错相通，将田相通，将田地划成整地划成整齐的方的方块，像一个巨大的棋，像一个巨大的棋盘绿色圃中小学教育网http:/见渔人，见渔人，乃乃大惊，大惊，问所从问所从来，来，具具答之。答之。 ( (那里面的人那里面的人) )见了渔人，见了渔人，竟竟大吃一惊，大吃一惊，问问( (渔人渔人) )从哪里来，从哪里来，( (渔人渔人) )详尽详尽地回答地回答了他。了他。 绿色圃中小学教育网http:/便便要要还家，还家
9、，设酒杀鸡设酒杀鸡作食。村作食。村中闻有此中闻有此人，人，咸咸来来问讯。问讯。 ( (那人那人) )就就邀请邀请( (渔人渔人) )到自己家里去，备到自己家里去，备酒杀鸡做饭菜酒杀鸡做饭菜( (款待他款待他) )。 村中的人听说村中的人听说有这样一个人，有这样一个人，都都来打听消息。来打听消息。绿色圃中小学教育网http:/自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，自云先世避秦时乱，率妻子邑人，来此绝境，不复出焉，遂与外人间隔。不复出焉，遂与外人间隔。( (他们他们) )说祖先说祖先( (为了为了) )躲避秦时的祸躲避秦时的祸乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与乱，带领妻子儿女及乡邻来到这与人世隔绝的
10、地方，人世隔绝的地方， 不再从这里出去，不再从这里出去，于是就与外面的人断绝了往来。于是就与外面的人断绝了往来。绿色圃中小学教育网http:/ 更不必说魏朝和更不必说魏朝和晋朝了。晋朝了。 ( (他们他们) )问起现在是什么朝代，竟然问起现在是什么朝代，竟然不知道有过汉朝。不知道有过汉朝。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。问今是何世，乃不知有汉，无论魏晋。 绿色圃中小学教育网http:/此人一一为此人一一为具具言所闻，言所闻，皆叹惋。皆叹惋。余余人人各复各复延延至至其家，皆出其家，皆出酒食。酒食。 这个渔人这个渔人( (为他们为他们) )详细地介绍了自己所详细地介绍了自己所听到的事，（他们听罢
11、听到的事，（他们听罢) )都感叹惋惜。都感叹惋惜。其余的人也请其余的人也请( (渔人渔人) )到自己家中，都拿到自己家中，都拿出酒饭来出酒饭来( (款待他款待他) )。 绿色圃中小学教育网http:/停数日辞去，停数日辞去，此中人此中人语语云：云：“不足为外人不足为外人道也！道也！” ( (渔人在这里渔人在这里) )住了几天，就告辞离住了几天，就告辞离去。这里的人去。这里的人告诉告诉( (他他) )说：说：“( (这里这里的情况的情况) )不值得对外边的人说啊。不值得对外边的人说啊。” ” 绿色圃中小学教育网http:/既出，得既出，得其船，便其船，便扶向路扶向路，处处处处志志之。之。 ( (
12、渔人渔人) )出来后，找到他的船，就出来后，找到他的船，就沿沿着旧路着旧路( (回去回去) )，（一路上）处处做，（一路上）处处做了记号。了记号。 绿色圃中小学教育网http:/及郡下，及郡下，诣诣太太守，说守，说如此如此。太守太守即即遣人随遣人随其往，寻其往，寻向向所所志，志，遂遂迷，不迷，不复得路复得路 。回到郡里，去回到郡里，去拜见拜见太守，报告了太守，报告了这些这些情况情况。 太守太守立即立即派人跟他前往，寻找派人跟他前往，寻找先先前前做的标记，做的标记，竞竞迷失了迷失了( (方向方向) )，再也没，再也没找到路。找到路。绿色圃中小学教育网http:/南阳刘子骥，南阳刘子骥，高尚士高尚
13、士也也，闻闻之之，欣然欣然规往规往，未果未果，寻寻病病终终。 南阳的刘子骥，是高尚的名南阳的刘子骥，是高尚的名士，听到这件事，高兴地打算前士，听到这件事，高兴地打算前往，没有实现，不久病死了。往，没有实现，不久病死了。 绿色圃中小学教育网http:/后后遂遂无无问津问津者。者。 此后此后就就再也没有再也没有探访探访( (桃花源桃花源) )的的人了。人了。 绿色圃中小学教育网http:/二、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，二、桃花源是美丽的，也是充满欢乐的，文中哪些人感受到桃花源的文中哪些人感受到桃花源的“乐乐”？三、他们分别为什么而乐？请你以其中一三、他们分别为什么而乐？请你以其中一类人的身份
14、和口吻说说看。类人的身份和口吻说说看。男女、老幼、渔人男女、老幼、渔人（1）男人男人虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役，虽种植劳累，但他们乐，乐在不必服兵役， 免受战乱之苦，能安居乐业。免受战乱之苦，能安居乐业。（2）女人女人虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们虽采桑养蚕，织布缝衣，忙得不亦乐乎，但她们 乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。乐，乐在没有压迫，没有剥削，过和平安定的生活。（3）老人老人（黄发）（黄发）“怡然自乐怡然自乐”，乐在老有所养，丰衣足食。，乐在老有所养，丰衣足食。（4）小孩小孩（垂髫）（垂髫）“怡然自乐怡然自乐”，乐在和平安乐，无忧无虑。，乐在和平安乐，
15、无忧无虑。（5）渔人渔人乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中乐，乐在受人热情相邀，盛情款待，乐在桃源中 人民主平等，和谐亲密。人民主平等，和谐亲密。绿色圃中小学教育网http:/古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：鲜美鲜艳美丽。鲜艳美丽。鲜艳美丽。鲜艳美丽。交通交错相通。交错相通。交错相通。交错相通。交通运输交通运输交通运输交通运输( ( ( (味道味道味道味道) ) ) )新鲜、可口。新鲜、可口。新鲜、可口。新鲜、可口。妻子妻子儿女。妻子儿女。妻子儿女。妻子儿女。指男子的配偶，老婆。指男子的配偶，老婆。指男子的配偶，老婆。指男子的配偶，老婆。“ “芳
16、草鲜美芳草鲜美芳草鲜美芳草鲜美” ”“ “阡陌交通阡陌交通阡陌交通阡陌交通” ”“ “妻子邑人妻子邑人妻子邑人妻子邑人” ”绿色圃中小学教育网http:/古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：古义：古义：今义：今义：绝境与世隔绝的地方。与世隔绝的地方。与世隔绝的地方。与世隔绝的地方。没有出路的境地没有出路的境地没有出路的境地没有出路的境地无论不要说，更不必说不要说，更不必说不要说，更不必说不要说，更不必说如此“ “无论魏晋无论魏晋无论魏晋无论魏晋” ”不管不管不管不管( (连词连词连词连词) )像这样像这样像这样像这样这样这样这样这样“ “说如此说如此说如此说如此” ”“ “来此绝境
17、来此绝境来此绝境来此绝境” ”不足不足古义：古义：今义：今义：不值得不值得不充足，不够不充足，不够不足为外人道也不足为外人道也绿色圃中小学教育网http:/ 桃花源记桃花源记虚构了虚构了一个世外桃源般美丽奇特一个世外桃源般美丽奇特的景色，表达了作者对没的景色，表达了作者对没有压迫、没有剥削、安居有压迫、没有剥削、安居乐业、和平宁静的美好生乐业、和平宁静的美好生活的向往之情。活的向往之情。绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/小测：小测：1 1、无论、无论 2 2、妻子、妻子 3 3、旷、旷 4 4、具言具言 5 5、诣、诣 6 6、寻向所志、寻向所志 7 7、寻病终寻病终
18、 8 8、未果、未果 9 9、延、延 1010、规、规 1111、问津、问津 1212、俨然、俨然 1313、阡陌、阡陌 1414、绝境、绝境 1515、要、要 1616、豁然、豁然 1717、间隔、间隔 1818、交通、交通 1919、鲜美、鲜美 2020、缤纷、缤纷绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/绿色圃中小学教育网绿色圃中小学教育网http:/http:/ 既出，得其船，便扶向路，处处志之。既出，得其船，便扶向路，处处志之。及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，及郡下，诣太守说如此。太守即遣人随其往，寻向所志，遂迷，不复得路寻向所志，遂迷，不复得路。1 1解释文中的加粗词解释文中的加粗词（1 1）既既出出 （2 2）得）得其其船船（3 3）便）便扶扶向路向路（4 4）诣诣太守太守 2 2翻译画线句子。翻译画线句子。3 3为什么渔人为什么渔人“处处志之处处志之”后，再去找却后，再去找却找不到了呢？作者这样写的目的是什么？找不到了呢？作者这样写的目的是什么？绿色圃中小学教育网http:/
