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1、第五单元化学方程式第五单元化学方程式真题体验真题体验真题体验真题体验当堂检测当堂检测当堂检测当堂检测考点聚焦考点聚焦考点聚焦考点聚焦考向探究考向探究考向探究考向探究| |考试要求考试要求| |1理理解解质质量量守守恒恒定定律律的的含含义义，能能说说明明化化学学反反应应中中的的质质量量关关系。系。(C)2能用分子、原子的观点解释质量守恒定律。能用分子、原子的观点解释质量守恒定律。(C)3理理解解化化学学方方程程式式的的含含义义，能能正正确确书书写写简简单单的的化化学学方方程程式式。(C)4能根据化学方程式进行简单的计算。能根据化学方程式进行简单的计算。(C)5知道定量计算对化学学科发展的重大作用
2、。知道定量计算对化学学科发展的重大作用。(A)当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式考点聚焦考点聚焦1 1质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的质量守恒定律的内容：参加化学反应的各物质的_总和，总和，_反应后生成的各物质的质量总和。反应后生成的各物质的质量总和。2 2适用范围：只适用于化学变化，不适用于物理变化。适用范围：只适用于化学变化，不适用于物理变化。3 3实验装置、原理和现象实验装置、原理和现象当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦等于等于质量质量第五单元第五单元化学方程式化学方程式考点考点1
3、1质量守恒定律质量守恒定律第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦实验实验装置装置实验实验原理原理4P5O2=2P2O5FeCuSO4=CuFeSO4实验实验现象现象白磷燃烧产生大量的白白磷燃烧产生大量的白烟，放出大量的热，小烟，放出大量的热，小气球先鼓起，冷却后小气球先鼓起，冷却后小气球变瘪；天平仍然保气球变瘪；天平仍然保持平衡持平衡铁钉的表面覆盖一层红铁钉的表面覆盖一层红色的物质，溶液由蓝色色的物质，溶液由蓝色变成浅绿色；天平仍然变成浅绿色；天平仍然保持平衡保持平衡 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚
4、焦4.4.解释：化学反应的过程，实际上就是参加反应解释：化学反应的过程，实际上就是参加反应的各物质的的各物质的_重新组合生成其他物质的过重新组合生成其他物质的过程，因此在化学反应前后原子的程，因此在化学反应前后原子的_没有改没有改变，原子的变，原子的_没有增减，原子的没有增减，原子的_也没有改变，所以物质的总质量在反应前后保持也没有改变，所以物质的总质量在反应前后保持不变。不变。原子原子种类种类数目数目质量质量第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦5 5规律总结规律总结元素元素种类种类 数目数目 质量质量物质物质 分子分子 分子分
5、子 第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦6 6注意事项：注意事项：(1)(1)任何化学反应都遵守质量守恒任何化学反应都遵守质量守恒定律。定律。(2)(2)在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。在化学反应前后，物质的总体积不一定不变。(3)(3)若利用有气体参加或生成的反应来验证质量若利用有气体参加或生成的反应来验证质量守恒定律，反应必须在守恒定律，反应必须在_中进行。中进行。密闭容器密闭容器 第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦考点考点2 2化学方程式化学方程式
6、1 1概念：用概念：用_表示化学反应的式子。表示化学反应的式子。2 2书写书写(1)(1)原则：原则：必须以必须以_为基础，绝不能凭空臆造。为基础，绝不能凭空臆造。遵守遵守_，即化学方程式两边各种原，即化学方程式两边各种原子的总数要相等。子的总数要相等。(2)(2)步骤：一写、二配、三标注。即正确写出反应物、生成物步骤：一写、二配、三标注。即正确写出反应物、生成物的化学式的化学式配平配平标出反应条件标出反应条件( (反应条件要具体、准确。如燃反应条件要具体、准确。如燃烧反应的条件是点燃而不是燃烧，水电解的条件是通电，根据烧反应的条件是点燃而不是燃烧，水电解的条件是通电，根据所给信息写化学方程式
7、时也要注意不要将条件丢掉所给信息写化学方程式时也要注意不要将条件丢掉) )，注明生成，注明生成物状态，并把短线改成等号。物状态，并把短线改成等号。化学式化学式 客观事实客观事实 质量守恒定律质量守恒定律 第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦3 3意义意义(1)(1)可表示出反应物、生成物及反应条件。可表示出反应物、生成物及反应条件。(2)(2)可表示出各物质之间的质量比。可表示出各物质之间的质量比。(3)(3)可表示出各物质粒子之间的数目比。可表示出各物质粒子之间的数目比。4 4配平化学方程式的注意事项配平化学方程式的注意事项(
8、1)(1)单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最单质中所含元素的原子个数最后配，即单质的化学计量数最后配。后配。第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦例如：配平例如：配平FeFe2 2O O3 3H H2 2SOSO4 4FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3H H2 2O O时，不要把时，不要把FeFe2 2O O3 3和和H H2 2SOSO4 4中的氧原子混到一起，而要把中的氧原子混到一起，而要把H H2 2SOSO4 4和和FeFe2 2(SO(SO4 4) )3 3中的硫中的硫酸根当作一个整体处理。酸
9、根当作一个整体处理。(3)(3)当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不当反应物中有气体或固体时，生成物中的气体或沉淀就不标标“”或或“”。第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦质量守恒质量守恒考点考点3 3根据化学方程式的简单计算根据化学方程式的简单计算1 1依据：依据：_定律。定律。2 2解题格式及计算步骤解题格式及计算步骤(1)(1)设：根据题意设未知量。设：根据题意设未知量。(2)(2)写：正确书写有关反应的化学方程式。写：正确书写有关反应的化学方程式。(3)(3)找：找出已知量、未知量的关系。找：找出已知量、未
10、知量的关系。(4)(4)列：列出比例式，求解。列：列出比例式，求解。(5)(5)答：简明地写出答案。答：简明地写出答案。第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦例：例：3 g3 g镁在氧气中充分燃烧，求生成的氧化镁的质量。镁在氧气中充分燃烧，求生成的氧化镁的质量。解：解：第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦【注意】【注意】 质量守恒定律是计算的依据，书写化学方程式时必须配平。质量守恒定律是计算的依据，书写化学方程式时必须配平。相对分子质量与化学计量数的乘积必须写在对应
11、物质化学式下面，相对分子质量与化学计量数的乘积必须写在对应物质化学式下面，相应的已知量相应的已知量( (包括单位包括单位) )、未知量写在相对分子质量与化学计量数、未知量写在相对分子质量与化学计量数的乘积下面。的乘积下面。含一定杂质含一定杂质( (杂质不参加反应杂质不参加反应) )的物质参加化学反应时，代入化学的物质参加化学反应时，代入化学方程式计算的方程式计算的必须是纯净物的质量必须是纯净物的质量，纯净物质量混合物质量，纯净物质量混合物质量_。代入化学方程式计算的必须是实际参加反应的或反应后生成的物代入化学方程式计算的必须是实际参加反应的或反应后生成的物质质量。质质量。若涉及物质的体积，可用
12、公式若涉及物质的体积，可用公式m mVV进行换算。进行换算。混合物中该物质的质量分数混合物中该物质的质量分数( (纯度纯度) )第五单元第五单元化学方程式化学方程式易错点归纳易错点归纳 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦1 1质量守恒定律理解有误：质量守恒定律理解有误：对物理变化无意义；对物理变化无意义；体积、体积、分子数目不守恒；分子数目不守恒；不能把不能把“参加反应的各物质参加反应的各物质”简单地理解简单地理解为为“反应物反应物”。2 2化学方程式书写错误：化学方程式书写错误：错写化学式；错写化学式；臆造不存在的反臆造不存在的反应；应；没有配平；没有配平；错写
13、或漏写反应条件；错写或漏写反应条件；错标或漏标生成错标或漏标生成物状态符号。物状态符号。3 3化学方程式计算格式不规范，代入化学方程式计算的量不化学方程式计算格式不规范，代入化学方程式计算的量不是纯净物的质量。是纯净物的质量。第五单元第五单元化学方程式化学方程式考向探究考向探究类型类型1 1 质量守恒定律的验证质量守恒定律的验证 例例1当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦【20172017淮安改编】质量守恒定律的发现为化学的发展作出了淮安改编】质量守恒定律的发现为化学的发展作出了巨大贡献。巨大贡献。 图图5 51 1第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检
14、测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦(1)(1)为验证质量守恒定律，小华设计了如图为验证质量守恒定律，小华设计了如图5 51 1中中所示装置所示装置进行实验。实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝进行实验。实验时，先将装有药品的装置放在天平上，添加砝码，移动游码至天平平衡，然后取下装置，用针筒向锥形瓶中码，移动游码至天平平衡，然后取下装置，用针筒向锥形瓶中注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到注入少量稀盐酸，反应后再将装置放置于天平上，观察到_，从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧，从而验证了质量守恒定律。若将锥形瓶改为烧杯，则不能验证质量守恒定律，原因是杯
15、，则不能验证质量守恒定律，原因是_ 装置没有密闭，反应生装置没有密闭，反应生成的氢气逸散到空气中，使烧杯中物质总质量减小成的氢气逸散到空气中，使烧杯中物质总质量减小天平仍然平衡天平仍然平衡 第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦(2)(2)为验证质量守恒定律，小明又做了镁条在空气中燃烧的实验为验证质量守恒定律，小明又做了镁条在空气中燃烧的实验( (如图如图)。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的。同学们观察到镁条在空气中剧烈燃烧，发出耀眼的强光，产生大量的白烟弥漫到空气中，最后在石棉网上得到一强光，产生大量的白烟弥漫到空气
16、中，最后在石棉网上得到一些白色固体。些白色固体。请写出镁条燃烧的化学方程式：请写出镁条燃烧的化学方程式：_。同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁同学们通过称量发现：在石棉网上收集到产物的质量小于镁条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出条的质量。有人认为这个反应不遵循质量守恒定律。你认为出现这样实验结果的原因可能是现这样实验结果的原因可能是_。大量的白烟弥漫到空气中，使得未被称量的氧化镁的质量大于大量的白烟弥漫到空气中，使得未被称量的氧化镁的质量大于参加反应的氧气的质量参加反应的氧气的质量第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探
17、究考向探究考点聚焦考点聚焦(3)(3)某反应的微观示意图如图某反应的微观示意图如图所示。所示。XX的化学式是的化学式是_。根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律根据上述微观示意图，可得出化学反应遵循质量守恒定律的本质原因是的本质原因是_。【方法点拨】【方法点拨】 进行质量守恒定律验证实验时，一是要注意所选物质要能发进行质量守恒定律验证实验时，一是要注意所选物质要能发生化学变化；二是要注意是否有空气中的物质参与进去或是否生化学变化；二是要注意是否有空气中的物质参与进去或是否有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须使反应在密闭容有产物逸散到空气中去，如果有此情况，必须使反应在密闭容器内
18、进行，如果没有此情况，反应可以在敞口容器内进行。器内进行，如果没有此情况，反应可以在敞口容器内进行。SOSO2 2 化学反应前后，原子的种类不变、数目不变、质量不变化学反应前后，原子的种类不变、数目不变、质量不变第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦类型类型2 2质量守恒定律的应用质量守恒定律的应用例例2 2 【20172017颍州三模】科学家最新发现，通过简单的化学反应，颍州三模】科学家最新发现，通过简单的化学反应，可以将树木纤维素转变成超级储能装置。如图可以将树木纤维素转变成超级储能装置。如图5 52 2是该反应的微是该反应的微
19、观示意图，下列说法错误的是观示意图，下列说法错误的是( () )图图5 52 2A A该反应不属于置换反应该反应不属于置换反应B B化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变化学反应前后原子的种类、个数、质量均保持不变C C参加反应的参加反应的X X、Y Y两物质的粒子个数比为两物质的粒子个数比为3434D DW W物质中碳元素的质量分数为物质中碳元素的质量分数为75%75%A A第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦C C 类型类
20、型3 3化学方程式化学方程式例例3 3 关于化学方程式关于化学方程式CHCH4 42O2O2 2COCO2 22H2H2 2O O的描述正确的是的描述正确的是( () )A A甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水甲烷加氧气在点燃条件下，反应生成二氧化碳和水B B1 1个甲烷和个甲烷和2 2个氧气在点燃条件下，生成个氧气在点燃条件下，生成1 1个二氧化碳和个二氧化碳和2 2个个水水C C1 1个甲烷分子和个甲烷分子和2 2个氧分子反应生成个氧分子反应生成1 1个二氧化碳分子和个二氧化碳分子和2 2个个水分子水分子D D1 g 1 g 甲烷和甲烷和2 g 2 g 氧气在点燃条件下，生成氧气
21、在点燃条件下，生成 1 g 1 g 二氧化碳二氧化碳和和2 g 2 g 水水第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦 解析解析 化化学学方方程程式式可可表表示示：反反应应物物和和生生成成物物的的种种类类、反反应应的的条条件件、反反应应物物和和生生成成物物的的微微观观粒粒子子个个数数比比、反反应应物物和和生生成成物物的的质质量量比比等等。但但要要注注意意读读化化学学方方程程式式时时，“”应应读读作作“和和”，“=”应读作应读作“生成生成”。第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚
22、焦例例4 4第五单元第五单元化学方程式化学方程式D D 解析解析 中中的的反反应应物物都都是是化化合合物物，不不属属于于置置换换反反应应；中中都都有有单单质质生生成成，不不属属于于复复分分解解反反应应；单单质质中中元元素素的的化化合合价价为为0 0，化化合合物物中中各各元元素素正正负负化化合合价价的的代代数数和和为为0 0，中中氧氧元元素素由由化化合合态态变变为为游游离离态态，氧氧元元素素的的化化合合价价改改变变；单单质质是是同同种元素组成的纯净物，四个反应都有单质生成。种元素组成的纯净物，四个反应都有单质生成。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元
23、化学方程式化学方程式第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦 方法点拨方法点拨 化学方程式的意义很丰富，这方面的题目往往具有开化学方程式的意义很丰富，这方面的题目往往具有开放性，解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关系、放性，解答时可以从宏观方面的物质变化和质量关系、微观方面的粒子变化和个数关系、反应条件、反应类微观方面的粒子变化和个数关系、反应条件、反应类型等方面进行答题。型等方面进行答题。 解：解：(1)(1)根据质量守恒定律可知生成氢气的质量为根据质量守恒定律可知生成氢气的质量为10 g10 g20 g20 g29.2 g29.
24、2 g0.8 g0.8 g。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式类型类型4 4根据化学方程式的简单计算根据化学方程式的简单计算5.5.【20172017安徽模拟】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供安徽模拟】氢化钙固体是登山运动员常用的能源提供剂。探究小组在烧杯中放入剂。探究小组在烧杯中放入10 g10 g氢化钙样品，再加入氢化钙样品，再加入20 g20 g水充分水充分搅拌，完全反应后测得烧杯内物质的总质量为搅拌，完全反应后测得烧杯内物质的总质量为29.2 g29.2 g。 已知氢化已知氢化钙钙(CaH(CaH2 2) )与水反
25、应的化学方程式为：与水反应的化学方程式为：CaHCaH2 22H2H2 2O=Ca(OH)O=Ca(OH)2 22H2H2 2请计算：请计算：(1)(1)生成氢气的质量。生成氢气的质量。(2)(2)样品中氢化钙的质量分数。样品中氢化钙的质量分数。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式答：答：(1)(1)生成氢气的质量为生成氢气的质量为0.8 g0.8 g；(2)(2)样品中氢化钙的样品中氢化钙的质量分数为质量分数为84%84%。真题体验1 1【20172017 安徽】科学家发现，利用催化剂可有效消除室内装安徽】科学家发现，利用催化
26、剂可有效消除室内装修材料释放的甲醛，其反应微观示意图如图修材料释放的甲醛，其反应微观示意图如图5 53 3所示。下列有所示。下列有关该反应的说法正确是关该反应的说法正确是( () )A A属于置换反应属于置换反应B B可解决甲醛带来的室内空气污染问题可解决甲醛带来的室内空气污染问题C C其中甲醛属于氧化物其中甲醛属于氧化物D D化学方程式为化学方程式为HCOHCOO2=CO2O2=CO2H2OH2OB B当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式 图图5 53 3 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元
27、第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式2 2【20162016安徽】据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴安徽】据报道，中国科学技术大学研究人员利用钴及其氧化物成功研制了一种新型催化剂，可将二氧化碳高效及其氧化物成功研制了一种新型催化剂，可将二氧化碳高效“清洁清洁”地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图地转化成液体燃料，反应的微观示意图如图5 54 4所示。所示。有关该反应的说法正确的是有关该反应的说法正确的是( () )A反应前后原子总数减少反应前后原子总数减少B反应物和生成物中共有两种氧化物反应物和生
28、成物中共有两种氧化物C得到的液体燃料的化学式是得到的液体燃料的化学式是H2C2OD可用于减少温室气体的排放可用于减少温室气体的排放图图5 54 4D D 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式A A当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式3 3【20152015安徽】图安徽】图5 55 5为汽车尾气净化装置中发生反应为汽车尾气净化装置中发生反应的微观示意图，有关叙述错误的是的微观示意图，有关叙述错误的是( () )A A该反应是置换反应该反应是置换反应 B B图中单质的化学
29、式为图中单质的化学式为N N2 2C C反应后分子总数减少反应后分子总数减少 D D该装置可净化汽车尾气该装置可净化汽车尾气图图5 55 5 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式4 4【20142014安徽】图安徽】图5 56 6是某个化学反应的微观示意图，下是某个化学反应的微观示意图，下列关于该反应前后的说法正确的是列关于该反应前后的说法正确的是( () )图图56A均为混合物均为混合物 B质量减少质量减少 C原子总数减少原子总数
30、减少 D分子总数不变分子总数不变A A 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式 解析解析 观察微观示意图可知反应前后都有两种分子，观察微观示意图可知反应前后都有两种分子，故为混合物；因为反应前后原子的种类、质量、数目都故为混合物；因为反应前后原子的种类、质量、数目都不变，根据质量守恒定律可知总质量不变；观察微观示不变，根据质量守恒定律可知总质量不变；观察微观示意图可知反应前后原子的总数没有发生变化；观察微观意图可知反应前后原子的总数没有发生变化；观察微观示意图可知，反应前有示意图可知，反应前有6 6个分子，反应后有个分子，反应后有5
31、 5个分子，因个分子，因此分子数减少。此分子数减少。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式5 5【20172017安徽】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混安徽】实验室加热氯酸钾和二氧化锰的混合物合物28.0 g28.0 g制取氧气，完全反应后剩余固体的质量为制取氧气，完全反应后剩余固体的质量为18.4 g18.4 g，请计算：，请计算：(1)(1)生成氧气的质量。生成氧气的质量。(2)(2)原混合物中氯酸钾的质量。原混合物中氯酸钾的质量。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方
32、程式解：解：(1)(1)生成氧气的质量为生成氧气的质量为28.0 g28.0 g18.4 g18.4 g9.6 g9.6 g。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式6 6【20162016安徽】早在西汉时期的安徽】早在西汉时期的淮南万毕术淮南万毕术中中就记载就记载“曾青得铁则化为铜曾青得铁则化为铜”，成为现代湿法冶金的，成为现代湿法冶金的先驱。现有含先驱。现有含1.6 kg1.6 kg硫酸铜的工业废液，加入铁粉回硫酸铜的工业废液，加入铁粉回收铜，请计算：收铜，请计算：(1)(1)硫酸铜中铜元素的质量分数。硫酸铜中铜元素的质量分数。
33、(2)(2)理论上与硫酸铜反应消耗铁粉的质量。理论上与硫酸铜反应消耗铁粉的质量。 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式7 7【20142014安徽】某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和安徽】某工厂化验室用氢氧化钠溶液中和一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗一定量石油产品中的残余硫酸至中性，共消耗5%5%的氢氧的氢氧化钠溶液化钠溶液80 g80 g。这一定量石油产品中含。这一定量石油产品中含H2SO4H2SO4的质量是的质量是多少？多
34、少？ 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式8 8【20152015安徽】非物质文化遗产安徽】非物质文化遗产“芜湖铁画芜湖铁画”( (镀金镀金) )含有含有金、铁金、铁( (其他成分忽略不计其他成分忽略不计) )。某同学取一定质量的铁画边角。某同学取一定质量的铁画边角料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出料，加入足量稀盐酸，充分反应后，放出0.3 g H20.3 g H2，剩余固，剩余固体质量为体质量为0.1 g0.1 g。(1)(1)求样品中铁的质量。求样品中铁的质量。(2)(2)求样品中金的质量分数。求样品中金的质量分数。 当堂检
35、测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式 当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式9 9【20132013安安徽徽】某某石石灰灰厂厂需需要要测测定定产产品品生生石石灰灰中中杂杂质质( (杂杂质质只只含含CaCOCaCO3 3) )的的质质量量分分数数。小小刚刚进进行行了了如如图图5 57 7所所示示的实验。的实验。图图5 57 7请计算：请计算：(1)(1)生成生成COCO2 2的质量。的质量。(2)(2)样品中样品中CaCOCaCO3 3的质量分数。的质量分数。 当堂检测当堂检测
36、真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式当堂检测D D当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式1 1我国古代典籍中有我国古代典籍中有“银针验毒银针验毒”的记载，的记载，“银针验毒银针验毒”的反的反应原理之一是应原理之一是4Ag4Ag2H2H2 2S SO O2 2=2X=2X2H2H2 2O O。下列有关该反应的说。下列有关该反应的说法不正确的是法不正确的是( () )A A反应属于氧化反应反应属于氧化反应B BX X的化学式是的化学式是AgAg2 2S SC C反应前后元素的种类不变反应前
37、后元素的种类不变D D反应前后所有元素的化合价都发生了变化反应前后所有元素的化合价都发生了变化 解析解析 反应物中有氧气，属于氧化反应；根据质量守恒定律，化反应物中有氧气，属于氧化反应；根据质量守恒定律，化学反应前后各元素的原子个数、种类均不发生改变，由此可知学反应前后各元素的原子个数、种类均不发生改变，由此可知X X由由2 2个个AgAg原子和原子和1 1个个S S原子构成；该反应前后氢元素和硫元素的化合价未原子构成；该反应前后氢元素和硫元素的化合价未改变。改变。 D DB B当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦2 2下列化学方程式书写正确的是下列化学方程式书写正
38、确的是( () )A A2KClO2KClO3 3=2KCl=2KCl3O3O2 2B BH H2 2SOSO4 4Ca(OH)Ca(OH)2 2=CaSO=CaSO4 4H H2 2O OC C2Fe2Fe6HCl=2FeCl6HCl=2FeCl3 33H3H2 2D DCu(NOCu(NO3 3) )2 22NaOH=Cu(OH)2NaOH=Cu(OH)2 22NaNO2NaNO3 3 解析解析 A A中氯酸钾分解没有写出反应条件，生成物中没有标中氯酸钾分解没有写出反应条件，生成物中没有标“”；B B中化学方程式没有配平；中化学方程式没有配平；C C中单质铁与稀盐中单质铁与稀盐酸反应生成氯
39、化亚铁和氢气。酸反应生成氯化亚铁和氢气。第五单元第五单元化学方程式化学方程式A A当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦 解析解析 图中共有图中共有3 3种分子，每种分子表示一种物质，故可表示种分子，每种分子表示一种物质，故可表示3 3种物质；化学反应前后原子的种类、个数均不变；由图可知，种物质；化学反应前后原子的种类、个数均不变；由图可知，该反应中反应物只有一种，与该反应中反应物只有一种，与COCO和和O O2 2的反应不符；反应物为化的反应不符；反应物为化合物，化合物中元素的化合价不为合物，化合物中元素的化合价不为0 0。第五单元第五单元化学方程式化学方程式3 3
40、对图对图5 58 8所示反应前后现象的描述正确的是所示反应前后现象的描述正确的是( () )A A反应物与生成物共有反应物与生成物共有3 3种物质种物质B B反应后原子个数增多反应后原子个数增多C C该图可示意该图可示意COCO与与O O2 2的反应的反应D D反应物中元素的化合价都为反应物中元素的化合价都为0 0图图5 58 8A AB B当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式4 4在化学反应在化学反应A A2B=C2B=CD D中，中，5.6 g A5.6 g A和和7.3 g B7.3 g B恰好恰好完全反应，生成完全反应，生
41、成12.7 g C12.7 g C，同时得到，同时得到D D的质量是的质量是( () )A A0.2 g B0.2 g B5.6 g C5.6 g C0.4 g D0.4 g D0.73 g0.73 gB B当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式5 5高铁酸钠高铁酸钠(Na(Na2 2FeOFeO4 4) )是一种高效多功能水处理剂，工业上常是一种高效多功能水处理剂，工业上常采用次氯酸钠采用次氯酸钠(NaClO)(NaClO)氧化法生产，反应原理用化学方程式表氧化法生产，反应原理用化学方程式表示为：示为：3NaClO3NaClO2F
42、e(NO2Fe(NO3 3) )3 310NaOH=2Na10NaOH=2Na2 2FeOFeO4 43NaCl3NaCl6NaNO6NaNO3 35H5H2 2O O(1)(1)在在Fe(NOFe(NO3 3) )3 3中，铁元素和氮元素的质量比为中，铁元素和氮元素的质量比为_(_(填最填最简整数比简整数比) )。(2)(2)现称取现称取44.7 g44.7 g次氯酸钠，最多能制得高铁酸钠的质量是多次氯酸钠，最多能制得高铁酸钠的质量是多少？少？( (列式计算列式计算) )温馨提示：温馨提示：NaClONaClO的相对分子质量为的相对分子质量为74.574.5；NaNa2 2FeOFeO4 4的相对分子的相对分子质量为质量为166166。4343B B当堂检测当堂检测真题体验真题体验考向探究考向探究考点聚焦考点聚焦第五单元第五单元化学方程式化学方程式
