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1、 第七课 按图分解人物 活动目标： 1、让学生通过模仿、反复组拼、分解列举的人物卡片，熟悉各拼板之间的几何关系。 2、初步了解组拼方法，通过动手做、动手实践，以提高学生的参与兴趣和竞技意识。 活动重点：熟悉各拼板之间的几何关系。 活动难点：初步了解组拼方法。 要点：首先，必须做到“心中有数”；然后通过仔细观察图形，找出特点；最后，结合七巧板的特征，从易到难，逐步突破。活动过程：一、导入1、同学们，你们希望自己以后成为什么样的人？为什么？2、这节课就学习用智力七巧板拼摆不同的人物。二、自主探究1、老师先出示“草坪上看书”形象图卡片。2、学生仔细观察，重点强调看清“草坪上看书”的外观样子与七巧板外
2、观的联系。3、学生开始练习组拼，老师巡视指导。4、三分钟后，第一次瞬间提示“草坪上看书”答案图，要求学生全部停下来，认真观察，找出自己认为最难拼的地方，是由哪一块或哪几块七巧板组成的。5、学生再次组拼，老师巡视对已拼出的给予及时奖励。6、学生又拼五分钟后，学生全部停下，再一次瞬间提示。7、指名学生口述自己的组拼思路，边说边拼。（先记住一眼就看出来的圆或者半圆，再利用七巧板七块板之间的组拼规律，找出大板和中心板，然后正确拼出。）8、学生根据拼摆的图形画分解线。（师指导怎样画分解线。）三、自由拼摆1、独立完成师出示图形猪八戒、图形，观察后独立拼摆，教师巡视指导比一比，哪一个最快？拼的时候既要快又要
3、能记住图案的名称。2、同桌之间比赛，拼摆小姑娘、日本小姑娘、扔垃圾等看哪一个同学拼得快？在拼装中，熟悉七巧板各拼板之间的几何关系。3、小组合作，完成母女同乐图，分工合作，看那一组拼得又快又对。四、课堂总结。总结智力七巧板的拼摆规则。七块板都要用上；必须平放；不能重叠；灵活变换七巧板的摆放位置等等。五、欣赏其他人物拼图六、课后拓展1、选你敢挑战中自己喜欢的人拼一拼2、试着画出来3、发挥想想，自己拼一个人物。板书设计：第三课：按图分解草坪上看书草坪上看书猪八戒猪八戒用同样的方法拼出下图并划出分割线用同样的方法拼出下图并划出分割线。1.1.观察形象图观察形象图2.2.组拼组拼3.3.瞬间提示瞬间提示(5(5秒秒) )4.4.二次组拼二次组拼5.5.二次瞬间提示二次瞬间提示(3(3秒秒) )6.6.三次组拼三次组拼小姑娘小姑娘日日本本姑姑娘娘扔垃圾扔垃圾母女同乐母女同乐提示图看看谁谁拼拼得得又快又快又又对对武士武士拾金不昧拾金不昧宫女宫女喝茶喝茶舞蹈舞蹈你敢挑战吗你拼对了吗你拼对了吗武士武士拾金不昧拾金不昧宫女宫女舞蹈舞蹈喝茶喝茶 请请你你欣欣赏赏擦地擦地模特模特牛魔王牛魔王 请请你你欣欣赏赏舞女舞女望星星小小和和尚尚回娘家回娘家女孩女孩 请请你你欣欣赏赏滑冰滑冰滑冰滑冰请请你你欣赏欣赏擦地擦地模特模特 人人物物 专专 题题牛魔王牛魔王滑冰滑冰
