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1、演讲与口才能力培训怎样练好自己的口才共鸣共鸣 （一）人的共鸣器以咽腔为主分为中、高、低三区共鸣中音共鸣区-咽腔共鸣，是指硬、软腭以下，胸腔以上的各共鸣器。这是语音的制造场，人体最灵活的共鸣器高音共鸣区-头腔与鼻腔共鸣，音流通过这里，可获得高亢华丽，饱满明亮的声音低音共鸣区-主要指胸腹共鸣，它可获得深沉、低缓的声音（二）共鸣训练1 1、“哼鸣练习哼鸣练习”2 2、模仿气笛、模仿气笛“DIDI”3 3、夸张四声练习、夸张四声练习山山-明明-水水-秀秀鲲鲲-鹏鹏-展展-翅翅暴暴-雨雨-狂狂-风风声音色彩（一）声音色彩：声音色彩是指声音表达出来的语句情感色彩的外部体现。（二）声音色彩训练1、停与连的训
2、练例一例一 中国队中国队/ /打败了美国队打败了美国队/ /获得了冠军获得了冠军例二例二 王后听说白雪公主还活着，王后听说白雪公主还活着，/ /气得直咬牙齿：气得直咬牙齿：“哼，哼，/ /哼，哼，/ /谁比我还美丽，谁比我还美丽，/ /我我/ /就要害死谁就要害死谁”例三例三 自古被称作天险的长江，被我们自古被称作天险的长江，被我们/ /征服了征服了例四例四 她吓昏了：她吓昏了：“我。我我。我/ /丢了丢了/ /佛莱思节夫佛莱思节夫人的人的/ /项链了。项链了。”2、轻与重的训练例一例一例一例一 我们是中国人，我有一颗中国心我们是中国人，我有一颗中国心我们是中国人，我有一颗中国心我们是中国人，
3、我有一颗中国心例二例二例二例二 有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活有的人活着，他已经死了；有的人死了，他还活着。着。着。着。例三例三例三例三 这样的好心人，太少了这样的好心人，太少了这样的好心人，太少了这样的好心人，太少了例四例四例四例四 看吧，它飞舞着，像个精灵看吧，它飞舞着，像个精灵看吧，它飞舞着，像个精灵看吧，它飞舞着，像个精灵-高傲的、黑色的高傲的、黑色的高傲的、黑色的高傲的、黑色的暴风雨的精灵暴风雨的精灵暴风雨的精灵暴风雨的精灵-它一边大笑，它一边高叫它一边大笑，它一边高叫它一边大笑，它一边高
4、叫它一边大笑，它一边高叫-它笑那它笑那它笑那它笑那些乌云，它为欢乐而高叫。些乌云，它为欢乐而高叫。些乌云，它为欢乐而高叫。些乌云，它为欢乐而高叫。3、起与伏的训练 起伏又叫升降，即语调的高低，起伏技法要综合运用起伏又叫升降，即语调的高低，起伏技法要综合运用音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫、节奏的快慢变化、音量的轻重强弱、音调的抑扬顿挫、节奏的快慢变化、语速的停顿等连接来体现。语速的停顿等连接来体现。例一例一 英雄已经离开了我们，但他们的精神永远长存，我们永远英雄已经离开了我们，但他们的精神永远长存，我们永远记念他们，学习他们（平直调，表示庄重、严肃、思考、冷淡、记念他们，学习他们（平直调，表示庄
5、重、严肃、思考、冷淡、麻木的感情）麻木的感情）例二例二 他是一个了不起的人才。（下降调，表示赞美、肯定、结他是一个了不起的人才。（下降调，表示赞美、肯定、结束等感情）束等感情）例三例三 难道你就觉得它只是树？难道你不想到它的朴质、严肃、难道你就觉得它只是树？难道你不想到它的朴质、严肃、坚强不屈，至少也象征了北方的农民。（上扬调，表示反问、疑坚强不屈，至少也象征了北方的农民。（上扬调，表示反问、疑问、惊讶、鼓动等感情）问、惊讶、鼓动等感情）例四例四 他的风格啊，哼，真是太高了（曲折调，表讽刺、反语、他的风格啊，哼，真是太高了（曲折调，表讽刺、反语、双关等感情）双关等感情）口才基本功训练1、新脑筋
6、，老脑筋，老脑筋可以学成新脑筋，新脑筋不学就成老脑筋2、大门外有四辆四轮大马车，你爱拉哪两辆来你拦哪两辆3、知道就说知道，不知道就说不知道，不要知道说不知道，也不要不知道装知道，一定要做到不折不扣的真知道4、会炖我的炖冻豆腐，来炖我的炖冻豆腐，不会炖我的炖冻豆腐，别混充会炖，炖坏了我的炖冻豆腐5、粉红墙上画凤凰，凤凰画上粉红墙，红凤凰，黄凤凰，粉红凤凰，花凤凰，花凤凰飞上粉红墙，粉红墙上凤凰飞。6、山前有四十四棵小涩柿子树，山后有四十四只小死石狮子，小死石狮子咬着小死涩柿子，让小死涩柿子把小死石狮子给涩死啦。7、坡上立着一只鹅，坡下就是一条河，宽宽的河，肥肥的鹅，鹅要过河，河要渡鹅，不知是鹅过河，还是河渡鹅。8、妈妈骑马，马瘦，妈妈骂马。妞妞哄牛，牛拧，妞妞打字牛。9、镇江路，镇江醋，镇江名醋出此处，买错出处是错醋，错买名醋味儿不足。n谢谢大家谢谢大家
